第25课《陈涉世家》导学案 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文导学案聚焦《陈涉世家》，引导学生积累文言实词、虚词、特殊句式等基础知识，梳理起义完整脉络，分析陈胜人物形象及详略安排等写作手法，结合《史记》文学常识，构建从文言基础到深层解读的学习支架。 资料亮点在于融合文学阅读与思辨性任务群，通过诵读涵咏、对比阅读、小组探究等方法，培养学生语言运用能力和辩证思维，多样化习题覆盖基础与拓展，助力学生感受古人反抗精神，增强文化自信，提升文言文阅读与历史思辨素养。

第六单元 单兄目标 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经 典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1.知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式： 熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分 史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人 物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨：学会 有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人 论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提 升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3.情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、 舍生取义等传统文化内核：汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化 认同感与文化自信。 第25课 《陈涉世家》 01学习目标 2025年修订课程标准 学习目标 1.知识与技能 积累“辍、苟、度、唱、以数谏、罾、笞、社稷”等文言字词，掌握通假 立足文学阅读与 字、古今异义、词类活用、特殊句式：背诵重点语段，准确翻译关键语句。 创意表达、思辨性阅读 识记《史记》及司马迁相关文学常识，区分纪传体体例，了解“世家”选 与表达任务群，落实四 文特点。 大核心素养：引导学生 梳理起义完整脉络，赏析语言、动作、神态描写，对比人物，分析陈胜、吴 积累文言基础知识，研 广人物形象。 读《史记》史传名篇， 理解起义爆发的根本原因、直接原因，掌握详略安排、铺垫衬托等写作手法。 梳理农民起义完整过 2.过程与方法 程，赏析人物刻画手 借助注释自主疏通文意：诵读梳理起义谋划、舆论准备、发动起义、建立政 法，辩证分析陈胜形象 权全过程；结合时代背景，小组合作探究起义成败原因，提升史传文言文阅读与 与起义历史意义，提升 思辨分析能力。 文言文阅读与历史思 3.情感态度与价值观 辨能力。 感受陈胜远大抱负、反抗不公的斗争精神；理解底层百姓反抗暴政的历史必 然性：体会《史记》“史家之绝唱”的史学与文学价值，树立正确历史观，增 强文化自信。 02 知识读记清单 一、文学常识 作者：司马迁，西汉史学家、文学家 作品：《史记》，我国第一部纪传体通史 体例：全书分本纪、世家、列传、表、书；世家记录诸侯、重要人物事迹 评价：鲁迅称《史记》“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 背景：秦末陈胜吴广领导的我国历史上第一次大规模农民起义 二、重点字音 2 辍(chuo)鸿鹄(hú)嗟(jie)適(zhé)戍度(duó)罾(zeng)烹(peng)答(chi)社 稷(ji) 三、文言重点知识 (1)通假字 適：同“谪”，贬谪、流放 唱：同“倡”，倡导、发起 被：同“披”，穿着 (2)古今异义 亡：古义：逃跑；今义：死亡 怜：古义：爱戴：今义：怜悯 或：古义：有人；今义：或者 (3)词类活用 罾：名词作动词，用网捕 丹：名词作状语，用丹砂 狐鸣：名词作状语，像狐狸一样鸣叫 苦秦吏：意动用法，以…为苦 王侯将相宁有种乎：种，名词，天生的贵种 (4)重点实词 辍耕：停止耕作苟：如果度：估计举大计：发动大事（起义）等：同样社稷：国家 (5)特殊句式 判断句：当立者乃公子扶苏 倒装句：祭以尉首（状语后置） 省略句：（陈胜）与吴广谋 四、重点句子翻译 燕雀安知鸿鹄之志哉！燕雀怎么知道鸿鹄的远大志向呢！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。 误了期限，按法律都要斩首。 今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？如今逃跑也是死，发动起义也是死：同样是死，为国 事而死可以吗？ 王侯将相宁有种乎！王侯将相难道有天生的贵种吗？ 五、行文结构 开端：少时佣耕，胸怀大志（铺垫) 起因：遇雨失期，依法当斩（起义直接原因；根本原因：天下苦秦久矣） 发展：共谋起义，占卜定计，制造舆论（鱼腹藏书、篝火狐鸣） 高潮：并杀两尉，召令徒属，发动起义 结局：攻城夺地，建立政权 六、人物形象 陈胜：胸怀大志，洞察时局，足智多谋，敢于反抗，组织领导能力强；后期骄傲脱离群众 吴广：宽厚待人，勇敢果断，辅助陈胜 七、写作手法 语言、动作、神态描写塑造人物 铺垫伏笔：少时豪言为后文起义铺垫 详略得当：详写谋划过程，略写战争攻城细节 对比：燕雀与鸿鹄对比，突出陈胜抱负 八、主台 记叙陈胜、吴广发动秦末农民大起义的全过程，揭示秦王朝暴政引发民众反抗的历史必然；歌颂陈胜 反抗压迫、敢于斗争的精神，客观记录我国历史上第一次农民起义。 九、默写重点句 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 王侯将相宁有种乎！ 03思维导图 司马迁《史记》，第一部纪传体通史 文学常识 世家；史家之绝唱，无韵之离骚 通假字：適、唱、被 词类活用：罾、丹、狐鸣 文言重点 古今异义：亡、怜、会计 铺垫：佣耕抒志，鸿鹄之志 起因：失期当斩，天下苦秦久矣 谋划：占卜、鱼腹藏书、篝火狐鸣 行文脉络 《陈涉世家》 起义：杀尉、动员众人 发展：攻城，建立政权 陈胜：胸怀大志，善谋略，敢反抗 人物形象 吴广：宽厚果敢，辅佐起义 人物语言动作描写 写作手法 铺垫伏笔、详略得当、对比 秦暴政逼民起义 主旨思想 赞颂反抗精神，记录首次农民起义 04分层训练 基础巩固 1.给加点字注音。 阳夏() 鸿鹄() 闾左( 適戍( 罾() 篝火() 陈胜王()皆次当行( )答() 被坚执锐() 2.给下列加点字注音。 鸿鹄() 闾左( 皆次当行( 度已失期()以数谏故( )将兵() 间令(） 篝火() 忿恚() 笞() 藉第令( )宁有种乎( ) 徇() 社稷( 3.本文《陈涉世家》选自，这是一本，作者是，西汉历史学家、文学家。 A.《史记》B.《资治通鉴》C.司马迁D.司马光E纪传体通史F.编年体通史 4.默写。 (1)《陈涉世家》中，表现陈胜有福同享意识的句子是“ (2)《陈涉世家》中，陈胜说的“ ”表明他不相信“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会 打洞”的宿命论。 (3)《陈涉世家》中，体现陈胜年轻时就有远大抱负的句子是“ 5.根据课文内容填空。 (1)陈胜、吴广起义的策略是“ (2)文中写陈胜发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者发出挑战，激励众人的句子是 (3)文中表明陈胜少时就有远大抱负的一句话是“ 6.默写。 (1)陈胜、吴广起义的直接原因是“ (2)陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是“ ”。 (3)陈胜在动员戍卒起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的话是“ (4)文中叙述起义的根本原因的句子是“ ”。为了广泛发动群众起义，陈胜提出了 ”的策略。 7.九(1)班开展以“探寻古文的叙述密码”为主题的综合性实践活动，请你参与。 ()活动前，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并运用对偶的修辞手法。 (2)活动中，同学们根据《曹刿论战》《陈涉世家》的叙述特色进行了讨论，请你根据语境，补写对话。 学生甲：《曹刿论战》为什么详写对话，略写战斗？感觉战斗画面都没展开呢。 学生乙：① 学生甲：② 学生乙：司马迁要突出陈涉“起义”的突破性！详写他用计发动众人，正是为了展现“王侯将相宁有种乎” 的反抗精神，后续兴衰反倒是次要的。 学生甲：哦！《曹刿论战》重“民心谋略”，《陈涉世家》重“勇气革新”，写法里蕴藏着作者的用心！ (3)活动后，小文同学写了一段话表达自己的感想，其中存在一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次活动中，我们轻轻推开了历史与文字。从《邹忌讽齐王纳谏》的对话里，我们窥破古人 以家事喻国事的劝谏智慧；于《陈涉世家》的叙述中，我们感知史家取舍的深刻用意。【乙】原来古文叙 述皆有章法一一即一喻一理，暗藏勾连现实与思辦的巧思；一繁一简，尽是雕琢人心、映照时代的密码。 当我们沉浸于典籍的沉香，便能在字里行间重拾古人笔下的思辨之光，触摸那凝结于文字中的千钧之妙。 ①甲处画线句有语病，请提出修改建议。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 8.阅读下面的文段，完成问题。 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉 剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当新。藉第令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。祖右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比 至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入 据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之 以应陈涉。 (1)下列加点词解释不正确的一项是() A.广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：恼怒 B.尉果答广答：用竹鞭，竹板打 C.王侯将相宁有种乎宁：难道 D.将军身被坚执锐被：同“披”，穿着 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是() A.士卒多为用者若有作奸犯科及为忠善者 B.夺而杀尉与之论辨，言和而色夷 C.祭以尉首寡人欲以五百里之地易安陵 D.陈胜佐之吾妻之美我者 (3)下列对选文理解与分析有误的一项是() A.本选段关于陈胜的语言描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B.发动起义有三个步骤，按时间先后顺序依次是：并杀两尉、为坛而盟、动员起义。 C.“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。 D.“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了陈胜、吴广起义策略的正确性。 阅读下面文段，完成下面小题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉 剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。祖右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉， 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、挪、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃 入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以 应陈涉。 (节选自《陈涉世家》) 9.下列加点字的解释不正确的一项是() A.广故数言欲亡 数：屡次、多次 B.尉果答广 答：竹鞭，竹板 C.比至陈 比：等到 P D.将军身被坚执锐 被：同“披”穿着 10.下列句子加点词用法相同的一项是() A.复立楚国之社稷 己而之细柳军 B.士卒多为用者 乡为身死而不受 C.陈涉乃立为王 亚夫乃传言开壁门 D.今或闻无罪 或异二者之为 11.下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是() A.陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。 B.陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。 C.“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。 D.选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。 阅读《陈涉世家》完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所雪鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所 旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 12.解释文中加点的词语 (1)屯： （2)念： (3)间： 13.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ (2)扶苏以数谏故，上使外将兵。 14.陈胜、吴广“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”的目的是什么？从文中哪句话看出他们达到了这一目的？ 阅读下面的文段，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安 知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 15.下列加点词解释有误的一项是() A.苟富贵 苟：如果 B.陈胜、吴广皆次当行 次：依次 C.度已失期 度：揣测，估计 D.或以为亡 亡：逃跑 16.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是() A.辍耕之垄上 往之女家 B.为天下唱 乡为身死而不受 C.当立者乃公子扶苏 于是天子乃按辔徐行 D.今或闻无罪 或异二者之为 17.下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是() A.成语“鸿鹄之志”出自本选文，充分表现了陈胜非凡的个性和远大抱负。 B,“天下苦秦久矣”是陈胜、吴广发动起义得到响应的直接原因。 C.“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”都是陈胜、吴广为起义作的舆论准备。 D.司马迁将陈涉归入“世家”，可见其对陈涉功业的肯定，不以成败论英雄。 10 阅读《陈涉世家》（选段），完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18.下列加点字的注音有误的一项是() A.皆次当行(hang) B.扶苏以数(shuo)谏故 C.置人所罾(heng)鱼腹中 D.陈胜王(wang) 19.解释下列加点的词语。 (1)度已失期( (2)等死（ (3)或以为亡( (4)此教我先威众耳( 20.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)天下苦秦久矣。 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 21.从以上选段可以看出陈涉是一个怎样的人？ 阅读课文第二段，完成题目。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所 旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 22.下列加点词解释有误的一项是() A.会天大雨（适逢，恰巧遇到） B.今亡亦死（这里指处死） C.陈胜王（称王） D.卒中往往语（到处） 23.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)扶苏以数谏故，上使外将兵。 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 24.下列说法错误的一项是（) A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并做舆论准备的过程。 B.陈胜、吴广起义的导火索是公子扶苏被杀。 C.“失期，法皆新”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D.陈胜、吴广“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。 25.从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？选文给了我们什么启示？ 12 能力提升 26.【甲】 陈涉世家 《史记》 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久 之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安 知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道丕 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉 剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。祖右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉， 攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、挪、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃 入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦， 复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之 以应陈涉。 【乙】 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指 13 通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之 尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚 公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉：子又生孙，孙又生子；子又 有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (1)下列选项中加点词解释有误的一项是() A.将军身被坚执锐 被：通“披”，穿着 B.等死，死国可乎 等：同样 C.箕畚运于渤海之尾 箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具 D.遂率子孙荷担者三夫 荷：肩负，扛 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是() A.之：辍耕之垄上 投诸渤海之尾 B.以：扶苏以数谏故 以残年余力 C.而：河曲智叟笑而止之 佣者笑而应日 D.其：其如土石何 百姓多闻其贤 (3)用现代汉语翻译下列句子，正确的一项是() 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ A.因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能挖平，又能把太行山、王屋山怎么样？ B.因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ C.凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能挖平，能把太行山、王屋山怎么样？ D.凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？ (④)下面选项对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是() A.【甲】文中“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了 铺垫。“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。 B.【乙】文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动” 等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 C.【甲】文“鱼腹藏书”“篝火孤鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造 14 势。“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”从侧面看出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜利，为后来的起义 作了舆论方面的准备。 D.【乙】文首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节 作铺垫。“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬 托出愚公移山的毅力和决心。 【甲】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记·陈涉世家》) 【乙】 商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅，欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。 圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”甘龙曰：“不然。圣人不易民®而教，知者不变法而治。” 卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯不同法而霸。 贤者更礼，不当者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。” 