第五单元“围绕中心”素养阅读专项-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 六年级上册第五单元“围绕中心”素养阅读专项卷，通过《老街的暖》《竹影里的坚守》等生活化文本，分层训练学生梳理材料、分析详略等核心能力，适配单元复习，强化思维能力与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约25题/80分|中心句定位、材料维度梳理、详略作用分析、主旨概括|分层设计，基础篇如《老街的暖》概括中心（4分）巩固基础能力，拔高篇如《烟火里的踏实》分析选材角度（4分）提升逻辑思维，进阶篇如《旧缝纫机里的时光》详略作用分析（6分）培养综合应用；文本贴近生活，渗透文化自信与审美创造。|

六年级上册第五单元“围绕中心”素养阅读专项 一、单元素养目标 1. 核心语文要素：读懂文章谋篇布局，辨析作者选用的材料、描写角度，理清文本如何紧扣核心中心意思展开表达。 提示：标蓝试题为本单元核心要素对点训练。 1. 基础素养目标：快速定位全文/段落中心句；区分文章选用的多类写作素材，梳理作者从哪几个维度表现中心；能简单判断详写、略写内容，知晓详写对凸显中心的作用。 1. 拔高素养目标：辨析文章并列式、递进式选材结构；结合段落内容分析详略安排的写作意图；对比多则事例，体会不同素材共同服务中心的表达逻辑。 1. 进阶素养目标：读懂无显性中心句的散文，自主概括全文核心主旨；结合环境、细节、人物多层素材综合分析中心；联系生活感悟文章中心蕴含的人生道理，完成创意仿写拓展。 二、培优指导 1. 第一步：锁定文章核心中心 通读全文后，优先找首尾段、段落首尾的议论抒情句（中心句）；若全文无直白中心句，梳理所有故事、景物、事例，提炼反复出现的情感、关键词，总结文章主旨。 2. 第二步：梳理作者表现中心的两类思路 ①多角度铺陈：同一中心，从景物、人物、生活、事理等不同层面分开描写，让中心更丰满全面； ②多事例支撑：选取2个及以上独立事件，一详一略搭配，全部指向同一个中心情感/道理。 3. 第三步：详略题型标准答题逻辑 答题固定思路：文中详写____这件事，略写____内容；详写部分刻画细腻、细节充足，能更突出____的中心，给读者留下深刻印象，略写起到补充、衬托作用。 4. 第四步：主旨拓展仿写答题要点 仿写类题目需贴合原文中心，句式结构模仿示例，结合自身真实生活小事，做到情感统一、语句通顺。 三、分层专项训练 第一部分 基础篇 基础阅读一 《老街的暖》 老城区的青石板路，被岁月磨得温润光滑，整条老街没有喧嚣的商铺促销，只有藏在巷弄里细碎绵长的温暖，这是整条老街不变的底色。 清晨五点，早餐铺张奶奶准时推开木门，蒸笼腾起白茫茫的热气。附近独居老人腿脚不便，每天清晨她都会多蒸两个松软的米糕，打包好放在老人家门口，从不收取一分钱。有人劝她多做点生意赚钱，张奶奶总摆摆手：“邻里住着，互相搭把手不算什么。”逢到雨天，她还会在店门口摆放一摞备用雨伞，供路过行人免费取用。 正午时分，老街中央的便民修理摊准时开张。摊主王叔精通修鞋、配钥匙、修补小家电，学生、低保户找他修东西，他一律不收手工费。有学生帆布鞋鞋底磨破，他细心缝补加固；老人收音机杂音不断，他耐心拆开调试，忙活一两个小时也毫无怨言。 傍晚放学，老街成了孩子们的乐园。临街住户李阿姨常年在家，每到放学时段，她会搬出小板凳、摆放凉白开，招呼放学的孩子驻足歇脚。若是遇上暴雨，她主动收留没带伞的孩子，联系家长来接，还拿出糖果安抚慌张的小朋友。 老街也曾迎来拆迁通知，不少住户打算搬走，可大家都舍不得这条满是善意的巷子。有人提议联名保留老街便民小摊，所有人全部签字支持。搬迁的住户临走前，还特意留下自家闲置桌椅、雨具，留给老街邻里使用。 没有轰轰烈烈的大事，老街的温暖藏在一日三餐、细碎日常里。平凡普通人的善意交织在一起，汇聚成独属于老街的温柔，无论岁月如何变迁，这份温暖永远不会消散。 1.本文写作的中心是________________。