第二单元 成长的时空 复习课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治单元复习课件围绕“成长的时空”主题，系统梳理家庭、友谊、集体、师生关系四大核心内容，通过单元思维导图构建知识框架，分课分目细化“是什么、为什么、如何做”等知识点，形成逻辑清晰的知识网络。 其亮点在于融合道德修养与责任意识培养，设计多样化复习活动，如家庭场景材料分析题引导学生感悟亲情，邓小岚老师案例强化师生情，集体建设题目提升担当精神。分层练习涵盖选择、材料分析等题型，帮助学生巩固知识，助力教师精准开展复习教学。

2024年 新教材 第二单元 成长的时空 大单元 知识梳理 师生关系 成长的时空 友谊的真谛 家庭 家的意味 让家更美好 交友的智慧 集体 友谊 集体生活成就我 共建美好集体 幸福和睦 常青 一、单元思维导图 走近老师 珍惜师生情谊 第四课 幸福和睦的家庭 第一框 家的意味 关键词 亲 情 4课 幸福和睦的家庭 第1目 家的意味 第2目 让家更美好 2.家的作用？P27-29 3.家庭关系确立的情形？P27 4.优良家风的作用？P28 1.家庭的含义？P27 1.家庭的含义？（是什么）（P27） 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2.家的作用？（为什么）（P27—29） ①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。 3.家庭关系确立的情形？（是什么）（P27） ①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 4.优良家风的作用？（为什么）（P28） ①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 第四课 幸福和睦的家庭 第二框 让家更美好 关键词 亲 情 4课 幸福和睦的家庭 第1目 家的意味 第2目 让家更美好 2.家的作用？P27-29 3.家庭关系确立的情形？P27 4.优良家风的作用？P28 1.家庭的含义？P27 5.怎样建设美好家庭？P30-31 6.家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法？P31 7.孝亲敬老的原因?P31 1.如何建设美好家庭？（如何做）（P30-32） ①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好的家庭，需要学会爱、奉献爱。③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。 2.家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法？（如何做）（P31） 原因：①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。 具体做法；①对父母长辈，我们要孝顺敬重；②对兄弟姐妹，我们要相携相助。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。③家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通和交流，学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感。 3.孝亲敬老的原因？（P31） ①孝亲敬老是中华民族的传统美德。②孝亲敬老是公民的法定义务。 1.近几年我国的春运，每年都是场约30亿人次的大迁徒。不管离家有多远，人在路途中，亲人在心里，“回家”是春节每一个在外打拼的中国人的共同主题。这表明（ ） ①“孝”是中国传统文化的重要内容 ②子女只有在父母身边才能表达孝心 ③家是血脉相连充满亲情的生活共同体 ④回家过年是我国每个子女的法定义务 A.②④ B.②③　　　 C.①③ 　　 D.①④ C 2.家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。每到春节，很多家庭都选择了如“忠厚传家远，孝悌守业长”“成事成名成伟业，立人立德立家风”等对联，对联的字迹虽经风吹日晒或有模糊，但好家风代代相传。可见好家风 A.是一个家庭文化的延续，是有形的财富 B.是推动全家努力奋斗、名利双收的法宝 C.是家庭兴旺和社会稳定的精神源泉之一 D.是中华民族特有的传统美德和精神支柱 C 那天，我感冒发烧，父母急得满头大汗，一会儿摸摸我的头，一会儿问我吃了哪些 零食。妈妈怪爸爸给我买冰水，爸爸怪妈妈给我零花钱，我却躺在奶奶温暖的怀抱里 迷迷糊糊睡着了。醒来时看到医生拿着注射器向我走来，我大哭起来，妈妈在旁边安 慰我：“乖，没事，不疼。”而爸爸却在旁边开玩笑似的“嘲笑"我：“瞧你多大了？还没有弟弟勇敢呢！”奶奶轻轻捂住我的眼睛，针悄悄地扎进了我稚嫩的胳膊，现场紧张的气氛被欢声笑语淹没了。身边环绕的幸福让我忘记了病痛。 （1）原来害怕打针的“我"为什么“忘记了病”? 因为在家庭中“我”受到亲人的关心和爱护,感受到了家的温暖 （2）结合上述材料谈谈你对家的认识。 ①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 ②家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属干自己的家,我们的生命是父母给予的, 我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 ③家是我们心灵的港湾。家里有亲人家中有亲情。 ④家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 第五课 和谐的师生关系 第一框 走近老师 关键词 师 生 情 5课 和谐的 师生关系 第1目 走近老师 第2目 珍惜师生情谊 2.教师对个人成长的作用？P36 1.教师职业的特点？P35 3.时代对老师的新要求？P36 1.教师职业的特点？（是什么）（P34-35） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。 ③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。 2.老师在我们成长过程中的作用？（为什么）（P36） ②老师是我们锤炼品格的引路人。 ③是我们学习知识的引路人 ④是我们创新思维的引路人。 ⑤是我们奉献祖国的引路人。 3.新时代好老师的标准是什么？（“四有”好老师）（是什么）（P36） 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 第五课 和谐的师生关系 第二框 珍惜师生情谊 关键词 师 生 情 5课 和谐的 师生关系 第1目 走近老师 第2目 珍惜师生情谊 2.教师对个人成长的作用？P36 1.教师职业的特点？P35 4.良好师生关系是怎样的？P38 3.时代对老师的新要求？P36 5.怎样建立良好的师生关系？P38-41 6.如何正确对待老师的表扬和批评？P39 7.尊重并适应不同风格老师的原因？P41 1.师生交往理想而美好的状态是什么？（是什么）（P38） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 2.珍惜师生情谊如何做？（如何做）（P38-40） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 3.如何正确对待老师的表扬和批评？（如何做）（P39） 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 5.尊重并适应不同风格老师的原因？（为什么）（P41） ①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。 ②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 1.下列名言能体现教师职业特点的有（ ） ①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来无白丁 ③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道授业解感也 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C 2.未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。这是因为（　） A.教师是人类文明的唯一传承者 B.教师比从事其他职业的人拥有更渊博的知识 C.教师不仅是知识学习的引导者，还是精神成长的引路人 D.师生交往的良好状态是彼此尊重、相互关心、携手共进 C 冬奥会开幕式上，44位小学生用希腊语唱响了奥运会歌，感动全场。可更让人感动的是那位将他们带到奥林匹克会场的老人，他们的老师-邓小岚。邓老师在退休后便投身于大山深处的马兰村，给孩子们进行音乐启蒙。她自费翻新校舍、募集乐器，她从doremi起，一个音符，一个音阶，一句一句……她带这个2020年才脱贫的小村庄的孩子们看到了更广阔的世界。面对亲人的不理解，她说，“我想让他们和音乐成为好朋友，把对自然、对祖国、对家乡的爱沁在灵魂里。”“邓老师像一束光，启发和鼓励我们，走出一条更精彩的人生路”，孩子们这样说。 （1）从邓老师的身上，我们可以看出新时代好教师应具备的素质是什么？ 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）“亦师亦友"是师生交往的良好状态，我们该怎样建立这种关系呢? ①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。 ③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。 第六课 友谊之树常青 第一框 友谊的真谛 关键词 友 情 6课 友谊之树常青 第1目 友谊的真谛 第2目 交友的智慧 1.友谊是如何建立的？P43 2.友谊的特质有哪些？P44-45 3.友谊的影响？P45 1.友谊是如何建立的？（为什么）（P43） 在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。 2.友谊的真谛有哪些？（是什么）（P44-45） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是一种心灵的相遇。 ③友谊是平等的、双向的。 3.友谊的影响？（为什么）（P45） 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 第六课 友谊之树常青 第二框 交友的智慧 关键词 友 情 6课 友谊之树常青 第1目 友谊的真谛 第2目 交友的智慧 1.友谊是如何建立的？P43 2.友谊的特质有哪些？P44-45 3.友谊的影响？P45 4.什么样的人才能成为朋友？P46 5.如何交友？P46-49 1.什么样的人才能成为朋友？（前提）——志趣相投 2.交友的智慧有哪些？（如何做）（P46-49） ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 ⑥我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 1.古人有许多关于友谊的描述：“海内存知己，天涯若比 邻”“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”……这些古诗名句启示我们( ) C ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊给人温暖与力量 ④友谊是朋友间的吹捧 A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 2.小林因病双腿无法正常行走。10年来，同学小阳一直充当着小林的 “腿脚”，背着他一起长大，成绩优异的小林在学习上也常常帮助小阳，两人成了无话不说的好朋友。他们的事迹让我们明白( ) B A.友谊是一成不变的 B.友谊是平等的、双向的 C.友谊不能没有原则 D.竞争并不必然伤害友谊 第七课 在集体中成长 第一框 集体生活成就我 关键词 集体主义情感 7课 在集体中成长 第1目 集体生活成就我 第2目 共建美好集体 2.