将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦 民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 (节选自《史记·商君》) [注释]①卫鞅：即商鞅。②甘龙：秦国的世族名臣。③易民：改变民风民俗。④五伯：即春秋五霸。 27.解释加点词语。 (1)扶苏以数谏故 (2)为天下唱 (3)令行于民期年 (4)秦民大说 28.下列各项中与“当立者乃公子扶苏”句式不同的一项是() A.陈胜者，阳城人也 B.常人安于故俗 C.太子，君嗣也 D.龙之所言，世俗之言也 29.根据文意，用“/”给文中画虚线部分断句。（限断三处） 15 圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼 30.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？ (2)贤者更礼，不肖者拘焉。 31.结合两文以及《史记》相关知识，完成下表，感受《史记》的写作手法。 《史记》笔法 具体分析 以写人为中心 《史记》是(1) 体史书。 《史记》人物传记 陈胜“首事反秦”有功，故归入“世家”；中国历史上著名 分三类（本纪、世 的改革家商鞅应归入哪一类呢？请补充乙文出处：《史记·商 家、列传) 君(2) 》 通过尖锐的矛盾 甲乙两文都是如何在冲突中表现陈涉和商鞅的形象的？请 冲突来表现人物 任选一个人物，结合选文内容分析。(3) 形象 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 (节选自司马迁《史记·陈涉世家》)【乙】 班超，字仲升，扶风平陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志 略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮 士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生 16 燕领虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。” (节选自范晔《后汉书·班超传》) 32.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是() A.陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中 B.扶苏以数谏故而安陵以五十里之地存者 C.而当封侯万里之外/辍耕之垄上 D.安能久事笔砚间乎/燕雀安知鸿鹊之志哉 33.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文： (2)大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯。 译文： 34.用“/”给下面的句子断句（断一处)。 常为官佣书以供养 35,甲文中的陈胜和乙文中的班超，在少年时期都表现出非凡的志向。请结合两文内容，说说他们的志向 有何异同。 【甲】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为 佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ……… …陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻 铚、挪、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在， 独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰： “将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时， 诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 (选自《陈涉世家》)【乙】 班超字仲升，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩， 而涉猎书传。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、 张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” (选自《后汉书·班超传》，有改动) 36.解释下列加点词在文中的意思。 (1)若为佣耕 若： (2)将军身被坚执锐执： (3)而涉猎书传 涉猎： (4)犹当效傅介子 效： 37.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。 38.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 (2)家贫，常为官佣书以供养。 39.陈胜和班超有何相同之处？请结合甲、乙两文进行概括。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上， 怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎！ 燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不 通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？”陈胜 曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死， 或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其 指意，日：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果答广。尉 剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆己失期，失期当新。藉第令 毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。祖右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 18 (选自司马迁《史记·陈涉世家》) 【乙】高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。尝以亭长为县送徒郦山，徒多道亡。自度比至皆亡 之，到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！” 秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令欲以沛应涉，使樊哙召刘季，刘季之众已数十百人矣。樊哙从刘季 来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为 沛令守，诸侯并起，将屠沛。沛今共迭令择子弟可立者立之以应诸侯则家室完。不然，父子俱屠，无为也。” 父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。 (选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改) 【丙】班超字仲升，扶风⑧平陵①人，徐令®彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常 执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平®五年，兄固被召诣校书郎®，超与母随至洛阳。家贫，常 为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，尤当效傅介子⑤、张骞立功异域，以取封 侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” (选自范晔《后汉书·班超传》)【注释】①高祖：此处指汉高祖刘邦。②徒：服役的人。③扶风：汉朝 郡名。④平陵：汉朝县名。⑤徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。⑥永平：东汉明帝年号。⑦固：班超 的哥哥班固，《汉书》的作者。⑧校书郎：官名。⑨傅介子：西汉冒险家、外交家，曾因用计斩杀楼兰国 王而闻名于世。⑩研：同“砚”。 40.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是() A.“将屠沛”中的“将”与“上使外将兵”中的“将”意思相同，都是“带领”的意思。 B.“度己失期”中的“度”是“推测，估计”的意思，与成语“审时度势”中的“度”意思相同。 C.“乃闭城城守”与《曹刿论战》中“乃入见”中的“乃”，都是“于是”的意思。 D.“辍”有“停止，废止，放下，舍弃，撤销，撤除，取出，拿出”等义项，“尝辍业投笔叹曰”和 “辍耕之垄上”中的“辍”都是“停止”的意思。 41.乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“”标示。 沛今共诛令择子弟可立者立之以应诸侯则家室完。 42.请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 43.陈胜和刘邦都能成功发动起义的共同原因有哪些？请结合甲、乙两篇选文简要分析。 44.从丙文来看，班超后来能有所成就的原因是什么？ 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 19 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为 死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者 知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁 丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指且陈胜。 (选自《陈涉世家》) 【乙】留侯张良者，其先韩人也。陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王，在留。良 欲往丛之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳②西，遂属焉。沛公拜良为厩将⑧。良数以《太公兵法》说 沛公。沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”汉六年正月，封功臣。良未 尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳， 与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。 (选自《史记·留侯世家》) 【注】①楚假王：代理楚王。②下邳(p1):地名。③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张良， 字子房。 45.下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是() A.会天大雨 与上会留 B.等死，死国可乎 后十年，陈涉等起兵 C.扶苏以数谏故 良数以《太公兵法》说沛公 D.又间令吴广之次所旁丛祠中沛公善之 46.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)卒中往往语，皆指目陈胜。 (2)良欲往从之，道遇沛公。 47.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() 陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户 A.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户/ B.陛下用臣计/幸而时中臣愿封留足矣不敢/当三万户/ C.陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户/ 20 D.陛下用臣计/幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户/ 48.【乙】文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中” 的？请简要说明。 阅读下面文言文，完成小题。 燕肃传（节选） ①燕肃，字穆之，青州益都人。肃少孤贫，游学。举进士，补凤翔府观察推官。寇准知府事，荐改秘 书省著作佐郎、知临邛县。县民尝苦吏追扰，肃削木为牍，民讼有连逮者，书其姓名，使自召之，皆如期 至。 ②迁殿中侍御史、提点广南西路刑狱，迁侍御史，徙广南东路。还，为丁谓所恶，出知越州。徙明州， 俗轻悍喜斗，肃下令独罪先殴者，于是斗者为息。直昭文馆，为定王府记室参军，判尚书刑部。建言：“京 师大辟一覆奏，而州郡之狱有疑及情可悯者上请，多为法司所驳，乃得不应奏之罪。愿如京师，死许覆奏。” 遂诏疑狱及情可悯者上请，语在《刑法志》。其后大辟上请者多得贷，议自肃始。 ③入判太常寺，肃言：“旧太常钟磬皆设色，每三岁亲祠，则重饰之。岁既久，所涂积厚，声益不协。” 乃诏与李照、宋祁同按王朴律，即划涤考击，合以律准，试于后苑，声皆协。 ④尝造指南、记里鼓二车及欹器以献，又上莲花漏法。诏司天台考于钟鼓楼下，云不与《崇天历》合。 然肃所至，皆刻石以记其法，州郡用之以候昏晓，世推其精密。 ⑤肃知潮州，见海潮无常，欲究其理。乃乘舟往来海上，凡十年，考察潮汐消长，作《海潮论》二篇。 谓潮应月，月临卯酉则潮涨乎东，月临子午则潮平乎南，此则一定之论。又论钱塘江潮所以独大者，盖下 有沙潭，南北亘连，隔碍洪波，声激怒而为之。 ⑥肃平生喜为诗，其多至数千篇。性精巧，能画，入妙品，图山水罨布浓淡，意象微远，尤善为古木 折竹。晚年以礼部侍郎致仕，卒年八十。 (选自《宋史·燕肃传》) 49.用“/”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。 其后大辟上请者多得贷 50.解释下列句中加点的词。 (1)举进士()(2)县民尝苦吏追扰() (3)死许覆奏()(4)世推其精密() 51.把下面句子翻译成现代汉语。 21 岁既久，所涂积厚，声益不协。 52.史书常将同类人物归类立传，比如《宋史》列传就分为良吏、文苑、方技、隐逸等类别。你认为燕肃 最适合归为哪一类？为什么？ 53.本文和链接材料同为人物传记，请探究它们在语言风格和情感态度方面的区别。 【链接材料】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为 佣耕，何富贵也？”陈涉太息日：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”…陈胜虽已死，其所置遣侯王将相 竟亡秦，由涉首事也。 (选自《史记·陈涉世家》) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左宗棠传（节选） 左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕 进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆 秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如 仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。 【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。 54.下列对文中加点字的解读，不正确的一项是() A.“遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”(《记承天寺夜游》)中的“遂”意思相同，都是“于 是，就”的意思。 B.“宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”(《小石潭记》)的“以”意思相同，都是“用” 的意思。 C.“绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝” 为“断绝”的意思。 D.“民赖其利”的“其”与“其如土石何”(《愚公移山》)的“其”意思不一样。 55.下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是() A.身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人 B.身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人 C.身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 22 D.身无半亩心忧天下/读破万卷/神交古人 56.翻译。 少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。 57.结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张骞，汉中人。建元中为郎。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴无与共 击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏胡 奴甘父②俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉 肯听我乎？”留十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。 单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。初，骞行时百余人， 去十三岁，唯二人得还。 (选自《史记》，有删改)【注释】①郎：郎官，一种官职。②堂邑氏胡奴甘父：张骞的随从，匈奴人。 58.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“1”标示。 月氏遁而怨匈奴无与共击之。 59.解释文中加点词的含义。 (1)方()(2)然()(3)亡() 60.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)月氏在吾北，汉何以得往使？ (2)初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 61.结合文章内容，分析张骞的人物形象。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁②曰：“江西®皆反此亦天亡秦之时也。 吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚®将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫 知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。” 守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。 23 门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂 举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。 (选自《史记·项羽本纪》，有删改)【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔 父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤ 籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴(s)：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 62.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 江西皆反此亦天亡秦之时也。 63.解释文中加点词的含义。 (1)将()(2)诫()(3)谕() 64.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)吾闻先即制人，后则为人所制。 (2)桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 65.请说说项梁是一个怎样的人。 24 第六单元 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1. 知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式；熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨；学会有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3. 情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、舍生取义等传统文化内核；汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化认同感与文化自信。 第25课 《陈涉世家》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生积累文言基础知识，研读《史记》史传名篇，梳理农民起义完整过程，赏析人物刻画手法，辩证分析陈胜形象与起义历史意义，提升文言文阅读与历史思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “辍、苟、度、唱、以数谏、罾、笞、社稷” 等文言字词，掌握通假字、古今异义、词类活用、特殊句式；背诵重点语段，准确翻译关键语句。 识记《史记》及司马迁相关文学常识，区分纪传体体例，了解 “世家” 选文特点。 梳理起义完整脉络，赏析语言、动作、神态描写，对比人物，分析陈胜、吴广人物形象。 理解起义爆发的根本原因、直接原因，掌握详略安排、铺垫衬托等写作手法。 2. 过程与方法 借助注释自主疏通文意；诵读梳理起义谋划、舆论准备、发动起义、建立政权全过程；结合时代背景，小组合作探究起义成败原因，提升史传文言文阅读与思辨分析能力。 3. 情感态度与价值观 感受陈胜远大抱负、反抗不公的斗争精神；理解底层百姓反抗暴政的历史必然性；体会《史记》“史家之绝唱” 的史学与文学价值，树立正确历史观，增强文化自信。 