1 《观潮》同步练习-2026-2027学年统编版语文四年级上册

**基本信息** 小学语文《观潮》新授课同步练，以“三站式”分层设计构建“基础夯实-文本理解-迁移应用”路径，兼顾语言运用与文化自信培育。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |观潮前哨站|字词书写、读音辨析、近义词运用|通过“读拼音写词语”夯实基础，“火眼金睛”辨析多音字，强化语言运用基本能力| |潮来直播间|文本结构、修辞分析、信息提取|结合课文片段判断写法正误，品味比喻修辞，培养逻辑思维与文本解读能力| |余波回响厅|场景描写、文化介绍|“妙笔生花”仿写比喻句提升审美创造，“文化小使者”介绍大潮成因渗透文化自信|

1.观潮 班级：___________姓名：____________评价： ______________ 今天，我们化身为“小小观潮师”，跟随课文《观潮》的脚步，开启一场特别的“钱塘江观潮之旅”吧！在这次旅行中，我们将经过三个站点，每完成一站的挑战，你都会离“观潮小专家”更近一步。请带上你的细心、耐心和慧心，我们出发啦！ 第一站：观潮前哨站·书写展示 1.读拼音，写词语，相信你的字一定写得既正确又工整。 (16分) 登上大（dī）________，我们（jù）________说今天的大潮会格外壮观。远处，一道白线（zhú jiàn）________拉长变粗，横贯江面。浪头狂奔而来，（hào hào dàng dàng）________，犹如一堵白色的水（qiáng）________。那声音如同山（bēng）________地裂，（shà）________时，潮头奔腾西去，可是（yú）________波还在漫天卷地般涌来。 2.火眼金睛。用 “√” 给加点字选择正确的读音。 (12分) （1）妈妈正在做饭，让我去给奶奶送薄（bó báo）荷糖。 （2）钱塘江大潮的号（háo hào）称是“天下奇观”。 （3）江面上笼（lǒng lóng）罩着一层薄雾。 （4）随着雷声滚动，大地好（hào hǎo）像都在震动。 3.词语辨析。选词填空。 (12分) 平静 安静 宁静 （1）老师一走进教室，同学们立刻（ ）下来。 （2）深夜，田野里一片（ ）。 （3）潮水过后，江面才渐渐恢复了（ ）。 第二站：潮来直播间·文本研读 1.我是小法官。判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 (9分) （1）《观潮》一文是按照“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序来写的。 （ ） （2）“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”是一个比喻句。 （ ） （3）作者写观潮，只用了视觉描写，没有用到听觉描写。 （ ） 2.精彩回放。阅读课文片段，完成练习。 (21分) 《观潮》节选 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 （1） 搜索信息。短文第一自然段中，描写观潮人心情激动的词语是： 和 。 (6分) （2）品味语言。作者把潮水的声音比作________，把浪潮的样子先比作_______，再比作_______，最后比作________，生动形象地写出了大潮的________ 和 ________。 (14分) （3）表达感悟。“好像大地都被震得颤动起来”是作者的感受，这样写的好处是： 。 (7分) 第三站：余波回响厅·妙笔生花 1.学以致用。 (15分) 课文中，作者运用了比喻的修辞手法，让我们仿佛亲眼看到了大潮的壮观。请你也在生活中选择一个你听到过的或看到过的震撼场景（如：夏天的雷雨、瀑布的轰鸣、体育比赛的现场等），用上“犹如”或“如同”，写一两句话，把它的声音或样子生动地描绘出来。 我的小练笔： _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.文化小使者。 (15分) 钱塘江大潮如此壮观，吸引了无数中外游客。如果你的外国朋友Mike想来中国观看钱塘江大潮，但他对它的成因和最佳观赏时间不太了解。请你结合课文内容和你所知道的知识，写一段话向他做个简单的介绍吧。 我的介绍： _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案及评分标准 第一站：观潮前哨站·词语夯基（40分） 1. （16分，每词2分）堤，据，逐渐，浩浩荡荡，墙，崩，霎，余。 2. （12分，每词3分）bò， hào， lǒng， hǎo。 3.（12分，每词4分）安静，宁静，平静。 第二站：潮来直播间·文本研读（30分） 1.（9分，每题3分）（1）√ （2）√ （3）× 2.（21分） （1）（6分，每词3分）人声鼎沸，沸腾。 （2）（14分，前四空各2分，后两空各3分）闷雷滚动，一条白线，白色城墙，千万匹白色战马，声音（声势），形态（气势）。（后两空意思对即可） （3）（7分）运用了夸张的修辞，从作者自身的感受出发，侧面烘托出潮来时声音的巨大和气势的磅礴，让读者感同身受。（意思对即可） 第三站：余波回响厅·妙笔生花（30分） 1.学以致用。 评价标准： 优秀（13-15分）：能准确运用“犹如”或“如同”进行比喻，描写的场景具体、生动，能抓住声音或样子最突出的特点，语言流畅。 良好（10-12分）：能运用比喻，描写的场景比较清楚，能体现出一些特点，语言通顺。 一般（7-9分）：能写出一个场景，但比喻不够贴切，描写比较平淡。 需努力（7分以下）：未能完成练笔，或描写与要求不符。 2. 文化小使者。 评价标准： 优秀（13-15分）：介绍内容包含潮水的壮观景象（可引用课文词句）、最佳观赏时间（农历八月十八）和简单成因（如月球引力、特殊地形等），条理清晰，语言得体，有感染力。 良好（10-12分）：能介绍出观赏时间和潮水壮观，有基本的原因分析，表达清楚。 一般（7-9分）：只能介绍出其中一点，内容较单薄，语言平淡。 需努力（7分以下）：未能完成介绍，或内容与主题无关。 学科网（北京）股份有限公司 $