第25课《陈涉世家》知识包 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文《陈涉世家》学习资料系统梳理了文言文阅读的核心知识体系。从秦末起义背景、司马迁与《史记》文体知识切入，通过文白对译疏通文意，进而梳理通假字、一词多义、词类活用等文言知识，再分析课文结构、主题思想及陈胜吴广人物形象，最后以预习案、复习案和课后习题巩固提升，构建完整学习支架。 知识链路按“背景-文本-知识-理解-应用”逻辑展开，文言知识分类清晰且配实例解析助力语言运用，人物分析与起义策略探究培养思维能力，预习复习案衔接课前课后，习题兼顾基础积累与深度探究，彰显《史记》文化价值，落实文化自信与学科素养。

《陈涉世家》 —— 课文学习资料汇编 —— —— 背景、作者、文白对译、字词句梳理、赏析、课后题、预习案、复习案 —— 选自《史记·陈涉世家》 一、故事背景 秦始皇统一六国后，建立了中央集权的大一统帝国。但秦王朝实行严刑峻法，赋税繁重，徭役不断，百姓苦不堪言。秦二世胡亥继位后，暴政更甚，统治阶级矛盾尖锐，社会危机空前严重。 公元前209年七月，陈胜、吴广等九百名贫苦农民被征发到渔阳戍边，途经大泽乡时遇大雨，道路不通，误了期限。按秦律，失期当斩。在生死关头，陈胜、吴广毅然发动了起义，喊出了“王侯将相宁有种乎”的时代强音，揭开了秦末农民大起义的帷幕，敲响了秦王朝的丧钟。 本文所记即陈胜发动起义的完整经过，着重展现了陈胜远大的抱负、卓越的组织领导才能和反抗精神，以及农民起义的伟大力量。 二、作者简介 司马迁（约前145—约前87），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉伟大的史学家、文学家和思想家。他幼年好学，二十岁开始漫游，足迹几乎遍及全国。后继任太史令，得以博览皇家大量典籍和文献。天汉二年（前99年），因替投降匈奴的李陵辩解，获罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，倾毕生精力完成了《史记》的创作。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约三千年的史事。全书共130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五个部分。“本纪”记述帝王的政绩；“世家”主要记述诸侯的兴亡历史；“列传”记述各类人物的事迹。司马迁将陈胜列入“世家”，是对其首事之功的肯定。 《史记》文字生动，叙事简练，人物形象鲜明，对后世散文发展有深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 三、文体知识 《史记》是纪传体史书。纪传体是以人物为中心记述历史事件的史书体裁。与编年体（以时间为线索）和国别体（以国家为单位）不同，纪传体以人物为中心来记述历史。司马迁创立的纪传体体裁包括本纪（帝王）、世家（诸侯）、列传（各类人物）三种。 本文节选自《史记·陈涉世家》，题目为编者所加，是一篇以叙事为主的历史散文。文章按时间顺序展开叙事，通过语言、动作、神态等描写，生动刻画了陈胜、吴广的人物形象，体现了《史记》叙事简练、人物鲜明的特色。 四、文白对译 第一段：陈胜出身及少时抱负 原文 白话译文 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇用耕地，停止耕作走到田埂上（休息），惆怅叹息了好一会儿，说：“如果（有一天谁）富贵了，彼此不要忘记。” 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” 雇工们笑着回答说：“你是个被雇用耕地的人，哪来的富贵呢？” 陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 陈胜长叹一声说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢！” 第二段：起义的直接原因 原文 白话译文 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 秦二世元年七月，朝廷征发贫苦老百姓去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的队伍，担任屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦朝的法律都要被斩首。 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？” 陈胜、吴广于是商量说：“现在逃跑也是死，发动起义也是死；同样是死，为国事而死可以吗？