一、文学常识 作者：司马迁，西汉史学家、文学家 作品：《史记》，我国第一部纪传体通史 体例：全书分本纪、世家、列传、表、书；世家记录诸侯、重要人物事迹 评价：鲁迅称《史记》“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 背景：秦末陈胜吴广领导的我国历史上第一次大规模农民起义 二、重点字音 辍（chuò） 鸿鹄（hú） 嗟（jiē） 適（zhé）戍 度（duó） 罾（zēng） 烹（pēng） 笞（chī） 社稷（jì） 三、文言重点知识 （1）通假字 適：同 “谪”，贬谪、流放 唱：同 “倡”，倡导、发起 被：同 “披”，穿着 （2）古今异义 亡：古义：逃跑；今义：死亡 怜：古义：爱戴；今义：怜悯 或：古义：有人；今义：或者 （3）词类活用 罾：名词作动词，用网捕 丹：名词作状语，用丹砂 狐鸣：名词作状语，像狐狸一样鸣叫 苦秦吏：意动用法，以…… 为苦 王侯将相宁有种乎：种，名词，天生的贵种 （4）重点实词 辍耕：停止耕作 苟：如果 度：估计 举大计：发动大事（起义） 等：同样 社稷：国家 （5）特殊句式 判断句：当立者乃公子扶苏 倒装句：祭以尉首（状语后置） 省略句：（陈胜）与吴广谋 四、重点句子翻译 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么知道鸿鹄的远大志向呢！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都要斩首。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？ 王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道有天生的贵种吗？ 五、行文结构 开端：少时佣耕，胸怀大志（铺垫） 起因：遇雨失期，依法当斩（起义直接原因；根本原因：天下苦秦久矣） 发展：共谋起义，占卜定计，制造舆论（鱼腹藏书、篝火狐鸣） 高潮：并杀两尉，召令徒属，发动起义 结局：攻城夺地，建立政权 六、人物形象 陈胜：胸怀大志，洞察时局，足智多谋，敢于反抗，组织领导能力强；后期骄傲脱离群众 吴广：宽厚待人，勇敢果断，辅助陈胜 七、写作手法 语言、动作、神态描写塑造人物 铺垫伏笔：少时豪言为后文起义铺垫 详略得当：详写谋划过程，略写战争攻城细节 对比：燕雀与鸿鹄对比，突出陈胜抱负 八、主旨 记叙陈胜、吴广发动秦末农民大起义的全过程，揭示秦王朝暴政引发民众反抗的历史必然；歌颂陈胜反抗压迫、敢于斗争的精神，客观记录我国历史上第一次农民起义。 九、默写重点句 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 王侯将相宁有种乎！ 1．给加点字注音。 阳夏( )        鸿鹄( )        闾左( )        適戍( )        罾( ) 篝火( )        陈胜王( )      皆次当行( )    笞( )          被坚执锐( ) 【答案】 jiǎ hú lǘ zhé zēng gōu wàng háng chī pī 【详解】本题考查注音。 阳夏（yáng jiǎ）：古地名，在今河南太康一带。 鸿鹄（hóng hú）：天鹅；常比喻志向远大的人。 闾左（lǘ zuǒ）：秦代指贫苦人民居住的地区；也代指贫苦人民。 適戍（zhé shù）：被流放去守卫边远地区。 罾（zēng）：一种用竹竿或木棍做支架的方形鱼网；文中指用网捕。 篝火（gōu huǒ）：用竹笼罩着的火；文中指在野外燃起的火堆。 陈胜王（chén shèng wàng）：陈胜称王；“王”在这里是名词作动词，称王。 皆次当行（jiē cì dāng háng）：都被编入谪戍的队伍；“次”是编次，“行”是队伍。 笞（chī）：用鞭、杖或竹板打；是古代的一种刑罚。 被坚执锐（pī jiān zhí ruì）：穿着坚固的铠甲，拿着锐利的武器；形容全副武装。 2．给下列加点字注音。 鸿鹄( )        闾左( )        皆次当行( ) 度已失期( )    以数谏故( )    将兵( ) 间令( )        篝火( )        忿恚( ) 笞( )        藉第令( )    宁有种乎( ) 徇( )        社稷( ) 【答案】 hú lǘ háng duó shuò jiàng jiàn gōu huì chī jiè nìng xùn jì 【详解】本题考查字音。 鸿鹄（hóng hú）：天鹅，比喻有远大抱负的人。 闾左（lǘ zuǒ）：秦代指贫苦人民（居于里巷左边，多为雇农、贫民）。 皆次当行（jiē cì dāng háng）：都被编入谪戍的队伍。 度已失期（duó yǐ shī qī）：估计已经误了期限。 以数谏故（yǐ shuò jiàn gù）：因为屡次劝谏的缘故。 将兵（jiàng bīng）：率领军队。 间令（jiàn lìng）：暗地里派（人）。 篝火（gōu huǒ）：用竹笼罩着火。 忿恚（fèn huì）：使（人）恼怒。 笞（chī）：用竹板、荆条打（是古代的一种刑罚）。 藉第令（jiè dì lìng）：即使。 宁有种乎（nìng yǒu zhǒng hū）：难道有天生的贵种吗？ 徇（xùn）：攻占（土地）。 社稷（shè jì）：古代代指国家。 3．本文《陈涉世家》选自______，这是一本______，作者是______，西汉历史学家、文学家。 A．《史记》 B．《资治通鉴》C．司马迁 D．司马光 E.纪传体通史  F.编年体通史 【答案】 A E C 【详解】本题考查文学常识。 （1）《陈涉世家》是司马迁《史记》中的一篇，是秦末农民起义的领袖陈胜、吴广的传记。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒九百人在大泽乡（今安徽宿州东南）举行了中国历史上第一次大规模的农民起义，揭开了反对秦王朝残暴统治的序幕。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替。文章记述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反对秦王朝统治斗争中的功绩。同时，作者司马迁也论述了陈胜起义最终失败的原因：起义领袖缺乏指挥全局的能力、自身蜕化、用人不当，导致起义军作战失利，内部离心离德。陈胜、吴广都死于自己的随从或部下之手，其结局具有深刻的悲剧意义。 故选A。 （2）《史记》：二十四史之一，最初称为《太史公书》或《太史公记》、《太史记》，是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。太初元年（前104年），司马迁开始了《太史公书》即后来被称为《史记》的史书创作。全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 故选E。 （3）司马迁：字子长，夏阳人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 故选C。 4．默写。 （1）《陈涉世家》中，表现陈胜有福同享意识的句子是“_______________，_______________”。 （2）《陈涉世家》中，陈胜说的“__________________”表明他不相信“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”的宿命论。 （3）《陈涉世家》中，体现陈胜年轻时就有远大抱负的句子是“__________________”。 【答案】 苟富贵 无相忘 王侯将相宁有种乎 燕雀安知鸿鹄之志哉 【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三要答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“苟”“侯”“鸿鹄”。 5．根据课文内容填空。 （1）陈胜、吴广起义的策略是“_____________________”。 （2）文中写陈胜发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者发出挑战，激励众人的句子是“______________________”。 （3）文中表明陈胜少时就有远大抱负的一句话是“________________________”。 【答案】 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者 王侯将相宁有种乎 燕雀安知鸿鹄之志哉 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侯”“鸿鹄”“哉”等字词容易写错。 6．默写。 （1）陈胜、吴广起义的直接原因是“__________________，__________________”。 （2）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是“__________________。__________________，__________________，__________________”。 （3）陈胜在动员戍卒起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的话是“__________________”。 （4）文中叙述起义的根本原因的句子是“__________________”。为了广泛发动群众起义，陈胜提出了“__________________，__________________”的策略。 【答案】 失期 法皆斩 卒皆夜惊恐 旦日 卒中往往语 皆指目陈胜 王侯将相宁有种乎 天下苦秦久矣 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 为天下唱 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卒”“侯”“诈”等字词容易写错。 7．九（1）班开展以“探寻古文的叙述密码”为主题的综合性实践活动，请你参与。 (1)活动前，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并运用对偶的修辞手法。 (2)活动中，同学们根据《曹刿论战》《陈涉世家》的叙述特色进行了讨论，请你根据语境，补写对话。 学生甲：《曹刿论战》为什么详写对话，略写战斗？感觉战斗画面都没展开呢。 学生乙：①________________________ 学生甲：②________________________？ 学生乙：司马迁要突出陈涉“起义”的突破性！详写他用计发动众人，正是为了展现“王侯将相宁有种乎”的反抗精神，后续兴衰反倒是次要的。 学生甲：哦！《曹刿论战》重“民心谋略”，《陈涉世家》重“勇气革新”，写法里蕴藏着作者的用心！ (3)活动后，小文同学写了一段话表达自己的感想，其中存在一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次活动中，我们轻轻推开了历史与文字。从《邹忌讽齐王纳谏》的对话里，我们窥破古人以家事喻国事的劝谏智慧；于《陈涉世家》的叙述中，我们感知史家取舍的深刻用意。【乙】原来古文叙述皆有章法——即一喻一理，暗藏勾连现实与思辨的巧思；一繁一简，尽是雕琢人心、映照时代的密码。当我们沉浸于典籍的沉香，便能在字里行间重拾古人笔下的思辨之光，触摸那凝结于文字中的千钧之妙。 ①甲处画线句有语病，请提出修改建议。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 【答案】(1)示例：寻古文叙述密码，探典籍笔意玄机。 (2) 示例：左丘明重点在“论”呀！对话里曹刿追问鲁庄公“何以战”，层层揭开“取信于民”才是胜机，比写打打杀杀更显智慧。 《陈涉世家》为什么详写起义前的谋划，略写称王之后的事 (3)①在“文字”后面加上“的窗户”或“的大门”。 ②删除“即”，或者将破折号改为逗号。 【详解】（1）本题考查宣传标语。 根据活动主题“探寻古文的叙述密码”和活动核心（挖掘古文叙述手法、体会古人表达智慧）分析，宣传标语应体现“古文”“叙述密码”“智慧探寻”等核心要素，同时需运用对偶修辞，句式工整、贴合主题。 示例：解码古文叙法妙，探寻经典笔意深。 （2）本题考查情景对话。 第一空，结合上下文语境，对话围绕《曹刿论战》的叙述特色（详写对话、略写战斗）展开。根据学生甲的疑问，学生乙的回答需解释“详写对话”的用意，要紧扣“突出‘论战’的核心（取信于民、军事谋略）”这一要点。 示例：《曹刿论战》的核心是“论”呀！详写对话能一步步显出曹刿“取信于民”的战略眼光，比起战斗场面，这种智慧才是文章要突出的重点。 第二空，结合下文学生乙的回答（围绕《陈涉世家》详写起义发动、突出反抗精神），可推断学生甲的问题是针对《陈涉世家》的叙述侧重（详写起义筹备、略写称王后续）进行提问，需承接前文的讨论逻辑。 示例：那《陈涉世家》为啥着重写起义前的谋划动员，却把称王之后的事写得很简略呢 （3）本题考查病句修改与标点符号。 ①甲处画线句存在成分残缺的问题，“推开了历史与文字”缺少宾语，导致表意不完整。应在“文字”后补充“的窗户”或“的大门”，使“推开”的对象明确，句子逻辑更通顺。 ②乙处画线句中，破折号与“即”都有解释说明的作用，二者重复使用，属于标点使用不当。可删除“即”，或将破折号改为逗号，避免表意功能的重复。 8．阅读下面的文段，完成问题。 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 (1)下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．广故数言欲亡，忿恚尉    忿恚：恼怒 B．尉果笞广    笞：用竹鞭，竹板打 C．王侯将相宁有种乎    宁：难道 D．将军身被坚执锐    被：同“披”，穿着 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．士卒多为用者    若有作奸犯科及为忠善者 B．夺而杀尉    与之论辨，言和而色夷 C．祭以尉首    寡人欲以五百里之地易安陵 D．陈胜佐之    吾妻之美我者 (3)下列对选文理解与分析有误的一项是（   ） A．本选段关于陈胜的语言描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，按时间先后顺序依次是：并杀两尉、为坛而盟、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。 D．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了陈胜、吴广起义策略的正确性。 【答案】(1)A (2)C (3)B 【详解】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。 A.句意：吴广故意多次说想要逃亡，使将尉恼怒。忿恚：使……恼怒。 故选A。 （2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。 A．介词，被/动词，筑； B．连词，表承接/连词，表并列； C．相同，都是动词，“用”的意思； D．代词，他/助词，用于主语和谓语之间，取消句子的独立性； 故选C。 （3）本题考查学生对文章内容的理解能力。 B．有误，发动起义有三个步骤，按时间先后顺序依次是：并杀两尉、动员起义、为坛而盟。 故选B。 【点睛】参考译文： 吴广向来爱护士兵，士兵们多愿听（他的）差遣。将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃亡，使将尉恼怒，让他侮辱自己，来激怒那些士兵。将尉果然用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘，吴广起来，夺过剑杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个将尉。召集并号令部署的人，说：“你们诸位遇到大雨，都已经误期，误期是要斩首的。即使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来有十分之六七。况且壮士不死也罢了，要死就该成就大名声，王侯将相难道有天生的贵种吗！”部署的人都说：“愿意听从（你的）命令！”就假称是公子扶苏和项燕的队伍，顺从百姓的愿望。他们露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。（用土）筑台，并（在台上）宣誓，用将尉的头作祭品。陈胜自立为将军，吴广担任都尉。他们攻下大泽乡，收编大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚、酇、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士卒几万人。进攻陈县时，陈县的守令都不在，只有守城的人在城门洞里中与起义军作战。起义军不能取胜，守城的人被人杀死了，起义军才进城占据陈县。过了几天，陈胜号召掌管教化的乡官和才能出众的人一起来集会议事。掌管教化的乡官和才能出众的人都说：“将军亲身穿着战甲，拿着武器，讨伐不义 暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，功劳应当称王。”陈胜就自立为王，定国号为“张楚”。当时，各个郡县中苦于秦（的统治）的官吏的百姓，都惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜。 阅读下面文段，完成下面小题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《陈涉世家》） 9．下列加点字的解释不正确的一项是（   ） A．广故数言欲亡           数：屡次、多次 B．尉果笞广                笞：竹鞭，竹板 C．比至陈                比：等到 D．将军身被坚执锐        被：同“披”穿着 10．下列句子加点词用法相同的一项是（   ） A．复立楚国之社稷          已而之细柳军 B．士卒多为用者           乡为身死而不受 C．陈涉乃立为王         亚夫乃传言开壁门 D．今或闻无罪           或异二者之为 11．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。 B．陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。 C．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。 D．选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。 【答案】9．B 10．C 11．A 【详解】9．本题考查字义。 B．句意：将尉果真用竹板打吴广。笞：动词，用鞭、杖或竹板打。 故选B。 10．本题考查一词多义。 A.助词，的＼动词，到； B.介词，被＼介词，为了； C.副词，于是，就＼副词，于是，就； D.代词，有的人＼副词，或许； 故选C。 11．本题考查内容理解。 A.有误，陈胜、吴广起义的直接原因是“失期，法皆斩”；舆论准备应该是“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”。 故选A。 【点睛】参考译文： 吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门洞里同起义军作战。守丞不能胜，被人杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和才能出众的乡绅一起来集会议事。乡官、乡绅都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐不义的暴君，消灭残暴的秦朝，重建楚国的江山，按照功劳应当称王。”陈涉于是自立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 阅读《陈涉世家》完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所雪鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 12．解释文中加点的词语 （1）屯：        （2）念：        （3）间： 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 14．陈胜、吴广“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”的目的是什么？从文中哪句话看出他们达到了这一目的？ 【答案】12．（1）驻屯（2）考虑、思索（3）暗中 13．（1）现在逃跑被抓了回来是死，发动起义也是死，同样是死，为国而死好吗？（2）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。 14．利用人们普遍相信鬼神的习俗制作舆论、鼓动人心。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜 【详解】12．本题考查文言词语理解。 （1）“九百人屯大泽乡”意为：九百多人驻扎在大泽乡。屯：驻屯。 （2）“念鬼”意为：考虑卜鬼的事情。念：考虑、思索。 （3）“又间令吴广之次所旁丛祠中”意为：陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中。间：暗中。 13．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）亡：逃跑；亦：也；举大计：发动起义；死国：为国而死。 （2）以：因为；数：多次、屡次；使：派遣。 14．本题考查内容理解概括。 一问，结合“乃行卜。卜者知其指意，曰：‘足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！’陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳’”等内容可知，陈胜吴广利用当时人们普遍信奉鬼神的风俗制造舆论，“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”鼓动了人心，达到了很好的宣传效果，树立了威信，同时让士卒们相信“大楚兴，陈胜王”的必然趋势，显示出陈胜等人的足智多谋。 二问，结合“卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”可知，经历“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”事件后，士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。从中看出陈胜吴广的目的已经达到，可据此用原文作答。 【点睛】参考译文： 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百多人驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 阅读下面的文段，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 15．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．苟富贵                   苟：如果 B．陈胜、吴广皆次当行       次：依次 C．度已失期                 度：揣测，估计 D．或以为亡                 亡：逃跑 16．