第五单元课内重点语段阅读理解专项练 -2023-2024学年语文六年级下册统编版

第五单元 课内重点语段阅读理解专项练 当然，（            ）、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人，给那些具有（             ）精神的人。 1．在文中括号里填上恰当的词语。 2．科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于 ；“只会给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是 ，那就是给那些“ ”的人。 3．“真理诞生于一百个问号之后”是什么意思？ 更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。 4．[语文要素]选段主要写阿瑟林斯基发现 ，然后他产生一连串疑问，接着 ，最后得出 的结论。 5．选段中画“ ”的句子一连用了三个 （疑问  反问）句，这一连串的问题，可以用“( )”来概括。 A．百思不得其解 B．打破砂锅问到底 C．敏而好学，不耻下问 6．我还知道能够证明本文观点的事例有： 。 ①他这么说，就更增加了表的神秘。“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的 好奇心一天比一天增加。 树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。 ②越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放 在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 7．文中画“ ”的句子是对“我”的 描写，“我”认为 所以表才会发出声音。 8．为什么父亲让“我”对手表从“不许动”到“只许看，不许动”？ 9．短文中的“我”是一个怎样的孩子？ ①“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” ②我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： ③“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” ④父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 10．[语文要素]仔细阅读选文，完成下列表格。 证实猜想 表里边有一个活的生物 表现“我”是一个 的孩子。 新的疑惑 新的猜想 11．在第④自然段中用“ ”圈出三个表示“不确定”的词语，这三个词语体现出“我”________的精神。 12．为什么“我”吓了一跳，却还感到愉快？ 13．（原创题）每个孩子在童年时代都会有对未知世界的好奇和想象。读完选文，小辰在班级论坛发了这样一则评论。请你跟帖，写下自己童年的类似经历。 小辰  发帖2024-04-18    19：39：56 小时候吃西瓜，奶奶总提醒我：“不要把西瓜子吃下去，不然肚子里会长西瓜的。”我深信不疑。但有一次自己不小心咽下去一粒西瓜子，担心了好几天，后来发现肚子里没有长出西瓜，才知道这不是真的。   视察员把机器老师调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意了。”说着，他又拍了拍玛琪的脑袋。” 14．选段对视察员主要采用了 描写和 描写的方法。 15．视察员认为玛琪地理学习不理想的原因是 ，她的学习情况不令人满意的真正原因是 。 16．机器人老师授课的不足之处是