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 陈胜说：“天下百姓受秦朝统治的苦已经很久了。我听说秦二世是（秦始皇的）小儿子，不应当登上帝位，应当立为皇帝的是公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。 扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带兵。现在有人听说他无罪，秦二世却杀了他。 百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。 老百姓大多听说他很贤明，还不知道他已经死了。项燕是楚国的将领，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。 或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 有人认为他们死了，有人认为他们逃跑了。现在如果把我们的队伍假称是公子扶苏和项燕的队伍，向天下人发出号召，应该有很多响应的人。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！” 吴广认为（这个见解）很对。（两人）于是去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们的事情都能办成，能建功立业。不过你们把这件事向鬼神卜问过吗！” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事，说：“这是教我们首先威服众人罢了。”于是就用朱砂在丝帛上写了“陈胜王”，放在别人用网捕的鱼的肚子里。 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 士兵买鱼回来煮着吃，得到鱼肚子里的帛书，本来就已经觉得奇怪了。又暗中指使吴广往驻地旁边丛林中的神庙里，夜里用笼罩着火（装作鬼火），像狐狸一样叫着喊道：“大楚复兴，陈胜称王。” 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 士兵们夜里都惊恐不安。第二天，士兵中到处谈论这件事，都指指点点地看着陈胜。 第三段：起义的发动与胜利进军 原文 白话译文 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚( fèn huì)尉，令辱之，以激怒其众。 吴广一向爱护别人，士兵们大多听他差遣。（一天）押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，惹恼军官，让军官责辱自己，以此来激怒众人。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 军官果然用竹板打吴广。军官拔出剑（要杀吴广），吴广跳起来，夺过剑杀死了军官。陈胜帮助他，一同杀死了两个军官。 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 陈胜召集并号令部下说：“你们各位遇到大雨，都已经误了期限，误了期限按法律当斩。即使能免于斩刑，而戍守边塞的人本来也会有十分之六七死亡。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！” 况且壮士不死就罢了，死就要干出一番大事业，王侯将相难道有天生的贵种吗！” 徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 部下都说：“愿意听从号令。”于是就假称是公子扶苏和项燕的队伍，顺从人民的心愿。（大家）露出右臂（作为标志），号称大楚。（他们）筑台宣誓，用军官的头祭天。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲( qí)。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚( zhì)、酂( cuó)、苦( hù)、柘( zhè)、谯( qiáo)皆下之。行收兵。 陈胜自立为将军，吴广担任都尉。攻打大泽乡，收编大泽乡的义军后攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率军攻占蕲县以东地区。（陈胜）攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻了下来。行军中沿路收纳兵员。 比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。 等到到达陈县时，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵几万人。攻打陈县时，郡守和县令都不在，只有守丞在建有瞭望楼的城门里与起义军交战。 弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。 不能取胜，守丞被打死，（起义军）就进城占领了陈县。几天后，（陈胜）下令召集三老、豪杰一起来集会议事。 三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。” 三老、豪杰都说：“将军亲自穿着铁甲拿着锐利武器，讨伐无道的秦朝，诛灭残暴的秦国，重新建立楚国的政权，按功劳应当称王。” 陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 陈涉于是被拥立为王，号称要张大楚国。在这时，各郡县受秦朝官吏压迫的百姓，都惩处当地的长官，杀了他们来响应陈涉。 五、重点文言知识 （一）通假字 通假字 例句 本字及释义 唱 为天下唱 “唱”同“倡”，首发、倡导 指 卜者知其指意 “指”同“旨”，目的、意图 以 固以怪之矣 “以”同“已”，已经 被 将军身被坚执锐 “被”同“披”，穿、穿戴 適 发闾左適戍渔阳 “適”同“谪”，贬职流放 无 苟富贵，无相忘 “无”同“毋”，不要 （二）一词多义 字 例句 释义 词性 之 辍耕之垄上 去、往 动词 燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，的 助词 数 扶苏以数谏故 shuò，屡次、多次 副词 卒数万人 shù，几 数词 会 会天大雨 适逢、恰巧遇到 副词 与皆来会计事 集会 动词 等 等死，死国可乎 同样 形容词 公等遇雨 表示复数，们 代词 然 吴广以为然 对、正确 形容词 然足下卜之鬼乎 然而、不过 连词 次 皆次当行 编次、编入 动词 之次所旁丛祠中 军队驻扎的处所 名词 （三）词类活用 词语 例句 活用类型 释义 死国 死国可乎 动词为动用法 为……而死 王 陈胜王 名词用作动词 称王 丹 乃丹书帛曰 名词用作状语 用丹砂 罾 置人所罾鱼腹中 名词用作动词 用网捕 狐 狐鸣呼曰 名词用作状语 像狐狸一样 忿恚 忿恚尉 使动用法 使……恼怒 刑 皆刑其长吏 名词用作动词 惩罚 坚、锐 被坚执锐 形容词用作名词 坚甲、锐器 苦 天下苦秦久矣 形容词意动用法 以……为苦 （四）古今异义 词语 例句 古义 今义 闾左 发闾左適戍渔阳 贫苦人民 里巷的左边 往往 卒中往往语 到处 常常 十六七 固十六七 十分之六七 表约数，十六或十七 间 又间令吴广 暗中、秘密地 中间、空间 （五）特殊句式 句式类型 原文 分析 判断句 陈胜者，阳城人也 用“……者，……也”表判断 判断句 当立者乃公子扶苏 用“乃”表判断 倒装句（状语后置） 祭以尉首 即“以尉首祭”，介宾短语后置 省略句 辍耕之垄上 省略主语“陈涉” 上使外将兵 省略宾语“之”（指扶苏），即“上使（之）外将兵” 守丞死，乃入据陈 省略主语“起义军” （六）重点实词释义 词语 例句 释义 尝 尝与人佣耕 曾经 辍耕 辍耕之垄上 停止耕作。辍，停止 怅恨 怅恨久之 惆怅，恼恨 苟 苟富贵 如果 若 若为佣耕 你 太息 陈涉太息曰 长叹 鸿鹄 燕雀安知鸿鹄之志哉 天鹅，比喻有远大抱负的人 发 发闾左適戍渔阳 征发、征调 屯 九百人屯大泽乡 驻扎 度 度已失期 估计、推测 亡 今亡亦死 逃跑 举大计 举大计亦死 发动起义 等 等死 同样 立 不当立 登上帝位 数 扶苏以数谏故 shuò，屡次 将 上使外将兵 jiàng，统率、率领 或 今或闻无罪 有人 怜 楚人怜之 爱戴 诚 今诚以吾众 如果 唱 为天下唱 同“倡”，首发、倡导 然 吴广以为然 对、正确 指意 卜者知其指意 意图。指，同“旨” 威众 先威众耳 威服众人 罾 置人所罾鱼腹中 zēng，用网捕 间 又间令吴广 暗中、秘密地 篝火 夜篝火 用笼罩着火。这里意为装作鬼火 往往 卒中往往语 到处 指目 皆指目陈胜 指指点点地看着 素 吴广素爱人 平素、一向 忿恚 忿恚尉 使……恼怒 笞 尉果笞广 chī，用竹板打 藉第令 藉第令毋斩 即使。藉、第、令都是“即使、假若”之意 十六七 固十六七 十分之六七 徇 将兵徇蕲以东 xùn，攻占、巡行占领 比 比至陈 等到 乘 车六七百乘 shèng，辆。一车四马为一乘 社稷 复立楚国之社稷 国家。社，土地神；稷，谷神 刑 皆刑其长吏 惩罚 假王 乃以吴叔为假王 代理王 六、课文结构分析 全文以陈胜、吴广的活动为主线，按时间顺序展开叙事，结构严谨，层次分明： 第一部分（第1段）：陈胜出身及少时抱负。记述陈胜年轻时与佣者的对话，以“燕雀安知鸿鹄之志哉”展现其远大抱负，为后文发动起义埋下伏笔。 第二部分（第2段）：起义的直接原因。因大雨失期，按秦律当斩，起义成为唯一出路。 第三部分（第3段）：起义的发动与胜利进军。陈胜、吴广分析形势，利用扶苏、项燕的号召力发动舆论，并杀两尉，召令徒属，正式发动起义。起义军势如破竹，连克多城，最终建立张楚政权。 整体结构：少有大志 → 谪戍渔阳 → 因雨失期 → 共谋大计 → 行卜威众 → 置书鱼腹 → 篝火狐鸣 → 并杀两尉 → 召令徒属 → 起义收兵 → 自号张楚。详写起义的谋划过程，略写起义后的胜利进军，突出陈胜的领导才能和反抗精神。 七、主题思想 本文生动地记述了陈胜、吴广发动农民起义的完整经过，充分表现了陈胜远大的抱负、卓越的组织领导才能和反抗精神，凸显了他在反对秦王朝暴政斗争中所发挥的重要作用，同时展现了农民起义的伟大力量。文章启示我们：正义的事业一定会得到人民的响应和支持；残暴的统治必然走向灭亡，“天下苦秦久矣”的社会现实决定了秦朝必然覆灭的命运。 八、人物形象分析 陈胜 ① 胸怀大志，志向远大：年轻时便说“燕雀安知鸿鹄之志哉”，表明他不甘屈居人下，有远大的抱负。 ② 擅长谋略，考虑周全：分析当时形势，提出“诈自称公子扶苏、项燕”的策略，充分利用人心所向。 ③ 果敢坚决，敢于反抗：并杀两尉，体现出果敢；“王侯将相宁有种乎”一声喊出了反抗的时代强音。 ④ 卓越的组织领导才能：召令徒属、袒右称大楚、为坛而盟、号令召三老豪杰会事，表现出卓越的组织才能。 吴广 ① 有勇有谋，宽厚待人：“吴广素爱人，士卒多为用者”，表明他得到了士卒们的拥护。 ② 富于谋略，果敢敏捷：故意激怒将尉，“起、夺、杀”一系列动作干净利落，为起义创造了条件。 ③ 坚定的支持者和卓越的执行者：对于陈胜的分析和谋略，吴广是坚定的支持者，也是卓越的执行者。 九、课后习题与探究 一、用四字短语概括文中所写事件的发展过程 少有大志 → 谪戍渔阳 → 因雨失期 → 共谋大计 → 行卜威众 → 置书鱼腹 → 篝火狐鸣 → 并杀两尉 → 召令徒属 → 起义收兵 → 自号张楚 二、起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有怎样的关系？ 起义的成功发动与陈胜、吴广的性格有着紧密的关系。 陈胜：虽地位低下，却少有大志；擅长谋略；考虑问题周全，充分借各种力量为己所用；并杀两尉，体现出他的果敢；召令徒属，袒右称大楚，表现出他的洞察力和智慧；“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，表现出他卓越的组织才能。 吴广：与陈胜共谋大计，对于陈胜的分析和谋略，吴广是坚定的支持者，也是卓越的执行者；他非常聪明，用实际行动为陈胜做好一切舆论准备；他富于谋略，在将尉面前“故数言欲亡”，诱使将尉处罚他，激起众人的愤怒，收揽军心，而后果断地“夺而杀尉”。 三、陈胜、吴广发动起义的策略有什么高明之处？ ①陈胜、吴广冷静分析了当时的形势，“天下苦秦久矣”，看到各地蕴蓄着反抗的力量，“诈自称公子扶苏、项燕”，利用人心所向，这是起义能顺利发动的基础。 ②他们进而利用鬼神之说，进行舆论造势。 ③对于发动起义的各个环节也进行了精心的策划：首先，吴广运用“苦肉计”，激起众怒，“并杀两尉”；接着，群龙无首之际，陈胜站了出来，揭露秦的暴政，鼓舞士卒们坚定斗争信念，指出参加起义是戍卒们的唯一出路，从而得到了全体戍卒的拥护；最后，“为坛而盟”，组建起义队伍。 四、解释下列加点词的含义 字 例句 释义 次 陈胜、吴广皆次当行 编次、编入 之次所旁丛祠中 军队驻扎的处所 数 扶苏以数谏故 shuò，屡次 卒数万人 shù，几 等 等死，死国可乎 同样 公等遇雨 表示复数，们 五、司马迁为什么给予陈胜这么高的评价？ 陈胜出身卑微，司马迁之所以把他列入“世家”，主要是肯定陈胜在推翻秦王朝过程中的“首事”之功，即首先发动起义的历史功绩；同时又认为，陈胜曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，肯定他重要的历史地位。司马迁这种不以成败论英雄，尊重客观实际，尊重历史的态度，是其进步史学观的体现。 附录：名句积累 1. 燕雀安知鸿鹄之志哉！ 2. 王侯将相宁有种乎！ 3. 苟富贵，无相忘。 4. 天下苦秦久矣。 5. 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 6. 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ 7. 大楚兴，陈胜王。 8. 将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。 第22课 陈涉世家 （蓝色加粗为填写的答案） 【预习案】 预习目标 1. 疏通文意，了解陈胜、吴广起义的原因和经过。 2. 把握陈胜、吴广的人物形象，理解他们在反对秦王朝暴政斗争中的重要作用。（重点） 3. 分析文章在材料组织、表现手法等方面的特点。（难点） 查一查 · 知识链接 本文作者司马迁，西汉时期的历史学家，曾因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱。出狱后，他发愤著书，终于完成《史记》的创作。《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。 · 写作背景 秦始皇统一六国之后，建立了专制主义中央集权制度的残暴国家。他残酷剥削、压迫农民，实行严酷的刑 法。公元前209年爆发了陈胜、吴广领导的大泽乡起义，敲响了秦王朝的丧钟。 课文默写 · 理解性默写 （1）文中表现出陈胜的非凡个性和远大抱负的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ （2）文中体现陈胜对封建王权质疑的句子是：王侯将相宁有种乎！ 课文梳理 本文以陈胜、吴广的活动为主线，主要叙述了陈胜发动起义的原因、经过和起义军初期的迅猛发展形势，充分表现了陈胜的远大抱负和卓越的组织领导才干，凸显了他在反对秦王朝暴政的斗争中所发挥的重要作用，同时展现了农民起义的浩大声势和强大威力。 质疑探究 1. 如果陈胜、吴广没有发动起义，你认为秦国会灭亡吗？ 答：秦朝仍然会灭亡。原因如下：①秦朝的暴政已使民不聊生，“天下苦秦久矣”，各地民间蓄积着巨大的反抗力量，即使没有陈胜、吴广，也会有其他人发动起义；②秦二世昏庸无能，赵高弄权，朝廷内部矛盾重重，统治集团已经腐朽；③秦朝严刑峻法，赋税繁重，徭役不断，社会矛盾已不可调和。陈胜、吴广的起义只是加速了秦朝的灭亡，是历史必然趋势的导火索，而非根本原因。“天下苦秦久矣”的社会现实决定了秦朝必然覆灭的命运。 【复习案】 字词积累 · 通假字 （1）为天下唱：（唱）同（倡），意为（首发、倡导）。 （2）卜者知其指意：（指）同（旨），意为（目的、意图）。 （3）固以怪之矣：（以）同（已），意为（已经）。 （4）将军身被坚执锐：（被）同（披），意为（穿、穿戴）。 （5）发闾左適戍渔阳：（適）同（谪），意为（贬职流放）。 （6）苟富贵，无相忘：（无）同（毋），意为（不要）。 · 一词多义 字 例句 释义 词性 之 辍耕之垄上 去、往 动词 燕雀安知鸿鹄之志哉 结构助词，的 助词 数 扶苏以数谏故 shuò，屡次 副词 卒数万人 shù，几 数词 会 会天大雨 适逢、恰巧遇到 副词 与皆来会计事 集会 动词 等 等死，死国可乎 同样 形容词 公等遇雨 表示复数，们 代词 然 吴广以为然 对、正确 形容词 然足下卜之鬼乎 然而、不过 连词 次 皆次当行 编次、编入 动词 之次所旁丛祠中 军队驻扎的处所 名词 · 古今异义 字 古义 今义 闾左 贫苦人民 里巷的左边 往往 到处 常常 十六七 十分之六七 表约数，十六或十七 间 暗中、秘密地 中间、空间 尝 曾经 品尝 · 词类活用 （1）死国可乎（死：动词为动用法，为……而死） （2）陈胜王（王：名词用作动词，称王） （3）乃丹书帛曰（丹：名词用作状语，用丹砂） （4）置人所罾鱼腹中（罾：名词用作动词，用网捕） （5）狐鸣呼曰（狐：名词用作状语，像狐狸一样） （6）忿恚尉（忿恚：使动用法，使……恼怒） （7）皆刑其长吏（刑：名词用作动词，惩罚） （8）被坚执锐（坚、锐：形容词用作名词，坚甲、锐器） （9）天下苦秦久矣（苦：形容词意动用法，以……为苦） 特殊句式 判断句 陈胜者，阳城人也（“……者，……也”表判断） 当立者乃公子扶苏（“乃”表判断） 倒装句（状语后置） 祭以尉首（即“以尉首祭”，介宾短语后置） 省略句 辍耕之垄上（省略主语“陈涉”）；上使外将兵（省略宾语“之”，指扶苏） 重点难点 1. 第1段运用了哪种表现手法来刻画人物？有何作用？ 对比手法。将陈胜与佣者进行对比，突出了陈胜非同一般的觉悟和远大抱负，为下文其“举大计”的言行作铺垫。 2. 文章为什么详写起义的谋划过程，略写起义后的胜利进军？ 详写谋划过程是因为起义的谋划是全文的核心，需要充分铺垫。略写胜利进军是因为结果只是验证，点到即可。这样安排详略得当，突出了“谋划”这一中心。 3. 如何评价陈胜这个人物？ 陈胜是一个胸怀大志、有胆有识、敢于反抗、善于谋略的农民起义领袖。他年轻时就有“燕雀安知鸿鹄之志哉”的远大抱负；分析形势周全，善于谋略；并杀两尉，果敢坚决；“王侯将相宁有种乎”体现出反抗精神；召令徒属、建立政权，表现出卓越的组织才能。 写作特点 1. 人物形象富有个性的：陈胜胸怀大志，勇敢果断，善于鼓动，有领导才能；吴广有勇有谋，宽厚待人。 2. 叙事简练生动，动词连用精当：“攻、收、下、徇”等动词连用，表明起义军势如破竹、所向披靡。 3. 对比手法突出人物：第1段将陈胜与佣者对比，突出陈胜的远大抱负。 4. 侧面描写烘托气氛：“卒皆夜惊恐”“卒中往往语”等侧面描写烘托了舆论造势的神秘气氛。 学科网（北京）股份有限公司 $