绪论 第一单元整理复习教学案 --2026-2027学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元复习导学案聚焦绪论与第一单元核心内容，围绕物质的变化与性质、实验基础（仪器使用及操作）设定学习目标，通过考点分块梳理（化学史、物质变化性质、仪器、操作、实验探究），结合基础训练、例题分析、强化训练的递进式任务设计，构建完整知识建构路径。 亮点在于以实验探究为主线，如“蜡烛燃烧现象观察与产物推断”“实验操作正误判断及误差分析”等任务，培养科学探究与实践能力和科学思维。每考点配套针对性训练，例题强化概念辨析与操作规范，为学生系统复习和教师单元教学提供实用指导。

初三化学单元复习教学案 绪论、第一单元复习 班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿学号＿＿＿＿＿ 教学目标： 1、掌握物质的变化与性质的概念和特征，并学会判断物质的变化和物质的性质； 2、初步掌握实验探究的步骤设计与实验探究中的观察、分析的方法和技巧； 3、了解常用仪器的使用方法及注意事项，学会常见的基本实验操作 一、考点和基础训练 考点一：化学使世界变得绚丽多彩 1、化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学。 2、我国古代化学成就有：火药、造纸、烧瓷器、冶金、酿酒、印染。 3、近代化学：①原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏伽德罗）；②拉瓦锡发现质量守恒定律； ③门捷列夫发现了元素周期律并编制了元素周期表。 【基础训练】 4、下列有关化学史的说法不正确的是（　　） A．道尔顿提出了原子论 B．拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分 C．门捷列夫研究了分子学说 D．张青莲教授为测定相对原子质量做出了杰出贡献 考点二：物质的变化和性质 1、物理变化是指没有生成其他物质的变化。例如：汽油挥发、灯泡通电发光等。 2、化学变化是指生成其他物质的变化，又叫化学反应。例如：木柴燃烧、铁生锈、呼吸作用等。 3、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性。 4、物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 如：颜色 、状态 、气味 、密度 、挥发性、溶解性、吸附性、延展性、硬度 、熔点、沸点等。 5、描述物质性质常用词语：难、能、易、会、可以、有等。 【基础训练】 6、我们祖国有着丰富灿烂的民族文化，古诗句是古人为我们留下的宝贵精神财富。下列诗句中只涉及物理变化的是 ( ) A．野火烧不尽，春风吹又生 　　　 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 D．只要功夫深，铁杵磨成针 考点三：常见仪器 在横线上填入常见仪器的名称 试管 烧杯 量筒 集气瓶 胶头滴管 铁架台 玻璃棒 1、 直接加热的仪器：试管、蒸发皿。 2、 间接加热的仪器（垫陶土网）：烧杯、烧瓶和锥形瓶。不能加热的仪器：集气瓶、量筒。 3、试管用作少量试剂的反应容器。烧杯用作较大量试剂的反应容器。 4、吸取或滴加少量液体用胶头滴管。 5、试管夹夹持试管时，由试管底部套上或取下。 6、玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体。 7、集气瓶口盖玻璃片的方法：让粗糙的一面（即磨砂面）与瓶口接触。 考点四：实验基本操作 1、化学试剂取用规则： （1）不能用手接触试剂，不要把鼻孔凑到瓶口闻试剂的气味，不得品尝任何试剂的味道。 （2）如果没有说明试剂用量，应取最少量，液体最少量为1-2mL，固体只需盖满试管底部。 （3）实验剩余试剂既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器中。 2、固体试剂的取用：固体试剂保存在广口瓶里。取用固体试剂一般用药匙，块状试剂用镊子夹取。 粉末状：一横二送三直立。 块状：一横二放三慢竖 3、液体试剂的取用：液体试剂通常盛放在细口瓶（或滴瓶）里。 （1）倾倒法（大量）：取下瓶塞，倒放在桌面上，标签朝向手心，将瓶口紧挨试管口，缓慢地倒入。 （2）量取法（定量）：用量筒和胶头滴管。读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平。 （3）滴加法（少量）：用胶头滴管。 ①吸液后的胶头滴管应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置（防止沾污试剂、腐蚀胶帽）。 ②向试管内滴加液体时，胶头滴管必须垂直悬空于试管口的正上方。 ③用过的胶头滴管要立即用水洗净，放在干净的烧杯里，以备再用。注意：滴瓶上的滴管不要清洗。 4、托盘天平的使用：精确到0.1g。 （1）称量物放左盘，砝码放右盘； （2）称量干燥的试剂要垫称量纸，称量易潮解或有腐蚀性的试剂要放在玻璃器皿（如烧杯）中。 5、物质的加热 (1)酒精灯的使用方法 ①酒精灯的外焰温度最高，因此，加热应使用外焰。 ②酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3，也不能少于容积的1/4。 ③绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精（防止火灾）。 ④绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯（防止火灾）。 ⑤绝对禁止用嘴吹灭火焰（防止灯内酒精燃烧），用灯帽盖灭。 ⑥酒精在桌上燃烧，立刻用湿抹布或沙子盖灭。 (2)给试管中的液体加热的注意事项： ①试管中液体不应超过试管容积的1/3； ②试管与桌面成45°角； ③试管口不能对着自己或他人（防止液体喷出伤人）； ④加热后的试管，不能接触冷水或用冷水冲洗。 (3)给试管中的固体加热的注意事项： ①加热时，试管口要略向下倾斜（防止冷凝水倒流，使试管炸裂）； ②加热时，试管底部不要接触灯芯（防止试管受热不均匀而炸裂）。 6、洗涤玻璃仪器 (1)用试管刷刷洗试管时，应转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防损坏试管。 (2)玻璃仪器洗涤干净的标准：内壁水既不聚成滴，也不成股流下。洗净的试管倒扣在试管架上晾干。 7、连接仪器 (1)把玻璃导管插入带孔橡胶塞：先把导管口用水润湿，然后对准橡胶塞上的孔用力转动，使其插入。 (2)在容器口塞橡胶塞：将橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在实验台上再使劲塞进塞子。 8、检查装置气密性 （1）操作：按图所示连接好仪器后，先将导管另一端浸入水中，再用手握住试管外壁， （2）判断：观察到水中导管口冒出气泡，则装置不漏气。若再将手移开，会观察到导管中形成一段水柱。 【基础训练】 9.下列实验项目所选择的仪器错误的是( ) A.较多量液体加热——烧杯 B.少量试剂反应——试管 C.盛放固体药品——细口瓶 D.吸取和滴加少量液体——胶头滴管 10、量取44mL蒸馏水最合适的量筒是 （ ） A．20mL的量筒 B．50mL的量筒 C．100mL的量筒 D．200mL的量筒 11、下列四项基本实验操作中，正确的是( )     A B C D 考点五：蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称） 1、蜡烛火焰：焰心、内焰、外焰（外焰温度最高） 2、实验：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化。结论：外焰温度最高 3、用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾，证明生成水。取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，证明生成二氧化碳。 4、熄灭后有一缕白烟，点燃白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛，说明白烟是石蜡固体小颗粒。 二、例题分析 例1、下列描述中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。 ①汽油能燃烧 ②酒精挥发 ③车胎爆炸 ④鸡蛋变臭 ⑤氧气不易溶于水 ⑥二氧化硫有刺激性气味 ⑦氧气有氧化性 ⑧二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 ⑨铁钉在潮湿的空气中会生锈⑩火药爆炸 例2、小刚同学想完成“取5mL 水并加热至沸腾”的实验，请和他一起回答这个实验中的有关问题。 (1)他应该选用的实验仪器是 (填字母). a．烧杯   b．试管   c．酒精灯   d．铁架台   e．量筒     f．漏斗 g．胶头滴管 (2)在加热过程中，试管口不能向着 。 (3)实验结束后，小刚发现试管炸裂，请你帮他分析一下可能的原因(至少举出两条). ① ② 2、 强化训练 1、疫情期间，很多地方用84消毒液进行消毒。小明想知道84消毒液为什么能消毒杀菌。就小明的“84消毒液为什么能消毒杀菌”，这属于科学探究中的是（　　） A．提出问题 B．建立假设 C．收集证据 D．获得结论 2、某同学用天平称取2．5克药品时，若发现指针向右偏转，应该采取的措施是( ) A．减少砝码 B．减少药品 C．增加药品 D．游码左移 3、如图一所示是某化学小组部分实验过程装置图。 (1)写出图一标号仪器的名称：a ；b 。 (2)A图中所称食盐的质量为 g，若食盐与砝码的位置颠倒了，游码显示仍为A图，则食盐的实际质量为 g。 (3)如图B所示操作，加热固体可能造成的后果是 。 (4)欲量取40mL水，应选用的仪器是胶头滴管、 mL的量筒(填量筒规格)， 某同学用50mL量筒量取液体，如图二所示。量筒内液体的实际体积为 mL，该同学的读数 (填“大于”“等于”或“小于”)实际体积。 (5)用图三所示方法检查装置的气密性时，导管末端可能会出现如图四所示的现象。如果装置的气密性好，先出现的现象是 (填a、b、c，下同)，冷却后会出现的现象是 。 (6)做化学实验要养成良好的实验习惯。某同学实验结束后，仪器放置如图所示，正确的是 。 A. B． C． D． 1 学科网（北京）股份有限公司 $