围绕这个中心，作者分别是从哪些方面来写的？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.用“____”画出文章第2自然段的中心句。围绕这一中心意思，作者从________、________两件小事进行了阐述。（4分） 3.下列对文章内容的理解有误的一项是( )。（3分） A.张奶奶免费给独居老人送米糕、雨天摆放雨伞，体现她待人热心善良。 B.文章写老街居民联名挽留小摊、搬迁住户留下生活用品，侧面烘托老街处处温暖。 C.作者写老街温暖，仅仅是为了赞美早餐铺张奶奶的无私付出。 D.全文选取多件普通人的小事，共同表现老街充满善意与温暖的中心。 基础阅读二 《竹影里的坚守》 ①村口后山有一片连片竹林，守林人陈爷爷在这里看护山林整整三十年。在陈爷爷心中，守护这片竹林，守护山林生态，是他一辈子要坚守的事。 ②陈爷爷的祖辈都是守林人，小时候他便跟着父辈进山巡查。成年后，外出务工的机会摆在眼前，可他看着满目青翠的竹林，还是选择留下来守山。妻子曾多次劝说他进城生活，他始终不肯，说山林离不开人看管。 ③每日天刚蒙蒙亮，陈爷爷就背着水壶、镰刀进山巡林。山路崎岖遍布碎石，他日复一日走完整片山林，排查火灾隐患、制止乱砍竹子的村民、救助受伤的小动物。遇到进山采摘野菜的游客，他耐心讲解护林规则，劝导大家不要破坏植被。 ④前年盛夏遭遇持续高温，山林火灾风险急剧升高。连续半个月，陈爷爷吃住都守在山林瞭望台，白天不间断巡逻，夜晚打着手电分段巡查，整个人晒得黝黑消瘦。有人劝他轮流休息，他摇头拒绝，生怕一时疏忽引发山火。 ⑤村里小学组织研学活动，陈爷爷主动免费担任讲解员，带着孩子们认识竹林植物，科普森林防火、生态保护知识，手把手教大家辨认珍稀草木。他总说，要让孩子从小懂得爱护山林。 ⑥去年村里统一规划山林，计划聘请年轻护林员轮岗，村干部劝陈爷爷退休养老。陈爷爷只提出一个要求：允许他每天上山，协助年轻人巡查竹林。 ⑦夕阳落在层层翠竹间，细碎竹影铺满山间小路。陈爷爷佝偻的身影穿梭在竹林之中，三十年如一日的坚守，藏着对这片山林最深沉的热爱。世间最动人的坚持，莫过于用一生守护一件热爱的事。 1.文中的陈爷爷为什么拒绝进城务工、不肯退休？( )（3分） A.城里生活开销太大，他难以负担。 B.他放不下需要守护的竹林，不愿放弃守林的责任。 C.他不适应城市生活，偏爱山里清静。 D.村干部不允许他离开山林。 2.文章围绕着“竹影里的坚守”这一中心意思分别选取了哪些事例？请填空。（4分） 陈爷爷坚守山林 ①放弃外出务工机会，留在村口守林； ②________________________； ③高温酷暑昼夜巡林，防范山火； ④________________________； ⑤主动申请留在山林，协助年轻护林员。 3.如果想了解文中陈爷爷常年辛苦护林的细节，应当重点阅读哪一部分内容？( )（3分） A.第②自然段 B.第③自然段 C.第⑤自然段 D.第⑦自然段 4.文章正面描写的核心人物是哪一位？( )（3分） A.妻子 B.村干部 C.陈爷爷 D.研学学生 5.作者结尾感慨“世间最动人的坚持，莫过于用一生守护一件热爱的事”，内心感慨的原因是什么？( )（3分） A.竹林风景优美，夕阳下的竹影十分好看。 B.心疼陈爷爷三十年独自守山，生活孤单辛苦。 C.被陈爷爷数十年坚守山林、热爱自然、尽职尽责的精神深深打动。 D.羡慕陈爷爷常年住在山林，远离城市喧嚣。 6.请仿照下面的示例，写出你心中的坚守。（3分） 示例：这个世界上，原来还有这样一种坚守：年轻时，他放弃繁华都市的工作，扎根深山守护竹林；年迈之后，他不愿退休，依旧每日巡山，守护整片山林的绿意…… 这个世界上，原来还有这样一种坚守： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二部分 拔高篇 拔高阅读一 《烟火里的踏实》 人间烟火，藏在平凡朴素的日常里，踏实安稳，便是生活最好的模样。 楼下开小吃店的夫妇，经营小店已有八年。