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．辍耕之垄上               往之女家 B．为天下唱                 乡为身死而不受 C．当立者乃公子扶苏         于是天子乃按辔徐行 D．今或闻无罪               或异二者之为 17．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．成语“鸿鹄之志”出自本选文，充分表现了陈胜非凡的个性和远大抱负。 B．“天下苦秦久矣”是陈胜、吴广发动起义得到响应的直接原因。 C．“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”都是陈胜、吴广为起义作的舆论准备。 D．司马迁将陈涉归入“世家”，可见其对陈涉功业的肯定，不以成败论英雄。 【答案】15．B 16．A 17．B 【详解】15．本题考查文言实词。 B.句意：陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面。次：编入； 故选B。 16．本题考查文言虚词的意义和用法。 A.都是动词，译为“去、往”； B.介词，向/介词，为了； C.副词，表肯定/副词，于是，就； D.代词，有的人/副词，或许； 故选A。 17．本题考查文章内容的理解。 B.“天下苦秦久矣”是陈胜、吴广发动起义得到响应的根本原因。得到响应的直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”； 故选B。 【点睛】译文： 陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一天他）停止耕作走到田埂高地上休息，惆怅了很久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉，燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？” 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 阅读《陈涉世家》（选段），完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．皆次当行（háng） B．扶苏以数（shuò）谏故 C．置人所罾（zhēng）鱼腹中 D．陈胜王（wàng） 19．解释下列加点的词语。 （1）度已失期( ) （2）等死 ( ) （3）或以为亡( ) （4）此教我先威众耳( ) 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）天下苦秦久矣。 （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 21．从以上选段可以看出陈涉是一个怎样的人？ 【答案】18．C 19． 估计 同样 逃走 威服 20．（1）天下苦于秦王朝的统治已经很久了。 （2）现在果真把我们的人假称是公子扶苏项燕的队伍，向天下人倡导，应当有很多响应的人。 21．陈胜是一个敢于斗争又有斗争的计谋，具有洞察时局的能力和组织领导才干的农民起义领袖。 【详解】18．考查字音的识记。 C.“置人所罾鱼腹中”的“罾”的正确读音是zēng，鱼网。这里作动词，是“用鱼网捕”的意思。不读zhēng。 故选C。 19．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“度已失期”的句意是：估计已经误期。度：估计。 （2）“等死”的句意是：同样是死。等：同等，同样。 （3）“或以为亡”的句意是：有人认为他逃跑了。亡：逃跑。 （4）“此教我先威众耳”的句意是：这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。威：威服。 20．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。 （1）句中的“苦（苦于，被……所苦）、久（时间长）、矣（了）”几个词是重点词语。 （2）句中的“诚（果真）、以（把）、诈（假装）、为（替）、唱（倡导）、宜（应该，应当）”几个词是重点词语。 21．考查分析人物形象。根据文中“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者”可知，陈涉是一位敢于斗争且有远见，具有敏锐的洞察力之人；根据他把写有“陈胜王”的布条放在鱼肚子里,命令吴广在夜间作狐鸣，可知他是一个有谋略之人。从身份看，他是一位农民起义的领袖。据此可概括作答。 【点睛】参考译文： 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 阅读课文第二段，完成题目。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 22．下列加点词解释有误的一项是  （   ） A．会天大雨（适逢，恰巧遇到） B．今亡亦死（这里指处死） C．陈胜王（称王） D．卒中往往语（到处） 23．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 24．下列说法错误的一项是  （   ） A．选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并做舆论准备的过程。 B．陈胜、吴广起义的导火索是公子扶苏被杀。 C．“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D．陈胜、吴广“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。 25．从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？选文给了我们什么启示？ 【答案】22．B 23．（1）扶苏因为屡次谏劝皇上的缘故，皇上派（他）在外面带兵。（2）如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕（的队伍），向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。 24．B 25．陈胜是一个能洞察时局，敢于斗争，具有卓越的组织才能和领导能力的人。（意思对即可）启示示例：领导者要“从民欲”，只有这样才能得到广大人民群众的支持。（言之有理即可） 【详解】22．B.今亡亦死：现在逃跑（被抓回来）也是死。亡：逃亡。 故选B。 23．本题考查文言文翻译，注意下列重点词语的意思： （1）以数谏故：因为屡次劝谏的缘故。数，屡次。谏，古代下级对上级提意见或建议，劝诫。 （2）诚：果真，表假设；为：介词，向；唱：通“倡”，首发；宜：应当。 24．B.“陈胜、吴广起义的导火索是公子扶苏被杀”表述有误。陈胜、吴广起义的导火索是会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。也就是：恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。 25．本题考查理解分析能力。 从“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵……今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”可知，陈胜是一个能洞察时局的人，他清醒地知道当时时代需要和百姓所求； 再从“乃行卜……乃丹书帛曰：‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰……”可知，陈胜不仅敢于斗争，而且善于造势，具有卓越的组织才能和领导能力的人。 启示：从“诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”“此教我先威众耳”“卒中往往语，皆指目陈胜”可知，领导者要“从民欲”，要善于造势赢得老百姓支持，只有这样才能得到广大人民群众的支持。 【点睛】参考译文： 秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，驻扎在大泽乡。陈胜吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝的）法律都应当斩首。陈胜吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 26．【甲】 陈涉世家 《史记》 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【乙】 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (1)下列选项中加点词解释有误的一项是（   ） A．将军身被坚执锐       被：通“披”，穿着 B．等死，死国可乎                  等：同样 C．箕畚运于渤海之尾                箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具 D．遂率子孙荷担者三夫              荷：肩负，扛 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．之：辍耕之垄上                    投诸渤海之尾 B．以：扶苏以数谏故                  以残年余力 C．而：河曲智叟笑而止之              佣者笑而应曰 D．其：其如土石何                    百姓多闻其贤 (3)用现代汉语翻译下列句子，正确的一项是（   ） 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ A．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能挖平，又能把太行山、王屋山怎么样？ B．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ C．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能挖平，能把太行山、王屋山怎么样？ D．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？ (4)下面选项对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．【甲】文中“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。 B．【乙】文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 C．【甲】文“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜” 从侧面看出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜利，为后来的起义作了舆论方面的准备。 D．【乙】文首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。 【答案】(1)C (2)C (3)D (4)A 【导语】两篇文字，一燃一韧。《陈涉世家》以雷霆之势写暴政下的绝地反击，喊出“王侯将相宁有种乎”，是破局的火焰；《愚公移山》以静水流深之力写持之以恒，道尽“子子孙孙无穷匮也”，是穿石的滴水。一者求变，一者求恒，共同勾勒出华夏民族不屈于命运的精神脊梁。 【详解】（1）C.用箕畚装土石，运到渤海边上。箕畚运：用箕畚装土石。 （2）A.动词，到/助词，的； B.介词，因为/介词，凭借； C.连词，表修饰/连词，表修饰； D.副词，加强反问语气/代词，指扶苏。 （3）重点字词： 以：凭，凭借。曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”。损：削减，削平。如……何：把……怎么样，对……怎么办。 （4）A.“天下苦秦久矣”是秦长期暴政积累的民怨，属于起义的根本原因；“失期，法皆斩”是他们面临的直接触发的绝境，属于起义的直接原因，选项表述颠倒。 【点睛】参考译文： 【甲】陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊！”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！” 秦二世皇帝元年7月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，同样都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？”陈胜说：“全国人民长期受秦王朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君。该立的是长子扶苏。扶苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个见解很）正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成，能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧！”陈胜、吴广很高兴（又）琢磨这“问问鬼神”的意思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在丝帛上写了“陈胜王”三个字，再把丝帛塞进人家网起来的一条鱼的肚子里，士兵买鱼回来烹食，发现了鱼肚子里的丝帛，本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点上灯笼（装鬼火），装作狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。”士兵们一整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。 吴广平时很关心周围的人，士兵们大多愿意为他出力。（那天）（两个）军官喝醉了，吴广故意再三地提出要逃走，惹他们发火，让他们责罚他，借此来激怒士兵。那军官果然鞭打了吴广。（众士兵愤愤不平，）军官（刚）拔出剑来威吓（士兵），吴广一跃而起，夺过剑来杀死了他。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。陈胜把众戍卒召集起来，宣布号令，说：“各位（在这里）遇到大雨，都超过了规定到达渔阳的期限。过期就要杀头。就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。再说，大丈夫不死则已，死就要干出一番大事业啊。王侯将相难道是天生的贵种吗？”众戍卒齐声应道：“一定听从您的号令。”于是冒充是公子扶苏和项燕的队伍，为的是顺从百姓的愿望。大家露出右臂（作为义军的标志），打出大楚旗号。又筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜自立为将军，吴广任都尉。起义军（首先）进攻大泽乡，占领该乡后接着进攻蕲县。攻克蕲县后，就派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。（陈胜自率主力）攻打铚、酂、苦、柘、谯等县，都拿下来了。一路上收编人马，等打到陈县的时候，已有战车六七百辆，马一千多匹，士卒几万人。进攻陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在谯门中应战。起义军（一时）不能战胜，（不久）守丞被人杀死，大军才进入陈县。几天后，陈胜召集当地的乡官和有声望的人共同商讨大事。这些人异口同声地说：“将军您亲自披甲上阵，手拿武器，讨伐残暴无道的秦国，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈胜被拥戴称王，宣称要重建楚国。这时，各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。 【乙】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人纷纷说：“把那些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们没完没了地挖下去，便向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。 【甲】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅①，欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”甘龙②曰：“不然。圣人不易民③而教，知者不变法而治。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯④不同法而霸。贤者更礼，不肖者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 （节选自《史记·商君______》） [注释]①卫鞅：即商鞅。②甘龙：秦国的世族名臣。③易民：改变民风民俗。④五伯：即春秋五霸。 27．解释加点词语。 （1）扶苏以数谏故__________           （2）为天下唱______________ （3）令行于民期年___________           （4）秦民大说______________ 28．下列各项中与“当立者乃公子扶苏”句式不同的一项是（   ） A．陈胜者，阳城人也 B．常人安于故俗 C．太子，君嗣也 D．龙之所言，世俗之言也 29．根据文意，用“/”给文中画虚线部分断句。（限断三处） 圣 人 苟 可 以 强 国 不 法 其 故 苟 可 以 利 民 不 循 其 礼 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ （2）贤者更礼，不肖者拘焉。 31．结合两文以及《史记》相关知识，完成下表，感受《史记》的写作手法。 《史记》笔法 具体分析 以写人为中心 《史记》是（1）________体史书。 《史记》人物传记分三类（本纪、世家、列传） 陈胜“首事反秦”有功，故归入“世家”；中国历史上著名的改革家商鞅应归入哪一类呢？请补充乙文出处：《史记·商君（2）________》 通过尖锐的矛盾冲突来表现人物形象 甲乙两文都是如何在冲突中表现陈涉和商鞅的形象的？请任选一个人物，结合选文内容分析。（3）__________ 【答案】27． 屡次 同“倡”，倡导，发起 满一年 同“悦”，高兴 28．B 29．圣人苟可以强国/不法其故/苟可以利民/不循其礼 30．（1）如今，逃跑也是死，起来造反也是死，同样都是死，倒不如为国事而死，可以吗？ （2）贤能的人变更礼制，寻常的人被礼制约束。 31． 纪传 列传 示例一：秦王朝的苛政与百姓蓄积已久的不满情绪，大雨所阻“法皆斩”与戍卒不愿束手待毙等冲突下，陈涉提出“为天下唱”，有力地表现了陈涉勇于抗争的胆识、敏锐的洞察力以及出色的组织才能。 示例二：变法未行，就遭到守旧派的公然反对；商鞅在秦孝公面前，与改革的反对派甘龙就是否“法古”“循礼”等议题进行了面对面斗争；新法推行初期，与触犯新法的太子等作斗争，刑太子师，以肃其法。在这样的冲突中，商鞅不畏权贵、勇于变革、严格执法的形象跃然纸上。 【导语】这两则《史记》选段以极简笔墨锚定关键冲突，陈涉直面秦法苛政揭竿谋事，商鞅冲破世俗阻扰力推变法，在对立矛盾中托出人物风骨，藏着太史公对历史转折节点的精准拿捏，笔力沉实见时代脉搏。 【详解】27．（1）句意：扶苏因为多次劝谏的缘故。数：屡次。 （2）句意：向天下人倡导（发起）。唱：同“倡”，倡导，发起。 （3）句意：法令在百姓中施行满一年。期年：满一年。 （4）句意：秦国百姓非常高兴。说：同“悦”，高兴。 28．题干“当立者乃公子扶苏”中，“乃”表判断，意为“是”，属于判断句。 A.“陈胜者，阳城人也”是标准的“……者，……也”判断句式。 B.“安于故俗”即“于故俗安”，介词结构“于故俗”放在了动词“安”的后面，属于状语后置句，与题干句式不同。 C.“太子，君嗣也”是“……，……也”判断句式。 D.“龙之所言，世俗之言也”也是“……，……也”判断句式。 29．句意：圣人如果能够使国家强盛，就不必效法旧的成规；如果能够使百姓获利，就不必遵循旧的礼制。 “圣人苟可以强国”与“不法其故”构成一个完整的条件复句，前者是假设的前提，后者是在此前提下的行动结果；“苟可以利民”与“不循其礼”构成另一个条件复句，结构与前一句完全对仗。四个分句分别从“强国”与“利民”两个层面，层层递进地论述了变法革新的必要性。 30．注意重点字词： （1）亡：逃跑；举大计：发动大事（指起义）；等：同样；死国：为国事而死。 （2）更：改变，变更；礼：礼制；不肖者：不贤的人，没有才能的人；拘：拘泥，被……束缚。 31．（1）《史记》是中国第一部纪传体通史，通过描写人物活动来反映历史。 （2）本纪记载帝王或实际统治天下者（如项羽）的大事记，按年代顺序编年，是全书的纲领。世家记载诸侯王、重要功臣，以及虽无封地但有重大历史影响者（如陈胜、孔子）的家族或事迹。“列传”主要记载历代帝王以外的诸侯、将相、名臣及其他重要人物的事迹。商鞅作为秦国变法的重要大臣，应归入“列传”。 （3）需要从陈涉和商鞅中选定一个分析对象。选定后，迅速在文中锁定描写该人物所面临的尖锐矛盾或对立冲突。例如，若选陈涉，则应聚焦于“失期当斩”的绝境与“戍卒”的求生欲、以及他与吴广商讨“死国”大计时的内部互动；若选商鞅，则应关注他与守旧派甘龙在是否变法问题上的朝堂争辩，以及他面对太子犯法时如何严惩太子师傅以立威。紧接着，提炼出人物在这些冲突中所展现出的性格特质与行动，如陈涉的“果敢与谋略”或商鞅的“果决与坚持”。最后，将冲突的具体表现与人物形象的塑造结合在一起，简要总结出这些冲突如何让陈涉或商鞅的形象得以鲜明体现。 示例一（陈涉）：在戍卒遇雨失期、面临“法皆斩”的生死关头，陈涉与吴广谋划“今亡亦死，举大计亦死”，并敏锐地分析天下形势，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略。这种在绝境中敢于“死国”、主动把握命运的冲突，鲜明地表现了他作为农民领袖敢于反抗、足智多谋的形象。 示例二（商鞅）：变法未行便遭甘龙等守旧派“循礼”“不易民”的质疑，商鞅在朝堂之上与之激烈辩论，坚定地提出“苟可以强国，不法其故”的主张，展现了其思想的前瞻性与改革的决心；在法令推行后，他更是不畏权贵，严惩犯法的太子师傅，通过“刑其傅”“黥其师”这一场激烈的冲突，表现了他严于执法、绝不妥协的改革家形象。 【点睛】参考译文： 【甲】 秦二世元年七月，朝廷征调贫苦百姓去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都按次序被编入队伍，担任屯长。恰逢天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝法律都要被杀头。陈胜、吴广于是商议说：“如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国家大事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当即位，应当即位的是公子扶苏。扶苏因为多次劝谏的缘故，秦始皇派他到外面带兵。