4.10 封建时代的日本课件2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦封建时代的日本，涵盖7世纪前的发展、大化改新及幕府统治等核心内容。课堂导入通过“汉委奴国王”金印实物与《后汉书》记载，建立中国汉朝与日本早期关系的联系，为后续大化改新学习中国制度搭建中外关联的学习支架。 其亮点在于融合史料实证与时空观念，引用《日本书纪》《叶隐》等文献及金印图片，结合时间线清晰呈现从奴隶制到封建制的演变。练习题含跨学科题，关联地理与历史，小结结构化梳理知识。助力学生培养史料分析能力，教师可借助丰富素材提升教学效率。

1 导入新课 课程标准：了解古代日本的发展脉络，掌握大化改新，理解幕府统治的形成时间与权力结构。  一、7世纪以前的日本 1、日本地理位置 位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近小岛组成。与中国、俄罗斯和朝鲜半岛隔海相望。 自古以来日本与中国和朝鲜半岛就保持着密切的联系。 日本与朝鲜半岛的关系最早可以追溯到公元前3世纪，部分朝鲜半岛人渡过海峡，移居日本——百度百科 2、7世纪前日本历史 旧石器时代 1---3世纪 5世纪 6世纪 日本列岛已经有人居住。 在日本列岛西部的九州地区，原始社会瓦解，国家形成。 在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 贵族争夺部民和王室内部争权夺利，斗争不断。 大和的最高统治者依靠贵族统治全国。王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的以“部”的形式从事生产。从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等 部民是依附于贵族的奴隶 二、大化改新 材料1： 7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，中央贵族争权夺利，政局十分混乱。 (1)根本因素：日本社会矛盾尖锐、政局混乱； 材料2：大唐国者,法式备定之珍国也,常须达。 （法式：法律、制度、文化等） ——《日本书纪》 (2)外因：唐朝国力强盛，制度先进，日本积极吸收中国文化； 材料3：乙巳政变：改革派中大兄皇子联合中臣镰足发动政变，刺杀权臣苏我入鹿，拥立孝德天皇。 (3)直因：大和皇族中改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位 遣唐使 1、背景 孝德天皇 2、内容 大化改新 时间 人物 内容 性质 646年开始 孝德天皇 政治上：建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理 经济上：将土地、部民收归国有；国家将土地分给公民，每六年班田一次，土地不能自由买卖‘编制户籍，统一赋税 自上而下地主阶级改革 唐朝三省六部制 大化改新后日本政府示意图 唐长安城平面图 京都平面图 开元通宝（始铸于621年） 和同开珎始铸708年） 3、影响 ①大化改新削弱了旧贵族的势力，将人口和土地收归国家，确定了国家对农民的剥削关系； ②大化改新后，大和改称为日本国 ③使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 三、幕府统治 1、庄园的形成 （1）原因：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。 材料、凡新掘沟渠开垦的田地准许三代占有，利用旧沟渠开垦的田地准许终身占有 ——《三世一身法》 （2）、特权： 大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。 （3）、影响 中央对地方控制减弱，社会动荡 2、武士集团形成 武士集团形成 原因 人员构成 核心纽带 责任义务 价值观念 地方豪强为保护庄园，建立的私人武装集团。 家族和仆从中的成年男子 血缘关系和主从制 代表庄园利益与地方政府对抗；响应朝廷号召征战 忠，武等武士道精神 这些打手不再种地，专职练武成为职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士 3、幕府统治 幕府统治 开始 人物 持续 时间 权力 影响 源赖朝（第一代镰仓幕府） 源赖朝 源氏武士集团的首领源赖朝在12世纪末获得征夷大将军的称号。开启了长达700多年的幕府统治。 幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军 源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。 12世纪晚期-19世纪中期近700年 拥有独立于朝廷的政治、军事权力 由此进入长达近700年的幕府统治时期 4、幕府统治的特点 （1）幕府与天皇朝廷并存；幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，幕府将军实际上把持着国家大权。 （2）天皇大权旁落，成为摆设； （3）形成武士道。武士效忠对象是主公不是国家，而是他的主公。 （4）幕府统治持续700年，对日本历史产生深远影响 武士“得主君，尽奉公之忠”，每天应该先“思念主君养育之恩，然后再顾及当天家业”，而后要知“报恩”，并且能“克己、面对死亡而有不动摇的勇气” ——《叶隐》 积极： 消极： 为理想而不屈的精神，是武士道精神的扩展。 成为帝国主义侵略扩张的工具 课堂小结 封建时代的日本 5世纪，大和政权基本实现统一 7世纪前的日本 大化改新 时间、改革者 幕府统治 形成 特征 主要内容 影响 646年，孝德天皇 使日本由此进入封建社会 影响 源赖朝设幕府于镰仓，日本进入幕府统治时期 。 幕府与天皇朝廷并存，幕府将军把持着国家大权 武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。 政治：中央集权制度 经济：班田收授法 背景 土地私有和兼并盛行，武士集团形成 2、大化改新规定：“废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。”这一措施的主要目的是（ ） A.发展资本主义经济 B.加强中央集权，削弱旧贵族势力 C.提高农民的生产积极性 D.促进对外贸易 1.史料记载5世纪本州中部大和政权完成日本统一，王室与贵族拥有私有领地，民众以“田部”“海部”等部类依附贵族劳作，该社会形态属于（ ） A.奴隶制大和政权阶段 B.成熟封建庄园阶段 C.幕府武士统治阶段 D.原始部落联盟阶段 3.12世纪末源赖朝击败各路武士首领，获封征夷大将军并在镰仓设立军政机构，幕府掌控实权、天皇仅保留礼仪地位，日本自此进入（ ） A.大和部民奴隶制时代 B.天皇集权律令时代 C.遣隋遣唐交流时代 D.幕府武士统治时代 A B D 4、下列史实与结论之间逻辑关系正确的是（ ） 史实 结论 A.大化改新 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家 B.幕府统治 天皇掌握国家大权，实行君主专制 C.武士道精神 武士效忠的对象是国家 D.日本仿效唐制 日本完全照搬了唐朝的政治制度 5.（跨学科题）地理课上，老师讲到“日本是一个岛国，国土狭小，资源匮乏，但河流短促，海岸线曲折，多优良港湾”。这与本课中“日本与中国和朝鲜半岛隔海相望，自古以来便保持着密切联系”的结论相吻合，说明（ ） A.地理环境决定文明发展 B.历史与地理学科紧密联系，相互印证 C.历史研究必须以地理考察为基础 D.地理环境优越的地方必然产生文明 A B Lavf58.76.100 $