精品解析：河南周口市沈邱县范营乡曲集中学 沈邱县范营乡李湾中学2025-2026学年九年级下学期中考考前学情自测语文试题

2026年中考模拟试卷 语 文 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分：120分 考试时长：120分钟 2.所有答案必须书写在答题卡指定区域，写在试题卷无效。 3.答题前填写姓名、准考证号，保持卷面整洁，禁止使用修正液、涂改带。 4.字迹工整清晰，作文不少于600字。 一、积累与运用（23分） 学校开展“青春担使命，实干向未来”主题德育实践活动，下面是活动启动仪式发言稿节选，请完成系列语文任务。 青春的底色永远是奋斗。时代浪潮奔涌向前，青年不必怯nuò 彷徨，当躬身实干，以行动践行理想。前路或许遍布荆棘，磨难会磨砺筋骨；心怀热忱坚守初心，方能冲破桎gù ，奔赴山海。无数前辈以实干奠基盛世，我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写属于新一代的时代答卷。 1. 字词基础 （1）根据拼音把正确的汉字写在横线上 怯nuò______________ 桎gù___________________ （2）给加点汉字注音 荆棘（ ） 奠基（ ） 2. 画线句有语病：“我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写属于新一代的时代答卷。”写出修改意见。 【答案】1. ①. 懦 ②. 梏 ③. jīng ④. diàn 2. 修改意见：删去“属于新一代的”或者删去“时代”，语义重复。 【解析】 【1题详解】 （1）略。 （2）注意“荆”“奠”字的读音。 【2题详解】 病因：“新一代”和“时代”语义上存在重复，“新一代”本身就带有时代属性，二者连用造成赘余。 修改意见：方案一，删去“属于新一代的”，改为：我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写时代答卷。方案二，删去“时代”，改为：我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写属于新一代的答卷。 3. 班主任补充一段感悟文字，四处语句顺序打乱，将①②③④填入空白横线处。 实干为什么是青春最好的底色？ ， ， ， 。 ①空谈只会消磨志气，行动方能积攒力量 ②青春的成长从来不是凭空而来 ③一步一履的耕耘，才会浇灌出理想之花 ④所有收获与成长，全都源自点滴实干 【答案】②④①③ 【解析】 【详解】题干问句引出话题，首先②总起点明青春成长不能凭空得来；然后，④承接②，指出成长的根源在于实干；接着，①对比空谈与行动，进行正反论述；最后③总结，脚踏实地耕耘方能实现理想，逻辑层层递进。故排序为：②④①③。 4. 活动中，班级安排了演讲比赛，班长制作了一份演讲活动流程图，请结合图表，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 本次“①________”的主题演讲，首先需要组建演讲团队，先以②_________________并整理，再③__________________。之后，我们就可以开展演讲活动，在这一环节，课代表需要负责④_______________。紧接着，课代表组织各组演讲代表按序上台演讲，最后⑤_________________________。 【答案】 ①. 君子自强不息 ②. 自由组合的形式，搜集相关素材 ③. 分工合作，撰写演讲稿 ④. 确定演讲代表，邀请主持人，邀请师生组建评委会 ⑤. 现场评出等次/名次 【解析】 【详解】第一空，根据流程图“演讲主题：君子自强不息”可知，本次演讲活动的主题为“君子自强不息”。 第二空，根据流程图“自由组合，搜集素材”可知，组建演讲团队后，先要自由组合，搜集整理相关素材。 第三空，根据流程图“分工合作，撰写演讲稿”可知，搜集素材之后，团队成员分工协作，完成演讲稿的创作。 第四空，根据流程图“确定演讲代表、邀请主持人、邀请师生组建评委会”可知，课代表组织活动，要落实人员相关筹备工作。 第五空，根据流程图“现场评出等次/名次”可知，各组代表依次完成演讲后，要现场评出等次与名次。 5. 演讲比赛环节结束，主持人娓娓引出默写考题，请按要求默写（每空1分，共8分） 古往今来，仁人志士皆以行动诠释担当。李白胸怀壮志，在《行路难（其一）》中以“_______________，_______________”抒发冲破阻碍、终达理想的自信；杜甫心系苍生，《茅屋为秋风所破歌》写下“_______________，_______________”甘愿舍己庇佑天下寒士；苏轼失意却豁达，《水调歌头》中 “_______________，_______________”道出对世间所有人的美好祝愿；李贺誓死报国，《雁门太守行》用“_______________，_______________”展现将士誓死效忠君王、血战到底的壮志。先贤风骨长存，激励我们少年实干前行。 【答案】 ①. 长风破浪会有时 ②. 直挂云帆济沧海 ③. 安得广厦千万间 ④. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 报君黄金台上意 ⑧. 提携玉龙为君死 【解析】 【详解】注意“沧”“厦”“庇”“婵娟”等字词的写法。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 父亲的磨刀石 ①老家杂物间的墙角，静静卧着一块黝黑粗粝的磨刀石，是父亲陪伴半生的老物件。