如今有人说扶苏没有罪，秦二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的大将，多次立下战功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃走了。现在如果我们这些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向天下人发出号召，应当会有很多响应的人。”吴广认为他说得对。 【乙】 商君，名叫卫鞅，姓公孙氏。秦孝公已经任用卫鞅，想要变法，又怕天下人议论自己。卫鞅说：“犹豫不决的行为不会有什么成就，犹豫不决的事情不会有什么功效。圣人如果能够使国家强盛，就不必效法旧的成规；如果能够使百姓获利，就不必遵循旧的礼制。”甘龙说：“不对。圣人不改变百姓的习俗来教化，聪明的人不改变法令来治理国家。”卫鞅说：“甘龙所说的，是世俗的言论。平常的人安于旧有的习俗，读书人沉溺于自己听说的那一套。夏商周三代礼制不同却都成就了王业，春秋五霸的法令不同却都成就了霸业。贤能的人变更礼制，没有才能的人被礼制所束缚。”秦孝公说：“好。”于是任命卫鞅为左庶长，最终确定了变法的法令。 法令在百姓中施行满一年，秦国百姓到国都诉说新法令不方便的人数以千计。这时太子触犯了法令。卫鞅说：“法令不能推行，是因为在上位的人带头违犯。”于是要依法处置太子。太子是国君的继承人，不能施以刑罚，就对太子的师傅公子虔用刑，并给太子的老师公孙贾施以黥刑。第二天，秦国百姓都遵从了法令。施行了十年，秦国百姓非常高兴，路不拾遗，山中没有盗贼，家家富裕，人人充足。 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》）【乙】 班超，字仲升，扶风平陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。” （节选自范晔《后汉书·班超传》） 32．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ） A．陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中 B．扶苏以数谏故/而安陵以五十里之地存者 C．而当封侯万里之外/辍耕之垄上 D．安能久事笔砚间乎/燕雀安知鸿鹄之志哉 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文：____________ （2）大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯。 译文：____________ 34．用“/”给下面的句子断句（断一处）。 常 为 官 佣 书 以 供 养 35．甲文中的陈胜和乙文中的班超，在少年时期都表现出非凡的志向。请结合两文内容，说说他们的志向有何异同。 【答案】32．D 33． 如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国家而死可以吗？ 大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞在异域建立功勋，来获得封侯。 34．常为官佣书/以供养 35．相同点：两人都胸怀大志，不甘于平凡的人生。 不同点：①陈胜的志向是反抗暴政、建立功业，具有强烈的政治抱负和反抗精神；②班超的志向是投笔从戎、建功异域，体现的是报效国家、追求个人价值的精神。 【导语】本篇选文以志士情怀为核心，串联《陈涉世家》与班超投笔从戎两段史料。甲文聚焦乱世绝境，借陈胜审时度势、胸怀天下的远见，彰显底层志士不甘沉沦、敢为天下先的抗争之志；乙文刻画班超不甘平庸、弃文从武的抉择，凸显少年壮士高远开阔的报国抱负。两文古今呼应、互为映衬，以人物言行凸显志存高远、不甘凡俗、躬身践行的精神内核，文字简练质朴，人物形象鲜明，兼具历史厚度与励志意蕴。 【详解】32．A. 动词，编次、依次编入/名词，驻地； B. 介词，因为/介词，凭借； C. 结构助词，的/动词，去往、到； D. 副词，怎么/副词，怎么。 33．注意下列重点字词： （1）亡：逃跑；举大计：发动起义；等：同样；死国：为国事而死。 （2）志略：志向谋略；效：效仿；立功异域：在异域建立功业；以：来。 34．句意：（班超）常常被官府雇佣抄写文书，靠这份工作来奉养家人。 “常为官佣书”交代谋生劳作的内容，与后文目的断开；“以供养”点明抄写文书的缘由，二者之间停顿断开。 35．（1）相同点： 根据甲文“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”可知，陈胜身处秦朝严苛暴政之下，不愿苟且偷生，不愿屈从底层受压迫的命运，内心不愿庸庸碌碌度过一生；根据乙文“安能久事笔砚间乎”可知，班超整日替官府抄书劳作，厌倦困顿平淡的文职生活，不甘心一辈子困于笔墨琐事，二人都不满足当下平庸处境，心中都怀有远超普通人的远大追求。 （2）不同点： 根据甲文“天下苦秦久矣……为天下唱，宜多应者”可知，陈胜目睹百姓长期遭受秦朝压迫，他的志向立足于推翻残暴统治，解救天下受苦百姓，是奋起反抗乱世暴政、谋求天下安定的抗争抱负。 根据乙文“犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯”可知，班超向往远赴边疆立下功绩，以出使、征战的方式为国效力，他的志向是奔赴边疆建功立业，在异域施展才能，实现为国效力、扬名封侯的人生理想。 【点睛】参考译文： 【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦百姓去驻守渔阳，九百人临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入这支队伍，担任屯长。恰巧遇到天降大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝的法律都要被斩首。陈胜、吴广于是商量说：“如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国家而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、压迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应当立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。百姓大多听说他贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立下战功，爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应当会有很多响应的人。”吴广认为他说得对。 【乙】班超，字仲升，是扶风郡平陵县人。家中贫寒，他常常受官府雇佣抄写文书来供养家人。长期辛苦劳作，有一次他停下手中抄写的活，扔掉笔叹息道：“大丈夫没有别的志向谋略，也应该效仿傅介子、张骞在异域建立功勋，来获得封侯，怎么能长久地和笔墨纸砚打交道呢？”旁边的人都嘲笑他。班超说：“凡夫俗子怎么能明白壮士的志向啊！”后来他去拜见一位看相的人，看相的人说：“你虽是个普通书生，却会在万里之外封侯。”班超询问其中缘由。看相的人指着他说：“你下巴如燕子，脖颈似猛虎，能高飞吃肉，这是万里封侯的面相。” 【甲】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ………… ……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （选自《陈涉世家》）【乙】 班超字仲升，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自《后汉书·班超传》，有改动） 36．解释下列加点词在文中的意思。 （1）若为佣耕           若：____________________ （2）将军身被坚执锐     执：____________________ （3）而涉猎书传         涉猎：____________________ （4）犹当效傅介子       效：____________________ 37．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 然 内 孝 谨 居 家 常 执 勤 苦 不 耻 劳 辱。 38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 （2）家贫，常为官佣书以供养。 39．陈胜和班超有何相同之处？请结合甲、乙两文进行概括。 【答案】36． 你 紧握着 广泛地阅读而不求深入钻研 效仿 37．然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱。 38．（1）蕲县攻下后，于是派符离人葛婴带兵招抚蕲县以东的地方。 （2）（班超）家里贫穷，经常受官府雇佣抄书来挣钱养家。 39．①两人都胸怀大志；②两人都不被人所理解；③两人都有抗争命运的决心。 【导语】这篇阅读材料通过对比手法展现了两位历史人物的相似特质。甲文《陈涉世家》刻画了陈胜从佣耕者到起义领袖的转变，突显其“鸿鹄之志”与反抗精神；乙文《班超传》则塑造了班超不甘平庸、志在四方的形象。两文都采用“他人嘲笑-豪言明志”的叙事结构，通过人物语言生动展现其远大抱负。选材精当，既保留了史传文学的实录特点，又通过典型场景和个性化语言塑造了鲜明的人物形象，体现了古代志士不甘命运、胸怀天下的精神品格。 【详解】36．本题考查文言文实词。 （1）句意：你是被雇佣耕地的人。若：你。 （2）句意：将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器。执：紧握着。 （3）句意：并且（广泛地）阅读书籍传记。涉猎：广泛地阅读而不求深入钻研。 （4）句意：尚且应当效仿傅介子（那样建功立业）。效：效仿。 37．本题考查文言文断句。 句意：然而在家中孝顺恭谨，日常居家时常常勤勉刻苦，不把劳苦与屈辱视为羞耻。 这句话的核心是围绕品行展开，“然内孝谨”先点明在家的孝顺恭谨；“居家常执勤苦”承接前文，描述日常居家的勤勉状态；“不耻劳辱”则是对劳苦屈辱的态度。各部分是“总起品行+分述具体表现”的逻辑，前后内容衔接紧密，按不同行为维度划分断句。 故断句为：然内孝谨/居家常执勤苦/不耻劳辱 38．本题考查文言文翻译。 （1）重要字词：下：攻占，攻下；乃：于是，就；将：率领；徇：攻占（土地）。 （2）重要字词：贫：贫穷；为：表被动；书：书写（文书）；供：供给，供养。 39．本题考查对比阅读和分析人物形象。 ①甲文中，陈胜身为贫苦的佣耕者，却以“鸿鹄”自喻，发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的慨叹，能看出他心中有不甘平凡的远大想法；乙文中，班超虽生活困顿，却直言“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域”，也体现出他有建功立业的高远追求。 ②甲文中，陈胜对同伴说“苟富贵，无相忘”时，佣耕的同伴嘲笑他“若为佣耕，何富贵也”，并不认可他的想法；乙文中，班超说出立功异域的志向时，“左右皆笑之”，身边的人也对他的追求报以嘲讽。 ③甲文中，陈胜不满于佣耕的贫苦生活，“怅恨久之”后发动起义，主动反抗秦的暴政，是主动试图改变自身处境的表现；乙文中，班超不甘于“久劳苦”“笔研间”的琐碎生计，以“小子安知壮士志哉”回应嘲笑，展现出不愿屈从于困顿命运的态度。 【点睛】参考译文： 【甲】陈涉年轻的时候，曾经和别人一起被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” ………… ……陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军攻占蕲县以东的地方。（陈胜他们）攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。攻陈县时，那里的郡守和县令都不在，只有守丞带兵在城门里同起义军作战。（守丞）不能取胜，守丞被杀死了，起义军才进城占领了陈县。过了几天，陈胜下令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会议论。乡官、有声望的人都说：“将军您亲身披着战甲，拿着锐利的武器，讨伐诛灭残暴无道的秦王朝，恢复建立楚国的社稷，论功劳应当称王。”陈胜于是被拥立为王，定国号叫张楚。在这时，各郡县中吃尽秦朝官吏苦头的百姓，都起来惩罚当地郡县长官，杀死他们来响应陈胜（的号召）。 【乙】班超字仲升，是徐县县令班彪的小儿子。他为人有远大的志向，不拘泥于小节。然而在家中孝顺勤谨，过日子常常辛苦操劳，不以干劳苦低下的事为耻。他能言善辩，广泛阅读了许多历史典籍。（班超）家里贫穷，经常受官府雇佣抄书来挣钱养家。他长期抄写，劳苦不堪，曾经停下手中的活儿，扔了笔感叹道：“大丈夫如果没有其他的志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞在异域立功，来获取封侯，怎么能长期以舞文弄墨为生呢？”身边的人都嘲笑他。班超说：“你们这些小子怎么能知道壮士的志向呀！” 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】高祖①，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。尝以亭长为县送徒②郦山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！” 秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令欲以沛应涉，使樊哙召刘季，刘季之众已数十百人矣。樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，将屠沛。沛今共诛令择子弟可立者立之以应诸侯则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。 （选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改） 【丙】班超字仲升，扶风③平陵④人，徐令⑤彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平⑥五年，兄固⑦被召诣校书郎⑧，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，尤当效傅介子⑨、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑩间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自范晔《后汉书·班超传》）【注释】①高祖：此处指汉高祖刘邦。②徒：服役的人。③扶风：汉朝郡名。④平陵：汉朝县名。⑤徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。⑥永平：东汉明帝年号。⑦固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑧校书郎：官名。⑨傅介子：西汉冒险家、外交家，曾因用计斩杀楼兰国王而闻名于世。⑩研：同“砚”。 40．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“将屠沛”中的“将”与“上使外将兵”中的“将”意思相同，都是“带领”的意思。 B．“度已失期”中的“度”是“推测，估计”的意思，与成语“审时度势”中的“度”意思相同。 C．“乃闭城城守”与《曹刿论战》中“乃入见”中的“乃”，都是“于是”的意思。 D．“辍”有“停止，废止，放下，舍弃，撤销，撤除，取出，拿出”等义项，“尝辍业投笔叹曰”和“辍耕之垄上”中的“辍”都是“停止”的意思。 41．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示。 沛 今 共 诛 令 择 子 弟 可 立 者 立 之 以 应 诸 侯 则 家 室 完。 42．请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 43．陈胜和刘邦都能成功发动起义的共同原因有哪些？请结合甲、乙两篇选文简要分析。 44．从丙文来看，班超后来能有所成就的原因是什么？ 【答案】40．A 41．沛今共诛令/择子弟可立者立之/以应诸侯/则家室完。 42．小人物又怎么知道有志之士的志向呢！ 43．①百姓的支持。两文都提到“天下苦秦久矣”，天下百姓苦于秦的暴政很久了，这是陈胜、刘邦起义成功的群众基础。②他们都有组织领导才能。陈胜起义前从舆论准备到召令徒属，做了周密的准备；刘邦知道不能入城后，通过“书帛射城上”发动城中百姓起义。③他们都有敏锐的洞察力。陈胜敏锐洞察秦、楚两国人民的愿望，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的有效策略；刘邦也精准分析了“诸侯并起，将屠沛”的政治局势，并洞悉百姓希望保全家室的心理，最终获得百姓支持。 44．①有远大的志向（“为人有大志”）；②勤奋刻苦（“勤苦，不耻劳辱”）；③有才能（“有口辩，而涉猎书传”）。 【导语】三篇选文皆记乱世英雄：陈胜、刘邦借秦末暴政起事，班超投笔从戎志在异域立功，均显凌云壮志与担当。文章以简洁笔墨叙生平、记言行，通过“鸿鹄之志”“投笔叹志”等经典场景，凸显人物品格，兼具史传的真实性与文学的感染力，尽显《史记》等史著的叙事魅力。 【详解】40．本题考查一词多义。 A.“将屠沛”句意：（诸侯的军队）即将屠戮沛县。将：副词，将要、即将；“上使外将兵”句意：上使外将兵：皇上派（他）到外面率领军队。将，动词，率领、带领； 故选A。 41．本题考查文言文断句。 句意：现在沛县百姓一同杀掉县令，选拔可以拥立的子弟立他为王，来响应诸侯的起义，那么家族和家产就能保全； 从句子成分与语法逻辑来看，“沛今共诛令”中“沛”为主语、“共诛”为谓语、“令”为宾语，构成完整动宾结构，表达“百姓诛杀县令”的独立语义；后文“择子弟可立者立之”是承接前文的另一连续动作，故中间断开；“以应诸侯”中“以”表目的，引出“立可立者”的意图，与前文行动构成目的承接关系，需断开；“则家室完”中“则”表结果，连接前文措施与后续成效，符合文言文“连词前后常断”的规律，断开后可清晰区分行动、目的与结果，使语义逻辑更顺畅； 故断句为：沛今共诛令/择子弟可立者立之/以应诸侯/则家室完。 42．本题考查文言文翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。注意重点词的解释： 小子：小人物；安：疑问副词，怎么、哪里；壮士：有远大志向、气概豪迈的人；志：志向、抱负。 43．本题考查文章内容理解。 陈胜与刘邦能顺利掀起起义，首要前提是牢牢抓住了民心所向，拥有坚实的群众基础。甲、乙两文均明确提及“天下苦秦久矣”，秦朝的苛政暴政长期压迫百姓，赋税繁重、刑罚严苛，让天下人早已不堪重负，反抗的情绪积压已久，这为起义的爆发提供了广泛的社会土壤和民意支撑，使得二人的起义能够一呼百应。同时，他们都具备敏锐的政治洞察力，能够精准捕捉时代需求与百姓心理：陈胜深知百姓对贤明的公子扶苏怀有同情、对楚将项燕心存爱戴，于是提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，既顺应了民心，又为起义找到了合理的旗帜；刘邦则精准分析了“诸侯并起，将屠沛”的紧迫局势，洞悉沛县百姓渴望保全家室的核心诉求，通过晓以利害的方式，成功撬动百姓的支持，为起义扫清了障碍。陈胜和刘邦成功发动起义的共同原因； 出色的组织领导才能，是陈胜与刘邦起义成功的关键保障。陈胜在起义前做了极为周密的筹备：先是通过“丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”的方式制造天命祥瑞，再让吴广“夜篝火，狐鸣呼曰‘大楚兴，陈胜王’”，逐步在戍卒心中树立威信；待人心凝聚后，又借将尉醉酒之机激化矛盾，果断斩杀将尉，随后召令徒属陈说利害，以“王侯将相宁有种乎”的激昂言辞激发众人斗志，整个过程环环相扣、有条不紊。刘邦同样展现了卓越的组织动员能力：当沛县县令反悔闭城时，他没有强行攻城，而是采取“书帛射城上”的巧妙方式，直接与城中父老沟通，清晰传递“诛令立贤、应诸侯以保家室”的核心主张，成功说服百姓诛杀县令、开门响应，以最小的代价凝聚起起义力量，展现了极强的临场应变与组织协调能力。 44．本题考查文章内容理解。 班超日后能建立功业，离不开其自身的核心素养：他自小便“为人有大志”，不甘于长期从事“笔研间”的庸常劳作，立下“效傅介子、张骞立功异域”的远大抱负，这为他的人生指明了方向；同时，他“居家常执勤苦，不耻劳辱”，勤奋刻苦的品质让他在艰苦环境中始终能坚守初心、积累实力；此外，班超“有口辩，而涉猎书传”，出众的口才与广博的学识，为他日后在异域沟通协调、应对复杂局势提供了坚实基础，这些特质共同促成了他的非凡成就。 【点睛】参考译文： 【甲】陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻时，曾经同别人一起被雇佣耕地，（有一次他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹恨了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍里面，担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他没有罪过，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，却不知道他死了。项燕是楚国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下发出号召，应该有很多响应的人。”吴广认为他讲得对。于是二人就去占卜。占卜的人了解了他们的意图，说：“你们的事情都能成功，能建立功业。不过你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们先在众人中树立威信罢了。”就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈胜。 吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意为他所用。（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏、项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。 【乙】高祖是沛县丰邑中阳里人，姓刘，字季。曾任亭长，为县里送服役的人去邸山，服役的人多在途中逃亡。他估计，等走到郦山，大概都逃光了。到丰邑西面的沼泽地带，夜间（高祖）就释放了所押送的服役的人。（高祖）说：“各位都走吧，我也从此逃命去了！” 秦二世元年秋天，陈胜等在蕲县起义。沛县县令想要以沛县响应陈胜，就派樊哙去召唤刘季，刘季的队伍已经近百人了。于是樊哙跟着刘李来到沛县。沛县县令又后悔了，恐怕刘季发生变故，于是关闭城门，据城防守。刘季用帛写了一封信，射到城墙上，告诉沛县父老说：“天下苦于秦朝的暴政已经很久了。现在父老为沛县县令守城，但各国诸侯都已起事，（一旦城破，）就要屠戮沛县。如果沛县父老共同起来杀死沛县县令，选择子弟中可以立为首领的做领导，以响应诸侯军，那就能保全身家性命。不这样做的话，父子全遭杀害，死得毫无意义。”父老们就率领子弟共同杀了沛县县令，打开城门，迎接刘季，想让他做沛县县令。 【丙】班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他为人心怀远大的志向，不注重无关紧要的小事。