3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”，通过2分16秒视频《中国年龄最小的航天员武飞：越努力越幸运》导入，结合情境思考、自主学习、情境串新剧等支架，引导学生理解梦想对个人、国家、社会的作用及树立远大志向、紧扣时代脉搏的做法。 其亮点在于以武飞逐梦为主线，融合万户、黄旭华等案例，通过政治认同（个人梦想融入中国梦）、健全人格（激发生命热情）、责任意识（担当民族复兴大任），采用视频、小组讨论、口诀记忆等方法，课堂小结用★标注重点。学生能激发追梦热情，教师可借助结构化素材提升教学效率。

七年级上 第一单元 少年有梦 主题情境·我国最年轻的航天员武飞逐梦星辰大海 第三课 梦想始于当下 3.1 做有梦想的少年 新课导入 视频：中国年龄最小的航天员武飞：越努力越幸运 时长：2分16秒 要从小树立远大理想。 中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了梦想成真的舞台，我们要抓住机遇，努力追梦，不懈圆梦。 情境思考：中国年龄最小的航天员武飞的话语带给你哪些感触？ 3.1 做有梦想的少年 自主学习 请大家仔细阅读课本P16-P18，思考以下问题，时间5分钟。 1.为什么要做有梦想的少年？ 2.如何做有梦想的少年？ 重点 难点 3.1 做有梦想的少年 政治认同： 核心素养目标 通过学习航天员武飞的逐梦事迹，树立以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感。 健全人格： 通过学习航天员武飞树立和追逐梦想的事迹，领会梦想对于个人、国家和社会的作用，努力做有梦想的少年。 责任意识： 通过学习航天员武飞将个人梦想融入航天强国梦的事迹，主动关心国家发展，知道少年的梦想应与中国梦紧密相连，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 3.1 做有梦想的少年 埋下种子：武飞在电视上目睹了神舟五号返回地球、着陆在内蒙古区域后，他飞天的梦想种子就此萌发。 立志报国：高中时，武飞迷上了看军事杂志。看着杂志里的武器装备图片，热血少年的心里燃起了壮志：“什么时候我们国家的武器装备能站在世界领先的位置？”这份渴望，让他在填报高考志愿时，毫不犹豫地选择了飞行器设计专业。 艰苦训练：接到入选航天飞行工程师通知的那一刻，武飞既激动又清醒：“圆梦的幸福背后，是更重的责任。”从专业技术训练转入任务强化训练后，他对自己的要求愈发严格。 飞天圆梦：2025年10月31日，神舟二十一号载人飞船成功发射，武飞开启了他的太空之旅。 情境思考：武飞的逐梦经历体现了梦想对个人有什么作用？ 编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 情境串新知 3.1 做有梦想的少年 明朝官员万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。为了纪念这位勇敢追梦的航天先驱，国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户山”，以表彰他对人类航天事业的贡献。 2025年10月31日，搭载神舟二十一号载人飞船的长征二号F遥二十一运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 明朝万户飞天 神舟二十一号成功发射 3.1 做有梦想的少年 情境思考：从明朝万户飞天到神舟二十一号载人飞船成功发射，再到中国空间站不断完善，中国航天人逐梦太空的步伐从未停止！这带给你哪些感悟？ 人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。 只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 3.1 做有梦想的少年 作为土生土长的内蒙古人，中国飞天第一人杨利伟返回地球的落点，成了武飞梦想的起点，那时的他刚10岁。从那以后，武飞卧室的墙上多了一张画——他画的神舟五号飞船的返回舱，旁边有5个字：我要上太空。 646分的高考成绩为他叩开了逐梦航空航天的第一扇门：选择北京航空航天大学飞行器设计专业。 在得知有机会进入太空，完成自己的梦想时，武飞踊跃报名，在之后的航天员选拔中脱颖而出。 成为航天员，武飞最想的就是有一天自己能逐梦星辰到中国人自己的“太空家园”去看看。他想亲手完成和热学相关的燃烧实验、流体动力学实验，用专业知识探索太空的奥秘；想透过舷窗眺望故乡，在星河间寻找草原成长的轨迹；想体验太空漫步，与宇宙实现“零距离”接触。 3.1 做有梦想的少年 小组讨论 1.武飞的逐梦故事给了你什么启示？ 2.你的梦想是什么？你是从什么时候开始树立自己的梦想的？你为什么会树立这样的梦想？ 做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 我们要立长志，一辈子只能有一个梦想（×） 易混易错 改正：立长志，不是一辈子只有一个梦想，而是在时代发展和自身成长中，不断校准方向、调整路径，让梦想始终与时代同频共振（√） 3.1 做有梦想的少年 为什么要做有梦想的少年？（教材P16~P17） 梦想是对未来美好生活的愿望。有梦想，就会有希望。 （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人） （2）梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。（个人） （3）只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家） （4）人类社会的进步和发展需要少年怀有梦想。