夫妻二人从不追求暴利，食材永远选用最新鲜的原料，肉类每日清晨现买，蔬菜当天采摘，绝不使用冷冻食材、廉价调味剂。周边餐饮店不断涨价，唯有他们家菜品价格常年稳定，分量只多不少。 凌晨四点，夫妻二人准时起床备菜、熬制汤底，忙碌到深夜十点才打烊。即便生意冷清，他们也不会偷工减料，每一份小吃都用心制作。有学生家境困难，经常吃不饱饭，老板娘总会悄悄多添一份面条、一个卤蛋，从不主动收取额外费用。 有人劝他们减少食材成本、抬高售价，多赚取利润，丈夫只是笑着摇头：“做生意凭良心，踏踏实实做事，才能长久留住客人。”每逢传统节日，他们会免费给周边独居老人送上一碗热馄饨，送上简单的节日祝福。 休息日很少出门游玩，夫妻二人大多留在店里清洗厨具、整理店面，打磨小吃口味。偶尔停业，也是回乡探望家中老人，短暂休整后立刻回归小店。 有顾客问他们日复一日重复劳作会不会疲惫，老板娘指着店内满墙的手写好评纸条：“看着大家吃得满足，心里就格外踏实。不贪多、不浮躁，守好这家小店，守好平淡日子，就足够幸福。” 城市高楼林立，无数人追逐快节奏、高收益的生活，焦虑浮躁裹挟着每个人。而这家小小的小吃店，保留着最朴素的生活态度，用日复一日的踏实经营告诉我们：不追浮华，守住本心，平凡烟火也自有动人的力量。 1.本文的中心句是哪一句？摘抄下来。作者从哪几个角度表现“烟火里的踏实”？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.文中第2自然段围绕夫妻踏实经营小店展开，作者从________、________、________三类细节进行描写。（3分） 3.下列对文章理解有误的一项是（ ）（3分） A.夫妻二人坚持新鲜食材、稳定低价，是踏实经营的体现。 B.文章写旁人劝说涨价、缩减成本，侧面反衬夫妇坚守本心、不贪暴利。 C.作者写城市人追逐快节奏生活，是为了批判所有人浮躁、追求金钱。 D.结尾点明主旨，平凡踏实的日常，也拥有独特的美好。 4.结合全文，说说文章以“烟火里的踏实”为题的深层含义。（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 拔高阅读二 《书页间的温柔》 小区一楼的公益书屋，是退休教师苏奶奶一手搭建的小天地，温柔与书香填满这间小小的屋子。 苏奶奶退休前是小学语文老师，从教三十余年，始终热爱书籍、热爱孩子。退休后，她发现小区不少孩子课余只能抱着电子产品，缺少阅读的空间，便清理自家一楼闲置储藏间，自费购置上千本儿童读物、文学书籍，免费对外开放。 书屋没有硬性开放时间，只要苏奶奶在家，房门永远敞开。低年级孩子识字不多，她逐字逐句带着朗读，耐心讲解书中故事；高年级学生写阅读作业遇到难题，她无偿辅导，分享阅读方法。 每逢周末，书屋挤满看书的孩子。苏奶奶提前备好温水、干净坐垫，准备纸笔供孩子们摘抄好词好句。下雨天，没带伞的孩子可以留在书屋看书，等家长前来接送；家境普通的孩子买不起课外书，能免费借阅，不限借阅时长。 有家长提议收取少量管理费，用来补充新书，苏奶奶一口回绝。她拿出自己的退休金，定期采购新书、修补破损书页，还自制书签送给前来阅读的小朋友。子女担心她每日操劳太过辛苦，劝她关掉书屋安心养老，苏奶奶说：“能陪着孩子们读书，是我晚年最开心的事。” 春日阳光透过玻璃窗落在书页上，孩子们安静阅读，苏奶奶坐在一旁静静陪伴。一间小小的书屋，用书本传递温柔，用善意温暖邻里孩童，让书香与温柔，扎根在小区的烟火日常之中。 1.第1自然段是全文的中心句，概括本段中心意思。文章围绕中心选取了哪四件事例？（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.文中多处运用侧面描写塑造苏奶奶温柔善良的形象，请找出两处，简要分析作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合全文，说说详写苏奶奶辅导孩子、自费添置书籍的作用。