然而内心却孝顺而恭谨，在家时操持家务常常勤奋而努力，并不将劳作耕种视为耻辱之事。他口才极好，并粗略地阅读了一些典籍。明帝永平五年，兄长班固受朝廷征召前去担任校书郎，班超和母亲便跟随（兄长）来到京师洛阳。由于家庭贫困，他常常受雇为官府抄书来供给家庭的生活所需。由于长时间的劳累辛苦，（他）曾经停下手中的工作，将毛笔扔在一边叹息地说：“大丈夫没有别的抱负和才略，尚且应当学习傅介子和张骞在他乡建立功业。来博取封侯的赏踢，怎能长期役使在这笔墨之间呢？”身边的人听了这话都笑话他。班超说：“小人物又怎么知道有志之士的志向呢！” 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （选自《陈涉世家》） 【乙】留侯张良者，其先韩人也。陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳②西，遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公。沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房④功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。 （选自《史记·留侯世家》） 【注】①楚假王：代理楚王。②下邳（pī）：地名。③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张良，字子房。 45．下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．会天大雨        与上会留 B．等死，死国可乎        后十年，陈涉等起兵 C．扶苏以数谏故        良数以《太公兵法》说沛公 D．又间令吴广之次所旁丛祠中    沛公善之 46．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）卒中往往语，皆指目陈胜。 （2）良欲往从之，道遇沛公。 47．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户 A．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户/ B．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢/当三万户/ C．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户/ D．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/ 48．【乙】文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的？请简要说明。 【答案】45．C 46．（1）戍卒中到处都在议论，都指指点点地看着陈胜。 （2）张良打算去投奔景驹，途中遇见了沛公（刘邦）。 47．D 48．①面临失期当斩的绝境，提出“举大计”的决策；②假借公子扶苏、项燕的名义号召天下；③通过卜者暗示“卜之鬼”以威众；④“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”制造天命舆论。 【导语】两文均选自《史记》，展现秦末起义背景下两位关键人物的智谋。甲文以陈胜吴广“鱼腹丹书”“篝火狐鸣”的精心策划，凸显底层起义者的抗争智慧；乙文通过张良“运筹帷幄”的谋士形象，体现战略家的远见。司马迁以对比笔法，既写草莽英雄的机变。 【详解】45．本题考查一词多义。 A.副词，适逢/动词，会面； B.副词，同样/表示复数，这些； C.副词，屡次/副词，屡次； D.动词，去、往/代词，指张良的计策； 故选C。 46．本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。 （1）重点词：往往，到处；语，谈论；指目，指指点点，互相以目示意。 （2）重点词：欲，打算；从，投奔；道，在路上。 47．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 句意：陛下采用我的计策，侥幸时常料中。我希望封在留县就足够了，不敢接受三万户的封地。“陛下用臣计”写刘邦采用张良计策，“幸而时中”写计策效果，“臣愿封留足矣”“不敢当三万户”体现张良的意愿，主谓间有停顿。 故断句为：陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/。 故选D。 48．本题考查文章内容理解和分析。 根据甲文“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”的内容分析，面对因大雨失期、按律当斩的绝境，陈胜、吴广经过谋划，提出发动起义的决策，这是他们对处境和行动的初步筹划。 根据甲文“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”的内容分析，他们利用百姓对扶苏的贤明和项燕的爱戴，决定假借二人名义号召天下，以争取更多响应，这是对起义号召力的策划。 根据甲文“乃行卜。卜者知其指意，曰：‘足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？’陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。’”的内容分析，他们通过占卜得到暗示后，领悟到要借鬼神之力威服众人，这是对凝聚人心方式的谋划。 根据甲文“乃丹书帛曰‘陈胜王’，置人所罾鱼腹中”和“又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：‘大楚兴，陈胜王’”的内容分析，他们具体实施了鱼腹藏书、篝火狐鸣的举措，制造陈胜当王的天命舆论，进一步巩固众人的信念，这是对舆论造势的具体策划。据此理解和概括回答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】秦二世元年七月，朝廷征发贫苦人民去驻守渔阳，九百人停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍，并担任屯长。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦朝的法律都要被斩首。陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死好吗？”陈胜说：“天下人苦于秦朝的统治已经很久了。我听说秦二世是秦始皇的小儿子，不应当立为皇帝，应当立为皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏秦始皇的缘故，皇上派他在外面带兵。现在有人听说他没有罪，却被秦二世杀害了。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立有战功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下首发倡议，应当会有很多响应的人。”吴广认为他说得对。于是就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能成功，能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：“这是教我们先去威服众人罢了。”于是用丹砂在丝绸上写“陈胜王”，放在别人用网捕获的鱼的肚子里面。士兵们买鱼回来烹煮食用，发现鱼肚子里的帛书，本来就觉得这件事很奇怪了。陈胜又暗中派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，像狐狸一样嗥叫着说：“大楚复兴，陈胜称王。”士兵们整夜都很惊恐。第二天，士兵们到处谈论这件事，都指指点点地看着陈胜。 【乙】留侯张良，他的祖先是韩国人。陈涉等人起兵反秦，张良也聚集了一百多个年轻人。景驹自立为代理楚王，驻在留县。张良打算去投奔他，在路上遇见了沛公。沛公率领几千人，夺取下邳以西的地方，张良于是就归附了他。沛公任命张良做厩将。张良多次拿《太公兵法》劝说沛公，沛公认为他的计策很好，常常采用他的计谋。张良对别人说这些，别人都不能明白。张良说：“沛公大概是上天赐予的（聪明人）。”汉六年正月，封赏有功之臣。张良不曾有过战功，高帝说：“在军帐之中筹划谋略，决定千里之外战场上的胜利，这是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县相会，这是上天把我交给了陛下。陛下采用我的计策，侥幸时常应验，我只希望封在留县就足够了，不敢承受三万户的封地。”于是封张良为留侯。 阅读下面文言文，完成小题。 燕肃传（节选） ①燕肃，字穆之，青州益都人。肃少孤贫，游学。举进士，补凤翔府观察推官。寇准知府事，荐改秘书省著作佐郎、知临邛县。县民尝苦吏追扰，肃削木为牍，民讼有连逮者，书其姓名，使自召之，皆如期至。 ②迁殿中侍御史、提点广南西路刑狱，迁侍御史，徙广南东路。还，为丁谓所恶，出知越州。徙明州，俗轻悍喜斗，肃下令独罪先殴者，于是斗者为息。直昭文馆，为定王府记室参军，判尚书刑部。建言：“京师大辟一覆奏，而州郡之狱有疑及情可悯者上请，多为法司所驳，乃得不应奏之罪。愿如京师，死许覆奏。”遂诏疑狱及情可悯者上请，语在《刑法志》。其后大辟上请者多得贷，议自肃始。 ③入判太常寺，肃言：“旧太常钟磬皆设色，每三岁亲祠，则重饰之。岁既久，所涂积厚，声益不协。”乃诏与李照、宋祁同按王朴律，即划涤考击，合以律准，试于后苑，声皆协。 ④尝造指南、记里鼓二车及欹器以献，又上莲花漏法。诏司天台考于钟鼓楼下，云不与《崇天历》合。然肃所至，皆刻石以记其法，州郡用之以候昏晓，世推其精密。 ⑤肃知潮州，见海潮无常，欲究其理。乃乘舟往来海上，凡十年，考察潮汐消长，作《海潮论》二篇。谓潮应月，月临卯酉则潮涨乎东，月临子午则潮平乎南，此则一定之论。又论钱塘江潮所以独大者，盖下有沙潭，南北亘连，隔碍洪波，声激怒而为之。 ⑥肃平生喜为诗，其多至数千篇。性精巧，能画，入妙品，图山水罨布浓淡，意象微远，尤善为古木折竹。晚年以礼部侍郎致仕，卒年八十。 （选自《宋史·燕肃传》） 49．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。 其 后 大 辟 上 请 者 多 得 贷 50．解释下列句中加点的词。 （1）举进士 ( )        （2）县民尝苦吏追扰( ) （3）死许覆奏( )        （4）世推其精密 ( ) 51．把下面句子翻译成现代汉语。 岁既久，所涂积厚，声益不协。 52．史书常将同类人物归类立传，比如《宋史》列传就分为良吏、文苑、方技、隐逸等类别。你认为燕肃最适合归为哪一类？为什么？ 53．本文和链接材料同为人物传记，请探究它们在语言风格和情感态度方面的区别。 【链接材料】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 （选自《史记•陈涉世家》） 【答案】49．其后/大辟上请者/多得贷 50． 考中 以……为苦 答应，允许 推崇、称赞 51．年岁久了以后，涂抹的油泥积累得厚了，声音就更加不协调（和谐）了。 52．良吏，燕肃是全能型官员，他造福于民，服务社会，服务国家。①他品德宽厚、仁义、公正。如他推动地方死刑复奏与京城一致，挽救无数生命。②他工作恪尽职守、治理有方。如改革制度，使疑案得以从轻；主持校订太常钟磬音律使声协等。③他学识渊博、多才多艺、富有智慧。如他精通音律、机械、天文、物理、画画、诗歌等。④他学术上勤于钻研、富于创新。如为研究海潮规律，乘船海上十年进行考察；发明制造指南车、记里鼓车、莲花漏等精密机械。 53．本文语言平实质朴，平铺直叙，极少修饰。比如，本文事件是概括叙述，即使有语言，也是“建言”这类，只呈现语言内容，没有多余的描写。作者只是客观陈述事实，没有表现作者态度的评论或情感句。 链接材料语言生动细腻，综合运用多种描写方法，故事性强。比如，“辍耕之垄上”“怅恨久之”等词句，描写了陈涉动作、心理描写；佣者“笑”展现了人物神态。作者情感态度强烈，褒贬分明，比如，结尾处作者直接评价肯定陈涉亡秦的首事之功，并列入“世家”，肯定了其历史地位。 【导语】本文与链接材料虽同为人物传记，但风格迥异。《宋史》选段语言平实简练，侧重客观陈述燕肃在治政、律法、科技及艺术上的卓越成就，情感内敛，尽显史家严谨。链接材料则生动细腻，通过动作、神态及对话描写，鲜活刻画陈涉的鸿鹄之志，情感褒贬鲜明。两文一静一动，一理一情，各具史笔魅力。 【详解】49．句意：此后死刑案件上报请求裁决的多得以免死。 从内容看，“其后”为时间状语，交代事件发生的背景，其后应停顿；“大辟上请者”是主语部分，交代陈述对象，其后应停顿；“多得贷”是谓语部分，表示大多能够获得宽宥赦免。 故停顿为：其后/大辟上请者/多得贷。 50．（1）句意：考中进士后，补任凤翔府观察推官。举，考中。 （2）句意：县里百姓曾苦于官吏的追拿骚扰。苦，以……为苦。 （3）句意：死刑案件允许复核上奏。许，答应，允许。 （4）句意：世人推崇它精密。推，推崇、称赞。 51．注意重点词语的解释： 岁，年岁、时间；既，已经，……以后；涂，涂抹的漆层或油泥；积厚，积累得厚了；益，更加；协，协调、和谐。 52．燕肃最适合归为“良吏”类。 ①根据第②段“愿如京师，死许覆奏……其后大辟上请者多得贷”可知，燕肃适合归为“良吏”类，首先在于他品德宽厚、仁义、公正。他敏锐发现地方死刑案件缺乏复核机会，主动建言争取与京城同等的“死许覆奏”权利，这一举措直接导致“大辟上请者多得贷”，从制度上挽救了无数可能因程序缺失而枉死的生命，体现了良吏以民为本、慎刑恤罚的仁厚之心。 ②根据第①段“肃削木为牍……皆如期至”、第②段“徙明州……于是斗者为息”及第③段“即划涤考击，合以律准，试于后苑，声皆协”可知，他工作恪尽职守、治理有方。在临邛县以“削木为牍”的巧思化解吏扰民之弊，在明州以“独罪先殴者”的精准施策平息斗殴之风，在太常寺以刮涤重饰、按律考击的专业手段解决钟磬声不协的积弊，每一件事都展现出良吏因地制宜、务实高效的治理能力。 ③根据第④段“又上莲花漏法……世推其精密”、第⑤段“作《海潮论》二篇……此则一定之论”及第⑥段“性精巧，能画，入妙品……尤善为古木折竹”可知，他学识渊博、多才多艺、富有智慧。他不仅精通律法、音律，还涉猎天文、机械、绘画、诗歌，莲花漏计时法被“世推其精密”，《海潮论》对潮汐规律的总结堪称“一定之论”，山水画“意象微远”，这种跨领域的卓越才识，远超一般官吏的范畴，是良吏中兼具学者与艺术家特质的典范。 ④根据第④段“尝造指南、记里鼓二车及欹器以献”、第⑤段“乃乘舟往来海上，凡十年，考察潮汐消长”及“又论钱塘江潮所以独大者，盖下有沙潭……声激怒而为之”可知，他学术上勤于钻研、富于创新。为探究海潮规律，他“乘舟往来海上，凡十年”，以十年实地观测的执着精神完成《海潮论》，并对钱塘潮成因提出“沙潭隔碍洪波”的科学解释；同时制造指南车、记里鼓车、欹器等精密器械，这种将理论探索与实践创造相结合的钻研精神，正是良吏在专业领域精益求精、推动技术进步的重要体现。 53．根据本文第①段“肃削木为牍……皆如期至”及第⑤段“乃乘舟往来海上，凡十年，考察潮汐消长”可知，这篇传记呈现出典型的正史叙事特征，行文极为克制与洗练。作者摒弃了繁冗的修辞与主观抒情，采用高度概括的白描手法，将人物一生的政绩、学术与艺术成就化作客观的数据与事件罗列。这种“述而不作”的史笔，使得文章基调冷静肃穆，重在以事传神，通过平实无华的客观记录，不动声色地烘托出传主务实求真、博学多能的卓越形象。 根据链接材料“辍耕之垄上，怅恨久之”及“陈涉太息曰：‘嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！’”可知，该材料带有强烈的文学色彩与主观情感倾向。作者巧妙运用文学化的笔法，通过“辍耕”“怅恨”等细腻的动作与神态描写，以及“燕雀安知鸿鹄之志”的生动对话，极具画面感地勾勒出人物在逆境中的不甘与抱负。同时，作者在文末直接介入叙事，以“由涉首事也”的论断直抒胸臆，毫不掩饰对传主历史功绩的推崇与赞美，展现出文学传记特有的生动性与情感张力。 【点睛】参考译文： 《燕肃传》 ①燕肃，字穆之，是青州益都人。燕肃年少时丧父且家境贫寒，外出游学。考中进士后，补任凤翔府观察推官。寇准担任知府时，推荐他改任秘书省著作佐郎、临邛县知县。县里百姓曾苦于官吏的追拿骚扰，燕肃削木头做成木牌，百姓中有诉讼需要连带拘捕的，就把他们的姓名写在木牌上，让他们自己前来，结果都如期到达。 ②升任殿中侍御史、提点广南西路刑狱，又升任侍御史，调任广南东路。回朝后，被丁谓厌恶，外放任越州知州。调任明州，当地风俗轻浮强悍喜欢斗殴，燕肃下令只惩处先动手打人的人，于是斗殴之事因此平息。任直昭文馆、定王府记室参军，判尚书刑部。他建议说：“京城死刑案件有一次复核上奏的机会，但州郡监狱中有疑案及情节值得怜悯的案件上报请求裁决，多被司法部门驳回，反而获罪被认为不该上奏。希望像京城一样，死刑案件允许复核上奏。”于是朝廷下诏，疑案及情节值得怜悯的案件允许上报请求裁决，此事记载在《刑法志》中。此后死刑案件上报请求裁决的多得以免死，这种议论是从燕肃开始的。 ③入朝判太常寺，燕肃说：“旧时太常寺的钟磬都涂有颜色，每三年皇帝亲自祭祀，就重新涂饰。年岁久了，涂抹的漆层积累得很厚，声音就更加不协调。”于是朝廷下诏让他与李照、宋祁一同考校王朴制定的音律标准，就刮去涂层敲击测试，符合音律标准，在后苑试奏，声音都很协调。 ④他曾制造指南车、记里鼓车及欹器进献，又献上莲花漏计时法。朝廷下诏让司天台在钟鼓楼下考核，说与《崇天历》不合。但燕肃所到之处，都刻石记录他的方法，州郡用它来测定黄昏和拂晓，世人推崇它精密。 ⑤燕肃任潮州知州时，见海潮没有固定规律，想探究其中的道理。于是乘船在海上往来，总共十年，考察潮汐的消长，写了《海潮论》两篇。认为潮汐响应月亮，月亮运行到卯酉方位则东方潮涨，月亮运行到子午方位则南方潮平，这是确定的论断。又论钱塘江潮之所以特别大，是因为下面有沙潭，南北连绵，阻隔了洪波，水势激荡激怒而造成的。 ⑥燕肃平生喜欢写诗，多达数千篇。生性精巧，擅长绘画，达到妙品境界，画山水布局浓淡相宜，意境微妙深远，尤其擅长画古木折竹。晚年以礼部侍郎退休，去世时八十岁。【链接材料】 陈涉年轻时，曾经同别人一起被雇佣耕地，（有一次）停止耕作走到田埂上，因失望而叹恨了好久，说：“如果（将来）富贵了，不要互相忘记。”雇工们笑着回答说：“你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”……陈胜虽然已经死了，但他所设置派遣的侯王将相最终灭亡了秦朝，这是由陈涉首先发动起义的缘故。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左宗棠传（节选） 左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。 【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。 54．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（   ） A．“遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。 B．“宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。 C．“绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。 D．“民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。 55．下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（   ） A．身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人 B．身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人 C．身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 D．身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人 56．翻译。 少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。 57．结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。 【答案】54．B 55．C 56．（左宗棠）年少时就怀有不凡的气概，有远大的志向，喜欢说豪言壮语使众人惊叹。 57．①胸怀天下的家国情怀（身无半亩，心忧天下）；②实干有为的担当精神（划策用兵、垦荒屯田、兴修水利）；③刚直不阿的品格（嫉恶如仇，遇事敢言）；④矢志不渝的志向（屡试不第仍究心兵法，终成大业）。 【导语】本文节选自《左宗棠传》，以简洁笔墨勾勒左宗棠的生平形象。开篇写他屡试不第后潜心研习舆地、兵法，立下“心忧天下”的宏愿；继而叙其辅佐湘军、平定浙地的战功，文末赞其刚直不阿、嫉恶如仇的品性，以及屯垦兴利、造福百姓的功绩。全文言简意赅，既展现其经世致用的才干，又凸显其心系家国的情怀，凸显了湖湘名士的担当精神。 【详解】54．B.“宗棠以数千人援浙”译为：左宗棠率领几千人的军队支援浙江；以：率领。“以其境过清”译为：因为这里的环境过于凄清；以：因为。二者意思不同，该选项表述错误。 55．句意：自身没有半亩田地，却心怀担忧天下百姓的情怀；读遍了上万卷书籍，就能与古人精神相交、心意相通。 “身无半亩”指自身境遇，“心忧天下”指平生志向，“读破万卷”指治学追求，“神交古人”指精神志趣，这是四个语意完整的短句，中间需断开； 故断句为：身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 56．注意下列重点字词： 负：怀有、拥有；奇气：非凡的气概、奇特的气度；喜：喜好、喜欢；惊众：使众人感到震惊。 57．结合原文中“身无半亩，心忧天下”可知，左宗棠虽家境贫寒、无半亩田产，却始终将天下安危、百姓疾苦放在心上，把个人命运与国家命运紧密相连，这正是湖湘精神中“心忧天下”的核心体现，彰显了湖湘子弟以家国为己任的崇高格局。 结合原文可知，左宗棠不仅在战场上出谋划策、屡立战功，更在西北屯垦戍边、兴修水利，用实际行动造福百姓、稳固边疆，不尚空谈、脚踏实地，完美诠释了湖湘精神中“经世致用、实干担当”的内核，以实干践行报国之志。 结合原文可知，左宗棠性格刚正，痛恨邪恶，遇事敢于直言进谏，即便身居高位也不改本心，这种不畏权贵、坚守原则的品格，是湖湘精神中“刚直敢言、风骨凛然”的生动体现，展现了湖湘名士的气节与担当。 结合原文可知，左宗棠科举屡遭挫折，却并未消沉，反而潜心钻研舆地、兵法，始终坚守报国之志，最终成就一番大业，这种逆境中不坠青云之志、矢志不渝的精神，正是湖湘精神中坚韧不拔、自强不息的体现。 【点睛】参考译文： 左宗棠，字季高，是湖南湘阴人。年少时就胸怀非凡的气概，有着远大的志向，喜欢说豪迈的话语来震惊众人。二十多岁时，他多次参加科举考试都没能考中，于是彻底断绝了做官的念头，潜心钻研地理、兵法。他曾经说：“自身没有半亩田地，却心怀天下；读破万卷书籍，与古人精神相交。”太平天国运动兴起后，左宗棠出山辅佐巡抚骆秉章，出谋划策、领兵作战，所到之处都立下战功。当时曾国藩在皖南治理军队，左宗棠率领数千人支援浙江，浙江全境得以平定。左宗棠为人刚正耿直，嫉恶如仇，遇到事情敢于直言，即使身居高位、身份显贵，也不改变自己的本性。他曾经在西北统军，开垦荒地、屯田戍边，兴修水利，百姓都依靠他的举措获得了便利。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张骞，汉中人。建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏胡奴甘父②俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。 单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 （选自《史记》，有删改）【注释】①郎：郎官，一种官职。②堂邑氏胡奴甘父：张骞的随从，匈奴人。 58．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 月 氏 遁 而 怨 匈 奴 无 与 共 击 之。 59．解释文中加点词的含义。 （1）方( )    （2）然( )    （3）亡( ) 60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月氏在吾北，汉何以得往使？ （2）初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 61．结合文章内容，分析张骞的人物形象。 【答案】58．月氏遁而怨匈奴/无与共击之。 59． 正 但是 逃跑 60．（1）月氏在我们的北面，汉朝怎么能派使者前往呢？ （2）当初，张骞出发时有一百多人，离开（汉朝）十三年，只有张骞和堂邑父两人得以回来。 61．出使途中要经过匈奴，危险重重，而张骞应募出使，出使途中被匈奴扣留后，多年保留着汉朝的符节不丢失，可见张骞英勇无畏、热爱国家。“骞为人强力，宽大信人”则直接表现了张骞是一个坚强有毅力、宽容大度、讲信用的人。 【导语】这篇短文聚焦张骞出使月氏的壮举：他应募出使，途经匈奴被扣留十余年，虽娶妻生子却持汉节不失；趁匈奴内乱逃归，百余人出发仅二人得还。文句简劲，既显张骞“持节守忠”的家国赤诚、“历十三年而不悔”的坚韧，也借“蛮夷爱之”衬其宽厚品性，寥寥数笔便刻画出这位凿空者的勇毅与风骨。 【详解】58．本题考查断句。 句意：月氏国（被匈奴）逼迫而怨恨匈奴，（但）没有（可以）和（自己）一起攻打匈奴的盟友。 “月氏遁而怨匈奴”是主谓结构的分句（“月氏”是主语，“遁而怨匈奴”是并列谓语，表“月氏的行为和态度”）；“无与共击之”是省略句（省略了主语“月氏”、介词“与”的宾语“之（指盟友）”），独立表达“没有盟友共同攻打匈奴”的语义。两个部分是“行为态度+结果/状态”的逻辑关系，需在中间断开； 断句为：月氏遁而怨匈奴/无与共击之。 59．本题考查实词含义。 （1）句意：汉朝正想要对付匈奴。方：正。 （2）句意：但是张骞始终保留着汉朝的符节，没有丢失。然：但是。 （3）句意：张骞趁机逃离匈奴回到汉朝。亡：逃跑。 60．本题考查文言句子翻译。 （1）该句重点词：何以：怎么能；往使：派使者前往。 （2）该句重点词：初：当初；去：离开（汉朝）；唯：只有。 61．本题考查人物形象。 “留十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失”：张骞被匈奴扣留十多年，匈奴为笼络他，给他娶妻生子、试图让他归顺，但他始终持有汉朝的符节（使者身份与国家象征），从未丢弃，体现出对汉朝的忠诚与使命的坚守；“汉方欲事灭胡……骞以郎应募，使月氏”：出使月氏必须途经匈奴，而匈奴与汉朝敌对，此行危险重重，但张骞主动以郎官身份应募出使，可见其勇敢无畏、敢于担当的精神；“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还”：张骞出发时随行百余人，历经十三年艰险（被扣留、逃亡、跋涉），最终仅他与堂邑父两人归来，足见其在困境中坚韧不拔的意志；“骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之”：直接点明张骞性格坚毅（强力）、待人宽容大度（宽大）、讲信用（信人），连匈奴等“蛮夷”都喜爱他，侧面印证了他的人格魅力。 【点睛】参考译文： 张骞，汉中人。建元年间担任郎官。当时投降汉朝的匈奴人说匈奴打败了月氏王，把月氏王的头当作饮酒的器具，月氏人逃走了并且怨恨匈奴，却没有人和他们一起攻打匈奴。汉朝正想消灭匈奴，听到这些话，想派使者去月氏，（但）去月氏的道路必定要经过匈奴境内，于是招募能够出使月氏的人。张骞以郎官的身份应募，出使月氏。他和堂邑氏胡奴甘父一起从陇西出发。（张骞一行人）取道匈奴时，匈奴人抓住了他们，把他们押送到单于那里。单于说：“月氏在我们的北面，汉朝怎么能派使者去呢？我想派使者去越国，汉朝会听任我（这样做）吗？”（匈奴人把张骞）扣留了十多年，给了他妻子，（张骞）还有了儿子，但是张骞始终保留着汉朝的符节，没有丢失。 单于死了，匈奴国内大乱，张骞和他的匈奴妻子以及堂邑父一起逃回汉朝。朝廷授予张骞太中大夫的官职，授予堂邑父奉使君的称号。 张骞为人坚强有毅力、宽容大度、讲信用，少数民族的人都喜爱他。堂邑父，匈奴人，善于射箭，在穷困危急的时候，就射杀飞禽走兽来供给食物。当初，张骞出发时有一百多人，离开（汉朝）十三年，只有张骞和堂邑父两人得以回来。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改）【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 62．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 江 西 皆 反 此 亦 天 亡 秦 之 时 也。 63．解释文中加点词的含义。 （1）将( )        （2）诫( )       （3）谕( ) 64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻先即制人，后则为人所制。 （2）桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 65．请说说项梁是一个怎样的人。 【答案】62．江西皆反/此亦天亡秦之时也。 63． 率领 叮嘱 告诉、晓谕 64．（1）我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。 （2）桓楚在逃亡，没人知道他在什么地方，只有项籍知道。 65．项梁是一个沉着老练（或老谋深算）、行事果断、善于随机应变的人。 【导语】这篇《项梁起事》片段，以秦末为背景，简笔叙项梁借会稽守之邀起事的过程：先写其与项羽谋策，再描项羽斩守、慑众的悍勇，借“击杀数十百人”“一府中皆慑伏”的细节，显项氏叔侄的果决与威慑力。文字凝练，以动作衬其胆，以场面显其势，寥寥数笔便立起乱世中豪杰起事的凌厉图景。 【详解】62．本题考查断句。 句意：江西地区的人都反叛了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。 “江西皆反”是句子的主体部分（“江西”是主语，“皆反”是谓语）；“此亦天亡秦之时也”是另一个表意完整的分句（“此”是主语，“亦天亡秦之时也”是谓语）；两个分句之间有停顿； 所以断句为“江西皆反/此亦天亡秦之时也”。 63．本题考查文言实词。 （1）句意：我打算发兵，派您担任桓楚的将领。将：率领。 （2）句意：叮嘱拿着剑在外面等候。诫：叮嘱。 （3）句意：（项梁）于是召见他所熟悉的官吏，把自己做会稽郡守的事告知他们。谕：告知、晓谕。 64．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）闻：听说；制：制服。 （2）莫：没人；知：知道；独：只有。 65．本题考查分析人物形象。 结合“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制”分析：项梁在天下纷乱时，冷静判断局势、点明“先发制人”的策略，体现他是沉着老练、有谋略的人。 结合“项梁持头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起”分析：项梁借项羽之力迅速控制郡守府、震慑众人，体现他是行事果断、行动力强的人。 结合“请召籍，使受命召桓楚”“乃故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵”分析：项梁先安排项羽待命配合，后联合当地豪杰快速集结兵力，体现他是善于随机应变、懂得借力组织的人。 【点睛】参考译文： 秦二世元年七月，陈涉等人在大泽乡起义。这年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“江西地区都已反叛，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说先下手就能制服别人，后下手就会被别人制服。我打算起兵（反秦），让您和桓楚率领（军队）。”当时桓楚正在大泽中逃亡。项梁说：“桓楚在逃亡，没人知道他在什么地方，只有项籍知道。”项梁于是出去，叮嘱项籍持剑在外面等候。（然后）项梁又进来，跟郡守坐在一起，说：“请召见项籍，让他接受命令去召回桓楚。”郡守说：“好。”项梁就把项籍叫进来了。一会儿，项梁给项籍使眼色：“可以行动了！”于是项籍拔出剑斩下了郡守的头。项梁提着郡守的头，佩戴上郡守的印绶。郡守的手下大为惊慌，一片混乱，项籍砍杀了一百来人。整个郡守府上下都吓得趴在地上，不敢起身。项梁于是召来以前认识的豪强官吏，告诉他们这样做是要干大事，于是发动吴中军队起事了。（项梁）派人接管了（吴中郡）下属的各县，得到精兵八千人。 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 语文要素：梳理叙事脉络，把握人物形象；体会古人家国情怀，积累文言经典；学习详略安排、对比、讽谏等表达技巧 任务群归属：文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 1. 知识与技能 积累本单元重点文言实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式；熟练背诵默写重点篇目与名句，精准翻译关键语句，夯实初中文言体系。 识记《左传》《战国策》《史记》等典籍及诸葛亮、文天祥等作家文体常识，区分史传散文、奏疏、乐府诗、词、曲等不同文体特征。 理清文章叙事脉络，辨析详略安排、对话描写、对比衬托等写作手法，精准分析人物形象，把握文章核心观点。 掌握咏史、怀古、抒怀类诗词曲鉴赏方法，理解典故运用，品味炼字与主旨；学会有创意地表达，完成写作训练。 2. 过程与方法 借助注释、工具书自主疏通文意；通过诵读涵咏、圈画关键语句、对比阅读、知人论世，梳理事件因果，思辨人物抉择与治国用兵之道；结合历史背景探究文本内涵，提升文言文解读与古典诗文鉴赏能力，形成思辨意识。 3. 情感态度与价值观 体会先贤的政治智慧、担当精神、爱国气节与家国情怀；理解民本思想、忠君报国、舍生取义等传统文化内核；汲取古人精神力量，树立责任意识，增强中华优秀传统文化认同感与文化自信。 第25课 《陈涉世家》 2025年修订课程标准 学习目标 立足文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达任务群，落实四大核心素养；引导学生积累文言基础知识，研读《史记》史传名篇，梳理农民起义完整过程，赏析人物刻画手法，辩证分析陈胜形象与起义历史意义，提升文言文阅读与历史思辨能力。 1. 知识与技能 积累 “辍、苟、度、唱、以数谏、罾、笞、社稷” 等文言字词，掌握通假字、古今异义、词类活用、特殊句式；背诵重点语段，准确翻译关键语句。 识记《史记》及司马迁相关文学常识，区分纪传体体例，了解 “世家” 选文特点。 梳理起义完整脉络，赏析语言、动作、神态描写，对比人物，分析陈胜、吴广人物形象。 理解起义爆发的根本原因、直接原因，掌握详略安排、铺垫衬托等写作手法。 2. 过程与方法 借助注释自主疏通文意；诵读梳理起义谋划、舆论准备、发动起义、建立政权全过程；结合时代背景，小组合作探究起义成败原因，提升史传文言文阅读与思辨分析能力。 3. 情感态度与价值观 感受陈胜远大抱负、反抗不公的斗争精神；理解底层百姓反抗暴政的历史必然性；体会《史记》“史家之绝唱” 的史学与文学价值，树立正确历史观，增强文化自信。 一、文学常识 作者：司马迁，西汉史学家、文学家 作品：《史记》，我国第一部纪传体通史 体例：全书分本纪、世家、列传、表、书；世家记录诸侯、重要人物事迹 评价：鲁迅称《史记》“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 背景：秦末陈胜吴广领导的我国历史上第一次大规模农民起义 二、重点字音 辍（chuò） 鸿鹄（hú） 嗟（jiē） 適（zhé）戍 度（duó） 罾（zēng） 烹（pēng） 笞（chī） 社稷（jì） 三、文言重点知识 （1）通假字 適：同 “谪”，贬谪、流放 唱：同 “倡”，倡导、发起 被：同 “披”，穿着 （2）古今异义 亡：古义：逃跑；今义：死亡 怜：古义：爱戴；今义：怜悯 或：古义：有人；今义：或者 （3）词类活用 罾：名词作动词，用网捕 丹：名词作状语，用丹砂 狐鸣：名词作状语，像狐狸一样鸣叫 苦秦吏：意动用法，以…… 为苦 王侯将相宁有种乎：种，名词，天生的贵种 （4）重点实词 辍耕：停止耕作 苟：如果 度：估计 举大计：发动大事（起义） 等：同样 社稷：国家 （5）特殊句式 判断句：当立者乃公子扶苏 倒装句：祭以尉首（状语后置） 省略句：（陈胜）与吴广谋 四、重点句子翻译 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 燕雀怎么知道鸿鹄的远大志向呢！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按法律都要斩首。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 如今逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？ 王侯将相宁有种乎！ 王侯将相难道有天生的贵种吗？ 五、行文结构 开端：少时佣耕，胸怀大志（铺垫） 起因：遇雨失期，依法当斩（起义直接原因；根本原因：天下苦秦久矣） 发展：共谋起义，占卜定计，制造舆论（鱼腹藏书、篝火狐鸣） 高潮：并杀两尉，召令徒属，发动起义 结局：攻城夺地，建立政权 六、人物形象 陈胜：胸怀大志，洞察时局，足智多谋，敢于反抗，组织领导能力强；后期骄傲脱离群众 吴广：宽厚待人，勇敢果断，辅助陈胜 七、写作手法 语言、动作、神态描写塑造人物 铺垫伏笔：少时豪言为后文起义铺垫 详略得当：详写谋划过程，略写战争攻城细节 对比：燕雀与鸿鹄对比，突出陈胜抱负 八、主旨 记叙陈胜、吴广发动秦末农民大起义的全过程，揭示秦王朝暴政引发民众反抗的历史必然；歌颂陈胜反抗压迫、敢于斗争的精神，客观记录我国历史上第一次农民起义。 九、默写重点句 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 王侯将相宁有种乎！ 1．给加点字注音。 阳夏( )        鸿鹄( )        闾左( )        適戍( )        罾( ) 篝火( )        陈胜王( )      皆次当行( )    笞( )          被坚执锐( ) 2．给下列加点字注音。 鸿鹄( )        闾左( )        皆次当行( ) 度已失期( )    以数谏故( )    将兵( ) 间令( )        篝火( )        忿恚( ) 笞( )        藉第令( )    宁有种乎( ) 徇( )        社稷( ) 3．本文《陈涉世家》选自______，这是一本______，作者是______，西汉历史学家、文学家。 A．《史记》 B．《资治通鉴》C．司马迁 D．司马光 E.纪传体通史  F.编年体通史 4．默写。 （1）《陈涉世家》中，表现陈胜有福同享意识的句子是“_______________，_______________”。 （2）《陈涉世家》中，陈胜说的“__________________”表明他不相信“龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞”的宿命论。 （3）《陈涉世家》中，体现陈胜年轻时就有远大抱负的句子是“__________________”。 5．根据课文内容填空。 （1）陈胜、吴广起义的策略是“_____________________”。 （2）文中写陈胜发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者发出挑战，激励众人的句子是“______________________”。 （3）文中表明陈胜少时就有远大抱负的一句话是“________________________”。 6．默写。 （1）陈胜、吴广起义的直接原因是“__________________，__________________”。 （2）陈胜采用“威众”之策后，收到的效果是“__________________。__________________，__________________，__________________”。 （3）陈胜在动员戍卒起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的话是“__________________”。 （4）文中叙述起义的根本原因的句子是“__________________”。为了广泛发动群众起义，陈胜提出了“__________________，__________________”的策略。 7．九（1）班开展以“探寻古文的叙述密码”为主题的综合性实践活动，请你参与。 (1)活动前，请你为本次活动拟写一则宣传标语，要求符合主题并运用对偶的修辞手法。 (2)活动中，同学们根据《曹刿论战》《陈涉世家》的叙述特色进行了讨论，请你根据语境，补写对话。 学生甲：《曹刿论战》为什么详写对话，略写战斗？感觉战斗画面都没展开呢。 学生乙：①________________________ 学生甲：②________________________？ 学生乙：司马迁要突出陈涉“起义”的突破性！详写他用计发动众人，正是为了展现“王侯将相宁有种乎”的反抗精神，后续兴衰反倒是次要的。 学生甲：哦！《曹刿论战》重“民心谋略”，《陈涉世家》重“勇气革新”，写法里蕴藏着作者的用心！ (3)活动后，小文同学写了一段话表达自己的感想，其中存在一些错误，请你帮他修改。 【甲】在这次活动中，我们轻轻推开了历史与文字。从《邹忌讽齐王纳谏》的对话里，我们窥破古人以家事喻国事的劝谏智慧；于《陈涉世家》的叙述中，我们感知史家取舍的深刻用意。【乙】原来古文叙述皆有章法——即一喻一理，暗藏勾连现实与思辨的巧思；一繁一简，尽是雕琢人心、映照时代的密码。当我们沉浸于典籍的沉香，便能在字里行间重拾古人笔下的思辨之光，触摸那凝结于文字中的千钧之妙。 ①甲处画线句有语病，请提出修改建议。 ②乙处画线句有一处标点使用不当，请提出修改建议。 8．阅读下面的文段，完成问题。 陈涉世家（节选） 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 (1)下列加点词解释不正确的一项是（   ） A．广故数言欲亡，忿恚尉    忿恚：恼怒 B．尉果笞广    笞：用竹鞭，竹板打 C．王侯将相宁有种乎    宁：难道 D．将军身被坚执锐    被：同“披”，穿着 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．士卒多为用者    若有作奸犯科及为忠善者 B．夺而杀尉    与之论辨，言和而色夷 C．祭以尉首    寡人欲以五百里之地易安陵 D．陈胜佐之    吾妻之美我者 (3)下列对选文理解与分析有误的一项是（   ） A．本选段关于陈胜的语言描写，生动表现出陈胜卓越的组织领导才干。 B．发动起义有三个步骤，按时间先后顺序依次是：并杀两尉、为坛而盟、动员起义。 C．“王侯将相宁有种乎”，表现出陈胜强烈的反抗精神和非凡抱负。 D．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了陈胜、吴广起义策略的正确性。 阅读下面文段，完成下面小题。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《陈涉世家》） 9．下列加点字的解释不正确的一项是（   ） A．广故数言欲亡           数：屡次、多次 B．尉果笞广                笞：竹鞭，竹板 C．比至陈                比：等到 D．将军身被坚执锐        被：同“披”穿着 10．下列句子加点词用法相同的一项是（   ） A．复立楚国之社稷          已而之细柳军 B．士卒多为用者           乡为身死而不受 C．陈涉乃立为王         亚夫乃传言开壁门 D．今或闻无罪           或异二者之为 11．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（　　） A．陈胜、吴广起义的直接原因是“并杀两尉”，这也是他们为起义所做的舆论准备。 B．陈胜用“王侯将相宁有种乎”激励士卒，坚定了士卒反抗暴秦、奋起抗争的信念。 C．“比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人”，体现了起义策略的正确性和百姓的人心所向。 D．选文中，一支团结战斗的农民起义军迅速组成，证明陈胜是一名卓越的组织者和领导者。 阅读《陈涉世家》完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所雪鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 12．解释文中加点的词语 （1）屯：        （2）念：        （3）间： 13．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ （2）扶苏以数谏故，上使外将兵。 14．陈胜、吴广“丹书鱼腹”“篝火狐鸣”的目的是什么？从文中哪句话看出他们达到了这一目的？ 阅读下面的文段，完成下面小题。 陈涉世家（节选） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 15．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．苟富贵                   苟：如果 B．陈胜、吴广皆次当行       次：依次 C．度已失期                 度：揣测，估计 D．或以为亡                 亡：逃跑 16．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．辍耕之垄上               往之女家 B．为天下唱                 乡为身死而不受 C．当立者乃公子扶苏         于是天子乃按辔徐行 D．今或闻无罪               或异二者之为 17．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．成语“鸿鹄之志”出自本选文，充分表现了陈胜非凡的个性和远大抱负。 B．“天下苦秦久矣”是陈胜、吴广发动起义得到响应的直接原因。 C．“丹书鱼腹”和“篝火狐鸣”都是陈胜、吴广为起义作的舆论准备。 D．司马迁将陈涉归入“世家”，可见其对陈涉功业的肯定，不以成败论英雄。 