（社会） 课堂笔记 1 3.1 做有梦想的少年 译文：如果一个人没有立下坚定的志向，那么他就很难做成什么事情。 志不立，天下无可成之事。 译文：当人确立坚定志向时，他要到达的地方不论多远，他最终都能到达，即使面对最高峻的山峰和最辽阔的海洋也无法限制。一个人如果有足够的志向，他要到达的地方不论有如何坚固的防御，他总能到达，精锐之师也不能阻挡。 志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。 3.1 做有梦想的少年 神舟五号——载人航天 深空探测——嫦娥奔月 中国航天发展历程（部分） 神舟七号——太空漫步 东方红一号—— 中国第一颗人造卫星 神舟十号——首次太空交会对接 神舟十二号——首次进入天和核心舱 神舟十四号——空间站组装建设 神舟二十一号——空间科学实验等 我国航天事业的发展离不开每一位航天人的接续努力！ 3.1 做有梦想的少年 视频：航天人的追梦之旅 时间：1分33秒 武飞说：“能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，这是时代赋予我的最大幸运；而我能做的，就是用百分百的努力去回报这份幸运，不负时代，不负重托！” 3.1 做有梦想的少年 小组讨论 1.以武飞为代表的一代代航天人的梦想与国家的航天梦有什么关系？ 2.结合武飞的话语，你认为我们青少年应如何将个人的梦想如何融入实现中华民族伟大复兴的梦想中？ 做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 3.1 做有梦想的少年 如何做有梦想的少年？（教材P18） （1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。 （2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 课堂笔记 2 口诀记忆 心怀凌云梦， 立志需趁早， 大志长志好。 与时代同频， 与国家共振， 重任肩上挑。 3.1 做有梦想的少年 课堂小结 ★做有梦想的少年的原因 ★做有梦想的少年的做法 编织梦想是青少年时期的重要主题 梦想能不断激发我们对生命的热情 和勇气，让生活更有色彩 勇于追梦、勤于圆梦有助于中国梦 的实现 人类社会的进步和发展需要少年怀 有梦想 树立远大志向 紧扣时代脉搏 做有梦想的少年 3.1 做有梦想的少年 1.“志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也；志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。”下列名言与之寓意相符的是( ) A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 D.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 →对人民生活的同情和无奈 →旧事物衰退，新事物蓬勃发展，借自然事物的交替暗示社会变迁的规律 →人要坚定信念，别被困难轻易打倒 →青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚 C 随堂练习 志向的重要性 3.1 做有梦想的少年 2.王裕宁，是一名来自广东深圳的高中学生。不到18岁的他有一个特殊身份——中国首枚中学生自主研制的10公里级探空火箭“飞燕一号”的总设计师。从小到大，王裕宁的梦想始终与火箭有关。为了制造火箭模型，他曾跑到垃圾站捡拾纸筒。他的梦想是研制出更大的运载火箭，开启太空旅行的可能性，用理论知识与实践相结合的方式，亲手丈量梦想的高度。他的事迹启示我们（   ） ①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ②人类社会的进步和发展需要少年怀有梦想 ③立志越早越好，树立的志向越远大越好 ④与中国梦紧密相连的少年梦一定能成功 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ →说法正确 →说法正确 →说法绝对 →说法绝对 A 3.1 做有梦想的少年 3.我国首次载人航天飞行任务成功20多年来，共有20多名航天员圆梦太空。在硕果累累载人航天事业中，广大航天人刻苦训练，将自己的梦想融入航天强国梦。这启示青少年（   ） ①要努力成为担当民族复兴大任的时代新人 ②梦想与时代脉搏、祖国发展结合更有意义 ③成为航天员才能更好地助力中国梦的实现 ④尽早结束学校学习、步入社会，多为国家贡献力量 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ →说法正确 →说法正确 →说法绝对，每一个职业都能为实现中国梦作贡献 →说法错误，作为学生，应当优先以学业为重 A 3.1 做有梦想的少年 4.黄旭华幼时的梦想是从医，而经历过抗日战争的苦难，面对当时贫穷落后的祖国，少年黄旭华开始重新思考，决定弃医从工，追逐科学救国梦。1949年从造船系毕业后，他投身我国潜艇事业。面对恶劣的科研环境和无数的技术难题，他和同事们披荆斩棘，坚持不懈，终于圆了中国的“潜艇梦”。 少年有梦，黄旭华的经历对我们青少年追求梦想有什么启示？（4分）  【答案】①青少年应当树立远大志向。②青少年的梦想，应该紧扣时代的脉搏。（4分）    道理+做法 审设问： 析材料、联知识： 将个人梦想与国家的需求联系在一起 3.1 做有梦想的少年 课后作业 一、基础作业 二、拓展作业 实践活动：请你给武飞写一封信，表达对他坚持逐梦的敬意。 1.背诵课本P17正文、P18正文。 2.完成《情境题与中考新考法》P9习题。 3.1 做有梦想的少年 $