集体的作用？P50-52 1.什么是集体？P50 4.如何共建美好集体？P53-55 5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？P55 3.美好集体的作用？P53 1.集体的含义：（是什么） 集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有 组织的整体 2.参与集体生活的作用（意义）？（P50-52） ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②集体生活能带给我们温暖。 ③集体生活有助于我们学会与人交往。 ④集体生活有助于培养我们的责任感。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。 ⑥集体是我们共同成长的园地。 3.集体的联结度通常有哪些影响因素？（是什么）（P51） ①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短 4.为什么说集体是我们共同成长的园地？（为什么）（P52） ①在集体这个平台上，我们得以展示自己，发展自己。 ②集体的发展推动个人能 力的提升和健康成长。 ③让我们在集体生活中相互促进，相互成就，共同发展。 第七课 在集体中成长 第二框 共建关好集体 关键词 集体主义情感 7课 在集体中成长 第1目 集体生活成就我 第2目 共建美好集体 2.集体的作用？P50-52 1.什么是集体？P50 4.如何共建美好集体？P53-55 5.怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？P55 3.美好集体的作用？P53 1.美好集体对我们的作用？（为什么）（P53） 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向上的力量。 2.如何建设美好集体？（如何做）（P53-55） ①建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ②建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担 集体责任。 ③建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ④建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，需要我们坚持 集体主义原则，发扬集体主义精神。 3.美好集体愿景的含义和作用？（是什么为什么）（P53） 含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 作用： ①是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 4.建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任的原因和要求？（为什么、如何做）（P54） 原因：集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人。 要求：在美好集体的建设中，我们应主动作为，贡献各自的智慧和力量，各负其责、各尽其能。 5.建设美好集体，如何有序参与集体生活？（如何做）（P54） ①对于集体的共同规则，我们要自觉遵守； ②对于集体的事务，我们应积极参与、共同商定； ③对于集体中的不合理因素，我们 可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进的建议，使集体生活得以有序开展。 6.建设美好集体，树立正确的合作与竞争观念的原因和要求？（为什么、如何做）（P55） 原因：集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 要求：我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 7.建设美好集体，如何坚持集体主义原则，发扬集体主义精神？（如何做）（P55） ①在我国，国家利益， 集体利益和个人利益根本上是一致的， ②当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益 之上。 ③同时，也要充分重视和保障 个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 8“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这句话体现了集体和个人的关系。其中，“各美其美，美人之美”分别要求我们（ ） A.遵守规则，服从集体 B.融入集体，承担责任 C.学会担当，集体至上 D.各尽其能，相互学习 D 9.学习过集体生活是我们青春成长的必经之路。下列观点正确的是（ ） A. 集体建设需要个人英雄主义 B. 集体生活成就我 C. 个人和集体没有任何矛盾冲突 D. 集体成员之间不存在竞争 B 10.小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的行为（ ） ①维护了其所在班级的荣誉 ②没有正确处理不同集体之间的矛盾 ③是从整体利益出发的行为 ④违背局利益服从整体利益的要求 A.①③ B.①④ c. ②③ D.②④ D 11. 美好集体有我在。对此，下列同学的行为恰当的是（ ） A.上学迟到了，小鑫为避免班级被“扣分”故意谎报自己的班级 B.社会实践活动时，班长主动邀请性格内向的小夏为小组成员 C.一些同学鄙视、嘲笑生活习惯和学习习惯都有待加强的小明 D.一些同学指责小刚向班主任反馈班级存在的“抄作业”问题 B 12.中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个，汇集强大力量推动中国载人航天事业阔步前进。这表明（ ） ①美好集体是善于合作的 ②美好集体充满激烈竞争 ③美好集体承担共同使命 ④美好集体关怀个人成长 A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④ A 单元小结 $