石面布满深浅交错的磨痕，边缘被岁月打磨得圆润光滑，摸上去沉甸甸的，藏着我年少时读不懂的道理。 ②父亲是村里的手艺人，早年靠修理农具、打磨刀具补贴家用。每到农忙前夕，院子里总排着乡亲送来的镰刀、锄头、柴刀。父亲从不多收工钱，邻里递来几个鸡蛋、一把青菜，他便乐呵呵收下，细细打磨每一件铁器。磨刀讲究耐心，先粗石开刃，再细石抛光，清水不停淋在石面上，铁屑混着水流蜿蜒淌下。父亲弓着脊背，双手稳稳按住刀身，一下、一下匀速推拉，从不会急躁赶工。我小时候总嫌太慢，催他加快速度，父亲只是摇头：“刀和人一样，急火打磨出来的刃，看着锋利，用不了多久就会卷口。慢磨，根基才牢。” ③那年暑假，我备战期中测试，整日刷题却浮躁不安，做题只求速度，错题堆积也不愿复盘，成绩不升反降。我闷坐在院子里发脾气，父亲放下手里的柴刀，拉我坐到磨刀石旁。他拿起一把钝镰刀，当着我的面快速来回猛磨，刀刃看似发亮，轻轻一碰硬物立刻缺口；随后重新放平，放慢力道细细研磨，反复打磨半个时辰，镰刀锋利坚韧，割草利落不崩口。他指着磨刀石缓缓开导：“学习如同磨刀，一味求快练不出真功夫，沉下心打磨短板，基础扎实了才能稳步变强。” ④后来我进城读书，父亲年岁渐大，很少再接打磨的活计，磨刀石被收进杂物间。去年返乡，我看见父亲搬出磨刀石，细心打磨自家菜园的小锄头。我主动上前帮忙，上手才知看似简单的动作藏着分寸，力道轻重、推拉节奏稍有偏差，刃口就厚薄不均。父亲站在一旁指点，依旧重复那句老话：“做事稳字当头，踏实打磨，方得长久。” ⑤这块不起眼的磨刀石，磨利过无数农具，也磨平了我年少的浮躁。它不声不响，静静承载岁月，像父亲质朴沉默的教诲：人生从无捷径，所有光鲜锋利的底气，都来自日复一日脚踏实地的打磨。 6. 文章围绕磨刀石写了哪几件关键往事？简要概括四点。 7. 赏析画线句：石面布满深浅交错的磨痕，边缘被岁月打磨得圆润光滑，摸上去沉甸甸的，藏着我年少时读不懂的道理。（从细节描写角度赏析） 8. 结合全文，分析父亲这一人物形象。 9. 谈谈文章结尾“人生从无捷径，所有光鲜锋利的底气，都来自日复一日脚踏实地的打磨”的深层含义。 【答案】6. ①父亲常年帮乡亲打磨农具，慢工细活不计报酬；②“我”浮躁考试失利，父亲借磨刀石开导学习道理；③成年返乡看父亲打磨锄头，亲身体会磨刀的分寸与耐心；④磨刀石长久陪伴，暗含父亲踏实做事的人生教诲。 7. 运用视觉、触觉细节描写，细致刻画磨刀石布满磨痕、边角圆润、厚重的外形，表面写石头，实则借物衬人，铺垫后文父亲沉稳踏实、慢工出细活的品格，引出人生道理。 8. 淳朴善良、待人厚道；做事严谨沉稳，不急不躁；教子有方，善于以小事言传身教；一生踏实务实，坚守本心。 9. 深层：人生没有快速成功的捷径，想要拥有过硬本领、收获亮眼成绩，必须摒弃浮躁，日复一日踏实努力、打磨自身短板，长久沉淀才能拥有底气。 【解析】 【导语】本文以磨刀石为物象，托物寓理，将父亲的人生智慧寄于寻常老物件之中。文章围绕磨刀叙事，把磨刀的道理与求学、做人相融，将亲情与成长感悟交织在一起。细节描写细腻生动，父亲磨刀的动作、质朴话语真切动人，语言平实质朴，没有华丽辞藻。借磨刀石喻人生修炼，由事及理，点明拒绝浮躁、踏实沉淀方能行稳致远的主旨，情感含蓄深沉，读来温暖耐人回味。 【6题详解】 根据第②段“每到农忙前夕，院子里总排着乡亲送来的镰刀、锄头、柴刀。父亲从不多收工钱……从不会急躁赶工”可知，农忙时节父亲热心帮邻里打磨各类农具，不计较金钱报酬，打磨时不急不躁，认真对待每一件铁器。 根据第③段“那年暑假，我备战期中测试，整日刷题却浮躁不安……沉下心打磨短板，基础扎实了才能稳步变强”可知，“我”学习心态急躁，考试成绩不理想，父亲现场演示磨刀，借此启发“我”学习切忌求快，要夯实基础。 根据第④段“去年返乡，我看见父亲搬出磨刀石，细心打磨自家菜园的小锄头……做事稳字当头，踏实打磨，方得长久”可知，“我”回乡之后主动尝试帮忙磨锄头，亲身感受到磨刀操作暗藏技巧，再次聆听父亲处事的叮嘱。 根据第⑤段“这块不起眼的磨刀石，磨利过无数农具，也磨平了我年少的浮躁……都来自日复一日脚踏实地的打磨”可知，陪伴家中多年的磨刀石，见证岁月，承载着父亲朴素的教诲，时刻提醒“我”做人做事要沉下心踏实历练。 【7题详解】 这句话运用视觉、触觉的细节描写。根据句子“石面布满深浅交错的磨痕，边缘被岁月打磨得圆润光滑，摸上去沉甸甸的”可知，视觉上描摹磨刀石头密布交错磨痕、边角圆润的外观；触觉上写出石头沉甸甸的重量，细致还原磨刀石历经长久使用后的样貌。既写出磨刀石饱经岁月的沧桑，又借磨刀石的形象烘托父亲常年劳作、沉稳质朴的形象，为下文叙写磨刀悟理的情节做铺垫，暗含石头中蕴藏的人生启示。 【8题详解】 根据第②段“父亲从不多收工钱，邻里递来几个鸡蛋、一把青菜，他便乐呵呵收下，细细打磨每一件铁器”可知，父亲帮乡邻打磨农具，不看重钱财报酬，待人宽厚和善，拥有淳朴厚道的品性。 根据第②段“父亲弓着脊背，双手稳稳按住刀身，一下、一下匀速推拉，从不会急躁赶工”可知，父亲打磨刀具的时候恪守工序，拒绝急躁求快，对待手艺认真细致，行事沉稳有耐心。 根据第③段“他拿起一把钝镰刀，当着我的面快速来回猛磨……沉下心打磨短板，基础扎实了才能稳步变强”可知，面对“我”学习浮躁受挫，父亲没有空洞说教，借助磨刀这件生活小事现身说法，引导孩子领悟道理，教育方式巧妙。 根据第④段“我主动上前帮忙，上手才知看似简单的动作藏着分寸……依旧重复那句老话：‘做事稳字当头，踏实打磨，方得长久。’”可知，即便年岁已高，父亲依旧秉持稳当踏实的行事准则，坚守质朴本分的生活信念。 【9题详解】 根据第②段“刀和人一样，急火打磨出来的刃，看着锋利，用不了多久就会卷口。慢磨，根基才牢”可知，磨刀不能急于求成，这是理解这句话的基础。 根据第③段“学习如同磨刀，一味求快练不出真功夫，沉下心打磨短板，基础扎实了才能稳步变强”可知，作者由磨刀引申到学习成长，告诉我们，人不能幻想一步登天。 句子运用比喻，把人拥有的实力、成就比作刀具的锋利。“光鲜锋利”指人身上出众的能力、亮眼的成绩；“脚踏实地的打磨”就是沉下心，在日常中磨炼自我、改正不足、持续积累。深层意思：人生不存在一蹴而就的捷径，任何耀眼的收获，都不是凭空得来。要抛弃浮躁冒进的心态，在平凡日子里持续磨炼自己，补齐短处，经过长期沉淀，才能练就过硬实力，获得立足的底气。这句话总结全文，升华主题，写出磨刀石带给“我”的人生启迪，也是父亲质朴教诲的集中体现。 （二）（11分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一： 青年实干，拒绝“躺平”心态 ①当下网络语境中，“躺平”一词时常被部分年轻人挂在嘴边。一些人面对学业压力、竞争压力，不愿吃苦拼搏，选择敷衍度日、安于现状；还有人羡慕轻松安逸的生活，畏惧付出汗水，总想着投机取巧走捷径。这种消极心态，正在消磨不少青少年的斗志。 ②时代发展从不会偏爱懈怠者。回望百年历程，一代代青年凭实干撑起家国：革命年代青年奔赴战场保家卫国；建设时期青年扎根荒原开荒拓土；新时代青年投身乡村振兴、航天科研、基层服务各个岗位，用实干创造价值。青年最大的资本就是年轻，精力充沛、学习能力强，本该趁着大好时光锤炼自我。 ③化解“躺平”心态，需要内外双向发力。学校要多开展实践劳动、励志德育活动，树立实干榜样；家庭少溺爱纵容，引导孩子承担责任；青少年自身更要调整心态，正视挫折，从小事做起，完成每日学习任务、主动分担家务，在点滴行动中重建奋斗信心。要明白，安逸换不来成长，唯有躬身实干，才能掌控自己的人生方向。 文本二： 踏实沉淀，慢功夫成就真本领 ①很多年轻人陷入误区：总幻想一夜成名、快速成功，嫌弃长久沉淀太过漫长。无论是学艺、读书、创业，速成模式大多根基虚浮，经不起考验。真正过硬的能力，全都依靠长时间稳扎稳打的打磨积累。 ②大国工匠们皆是最好例证。航天零件打磨工匠，数十年重复微米级精细操作；非遗手艺人守一门手艺，十年乃至终身钻研技法；名校学子厚积薄发，长年坚持阅读刷题、查漏补缺。他们不追逐短期流量与速成红利，耐住寂寞深耕本行，最终练就旁人难以超越的硬实力。 ③青年成长切忌急功近利。不必羡慕他人一时的光鲜，每个人成长节奏不同。允许自己慢慢来，把心思放在夯实基础、弥补短板上。沉淀不是停滞不前，而是蓄力攀升。少一点浮躁攀比，多一分静心耕耘，脚踏实地走稳每一步，时间终会回馈长久且扎实的成果。 10. 下列对两则文本内容理解分析，正确的一项是（ ） A. “躺平”是多数青年的常态，完全不需要加以引导纠正 B. 速成模式见效快，打磨沉淀耗时久，因此优先选择速成 C. 文本一指出青少年躺平心态仅由学业竞争压力造成 D. 两则文本都倡导青年摒弃浮躁，坚持实干与沉淀 11. 结合文本一，概括青少年滋生“躺平”心态的原因。 12. 综合两则文本，说说新时代青少年如何做到实干成长、稳步提升。 【答案】10. D 11. 畏惧学业、竞争压力，不愿吃苦拼搏；贪图安逸生活，畏惧付出汗水；总想投机取巧走捷径，不肯踏实努力。 12. 摒弃躺平消极心态，主动扛起责任；拒绝急功近利，耐住寂寞长期沉淀；从小事实干做起，夯实基础；调整心态直面挫折，稳步提升自我能力。 【解析】 【导语】两篇文本立意相通、各有侧重，均聚焦当代青年成长问题，倡导积极正向的成长姿态。文本一直面青年“躺平”消极心态，结合时代青年担当，从学校、家庭、个人多角度给出破局方法，呼吁青年躬身实干。文本二针对急功近利、追求速成的浮躁风气，以工匠深耕事例论证沉淀的价值。两文针砭青年成长弊病，说理清晰，贴合现实，引导青年摒弃浮躁懈怠，踏实奋斗、沉淀自我。 【10题详解】 A.根据文本一第①段“这种消极心态，正在消磨不少青少年的斗志”可知，“躺平”只是部分年轻人的心态，并非多数青年常态，文本也提出要化解躺平心态，需要加以引导纠正，选项理解错误； B.根据文本二第①段“速成模式大多根基虚浮，经不起考验”可知，文本并不认可速成模式，不支持优先选择速成，选项理解错误； C.根据文本一第①段“一些人面对学业压力、竞争压力……还有人羡慕轻松安逸的生活，畏惧付出汗水”可知，躺平心态成因有多方面，不只是学业竞争压力，“仅由”表述过于绝对，选项理解错误。 【11题详解】 根据第①段“一些人面对学业压力、竞争压力，不愿吃苦拼搏，选择敷衍度日、安于现状”可知，部分青少年无法正视成长中的学业与竞争压力，惧怕吃苦付出，不愿主动拼搏进取，进而产生懈怠敷衍的躺平心理。 根据第①段“还有人羡慕轻松安逸的生活，畏惧付出汗水，总想着投机取巧走捷径”可知，部分青少年贪图安逸闲适的生活，害怕付出辛苦汗水，摒弃踏实努力的成长方式，一味妄图走捷径，最终滋生消极躺平的心态。 【12题详解】 根据文本一第③段“青少年自身更要调整心态，正视挫折……在点滴行动中重建奋斗信心”可知，青少年要主动摒弃躺平懈怠的消极心理，勇敢直面成长中的挫折，从日常小事着手践行实干，在点滴行动中积累力量、扛起自身责任。 根据文本二第①段“真正过硬的能力，全都依靠长时间稳扎稳打的打磨积累”、第③段“青年成长切忌急功近利……脚踏实地走稳每一步”可知，青少年要摒弃急于求成的浮躁心理，拒绝速成误区，耐住寂寞深耕积累，不盲目攀比，静心夯实自身基础。 根据文本二第③段“沉淀不是停滞不前，而是蓄力攀升……时间终会回馈长久且扎实的成果”可知，青少年要学会稳步沉淀自我，在长期踏实耕耘中弥补自身短板、打磨自身本领，实现能力稳步提升、踏实成长。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《曹刿论战》节选） 【乙】 田单，齐之良将也。燕伐齐，齐城尽破，唯莒、即墨独存。田单守即墨，士卒寡弱，人心惶惶。或劝降燕，单厉声斥之：“临危弃城，非忠臣所为。欲退敌，必先聚民心。”单亲巡城防，与士卒同食共劳，安抚百姓，赏罚公允。凡城中大小争端，皆秉公处置，体恤孤寡。民心归附，士卒斗志大振，后巧用火牛阵大破燕军，收复失地千里。 13. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉/又间令吴广 B. 必以信/必以情 C. 肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 D. 神弗福也/作威作福 14. 翻译文中课内画线句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 15. 曹刿与田单取胜之前，都做了凝聚民心的举措，请简要概括二人做法的相同之处。 16. 曹刿评判鲁庄公“可以一战”，田单绝境守住即墨，结合两文分析“民心”对于战事的重要意义，联系现实谈谈启示。 【答案】13. B 14. 大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。 15. 二人都重视公正处理民间事务，体恤普通百姓；以真诚公道的行事方式收拢人心，获得百姓拥护。 16. 意义：民心是作战取胜的根本，得民心才能得到百姓支持、士兵斗志高涨；失去民心则军心涣散、不战自败。启示：生活学习中，待人真诚公正才能收获信任；集体之中团结人心、换位思考，才能凝聚力量共渡难关。 【解析】 【导语】这篇选文由《曹刿论战》与田单的小故事组合而成，两文均围绕“取信于民、聚拢民心”展开。甲文通过曹刿与鲁庄公的对话，层层辨析作战的根本在于民心，语言简洁，对话推动情节。乙文叙写田单危局之中安抚百姓、公正处事，依靠民心扭转战局。两文一论一叙，相互印证，文字质朴凝练，借历史人物故事揭示民心向背决定成败的道理，兼具史料价值与思想启迪。 【13题详解】 A.参与/暗中； B.按照/按照； C.目光短浅/见识浅陋； D.赐福、保佑/福分。 【14题详解】 注意重点字词： 狱，诉讼案件；虽，即使；察，明察；必，一定；以，按照；情，诚心、实情。 【15题详解】 根据甲文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，曹刿肯定鲁庄公处理案件依照实情的做法，看重统治者公正对待百姓诉讼，借此赢得民众的支持，这是获得民心的基础。 根据乙文“单亲巡城防，与士卒同食共劳，安抚百姓，赏罚公允。凡城中大小争端，皆秉公处置，体恤孤寡”可知，田单身处危城，亲身体恤军民，公平处理城内各类纠纷，关怀弱势百姓，以此赢得城内众人的归附。 综合两则文本能够看出，二人都看重公正处置民间事务，体恤普通百姓，依靠公道真诚的行事方式，收获民心，为后续作战积蓄力量。 【16题详解】 （1）意义： 根据甲文“小大之狱，虽不能察，必以情”可知，鲁庄公能够本着诚心处理各类案件，得到曹刿的认可，认为凭借这一点可以开战，说明百姓的拥护，是开启战事的重要根基。 根据乙文“民心归附，士卒斗志大振，后巧用火牛阵大破燕军，收复失地千里”可知，田单在局势危急之时收拢民心，士兵由此斗志昂扬，才能够击退强敌，印证民心能够提振军队士气，助力扭转战场局势。 （2）启示： 根据两文内容可知，如果背离百姓，就难以获得民众与士兵的拥护，战事也很难取得成功。放到现实当中，无论是班级集体还是团队相处，公正处事、体谅他人，才可以收获大家的信赖，聚拢集体力量，一同克服遇到的困境。 【点睛】参考译文： 【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去拜见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答：“这种小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的纯色全体牲畜、玉和丝织品，我从来不敢虚夸数目，一定按照实情上报。”曹刿回答：“这只是小信用，不能让神灵信服，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据诚心处理。”曹刿说：“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 【乙】田单，是齐国优秀的将领。燕国攻打齐国，齐国的城池全都被攻破，只有莒城、即墨城得以保全。田单驻守即墨，士兵少而弱小，人心惶恐不安。有人劝说田单向燕国投降，田单严厉地斥责他：“面临危难就放弃城池，不是忠臣该做的事。想要击退敌人，一定要先聚拢民心。”田单亲自巡察城防，和士兵一同吃饭、一同劳作，安抚城内百姓，奖赏与处罚公正公平。凡是城里大大小小的纠纷争执，都依照公理处理，怜悯体恤孤儿寡妇。百姓真心归顺，士兵的战斗意志大大振奋，后来田单巧妙布下火牛阵大败燕军，收复上千里的失地。 （二）诗词对比赏析（4分） 17. 两首边塞诗词都写到羌笛，请结合诗句分析二者抒发的情感有何差异。 