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 进阶篇 进阶阅读一 《旧缝纫机里的时光》 外婆家阳台摆放着一台老式缝纫机，机身漆面已经斑驳生锈，踏板磨损光滑，这台缝纫机，藏着外婆温柔质朴的岁月，藏着代代相传的勤俭与善意。 我小时候，家境普通，外婆从不给我买昂贵新衣，而是收集亲友赠送的旧布料，踩着缝纫机重新裁剪、缝制，做成合身的裙子、外套。衣服边角磨损，她会用碎花布料绣上小花补丁，破旧衣物瞬间变得精致好看。每一件亲手缝制的衣服，都藏着细腻的疼爱。 邻里街坊有困难，外婆主动伸出援手。邻居老人孙子衣服破损，她免费帮忙缝补；外来务工家庭买不起校服，她搜集闲置布料连夜缝制；村里留守儿童缺少过冬棉衣，她熬多个夜晚赶制厚外套，分发给孩子们。有人想要支付手工费，外婆一概推辞不收。 母亲劝说外婆不必整日操劳，年纪大了注意休息，外婆指着缝纫机轻声说：“布料、针线都是不起眼的小东西，能帮到别人，就有价值。浪费布料可惜，能修补、改造，就别舍弃。” 后来市面上成衣价格低廉，家家户户很少再手工缝制衣物，缝纫机渐渐被闲置。可外婆依旧时常擦拭机器，偶尔拿出布料，缝制布袋、坐垫送给邻里。 去年搬家，家人打算把老旧缝纫机丢弃，外婆坚决不同意。她缓缓讲述缝纫机的故事：当年外公外出务工，靠着这台缝纫机，她独自拉扯大母亲，缝补衣物补贴家用，一路走来，全靠勤俭度日。 一台老旧缝纫机，穿梭的针线串联起数十年时光。它见证外婆勤俭持家的一生，也承载着她待人热忱、乐于帮扶他人的善意。细碎针线之间，藏着最朴素动人的人间温情。 1.梳理文章脉络，概括全文围绕中心选用的四层内容（开端、发展、高潮、结尾）。（4分） 开端：________________________________ 发展：________________________________ 高潮：________________________________ 结尾：________________________________ 2.作者从哪两个核心角度表现“旧缝纫机里的时光”这一中心？结合文本简要分析。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.文章详写外婆免费帮邻里缝制衣物，略写她为“我”做衣服，这样安排详略有什么好处？（6分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 进阶阅读二 《晚风里的志愿灯》 城市滨江步道的路灯旁，每晚七点总会亮起一盏小小的志愿灯，提着灯的志愿者老周，用微光照亮晚归路人，用志愿行动传递善意。 滨江步道靠近江边，深夜光线昏暗，江边步道没有完整路灯，夜晚散步、下班途经的行人容易磕碰摔倒。退休后的老周发现这个隐患，便自费购置充电手提灯，每晚准时来到江边值守，从傍晚七点到深夜十点，风雨无阻。 寒冬腊月江面寒风刺骨，老周裹着厚棉袄，依旧守在步道弯道、台阶等危险路段，提醒路人注意脚下；夏季暴雨过后步道湿滑，他提前携带抹布擦拭台阶积水，防止行人滑倒。 有独自晚自习回家的学生，害怕走漆黑江段，老周会提着灯护送孩子到小区门口；行动不便的老人散步返程，他放慢脚步，一路照明陪伴。不少路人被老周打动，主动加入志愿队伍，手提灯从一盏变成十几盏。 社区工作人员提出为老周发放补贴、添置物资，老周全部婉拒。他说：“只是举手之劳，能给路人一点光亮，我心里就知足。”子女心疼他每晚吹风受凉，多次劝他减少值守时长，他依旧坚持每日到场。 有人不解，问他耗费时间精力，没有任何回报，为什么还要坚持。老周指着江面路灯：“一盏灯光亮微小，但无数微光凑在一起，就能照亮整条江岸。善意不分大小，坚持下去，就能温暖更多人。” 每到夜晚，江边一排排志愿灯次第亮起，晚风拂过江面，细碎灯光连成温柔星河。平凡普通人的小小善举，如同点点灯火，汇聚成治愈城市的温暖力量。 1.区分下列句子描写角度，填空并分析作用。（6分） （1）“只是举手之劳，能给路人一点光亮，我心里就知足。”属于____描写，写出老周纯粹无私的内心。 （2）寒冬腊月江面寒风刺骨，老周裹着厚棉袄，依旧守在步道弯道。属于____描写，作用：_____________________________________________________________________ （3）他提前携带抹布擦拭台阶积水，防止行人滑倒。属于____描写，表现老周______________________________________________________________________。 2.文章开篇写江边步道光线昏暗、行路危险，后文写众多志愿者一同提灯值守，这种前后对比的写法，对表现文章中心有什么作用？（3分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.结合全文，谈谈你对标题“晚风里的志愿灯”深层含义的理解。（4分） ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 基础篇参考答案 基础阅读一 《老街的暖》 1. 中心：老街处处藏着普通人细碎温暖的善意；作者从早餐铺张奶奶、修理摊王叔、住户李阿姨、全体老街居民四个方面描写。 2. 中心句：清晨五点，早餐铺张奶奶准时推开木门，蒸笼腾起白茫茫的热气。邻里住着，互相搭把手不算什么；免费送米糕、雨天摆放免费雨伞。 3. C 基础阅读二 《竹影里的坚守》 1. B 2. 每日进山巡林，排查山林隐患；免费给研学孩子科普护林知识 3. B 4. C 5. C 6. 示例：这个世界上，原来还有这样一种坚守：年轻时，他放弃轻松的城市工作，扎根乡村教书育人；年老之后，他依旧坚守讲台，用心陪伴每一届学生成长。 拔高篇参考答案 拔高阅读一 《烟火里的踏实》 1. 中心句：人间烟火，藏在平凡朴素的日常里，踏实安稳，便是生活最好的模样；从食材用料、定价经营、待人处事、生活心态四个角度表现中心。 2. 食材新鲜、对待学生大方、拒绝涨价牟利 3. C 4. 表层：小吃店每日升腾的饭菜烟火；深层：夫妻二人不浮躁、不贪利，坚守良心踏实做事的生活态度，点明平凡安稳、坚守本心也是一种幸福。 拔高阅读二 《书页间的温柔》 1. 中心：苏奶奶的公益书屋满是书香与温柔；事例：自费打造书屋、无偿辅导孩子阅读、周末备好物资招待孩子、拒绝管理费自掏腰包更新书籍。 2. ①家长提议收费被苏奶奶拒绝，侧面衬托她无私善良，只为孩子读书；②子女劝她养老，反衬她热爱书屋、愿意无偿陪伴孩子。 3. 详写核心事件，细致刻画苏奶奶温柔、无私、热爱阅读与孩童的品质，重点突出文章“书屋藏温柔”的中心，给读者留下深刻印象。 进阶篇参考答案 进阶阅读一 《旧缝纫机里的时光》 1. 开端：外婆阳台有一台老旧缝纫机，承载勤俭与善意；发展：外婆用缝纫机为“我”缝制衣物，巧手改造旧布料；高潮：外婆无偿为邻里缝补衣物，拒绝手工费；结尾：搬家不舍缝纫机，回忆缝纫机承载的岁月，点明针线间的温情。 2. 一是对内：缝纫机陪伴外婆拉扯家庭，勤俭持家，疼爱晚辈；二是对外：外婆借助缝纫机帮扶邻里，传递善意；两方面结合，完整表现缝纫机承载温暖岁月的中心。 3. 详写帮扶邻里，拓宽文章中心，说明外婆的温柔不只局限家人，更惠及身边所有人；略写为“我”做衣服作为铺垫，主次分明，重点突出外婆热忱善良、乐于助人的美好品质，让文章中心更厚重。 进阶阅读二 《晚风里的志愿灯》 1.（1）语言 （2）环境；交代江边寒冷恶劣的环境，反衬老周不畏严寒、坚持值守的无私 （3）动作；细心体贴、处处为路人着想 2. 先写步道黑暗危险，突出路人出行困难，交代老周提灯值守的缘由；后文写多人加入志愿队伍，前后形成对比，凸显善意能够互相传递，深化“微小善举汇聚温暖”的中心。 3. 表层：夜晚江边老周和志愿者手中的手提照明灯；深层：志愿灯象征普通人不求回报的善意，一盏微光虽渺小，无数善意汇聚便能温暖城市，点明文章传递平凡温暖的核心主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $