2027届高三生物人教版一轮复习课件 专题八遗传的分子基础

该高中生物学高考复习课件聚焦“遗传的分子基础与必修二实验”专题，依据高考评价体系梳理了DNA结构与复制、基因表达与性状、蛋白质合成及经典实验四大核心考点，通过2022-2026年黑吉辽蒙等地区真题分析，明确DNA复制、基因表达等高频考点权重，归纳表格对比、实验分析等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+实验建模+素养提升”策略，如以噬菌体侵染实验真题为例，运用放射性同位素标记法分析，培养科学思维和探究实践素养。通过易错点警示（如DNA甲基化与碱基序列关系）和答题模板，助力学生掌握实验题得分技巧，教师可据此高效规划复习，提升备考质量。

专题八 遗传的分子基础与 必修二实验过程和结论 人教版 必修2 复习课件 2026—2022黑吉辽蒙地区高考题分析考点专项复习课件 目录 壹 复习目标 贰 考点讲解 叁 总结归纳 肆 高考真题 复 习 目 标 细胞 DNA分子的结构和复制 2023 辽宁 高考真题 基因表达与性状的关系 2024 黑吉辽 高考真题 2022 辽宁 高考真题 细胞 基因指导蛋白质的合成 2025 黑吉辽蒙卷 高考真题 必修二 实验过程和结论 2022 辽宁卷 高考真题 考点一 DNA分子的结构和复制 DNA双螺旋结构 提出者 方向 结构 碱基对 配对方式 配对原则 DNA分子 基本单位 脱氧核苷酸组成 结构 化学键 碱基组成 脱氧核苷酸 一分子磷酸、一分子脱氧核糖、一分子含氮碱基 3’—5’磷酸二酯键 A腺嘌呤 G鸟嘌呤 C胞嘧啶 T胸腺嘧啶 碱基互补配对原则 A与T配对(形成两个氢键) C与G配对(形成三个氢键) 碱基通过氢键连接 基本骨架:脱氧核糖和磷酸交替连接,排列在外侧 内部:碱基排列在内侧 反向平行 沃森和克里克 考点一 DNA分子的结构和复制 DNA复制 DNA复制的过程 假说提出者 时间 假说证明者 场所 证明假说方法 模板 实验结论 酶 复制原则 原料 意义 将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保证了遗传信息的连续性 能量 特点 子链方向 5’ 3’ 边解旋边复制、半保留复制 ATP 细胞中游离的四种脱氧核苷酸 解旋酶、DNA聚合酶 DNA的两条链 原核细胞:拟核 真核细胞:细胞核、线粒体、叶绿体 细胞分裂间期 碱基互补配对 DNA半保留复制 同位素标记法、离心技术 梅塞尔森、斯塔尔 沃森、克里克 (2023 辽宁 高考真题)DNA在细胞生命过程中会发生多种类型的损伤。如损伤较小,RNA聚合酶经过损伤位点时,腺嘌呤核糖核苷酸会不依赖于模板掺入mRNA(如图1);如损伤较大,修复因子Mfd识别、结合滞留的RNA聚合酶,“招募”多种修复因子、DNA聚合酶等进行修复(如图2)。下列叙述正确的( ) 高考例题 【详解】A、根据半保留复制可知,图1所示的DNA经复制后有半数子代DNA含该损伤导致的突变基因,A正确; B、由题意可知,图1所示为损伤较小,RNA聚合酶经过损伤位点时,腺嘌呤核糖核苷酸会不依赖于模板掺入mRNA,因为密码子存在简并性,mRNA掺入腺嘌呤脱氧核苷酸之后,不同的密码子可能决定相同的氨基酸,B正确; C、转录时mRNA是由5'端到3'端进行的,模板链是由3'端到5'端进行的,C错误; D、由mRNA的合成方向可知,2中上侧为模板链,m是3’端,n是5’端,切除后DNA聚合酶会以下侧链为模板,根据 DNA聚合酶合成子链方向可知,修复是从n向m进行,D正确。 ABD A.图1所示的DNA经复制后有半数子代DNA含该损伤导致的突变基因 B.图1所示转录产生的mRNA指导合成的蛋白质氨基酸序列可能不变 C.图2所示的转录过程是沿着模板链的5'端到3'端进行的 D.图2所示的DNA聚合酶催化DNA损伤链的修复,方向是从n到m 考点二 基因表达与性状的关系 基因 基因与性状的关系 细胞生物和DNA病毒 间接途径 少数RNA病毒 直接途径 基因通常是有遗传效应的DNA片段 一类基因在所有细胞中都表达 核糖体蛋白基因、ATP合成酶基因 遗传信息 一类基因只在某类细胞中特异性表达 卵清蛋白基因、胰岛素基因 DNA的多样性 碱基排列顺序的千变万化 表观遗传概念 生物体基因的碱基序列保持不变,但基因表达和表型发生可遗传变化的现象 DNA的特异性 碱基特定的排列顺序 表观遗传例子 基因是有遗传效应的DNA片段 基因是有遗传效应的RNA片段 四种碱基的排列顺序 基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状 基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 DNA的甲基化、组蛋白的甲基化和乙酰化 (2024 黑吉辽 高考真题)下图表示DNA半保留复制和甲基化修饰过程。研究发现,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大。下列叙述正确的是( ) 高考例题 C 【详解】A、由图可知,酶E的作用是催化DNA甲基化,A错误; B、DNA半保留复制的原料为四种脱氧核糖核苷酸,没有甲基,B错误; C、“研究发现,50岁同卵双胞胎间基因组DNA甲基化的差异普遍比3岁同卵双胞胎间的差异大”,说明环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素,C正确; D、DNA甲基化不改变碱基序列,但会影响生物个体表型,D错误。 A.酶E的作用是催化DNA复制 B.甲基是DNA半保留复制的原料之一 C.环境可能是引起DNA甲基化差异的重要因素 D.DNA甲基化不改变碱基序列和生物个体表型 (2022 辽宁 高考真题)视网膜病变是糖尿病常见并发症之一。高血糖环境中,在DNA甲基转移酶催化下,部分胞嘧啶加上活化的甲基被修饰为5'-甲基胞嘧啶,使视网膜细胞线粒体DNA碱基甲基化水平升高,可引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常。下列叙述正确的是( ) A.线粒体DNA甲基化水平升高,可抑制相关基因的表达 B.高血糖环境中,线粒体DNA在复制时也遵循碱基互补配对原则 C.高血糖环境引起的甲基化修饰改变了患者线粒体DNA碱基序列 D.糖尿病患者视网膜细胞线粒体DNA高甲基化水平可遗传 高考例题 AB 【详解】 A、线粒体DNA甲基化水平升高,可抑制相关基因的表达,可引起视网膜细胞线粒体损伤和功能异常,A正确; B、线粒体DNA也是双螺旋结构,在复制时也遵循碱基互补配对原则,B正确; CD、DNA序列被甲基化修饰后,基因的碱基序列保持不变,糖尿病患者是视网膜细胞线粒体DNA碱基甲基化水平升高引起的,甲基化未发生在生殖细胞中,不可遗传,CD错误。 考点三 基因指导蛋白质的合成 基因指导蛋白质的合成 转录 时间 个体发育的整个时期 场所 模板 原料 酶 RNA聚合酶(同时具有解旋和合成子链的功能) 产物 mRNA(功能:携带遗传信息,作为翻译的模板) tRNA(存在氢键,功能:携带并转运氨基酸,识别密码子) rRNA(功能:核糖体的组成成分) 碱基配对方式 真核生物:细胞核、线粒体、叶绿体 原核生物:拟核 DNA的一条链 四种核糖核苷酸 A-U、T-A、C-G、G-C 考点三 基因指导蛋白质的合成 基因指导蛋白质的合成 翻译 密码子 时间 个体发育的整个时期 密码子 场所 种类 模板 tRNA与氨基酸关系 原料 方向 反密码子 tRNA上与mRNA上密码子互补配对的三个碱基 产物 简并性 绝大多数氨基酸都有几种密码子 碱基配对方式 通用性 几乎所有生物体共用一套密码子,说明生物有共同的祖先 核糖体 mRNA 氨基酸 核糖体沿着mRNA移动 蛋白质 A-U、U-A、C-G、G-C mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸 64种,其中编码氨基酸的密码子有61种,有3种终止密码子不编码氨基酸 一种tRNA只能转运一种氨基酸 一种氨基酸可由一种多几种tRNA进行转运 高考例题 【详解】A、转录过程的碱基配对是A-U、T-A、C-G、G-C,翻译过程的碱基配对是A-U、U-A、C-G、G-C,配对方式 不完全相同,A正确; B、转录时,RNA聚合酶结合启动子并解开DNA双链,以其中一条链为模板合成RNA,B正确; C、DNA甲基化是表观遗传的一种,甲基化可阻碍DNA与转录因子结合,从而抑制基因转录,影响蛋白质合成及生物表型,C正确; D、一个核糖体与mRNA的结合部位形成2个tRNA的结合位点,D错误。 (2025 黑吉辽蒙卷 高考真题)下列关于基因表达及其调控的叙述错误的是( ) A.转录和翻译过程中,碱基互补配对的方式不同 B.转录时通过RNA聚合酶打开DNA双链 C.某些DNA甲基化可通过抑制基因转录影响生物表型 D.核糖体与mRNA的结合部位形成1个tRNA结合位点 D 总结归纳 转录与翻译 真核细胞 原核细胞 一个mRNA上可以相继结合多个核糖体,同时进行多条肽链的合成(最终合成的多条肽链完全相同)。其意义:少量的mRNA可以迅速合成大量的蛋白质,有利于提高翻译效率。 中心法则 克里克提出 先转录后翻译 边转录边翻译 考点四 实验过程与结论 格里菲思肺炎链球菌体内转化实验 实验者 R型细菌 无多糖类荚膜,无毒性,菌落表面粗糙 S型细菌 致病性 可使人和小鼠患肺炎,小鼠并发败血症死亡 实验过程 注射R型活细菌 小鼠 小鼠不死亡 注射S型活细菌 小鼠 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 注射加热致死S型活细菌 小鼠 小鼠不死亡 将R型活细菌与加热致死S型活细菌混合后注射 小鼠 小鼠死亡,从小鼠体内分离出S型活细菌 实验结论 格里菲斯 有多糖类荚膜,有毒性,菌落表面光滑 加热杀死的S型细菌中存在某种转化因子,使R型细菌转化为S型细菌 考点四 实验过程与结论 艾弗里肺炎链球菌体外转化实验 实验者 方法 减法原理(本实验的方法)指人为去除某种影响因素 加法原理指人为增加某种影响因素 材料 将加热致死S型活细菌破碎后,设法去除绝大部分糖类、蛋白质和脂质,制成细胞提取液 过程 1.R型活细菌与S型细菌细胞提取液混合 存在R型活细菌、S型活细菌 2.S型细菌细胞提取液+蛋白酶(或RNA酶、酯酶)与R型活细菌混合 存在R型活细菌、S型活细菌 3.S型细菌细胞提取液+DNA酶与R型活细菌混合 只长R型活细菌 结论 艾弗里 DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 考点四 实验过程与结论 噬菌体侵染细菌的实验 实验者 材料 方法 过程 1.噬菌体分别被35S和32P标记 先用35S和32P标记大肠杆菌再用噬菌体侵染标记过的大肠杆菌 2.用标记的噬菌体侵染未被标记的细菌 3.在搅拌器中搅拌、离心、检测上清液和沉淀物中的放射性物质 保温的作用: 搅拌的作用: 离心的作用: 结论 发现 噬菌体侵染细菌的过程 先做的实验后发现的侵染过程 赫尔希和蔡斯 T2噬菌体(DNA病毒) 专一寄生大肠杆菌 为噬菌体侵染大肠杆菌提供适宜温度 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离 让上清液中析出质量较轻的T2噬菌体,沉淀物中留下被侵染的大肠杆菌 DNA是T2噬菌体的遗传物质 放射性同位素标记法 (2022 辽宁 高考真题)选用合适的实验材料对生物科学研究至关重要。下表对教材中相关研究的叙述,错误的是( ) 高考例题 B 【详解】A、科学家利用小球藻、运用同位素标记法研究卡尔文循环,A正确; B、科学家通过培养大肠杆菌,探究DNA半保留复制方式,运用了同位素示踪法和密度梯度离心法,B错误; C、科学家以枪乌贼离体粗大的神经纤维为实验材料,研究动作电位原理,C正确; D、赫尔希和蔡斯利用放射性同位素标记法分别用35S或32P标记的噬菌体进行噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA是遗传物质,D正确。 选项 实验材料 生物学研究 A 小球藻 卡尔文循环 B 肺炎链球菌 DNA半保留复制 C 枪乌贼 动作电位原理 D T2噬菌体 DNA是遗传物质 总结归纳 实验材料 含义 小球数量 含义 2个小桶 分别代表雌、雄生殖器官 每个小桶内10小球 卵巢中有10个雌配子,5个D,5个d 睾丸中有10个雄配子,5个D,5个d 2种颜色小球 分别代表D、d 一个小桶内6个小球,一个小桶内14个小球 卵巢中有6个雌配子,3个D,3个d 睾丸中有14个雄配子,7个D,7个d (现实中精子的数量大于卵细胞的数量) 性状分离比的模拟实验 实验步骤 1.在甲乙两个小桶中放入两种彩球各10个 2.摇动两个小桶,使小桶内的彩球充分混合 3.分别从两个桶内随机抓取一个彩球,组合在一起,记下两个彩球的字母组合 4.将抓取的彩球放回原来的小桶内,摇匀 5.按步骤3和4重复做30次 总结归纳 观察蝗虫精母细胞减数分裂装片 建立减数分裂中染色体变化的模型 总结归纳 探究抗生素对细菌的选择作用 低温诱导植物细胞染色体数目的变化 实验项目 原理 材料 蒜或洋葱 低温 冰箱冷藏室内(4 ), 诱导48~72小时 卡诺氏液作用 冲洗卡诺氏液 制作装片 解离 漂洗 染色 制片 实验项目 材料 大肠杆菌、金黄色葡萄球菌 步骤 1.将培养皿分成4个区域 2.取少量细菌均匀涂抹在培养基平板上 3.取一张不含抗生素纸片放在①号,在取抗生素纸片放在②③④号区域 4.观察细菌形态并记录 5.从抑菌圈边缘挑取细菌,接种在已灭菌培养基上,然后重复2~5,重复几代。 低温抑制纺锤体的形成 固定细胞形态 95%酒精冲洗2次 高 考 真 题 1.(2026年高考贵州卷生物高考真题)1957年,科学家发现一种RNA可以结合氨基酸形成偶联物(如图),将放射性同位素标记的偶联物与微粒体(附着有核糖体的内质网)在体外混合,测定RNA和微粒体的放射性强度随时间的变化,确定了此RNA的功能,并命名为tRNA.下列叙述错误的是( ) 高考真题 【详解】A、图中a是氨基酸,b是tRNA,氨基酸确实连接在tRNA的3'端,A正确; B、微粒体是附着有核糖体的内质网,核糖体进行翻译时需要mRNA作为模板,因此微粒体上存在指导肽链合成的模板mRNA,B正确; C、依题意,本实验要测定RNA和微粒体的放射性强度随时间的变化,若对RNA(图中b)而非氨基酸(图中a)进行标记,则RNA的放射性强度不会随着氨基酸的转移而减弱,而微粒体的放射性也不会随着氨基酸的积累(肽链延伸)而增加,即两者放射性强度不会变化,无法完成实验。因此要对氨基酸(图中a)而非RNA(图中b)进行标记,随着tRNA将氨基酸转移给肽链,可以检测到偶联物的放射性降低、微粒体的放射性增强,符合题干表述的实验操作,C正确; D、tRNA携带标记的氨基酸到微粒体的核糖体上后,氨基酸会脱离tRNA,参与合成肽链,留在微粒体中,因此实验结果应该是微粒体的放射性强度逐渐升高,游离tRNA的放射性强度逐渐减小,D错误。 D A.图中a连接在b的3’端形成偶联物 B.微粒体上有指导肽链合成的模板RNA C.应对偶联物中的a进行放射性同位素标记 D.实验结果应为微粒体的放射性强度逐渐减小 下列叙述正确的是( ) A.若基因碱基序列发生改变,则生物体的性状发生改变 B.转录产物部分序列为 高考真题 B 【详解】A、基因碱基序列改变属于基因突变,由于密码子具有简并性、突变可能发生在非编码序列、隐性突变等情况,生物体性状不一定发生改变,A错误; B、转录时mRNA与模板链反向互补,遵循A配U、T配A、C配G、G配C的配对规则,模板链序列为5′−GGCTACATGC−3′,转录产物序列为5′−GCAUGUAGCC−3′ ,B正确; C、DNA的甲基化修饰属于表观遗传,相关性状是可以遗传给后代的,C错误; D、基因复制的原料是4种游离的脱氧核苷酸,转录的原料是4种游离的核糖核苷酸,D错误。 2.(2026年高考湖南卷生物高考真题)某基因的转录模板链部分序列为 C.DNA的甲基化修饰不能遗传给后代 D.该基因复制与转录都需要4种游离的脱氧核苷酸 3.(2026年高考广东卷生物高考真题)紫外线辐射能使DNA分子形成异常化学键(如图)。该异常化学键发生在( ) 高考真题 A 【详解】DNA分子的一条链由磷酸(圆形结构)和脱氧核糖(五边形结构)交替连接,一条链中的碱基(方形结构)不会连在一起,而图中异常化学键连接两个方形结构,因此该异常化学键发生在碱基之间,A正确,BCD错误。 A.碱基 B.磷酸 C.脱氧核糖 D.核糖 4.(2026年高考河北卷生物高考真题)某RNA病毒为侵染动物细胞的逆转录病毒,其衣壳外有来自宿主细胞膜的脂质包膜。下列分析错误的是( ) A.该病毒逆转录时,沿RNA模板链的3' 5' 方向合成DNA链 B.逆转录形成的RNA/DNA双链中碱基数量符合U+C=A+G C.该病毒衣壳蛋白的合成需借助宿主细胞的tRNA D.该病毒的脂质包膜中含有胆固醇 高考真题 B 【详解】A、DNA 聚合酶、逆转录酶合成核酸的方向均为 5' 3',即沿着模板链的 3' 5' 方向延伸子链。逆转录以 RNA 为模板合成 DNA,沿 RNA 模板 3' 5' 方向合成 DNA 链,A正确; B、RNA/DNA双链的碱基配对规则为A-T、U-A、C-G、G-C,双链中嘌呤总数量(A+G)等于嘧啶总数量(U+C+T),B错误; C、病毒无核糖体、tRNA 等翻译系统,衣壳蛋白的翻译完全依赖宿主细胞的核糖体、tRNA 转运氨基酸,C正确; D、该病毒的脂质包膜来自宿主动物细胞膜,动物细胞膜的脂质成分包含胆固醇,因此包膜中含有胆固醇,D正确。 5.(2026年高考山东卷生物高考真题)果蝇的等位基因A、a的部分序列相关信息如表所示。基因a与A的单链序列相比,只有表中带下划线的碱基不同,但二者编码多肽链的氨基酸数目相同。已知AUG为起始密码子,UAA、UAG、UGA为终止密码子。据表推断,基因a中N代表的碱基为( ) 高考真题 A 【详解】由表格可知,基因A的单链DNA与mRNA是碱基互补配对的,说明基因A的单链DNA是模板链,如果从左往右读,第二个UAA就是终止密码子,与能翻译出氨基酸相矛盾,说明阅读的方向是从右往左,所以mRNA右侧是5’端,左侧是3’端,而模板链左侧是5’端,右侧是3’端,基因a与A的单链序列相比,只有表中带下划线的碱基不同,所以基因a也是模板链,左侧是5’端,右侧是3’端。将基因a中的5’TNA3’写成3’ANT5’,对应的密码子是5’UXA3’,X与N碱基互补配对。若N=A,则X=U,密码子是UUA,不是终止密码子,不会减少氨基酸的个数;若N=T,则X=A,密码子是UAA,是终止密码子,会减少氨基酸的个数;若N=G,与碱基不一样相矛盾;若N=C,则X=G,密码子是UGA,是终止密码子,会减少氨基酸的个数。基因a与A的单链序列编码多肽链的氨基酸数目相同,符合要求的是N为A(腺嘌呤),A正确,BCD错误。 基因a 单链DNA ……TAC ATT TNA CCA GTA…… 基因A 单链DNA ……TAC ATT TGA CCA GTA…… mRNA ……AUG UAA ACU GGU CAU…… 多肽 ………… 注” “示对应位置的氨基酸 A.腺嘌呤 B.胞嘧啶 C.腺嘌呤或胸腺嘧啶 D.胞嘧啶或胸腺嘧啶 6.(2026年高考山东卷生物高考真题)以4种脱氧核苷酸(dATP、dCTP、dGTP和32P标记的dTTP)为原料,以一段单链DNA为模板进行PCR,获得大量双链DNA。酶W可切断DNA中5 碳与磷酸基团之间的化学键。用酶W对上述PCR产物充分酶切后获得3 -核苷酸,如图所示。所有带32P的3 -核苷酸中,碱基均为胞嘧啶。若用32P标记某种脱氧核苷酸,以相同单链DNA为模板进行PCR,产物经充分酶切后,带32P的3 -核苷酸的碱基均为腺嘌呤,则被标记的脱氧核苷酸为( ) 高考真题 B 【详解】酶W可切断DNA中5 碳与磷酸基团之间的化学键,酶切后获得的3 -核苷酸的磷酸基团是下一个脱氧核苷酸的磷酸基团,32P标记的dTTP,酶切后,带32P的3 -核苷酸的碱基均为胞嘧啶,则一条链中碱基T和C交替连接,另一条链中A和G交替连接,要使产物经充分酶切后,带32P的3 -核苷酸的碱基均为腺嘌呤,则被标记的脱氧核苷酸为dGTP,B正确。 A.dATP B.dGTP C.dCTP或dGTP D.dATP或dCTP 7.(2026年高考河南卷生物高考真题)某细菌在高温环境下依然能够进行DNA的复制。下列叙述正确的是( ) A.该菌体内DNA复制时,不需要解旋酶的参与 B.该菌DNA复制时,母链从5'端到3'端被阅读 C.该菌DNA聚合酶在高温下仍能保持活性,催化子链的延伸 D.该菌DNA复制系统耐高温特性与氢键有关,与二硫键无关 高考真题 C 【详解】A、DNA复制的必需步骤是解开双螺旋,该过程需要解旋酶参与,该细菌仅酶具备耐高温特性,DNA复制仍需解旋酶,A错误; B、DNA复制时,DNA聚合酶沿母链的3'端向5'端移动,即母链从3'端到5'端被阅读,子链从5'端到3'端合成,B错误; C、该细菌可在高温环境下完成DNA复制,说明其参与DNA复制的DNA聚合酶在高温下仍有活性,可催化子链的延伸过程,C正确; D、该菌复制系统耐高温,既和DNA中氢键含量高(G-C碱基对多)有关,也和相关酶(蛋白质)的稳定结构有关,二硫键可维持蛋白质空间结构的稳定性,因此该特性与二硫键有关,D错误。 1).下列关于M13遗传物质和遗传信息的叙述,正确的是( ) A.M13遗传物质中的嘌呤数与嘧啶数相等 B.正链DNA与负链DNA的碱基序列相同 C.RFDNA的复制过程需DNA聚合酶参与 D.M13遗传信息的转录和翻译不能同时进行 8.(2026年1月浙江生物高考真题)阅读下列材料,完成下面小题。 M13是专一侵染大肠杆菌的单链DNA噬菌体,其DNA含6407个碱基。在侵染过程中,M13的DNA和部分蛋白质会同时进入宿主细胞。M13DNA复制过程如图所示。增殖产生的子代M13会从宿主细胞中分泌出来,而宿主细胞仍然能继续生长和分裂。 高考真题 C 2).若用M13替代T2进行噬菌体侵染大肠杆菌的实验,M13经放射性标记后,与未被标记的大肠杆菌混合并培养适当时间,搅拌、离心,再检测沉淀和上清液中的放射性。下列叙述正确的是 ( ) A.用含35S的培养基直接培养M13,可获得放射性标记的噬菌体 B.用35S标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌,沉淀中可检测到放射性 C.用32P标记的M13侵染未被标记的大肠杆菌,沉淀中检测不到放射性 D.M13不会裂解宿主细胞,比T2更适合作为材料用于证明DNA是遗传物质 B 【详解】1).A、M13 的遗传物质是单链 DNA,不遵循碱基互补配对原则,因此嘌呤数和嘧啶数不一定相等,A错误; B、负链 DNA 是正链 DNA 的互补链,二者碱基序列是互补关系,而不是相同,B错误; C、RF DNA 是双链 DNA,其复制过程需要 DNA 聚合酶来催化脱氧核苷酸的连接,这是 DNA 复制的必需条件,C正确; D、M13 的宿主是大肠杆菌(原核生物),原核细胞没有核膜,转录和翻译可以在细胞质中同时进行,D错误。 故选C。 2).A、噬菌体是病毒,必须寄生在活细胞内才能增殖,不能直接用培养基培养,A错误; B、题干提到 M13 的部分蛋白质会进入宿主细胞,因此用 ⁵S 标记蛋白质后,这部分进入细菌的蛋白质会随细菌出现在沉淀中,使沉淀检测到放射性,B正确; C、M13 的 DNA 会进入宿主细胞,用 P 标记 DNA 后,这部分 DNA 会随细菌出现在沉淀中,沉淀中可以检测到放射性,C错误; D、在侵染过程中,M13的DNA和部分蛋白质会同时进入宿主细胞”,因此不适合作为材料用于证明DNA是遗传物质,D错误。 故选B。 高考真题 9.(2026年高考北京卷生物高考真题)钾是植物必需的大量元素,缺钾严重影响作物产量,研究植物响应低钾的调控机制对农业生产有重要意义。科学家以拟南芥为材料,对细胞膜上向胞内运输K+的通道蛋白T1展开了相关研究。 (1)T1基因转录形成的mRNA进入细胞质,首先在游离的上开始翻译,多肽链再转移到内质网上继续合成、加工和折叠,之后在中进一步加工,最终T1蛋白被包裹在囊泡中,转运到细胞膜上。 (2)T1基因突变体在低钾条件下表现叶片黄化等低钾敏感表型。研究发现L基因突变体表型与T1突变体相似,且L基因在低钾条件下表达增强,其编码的L酶可以磷酸化T1。将生长7天的野生型、L突变体和L基因过表达幼苗分别置于含K+的培养液中进行实验,结果如图所示,证明L酶有促进K+吸收的作用。 【答案】(1) 核糖体 高尔基体 (2)③ (3)低钾条件下,CB1与L酶结合激活L酶;活化的L酶磷酸化T1通道蛋白,使T1具备转运K⁺的活性,介导胞外K⁺内流。 (4)单一基因发生突变时,另一个同源基因可代偿其功能,保证植物在低钾环境下仍能正常吸收钾离子,降低基因突变对植株存活的不利影响,提升植物对低钾逆境的适应能力。 图中对应L过表达幼苗的曲线序号应为。 (3)已有研究证实,L酶的活性依赖CB1蛋白与之结合。非洲爪蟾卵母细胞是研究通道蛋白的理想材料,科学家向卵母细胞注射相应的mRNA,检测K+内流情况。实验分组及结果如表所示。 组别 mRNA种类 K+内流 组1 T1 无 组2 T1+L 无 组3 T1+CB1 无 组4 T1+L+CB1 有 综合上述全部信息,推测在低钾条件下T1的激活机制:。 (4)将表中CB1替换为CB9后,实验结果相同。拟南芥单基因突变体cb1和cb9的表型都与野生型相似,不表现低钾敏感,而双突变体cb1 cb9为低钾敏感表型。说明植物适应低钾条件时,CB1和CB9基因具有功能冗余性,这在适应进化中的意义是:。 感 谢 您 观 看 $