阅读《陈涉世家》（选段），完成下面小题。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 18．下列加点字的注音有误的一项是（   ） A．皆次当行（háng） B．扶苏以数（shuò）谏故 C．置人所罾（zhēng）鱼腹中 D．陈胜王（wàng） 19．解释下列加点的词语。 （1）度已失期( ) （2）等死 ( ) （3）或以为亡( ) （4）此教我先威众耳( ) 20．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）天下苦秦久矣。 （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。 21．从以上选段可以看出陈涉是一个怎样的人？ 阅读课文第二段，完成题目。 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 22．下列加点词解释有误的一项是  （   ） A．会天大雨（适逢，恰巧遇到） B．今亡亦死（这里指处死） C．陈胜王（称王） D．卒中往往语（到处） 23．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）扶苏以数谏故，上使外将兵。 （2）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 24．下列说法错误的一项是  （   ） A．选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并做舆论准备的过程。 B．陈胜、吴广起义的导火索是公子扶苏被杀。 C．“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。 D．陈胜、吴广“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。 25．从选文中可以看出陈胜是一个怎样的人？选文给了我们什么启示？ 26．【甲】 陈涉世家 《史记》 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 【乙】 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (1)下列选项中加点词解释有误的一项是（   ） A．将军身被坚执锐       被：通“披”，穿着 B．等死，死国可乎                  等：同样 C．箕畚运于渤海之尾                箕畚：用竹篾、柳条等编织的器具 D．遂率子孙荷担者三夫              荷：肩负，扛 (2)下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．之：辍耕之垄上                    投诸渤海之尾 B．以：扶苏以数谏故                  以残年余力 C．而：河曲智叟笑而止之              佣者笑而应曰 D．其：其如土石何                    百姓多闻其贤 (3)用现代汉语翻译下列句子，正确的一项是（   ） 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ A．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能挖平，又能把太行山、王屋山怎么样？ B．因为你的力气（衰弱），连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样？ C．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能挖平，能把太行山、王屋山怎么样？ D．凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，又能把太行山、王屋山怎么样？ (4)下面选项对【甲】【乙】两文的理解分析，有误的一项是（   ） A．【甲】文中“燕雀安知鸿鹄之志哉”不仅表现了陈胜的远大抱负，还为下文写陈胜谋划起义的内容作了铺垫。“天下苦秦久矣”和“失期，法皆斩”分别说明了陈胜、吴广策划本次起义的直接原因和根本原因。 B．【乙】文作者除用智叟这个人物与愚公进行对比外，还用遗男“相助”、山神“求告”、天帝“感动”等情节来衬托愚公，从而使愚公形象更加丰满、高大。 C．【甲】文“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”两件事表现了陈胜、吴广做事考虑周全，善于利用鬼神之说舆论造势。“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜” 从侧面看出陈涉、吴广的计谋取得了初步的胜利，为后来的起义作了舆论方面的准备。 D．【乙】文首先交代故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节作铺垫。“荷担者三夫”“箕畚运于渤海之尾”从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难，衬托出愚公移山的毅力和决心。 【甲】 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自《史记·陈涉世家》） 【乙】 商君者，名鞅，姓公孙氏。孝公既用卫鞅①，欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国不法其故苟可以利民不循其礼。”甘龙②曰：“不然。圣人不易民③而教，知者不变法而治。”卫鞅曰：“龙之所言，世俗之言也。常人安于故俗，学者溺于所闻。三代不同礼而王，五伯④不同法而霸。贤者更礼，不肖者拘焉。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。 （节选自《史记·商君______》） [注释]①卫鞅：即商鞅。②甘龙：秦国的世族名臣。③易民：改变民风民俗。④五伯：即春秋五霸。 27．解释加点词语。 （1）扶苏以数谏故__________           （2）为天下唱______________ （3）令行于民期年___________           （4）秦民大说______________ 28．下列各项中与“当立者乃公子扶苏”句式不同的一项是（   ） A．陈胜者，阳城人也 B．常人安于故俗 C．太子，君嗣也 D．龙之所言，世俗之言也 29．根据文意，用“/”给文中画虚线部分断句。（限断三处） 圣 人 苟 可 以 强 国 不 法 其 故 苟 可 以 利 民 不 循 其 礼 30．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ （2）贤者更礼，不肖者拘焉。 31．结合两文以及《史记》相关知识，完成下表，感受《史记》的写作手法。 《史记》笔法 具体分析 以写人为中心 《史记》是（1）________体史书。 《史记》人物传记分三类（本纪、世家、列传） 陈胜“首事反秦”有功，故归入“世家”；中国历史上著名的改革家商鞅应归入哪一类呢？请补充乙文出处：《史记·商君（2）________》 通过尖锐的矛盾冲突来表现人物形象 甲乙两文都是如何在冲突中表现陈涉和商鞅的形象的？请任选一个人物，结合选文内容分析。（3）__________ 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 陈涉世家（节选） 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 （节选自司马迁《史记·陈涉世家》）【乙】 班超，字仲升，扶风平陵人。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。”超问其状。相者指曰：“生燕颔虎颈，飞而食肉，此万里侯相也。” （节选自范晔《后汉书·班超传》） 32．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（    ） A．陈胜、吴广皆次当行/又间令吴广之次所旁丛祠中 B．扶苏以数谏故/而安陵以五十里之地存者 C．而当封侯万里之外/辍耕之垄上 D．安能久事笔砚间乎/燕雀安知鸿鹄之志哉 33．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文：____________ （2）大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯。 译文：____________ 34．用“/”给下面的句子断句（断一处）。 常 为 官 佣 书 以 供 养 35．甲文中的陈胜和乙文中的班超，在少年时期都表现出非凡的志向。请结合两文内容，说说他们的志向有何异同。 【甲】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” ………… ……陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （选自《陈涉世家》）【乙】 班超字仲升，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨居家常执勤苦不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自《后汉书·班超传》，有改动） 36．解释下列加点词在文中的意思。 （1）若为佣耕           若：____________________ （2）将军身被坚执锐     执：____________________ （3）而涉猎书传         涉猎：____________________ （4）犹当效傅介子       效：____________________ 37．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 然 内 孝 谨 居 家 常 执 勤 苦 不 耻 劳 辱。 38．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 （2）家贫，常为官佣书以供养。 39．陈胜和班超有何相同之处？请结合甲、乙两文进行概括。 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 （选自司马迁《史记·陈涉世家》） 【乙】高祖①，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。尝以亭长为县送徒②郦山，徒多道亡。自度比至皆亡之，到丰西泽中，夜乃解纵所送徒。曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！” 秦二世元年秋，陈胜等起蕲。沛令欲以沛应涉，使樊哙召刘季，刘季之众已数十百人矣。樊哙从刘季来。沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守。刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。今父老虽为沛令守，诸侯并起，将屠沛。沛今共诛令择子弟可立者立之以应诸侯则家室完。不然，父子俱屠，无为也。”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。 （选自司马迁《史记·高祖本纪》，有删改） 【丙】班超字仲升，扶风③平陵④人，徐令⑤彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。永平⑥五年，兄固⑦被召诣校书郎⑧，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，尤当效傅介子⑨、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研⑩间乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉！” （选自范晔《后汉书·班超传》）【注释】①高祖：此处指汉高祖刘邦。②徒：服役的人。③扶风：汉朝郡名。④平陵：汉朝县名。⑤徐令：班超的父亲班彪曾任徐县县令。⑥永平：东汉明帝年号。⑦固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑧校书郎：官名。⑨傅介子：西汉冒险家、外交家，曾因用计斩杀楼兰国王而闻名于世。⑩研：同“砚”。 40．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．“将屠沛”中的“将”与“上使外将兵”中的“将”意思相同，都是“带领”的意思。 B．“度已失期”中的“度”是“推测，估计”的意思，与成语“审时度势”中的“度”意思相同。 C．“乃闭城城守”与《曹刿论战》中“乃入见”中的“乃”，都是“于是”的意思。 D．“辍”有“停止，废止，放下，舍弃，撤销，撤除，取出，拿出”等义项，“尝辍业投笔叹曰”和“辍耕之垄上”中的“辍”都是“停止”的意思。 41．乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标示。 沛 今 共 诛 令 择 子 弟 可 立 者 立 之 以 应 诸 侯 则 家 室 完。 42．请将丙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 43．陈胜和刘邦都能成功发动起义的共同原因有哪些？请结合甲、乙两篇选文简要分析。 44．从丙文来看，班超后来能有所成就的原因是什么？ 阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。 【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （选自《陈涉世家》） 【乙】留侯张良者，其先韩人也。陈涉等起兵，良亦聚少年百余人。景驹自立为楚假王①，在留。良欲往从之，道遇沛公。沛公将数千人，略地下邳②西，遂属焉。沛公拜良为厩将③。良数以《太公兵法》说沛公。沛公善之，常用其策。良为他人言，皆不省。良曰：“沛公殆天授。”汉六年正月，封功臣。良未尝有战斗功，高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房④功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯。 （选自《史记·留侯世家》） 【注】①楚假王：代理楚王。②下邳（pī）：地名。③厩将：军中主管马匹的官。④子房：指张良。张良，字子房。 45．下列选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．会天大雨        与上会留 B．等死，死国可乎        后十年，陈涉等起兵 C．扶苏以数谏故        良数以《太公兵法》说沛公 D．又间令吴广之次所旁丛祠中    沛公善之 46．用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）卒中往往语，皆指目陈胜。 （2）良欲往从之，道遇沛公。 47．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） 陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户 A．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣/不敢当三万户/ B．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣不敢/当三万户/ C．陛下用臣计/幸而时中臣/愿封留足矣不敢/当三万户/ D．陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户/ 48．【乙】文中有“运筹策帷帐中，决胜千里外”的说法，【甲】文中陈胜、吴广是如何“运筹策帷帐中”的？请简要说明。 阅读下面文言文，完成小题。 燕肃传（节选） ①燕肃，字穆之，青州益都人。肃少孤贫，游学。举进士，补凤翔府观察推官。寇准知府事，荐改秘书省著作佐郎、知临邛县。县民尝苦吏追扰，肃削木为牍，民讼有连逮者，书其姓名，使自召之，皆如期至。 ②迁殿中侍御史、提点广南西路刑狱，迁侍御史，徙广南东路。还，为丁谓所恶，出知越州。徙明州，俗轻悍喜斗，肃下令独罪先殴者，于是斗者为息。直昭文馆，为定王府记室参军，判尚书刑部。建言：“京师大辟一覆奏，而州郡之狱有疑及情可悯者上请，多为法司所驳，乃得不应奏之罪。愿如京师，死许覆奏。”遂诏疑狱及情可悯者上请，语在《刑法志》。其后大辟上请者多得贷，议自肃始。 ③入判太常寺，肃言：“旧太常钟磬皆设色，每三岁亲祠，则重饰之。岁既久，所涂积厚，声益不协。”乃诏与李照、宋祁同按王朴律，即划涤考击，合以律准，试于后苑，声皆协。 ④尝造指南、记里鼓二车及欹器以献，又上莲花漏法。诏司天台考于钟鼓楼下，云不与《崇天历》合。然肃所至，皆刻石以记其法，州郡用之以候昏晓，世推其精密。 ⑤肃知潮州，见海潮无常，欲究其理。乃乘舟往来海上，凡十年，考察潮汐消长，作《海潮论》二篇。谓潮应月，月临卯酉则潮涨乎东，月临子午则潮平乎南，此则一定之论。又论钱塘江潮所以独大者，盖下有沙潭，南北亘连，隔碍洪波，声激怒而为之。 ⑥肃平生喜为诗，其多至数千篇。性精巧，能画，入妙品，图山水罨布浓淡，意象微远，尤善为古木折竹。晚年以礼部侍郎致仕，卒年八十。 （选自《宋史·燕肃传》） 49．用“/”标出下面句子的朗读停顿（停两处）。 其 后 大 辟 上 请 者 多 得 贷 50．解释下列句中加点的词。 （1）举进士 ( )        （2）县民尝苦吏追扰( ) （3）死许覆奏( )        （4）世推其精密 ( ) 51．把下面句子翻译成现代汉语。 岁既久，所涂积厚，声益不协。 52．史书常将同类人物归类立传，比如《宋史》列传就分为良吏、文苑、方技、隐逸等类别。你认为燕肃最适合归为哪一类？为什么？ 53．本文和链接材料同为人物传记，请探究它们在语言风格和情感态度方面的区别。 【链接材料】 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”……陈胜虽已死，其所置遣侯王将相竟亡秦，由涉首事也。 （选自《史记•陈涉世家》） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 左宗棠传（节选） 左宗棠，字季高，湖南湘阴人。少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。年二十余，屡试不第，遂绝意仕进，究心舆地、兵法。尝谓：“身无半亩心忧天下读破万卷神交古人。”太平天国起，左宗棠出佐巡抚骆秉章，划策用兵，所向有功。时国藩治军皖南，宗棠以数千人援浙，浙地悉平。左宗棠为人刚直，嫉恶如仇，遇事敢言，虽贵显，不改其性。尝治军于西北，垦荒屯田，兴修水利，民赖其利。 【注】左宗棠：湖南湘阴人，晚清名臣，湖湘名臣代表，收复新疆，功勋卓著。 54．下列对文中加点字的解读，不正确的一项是（   ） A．“遂绝意仕进”与“遂至承天寺寻张怀民”（《记承天寺夜游》）中的“遂”意思相同，都是“于是，就”的意思。 B．“宗棠以数千人援浙”的“以”与“以其境过清”（《小石潭记》）的“以”意思相同，都是“用”的意思。 C．“绝”的古义有“断绝”“穷尽”“极”“绝对”“独一无二的”，这里的“遂绝意仕进”的“绝”为“断绝”的意思。 D．“民赖其利”的“其”与“其如土石何”（《愚公移山》）的“其”意思不一样。 55．下列对文中画波浪线的句子的断句，正确的一项是（   ） A．身无/半亩心忧/天下读破万卷/神交古人 B．身无半亩/心忧/天下读破万卷/神交古人 C．身无半亩/心忧天下/读破万卷/神交古人 D．身无半亩心/忧天下/读破万卷/神交古人 56．翻译。 少负奇气，有大志，喜为壮语惊众。 57．结合选文，说说左宗棠身上体现了哪些湖湘精神。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张骞，汉中人。建元中为郎①。时匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏。与堂邑氏胡奴甘父②俱出陇西。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于曰：“月氏在吾北，汉何以得往使？吾欲使越，汉肯听我乎？”留十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。 单于死，国内乱，骞与胡妻及堂邑父俱亡归汉。拜骞太中大夫，堂邑父为奉使君。 骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。堂邑父，胡人，善射，穷急，射禽兽给食。初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 （选自《史记》，有删改）【注释】①郎：郎官，一种官职。②堂邑氏胡奴甘父：张骞的随从，匈奴人。 58．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 月 氏 遁 而 怨 匈 奴 无 与 共 击 之。 59．解释文中加点词的含义。 （1）方( )    （2）然( )    （3）亡( ) 60．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）月氏在吾北，汉何以得往使？ （2）初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 61．结合文章内容，分析张骞的人物形象。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 项梁起事 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通①谓梁②曰：“江西③皆反此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚④将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍⑤知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴⑥籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中⑦兵。使人收下县，得精兵八千人。 （选自《史记·项羽本纪》，有删改）【注释】①会稽守通：会稽郡的郡守殷通。②梁：项梁，项羽的叔父。③江西：长江下游有一段呈东西走向，“江西”实指长江以北地区。④桓楚：楚军五位大将之一。⑤籍：项羽，字羽，名籍。⑥眴（shùn）：使眼色。⑦吴中：今浙江中北部一带，是当时会稽郡管辖地。 62．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 江 西 皆 反 此 亦 天 亡 秦 之 时 也。 63．解释文中加点词的含义。 （1）将( )        （2）诫( )       （3）谕( ) 64．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吾闻先即制人，后则为人所制。 （2）桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 65．请说说项梁是一个怎样的人。 21 学科网（北京）股份有限公司 $