1.第2课时 比大小（课件）-2026-2027学年一年级上册数学人教版

该小学数学课件聚焦“比大小”核心知识点，通过“小猴子野餐准备水果”情境导入，引导学生比较猴子与桃、香蕉、梨的数量，从具体数量关系过渡到“＞”“＜”“＝”符号的认读与运用，搭建从数的认识到大小比较的学习支架。 其亮点在于以情境和直观比较培养数学眼光中的符号意识，通过“大数在前用＞，小数在前用＜”的推理提示发展数学思维，练习题分层设计（基础填空、看图比较、拓展填数）助力数学语言表达。学生能夯实符号运用能力，教师可通过系统练习提升教学效果。

人教版（新教材）数学一年级上册 第1单元 5以内数的认识和加、减法 1.第2课时 比大小 授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 2026/8/22 人教版数学一年级上册比大小同步练习题（第2课时） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套习题围绕1~5数字比大小核心知识点设计，重点巩固“＞”“＜”“＝”三种符号的认读、书写与运用，结合数数对比、数序判断、看图比较等题型，夯实基础，帮助学生掌握数的大小关系，适合课后同步练习。 一、基础填空题（每空2分，共32分） 1. 比大小专用符号：大于号是（ ），小于号是（ ），等于号是（ ）。 2. 开口朝（ ）数，尖角朝（ ）数，两数相等用（ ）连接。 3. 2比1（ ），4比5（ ），3和3（ ）。 4. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 1（ ）2 3（ ）5 4（ ）2 5（ ）3 2（ ）2 4（ ）5 1（ ）4 3（ ）1 5. 比3大的数有（ ）、（ ）、（ ）；比4小的数有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 二、看图比大小（每小题4分，共24分） 1. 3个圆圈和2个三角：3（ ）2 2. 4颗星星和4朵小花：4（ ）4 3. 5只小鸟和3只小兔：5（ ）3 4. 1支铅笔和5块橡皮：1（ ）5 5. 2个苹果和4个梨：2（ ）4 6. 3本书和1个书包：3（ ）1 三、判断对错（每题3分，共18分） 1. 5＞4，读作5大于4。（ ） 2. 2＜3和3＞2表达的意思是一样的。（ ） 3. 1和4相比，1更大。（ ） 4. 4＝4，表示左右两边数量相等。（ ） 5. 比2大比5小的数只有3。（ ） 6. 0～5中，最大的数是5，最小的数是1。（ ） 四、拓展填空题（每空3分，共18分） 1. （ ）＜3 可以填的数有（ ）、（ ）。 2. 4＞（ ） 最大能填（ ）。 3. 2＜（ ）＜5 可以填（ ）、（ ）。 4. 1＜（ ），括号里最小填（ ）。 五、思考题（8分） 有两堆糖果，左边3颗，右边5颗，哪边糖果多？用符号表示出大小关系。 参考答案 一、填空题：1.＞、＜、＝ 2.大、小、＝ 3.大、小、相等 4.＜、＜、＞、＞、＝、＜、＜、＞ 5.4、5；1、2、3、4 二、看图比大小：1.＞ 2.＝ 3.＞ 4.＜ 5.＜ 6.＞ 三、判断题：1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.× 四、拓展填空：1.1、2 2.3 3.3、4 4.2 五、思考题：右边糖果多，3＜5 情境导入 情境导入 小猴子们计划去野餐，它们准备了一些水果。都有什么呢? 比一比： 猴子分别和桃、香蕉、梨比较，谁多谁少？ 探究新知 3 3 猴子多，还是桃多？ 和 同样多 ＝ 等号 读作：3等于3 3 2 比 多 ＞ 大于号 读作：3大于2 猴子多，还是香蕉多？ 3 4 ＜ 小于号 比 少 读作：3小于4 猴子多，还是梨多？ 知识点1 正确读比大小的式子 3 ＝ 3 3 3 4 > 2 4 2 3 < 4 3 4 举一反三 7 返回 【点拨】“＝”是等号，“＞”是大于号，“＜”是小于号。两个数比较大小时，一般读作几等于几，几大于几，几小于几。 举一反三 8 返回 < 知识点2 用符号比较两个数的大小 < > > > < 举一反三 9 “＝”“＞”“＜”的书写。 快乐应用 【教材P17 T1】 1.每只松鼠(shǔ)吃1个松果，哪一堆正合适？ 画“√”。 √ 【教材P18 T2】 2.在少的后面画“√”。 √ 返回 > 【点拨】按1~5 的顺序，谁在后面谁就大。 > > < ＝ < < > 举一反三 13 返回 5 提升点反向思维：由大小关系填数 1 4 2 5 (部分空答案不唯一) 举一反三 14 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获? 谢谢观看 THANKS $