【甲】 《渔家傲·秋思》 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 《塞上听吹笛》 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 【答案】范仲淹词中羌笛声凄清悲凉，搭配寒霜、白发，抒发戍边将士思乡深切、功业未建无法归乡的愁苦无奈；高适诗中羌笛伴着明月晚风，意境清阔柔和，借《梅花落》曲调含蓄流露淡淡的思乡之情，整体基调苍凉却不悲戚，多了一份开阔从容。 【解析】 【导语】这组诗词同为边塞题材，却流露不一样的情怀。范仲淹的《渔家傲·秋思》格调沉郁苍凉，借秋景、羌笛写戍边将士功业未成、思乡难归的愁苦，满是家国重压下的无奈。高适《塞上听吹笛》笔调清阔明快，雪净月明，由笛声生出悠远想象。一悲慨一空灵，同样写到羌笛，却借景物烘托出戍边环境下截然不同的心境，尽显边塞诗丰富的情感层次。 【详解】根据甲词“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”可知，悠悠羌笛之声与满地寒霜互相映衬，夜深人静将士难以入眠，笛声渲染出凄冷萧瑟的氛围，寄寓戍边之人远隔故土，又因没能建立功业而不能还乡的苦闷与悲怆。 根据乙诗“月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山”可知，明月之下戍楼传来羌笛声响，诗人由笛声展开想象，乐曲随风散布整个关山，只含蓄带出怀乡思绪，景物明朗疏阔，哀而不伤，没有沉重压抑的悲苦。 四、整本书阅读（5分） 18. 阅读下面探究材料，完成答题任务。 一部经典名著里，人物一路跋涉前行，一路上会遇见善恶众生，做出一次次关键抉择，不同的选择铺就截然不同的人生道路。抉择里藏着一个人的品性、格局与追求。 请从《水浒传》《简·爱》《西游记》三部名著中任选一部，结合书中关键情节，梳理主人公人生中一次重要抉择，剖析这次抉择体现出人物身上可贵的精神品质，并谈谈这一人物抉择带给你的人生感悟。 【答案】示例1：简·爱本心是追求人格平等与独立尊严。童年受舅妈虐待、洛伍德受尽苦难，她虽委屈却不肯卑微屈服；得知罗切斯特有疯妻，忍痛放弃爱情坚守尊严，短暂漂泊迷茫却从未丢掉独立本心；最终平等相守，坚守自我底线。启发：无论处境卑微，都要守住人格尊严，自立自强不依附他人。 示例2：林冲起初本心安分守己、隐忍度日，面对高俅屡次迫害一再退让；风雪山神庙彻底被逼绝境，隐忍本心破碎，奋起反抗。启发：一味退让无法换来安稳，坚守底线，必要时敢于抗争不公。 【解析】 【详解】要从指定三部名著中选一部，结合具体故事情节梳理主人公的一次重要抉择，分析抉择背后体现的精神品质，再联系自身谈阅读感悟，答题要做到情节叙述准确，品质分析紧扣抉择，感悟贴合现实，做到情节、人物品质、个人启示三者有机结合。 示例一：《西游记》中，孙悟空历经磨难，以赤诚初心踏完漫漫取经长路。大闹天宫受挫被压五行山下，他面对两种出路，最终选择接受观音点化，保护唐僧西行求取真经。一路上不计前嫌，斩妖除魔，纵然屡遭师父误解驱逐，依旧心系取经大业。这份抉择彰显出他重情重义、矢志不渝、勇于改过的可贵品质。这启示我人生路上难免遭遇委屈挫折，应当守住目标，不计个人恩怨，坚守责任把事情坚持到底。 示例二：《简·爱》中，简·爱坚守人格尊严，勇敢掌握自己的命运。得知罗切斯特已有妻子，即便深陷爱情，她毅然选择离开桑菲尔德庄园，拒绝做依附他人的情人。她不愿放弃独立人格换取安逸的爱情，宁可独自漂泊承受贫苦磨难。这个抉择体现她自尊自爱、追求人格平等、不卑不亢的精神。这启发我无论面对诱惑还是情感，都不能丢掉自我尊严，人与人之间唯有平等相待，才是真正的尊重。 示例三：《水浒传》中，林冲挣脱隐忍枷锁，走上反抗的道路。高俅一伙屡次加害，从误入白虎堂到风雪山神庙，在性命遭到彻底威胁之时，林冲不再一味退让妥协，选择手刃仇人，奔赴梁山聚义。他打破封建体制下委曲求全的幻想，奋起反抗黑暗压迫。这次抉择表现出他嫉恶如仇、敢于抗争、追求公道的性格。这让我明白一味忍让换不来善待，面对不公的压迫，应当敢于挺身而出，坚守正义。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求写作。 急于求成者，赶路匆匆，往往跌跌撞撞；稳扎稳打的人，步步踏实，终能抵达远方。奋斗不等于盲目提速，拼搏不等于焦躁冒进。真正的成长，是张弛有度，该冲刺时全力以赴，该沉淀时静心蓄力。浮躁容易迷失方向，踏实方能行稳致远。 请从下面两个题目中任选一个作文。 题目一：请以“踏实的脚步最有力”为题目，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，细节生动，情感真挚；②不少于600字；③不出现真实校名、人名、地名。 题目二：根据材料的思考与感悟，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①论点明确，论据典型，论证层次清晰；②不少于600字；③严禁抄袭、套作，不泄露个人真实信息。 【答案】例文一： 踏实的脚步最有力 窗外的梧桐叶被秋风卷着缓缓飘落，望着作业本上反复出错的错题，我又一次为急于求成摔了跟头。从前我总羡慕别人进步飞快，总想一口气追上所有人，一味刷题赶进度，结果知识漏洞越积越多，考试成绩一次次不尽人意。 那次运动会，我报名参加八百米赛跑。赛前我一心想要跑出好名次，每天拼命猛跑，不顾身体疲惫，一心追求速度。每次训练，我只顾往前冲刺，跑完全程便气喘吁吁，忽略耐力的打磨。本以为这样就能取得好成绩，可第一次模拟测试，跑到后半程我便体力透支，脚步虚浮，重重落在队伍末尾。 回到家中，我心里满是沮丧。爸爸看见我垂头丧气的模样，轻声开导我：“跑得快不代表走得远，一味猛冲只会耗尽力气，一步一步踩实，才会拥有持久的力量。”我恍然大悟，不再执着于短暂的速度。往后的训练，我不再盲目冲刺。起跑放缓节奏，调整呼吸，一圈一圈稳稳向前，闲暇时练习耐力，打磨步伐，不急于看到成果，只是认真完成每一次训练。汗水浸透校服，双腿酸胀难忍，我也不再心浮气躁，只是踏实地迈出每一步。 正式比赛到来，发令枪响，身边的同学纷纷奋力向前冲刺。我牢记平日训练的节奏，稳住步伐，不被旁人打乱节奏。半程过后，不少一开始猛冲的同学渐渐体力不支，速度慢了下来。我保持匀速，一步一步坚定向前，把全部力量藏进每一次落脚。临近终点，我积蓄的力量全部释放，奋力冲向终点。虽然没有拿到第一名，却突破了自己最好的成绩。 人生如同长跑，从来比拼的不是一时的狂奔。那些匆匆忙忙的追赶，很容易让人狼狈跌倒。唯有沉下心，走好脚下每一步，不焦躁，不冒进。我终于懂得，追风赶月莫贪图捷径，踏实的脚步，才最有力量。 例文二： 沉心蓄力，方可行稳致远 急于求成，便容易在赶路途中跌跌撞撞；沉心沉淀，方能跨越重重阻碍抵达远方。奋斗不是一味盲目加速，拼搏拒绝焦躁冒进。真正的成功，离不开张弛有度的沉淀，摒弃浮躁，踏实前行，方能行稳致远。 急于求成，往往会使人迷失方向，与目标背道而驰。古有宋人揠苗助长，一心盼望禾苗快速长高，强行拔高禾苗，最后禾苗尽数枯萎。急于看到成果，忽略事物成长的客观规律，一味追求速度，只会换来失败。现实生活中，不少人渴望速成，学习总想走捷径，做事总想一步到位，心浮气躁，不愿静心打磨自我，最终只能原地徘徊。 稳扎稳打，沉心蓄力，才能积攒起冲破难关的力量。曹雪芹批阅十载，增删五次，耗尽心血打磨，才留下传世经典《红楼梦》；敦煌守护者樊锦诗，数十年扎根大漠，日复一日潜心钻研，守护千年壁画，用漫长岁月沉淀，铸就非凡成就。他们从不追求一时的轰动，愿意静下心沉淀自我，在日复一日的坚持中积蓄力量，终成就属于自己的高度。 当然，拒绝冒进不等于躺平懈怠。行稳致远，讲究张弛有度。该拼搏冲刺的时候全力以赴，该沉淀积累的时候静心蓄力。只知埋头猛冲，容易耗竭自我；一味停滞不前，则会原地踏步。把握好节奏，在沉淀中积蓄，在时机到来之时奋力拼搏，才是成长最好的姿态。 浮躁是前行路上的迷雾，会遮蔽我们前行的道路。世间所有的厚积薄发，都离不开长久踏实的沉淀。摒弃急功近利的心态，褪去内心的焦躁，一步一个脚印，沉心蓄力，我们终能跨过山海，奔赴心中的远方。 【解析】 【详解】题目一： 第一，审题立意。 这是一道命题记叙文，题目“踏实的脚步最有力”是文章的中心。材料对比急于求成与稳扎稳打两种状态，否定盲目提速、焦躁冒进，倡导张弛有度，懂得沉淀蓄力，拒绝浮躁。题目中的“踏实的脚步”具有双层含义，表层指脚下实实在在的步履，深层代表成长过程中沉下心、不急于求成，一步一积累的行事态度；“最有力”点明价值，说明踏实看似缓慢，却拥有持久、可靠的力量，远胜于一时的冒进狂奔。写作要结合自身成长经历，写出从急于求成的浮躁，转变为静心沉淀、脚踏实地的心理变化，表达对成长的感悟：摒弃急功近利，踏踏实实努力，方能收获成长，抵达目标。立意要贴合青少年学习生活，抒发真情实感，不能空泛说理，要借具体事件体现主题。 第二，选材构思。 本题要写成记叙文，选材优先选取校园、生活中的亲身经历。可以写学习方面：急于刷大量习题追求分数，一味求快，漏洞百出，成绩不见提升；之后沉下心整理错题，吃透基础，慢慢稳步进步，从中感悟踏实的意义。也可以写特长训练，例如长跑、练字、绘画、乐器练习，一开始一心求快想要快速出成果，急于求成屡屡受挫，调整心态，坚持日复一日踏实练习，最后取得突破。行文构思：开头可以景物描写引出自身的困境，铺垫内心浮躁焦急的状态；中间完整叙述事件经过，重点刻画自己急于求成碰壁后的失落、迷茫，再写受到点拨或是自我醒悟，改变行事方式，加入动作、心理细节，细致描写踏踏实实付出努力的过程；之后写事件的结果，不一定是拿到最高荣誉，重点体现自我突破；结尾结合事件感悟，回扣题目“踏实的脚步最有力”，升华主旨。 题目二： 第一，审题立意。 本题为材料作文，需要自主拟题。材料把急于求成的冒进行为和稳扎稳打的踏实做法做对比，阐释奋斗不等于盲目提速，拼搏不等于焦躁冒进，提出真正的成长要张弛有度，该冲刺则全力拼搏，该沉淀就静心蓄力，浮躁使人迷失，踏实才能行稳致远。核心关键词：拒绝浮躁、不急于求成、沉淀蓄力、稳扎稳打、张弛有度。写作要厘清关系，不是否定拼搏奋斗，而是反对急功近利式的盲目求快；踏实沉淀也不等于躺平懈怠，而是积蓄力量，等待时机全力冲刺。立意可以确立为：摒弃浮躁心态，沉心蓄力，稳扎稳打，方能行稳致远；成长贵在张弛有度，沉淀与拼搏兼备；拒绝急于求成，脚踏实地方能奔赴远方。行文围绕中心论点展开思辨，体现对成长、奋斗的理性思考。 第二，选材构思。 本题要写成议论文，论点明确，论证层次清晰。开篇由材料引出中心论点，拟写标题如《沉心蓄力，方可行稳致远》《拒绝浮躁，脚踏实地》等。论证部分设置分层，第一层论述急于求成、心浮气躁的危害，可以用揠苗助长的典故，联系现实，部分人追求速成，渴望一步到位，忽视客观规律，最终一事无成；第二层论述稳扎稳打、静心沉淀的价值，选取典型事例，如曹雪芹批阅十载增删五次著成《红楼梦》，樊锦诗数十年扎根大漠守护敦煌，或是苏炳添日复一日打磨技术，沉下心打磨自我，厚积薄发；第三层补充辩证分析，沉淀不是躺平，成长讲究张弛有度，沉淀时积蓄力量，机遇来临就要奋力冲刺，避免观点片面。结尾总结全文，联系青少年现实，呼吁当代少年戒除浮躁，脚踏实地，在沉淀中积蓄力量，奔赴理想，回扣中心论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考模拟试卷 语 文 注意事项 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，满分：120分 考试时长：120分钟 2.所有答案必须书写在答题卡指定区域，写在试题卷无效。 3.答题前填写姓名、准考证号，保持卷面整洁，禁止使用修正液、涂改带。 4.字迹工整清晰，作文不少于600字。 一、积累与运用（23分） 学校开展“青春担使命，实干向未来”主题德育实践活动，下面是活动启动仪式发言稿节选，请完成系列语文任务。 青春的底色永远是奋斗。时代浪潮奔涌向前，青年不必怯nuò 彷徨，当躬身实干，以行动践行理想。前路或许遍布荆棘，磨难会磨砺筋骨；心怀热忱坚守初心，方能冲破桎gù ，奔赴山海。无数前辈以实干奠基盛世，我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写属于新一代的时代答卷。 1. 字词基础 （1）根据拼音把正确的汉字写在横线上 怯nuò______________ 桎gù___________________ （2）给加点汉字注音 荆棘（ ） 奠基（ ） 2. 画线句有语病：“我辈少年更应摒弃虚浮空谈，脚踏实地锤炼本领，把个人理想融入家国宏图，用汗水书写属于新一代的时代答卷。”写出修改意见。 3. 班主任补充一段感悟文字，四处语句顺序打乱，将①②③④填入空白横线处。 实干为什么是青春最好的底色？ ， ， ， 。 ①空谈只会消磨志气，行动方能积攒力量 ②青春的成长从来不是凭空而来 ③一步一履的耕耘，才会浇灌出理想之花 ④所有收获与成长，全都源自点滴实干 4. 活动中，班级安排了演讲比赛，班长制作了一份演讲活动流程图，请结合图表，将下面内容补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。 本次“①________”的主题演讲，首先需要组建演讲团队，先以②_________________并整理，再③__________________。之后，我们就可以开展演讲活动，在这一环节，课代表需要负责④_______________。紧接着，课代表组织各组演讲代表按序上台演讲，最后⑤_________________________。 5. 演讲比赛环节结束，主持人娓娓引出默写考题，请按要求默写（每空1分，共8分） 古往今来，仁人志士皆以行动诠释担当。李白胸怀壮志，在《行路难（其一）》中以“_______________，_______________”抒发冲破阻碍、终达理想的自信；杜甫心系苍生，《茅屋为秋风所破歌》写下“_______________，_______________”甘愿舍己庇佑天下寒士；苏轼失意却豁达，《水调歌头》中 “_______________，_______________”道出对世间所有人的美好祝愿；李贺誓死报国，《雁门太守行》用“_______________，_______________”展现将士誓死效忠君王、血战到底的壮志。先贤风骨长存，激励我们少年实干前行。 二、现代文阅读（27分） （一）（16分） 阅读下文，完成小题。 父亲的磨刀石 ①老家杂物间的墙角，静静卧着一块黝黑粗粝的磨刀石，是父亲陪伴半生的老物件。石面布满深浅交错的磨痕，边缘被岁月打磨得圆润光滑，摸上去沉甸甸的，藏着我年少时读不懂的道理。 ②父亲是村里的手艺人，早年靠修理农具、打磨刀具补贴家用。每到农忙前夕，院子里总排着乡亲送来的镰刀、锄头、柴刀。父亲从不多收工钱，邻里递来几个鸡蛋、一把青菜，他便乐呵呵收下，细细打磨每一件铁器。磨刀讲究耐心，先粗石开刃，再细石抛光，清水不停淋在石面上，铁屑混着水流蜿蜒淌下。父亲弓着脊背，双手稳稳按住刀身，一下、一下匀速推拉，从不会急躁赶工。我小时候总嫌太慢，催他加快速度，父亲只是摇头：“刀和人一样，急火打磨出来的刃，看着锋利，用不了多久就会卷口。慢磨，根基才牢。” ③那年暑假，我备战期中测试，整日刷题却浮躁不安，做题只求速度，错题堆积也不愿复盘，成绩不升反降。我闷坐在院子里发脾气，父亲放下手里的柴刀，拉我坐到磨刀石旁。他拿起一把钝镰刀，当着我的面快速来回猛磨，刀刃看似发亮，轻轻一碰硬物立刻缺口；随后重新放平，放慢力道细细研磨，反复打磨半个时辰，镰刀锋利坚韧，割草利落不崩口。他指着磨刀石缓缓开导：“学习如同磨刀，一味求快练不出真功夫，沉下心打磨短板，基础扎实了才能稳步变强。” ④后来我进城读书，父亲年岁渐大，很少再接打磨的活计，磨刀石被收进杂物间。去年返乡，我看见父亲搬出磨刀石，细心打磨自家菜园的小锄头。我主动上前帮忙，上手才知看似简单的动作藏着分寸，力道轻重、推拉节奏稍有偏差，刃口就厚薄不均。父亲站在一旁指点，依旧重复那句老话：“做事稳字当头，踏实打磨，方得长久。” ⑤这块不起眼的磨刀石，磨利过无数农具，也磨平了我年少的浮躁。它不声不响，静静承载岁月，像父亲质朴沉默的教诲：人生从无捷径，所有光鲜锋利的底气，都来自日复一日脚踏实地的打磨。 6. 文章围绕磨刀石写了哪几件关键往事？简要概括四点。 7. 赏析画线句：石面布满深浅交错的磨痕，边缘被岁月打磨得圆润光滑，摸上去沉甸甸的，藏着我年少时读不懂的道理。（从细节描写角度赏析） 8. 结合全文，分析父亲这一人物形象。 9. 谈谈文章结尾“人生从无捷径，所有光鲜锋利的底气，都来自日复一日脚踏实地的打磨”的深层含义。 （二）（11分） 阅读下面的文本，完成下面小题。 文本一： 青年实干，拒绝“躺平”心态 ①当下网络语境中，“躺平”一词时常被部分年轻人挂在嘴边。一些人面对学业压力、竞争压力，不愿吃苦拼搏，选择敷衍度日、安于现状；还有人羡慕轻松安逸的生活，畏惧付出汗水，总想着投机取巧走捷径。这种消极心态，正在消磨不少青少年的斗志。 ②时代发展从不会偏爱懈怠者。回望百年历程，一代代青年凭实干撑起家国：革命年代青年奔赴战场保家卫国；建设时期青年扎根荒原开荒拓土；新时代青年投身乡村振兴、航天科研、基层服务各个岗位，用实干创造价值。青年最大的资本就是年轻，精力充沛、学习能力强，本该趁着大好时光锤炼自我。 ③化解“躺平”心态，需要内外双向发力。学校要多开展实践劳动、励志德育活动，树立实干榜样；家庭少溺爱纵容，引导孩子承担责任；青少年自身更要调整心态，正视挫折，从小事做起，完成每日学习任务、主动分担家务，在点滴行动中重建奋斗信心。要明白，安逸换不来成长，唯有躬身实干，才能掌控自己的人生方向。 文本二： 踏实沉淀，慢功夫成就真本领 ①很多年轻人陷入误区：总幻想一夜成名、快速成功，嫌弃长久沉淀太过漫长。无论是学艺、读书、创业，速成模式大多根基虚浮，经不起考验。真正过硬的能力，全都依靠长时间稳扎稳打的打磨积累。 ②大国工匠们皆是最好例证。航天零件打磨工匠，数十年重复微米级精细操作；非遗手艺人守一门手艺，十年乃至终身钻研技法；名校学子厚积薄发，长年坚持阅读刷题、查漏补缺。他们不追逐短期流量与速成红利，耐住寂寞深耕本行，最终练就旁人难以超越的硬实力。 ③青年成长切忌急功近利。不必羡慕他人一时的光鲜，每个人成长节奏不同。允许自己慢慢来，把心思放在夯实基础、弥补短板上。沉淀不是停滞不前，而是蓄力攀升。少一点浮躁攀比，多一分静心耕耘，脚踏实地走稳每一步，时间终会回馈长久且扎实的成果。 10. 下列对两则文本内容理解分析，正确的一项是（ ） A. “躺平”是多数青年的常态，完全不需要加以引导纠正 B. 速成模式见效快，打磨沉淀耗时久，因此优先选择速成 C. 文本一指出青少年躺平心态仅由学业竞争压力造成 D. 两则文本都倡导青年摒弃浮躁，坚持实干与沉淀 11. 结合文本一，概括青少年滋生“躺平”心态的原因。 12. 综合两则文本，说说新时代青少年如何做到实干成长、稳步提升。 三、古诗文阅读（15分） （一）（11分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （《曹刿论战》节选） 【乙】 田单，齐之良将也。燕伐齐，齐城尽破，唯莒、即墨独存。田单守即墨，士卒寡弱，人心惶惶。或劝降燕，单厉声斥之：“临危弃城，非忠臣所为。欲退敌，必先聚民心。”单亲巡城防，与士卒同食共劳，安抚百姓，赏罚公允。凡城中大小争端，皆秉公处置，体恤孤寡。民心归附，士卒斗志大振，后巧用火牛阵大破燕军，收复失地千里。 13. 下列加点词语意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉/又间令吴广 B. 必以信/必以情 C. 肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙 D. 神弗福也/作威作福 14. 翻译文中课内画线句子。 小大之狱，虽不能察，必以情。 15. 曹刿与田单取胜之前，都做了凝聚民心的举措，请简要概括二人做法的相同之处。 16. 曹刿评判鲁庄公“可以一战”，田单绝境守住即墨，结合两文分析“民心”对于战事的重要意义，联系现实谈谈启示。 （二）诗词对比赏析（4分） 17. 两首边塞诗词都写到羌笛，请结合诗句分析二者抒发的情感有何差异。 【甲】 《渔家傲·秋思》 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 《塞上听吹笛》 高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 四、整本书阅读（5分） 18. 阅读下面探究材料，完成答题任务。 一部经典名著里，人物一路跋涉前行，一路上会遇见善恶众生，做出一次次关键抉择，不同的选择铺就截然不同的人生道路。抉择里藏着一个人的品性、格局与追求。 请从《水浒传》《简·爱》《西游记》三部名著中任选一部，结合书中关键情节，梳理主人公人生中一次重要抉择，剖析这次抉择体现出人物身上可贵的精神品质，并谈谈这一人物抉择带给你的人生感悟。 五、作文（50分） 19. 阅读下面材料，按要求写作。 急于求成者，赶路匆匆，往往跌跌撞撞；稳扎稳打的人，步步踏实，终能抵达远方。奋斗不等于盲目提速，拼搏不等于焦躁冒进。真正的成长，是张弛有度，该冲刺时全力以赴，该沉淀时静心蓄力。浮躁容易迷失方向，踏实方能行稳致远。 请从下面两个题目中任选一个作文。 题目一：请以“踏实的脚步最有力”为题目，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，细节生动，情感真挚；②不少于600字；③不出现真实校名、人名、地名。 题目二：根据材料的思考与感悟，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①论点明确，论据典型，论证层次清晰；②不少于600字；③严禁抄袭、套作，不泄露个人真实信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $