10.2 滋养心灵 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“滋养心灵”核心内容，涵盖为何滋养心灵、如何通过保持心理健康和丰富精神世界滋养心灵等知识点。以思维导图梳理“为什么、是什么、怎么做”逻辑框架，搭建学习支架，帮助学生关联身心健康与生命质量的内在联系。 其亮点在于结合盐田疍家文化实践、全民阅读等热点素材，通过案例分析和迁移练习，培养学生健全人格（如增强生命韧性）和责任意识（如参与文化传承）。包含答题金句、易错辨析等实用内容，教师可高效教学，学生能提升知识应用与价值认同能力。

第三单元 珍爱我们的生命 第十课 保持身心健康 第2课时 滋养心灵 1 2 1.为什么要滋养心灵？P77 ①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要____________和_____________。 ②拥有____________的内心世界，是我们幸福生活的__________。 健康的心理 丰富的精神 健康、和谐 重要支柱 3 2.★如何滋养心灵？P78—P79 ①滋养心灵，需要我们保持__________。保持生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，有效地激发个人潜能。 心理健康 ②滋养心灵，需要我们不断____________________。我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 丰富自己的精神世界 4 ★3.如何保持心理健康？P78 ①在日常生活中，主动学习______________，掌握__________的方法，必要时积极寻求__________。 心理健康知识 自我调节 专业帮助 ②保持心理健康还需要我们__________，______________。我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，__________________________________，勇往直前，战胜挫折和困难。 磨炼意志 增强生命韧性 以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力 5 1.良好的生命状态既需要健康的身体，也需要____________和_____________。 2.我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，__________________、________________，勇往直前，战胜挫折和困难。 3.我们要在__________中扩展生活阅历，______________，让生命充满色彩与活力。 健康的心理 丰富的精神 以顽强不屈的精神 百折不挠的毅力 生活实践 提升人生境界 6 增强生命韧性的方法 ①说服自己接纳挫折 告诉自己人生中难免有挫折。接受挫折带来的影响，这有助于问题的解决。 ②培养幽默感 笑一笑可以帮助自己放松肌肉，缓解压力，同时可以从中体悟生活智慧、人生哲理。 ③积极寻求帮助 和父母、老师或专业心理咨询师等信任的人交流遇到的问题，获得心理上的支持以及具体的经验、建议，舒缓紧张感。 7 ④培养兴趣爱好 选择一项自己感兴趣的技艺，加以培养和发展，使之成为自己的专长。有了这项专长，自信心就会大增，抗挫力也会增强。 ⑤眼光放长远 做任何事情，不要只看自己当下的得失，而要看到长远的发展。制订清晰的规划，并努力去实现。 ⑥关心帮助他人 知道我们的生活不都是一帆风顺的，主动向处境不利的人们提供帮助。 8 1.“失败是成功之母”，经历的挫折越多越好。( ) × 【解析】理由：挫折具有两面性，既有积极的作用，也有消极影响。面对挫折，不同的态度导致不同的结果：在意志坚强的人面前，挫折是人生路上的垫脚石；在胆怯懦弱的人面前，挫折是人生路上的绊脚石。我们要磨炼意志，增强生命韧性，要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 9 2.传统文化已经过时，学不学对学生影响不大。( ) × 【解析】理由：我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养，因此，我们需要在优秀的民族文化里滋养我们的精神，在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 10 热点素材 盐田奏响文化传承之歌 “欢迎搭乘‘传承号’疍家渔船，我们的旅程开始了！”咸水歌声韵悠扬，科创小发明奇思妙想，创意咸茶香气四溢，AI作品引人入胜，一个个灵动跳跃的疍家符号闪亮登场……2025年4月17日，深圳市盐田区盐港小学三年级学生以“寻秘疍家·水上文化奇妙探险”为主题的非遗项目式学习成果汇报活动圆满落幕。 11 疍家人“以海为伴，以船为家，以渔为业”的独特生活方式，在盐田港湾传承了300多年，是本土文化中重要的记忆点。如何让小学生理解这份“水上乡愁”？盐港小学的老师们打破传统课堂边界，以“驱动性问题”引导学生成立探究小组：“如何探寻有趣的疍家足迹？让消失的渔耕智慧得到创意传承？”孩子们化身“传承小使者”，走访了盐田疍家村落，采访非遗传承人，体验传统的“扒龙船”，亲手制作美味疍家汤圆，更在盐田疍家文化展馆的旧船屋与老渔网间触摸历史温度。 疍家文化项目通过“非遗+科创”的融合路径实现了创新性突破，其成果不仅体现了文化传承的深度活化，更以人工智能、虚拟现实等技术的创造性应用，为非遗教育数字化转型提供了可复制的范式。#1.1.2 考向链接 盐港小学的孩子们化身“传承小使者”，走访了盐田疍家村落，采访非遗传承人，体验传统的“扒龙船”，亲手制作美味疍家汤圆，在盐田疍家文化展馆的旧船屋与老渔网间触摸历史温度。这有利于( ) D A.增强身体素质，丰富校园生活 B.培养集体意识，提升综合素养 C.追寻先辈足迹，厚植爱国情怀 D.传承传统文化，丰富精神世界 【解析】本次实践活动，有利于孩子们传承传统文化，丰富精神世界，D说法正确；文化传承与增强身体素质无关，A说法错误；培养集体意识，提升综合素养说法较为模糊，B选项说法正确，但不如D选项更为明确；题干的描述未涉及爱国情怀，C不符合题意。故选D。 13 例题呈现 阅读材料，回答问题。（14分） 14 结合材料及所学知识，谈谈中小学“春秋假”有何意义，请你为春假制订计划提出合理化建议。 【答案】中小学“春秋假”的意义：①有利于学生爱护身体，促进身体健康。“走出教室”，春秋假期间，学生可以参与踏青、登山、跑步等户外活动，呼吸新鲜空气，锻炼体魄，增强体质，避免因长时间伏案学习导致的近视、脊柱弯曲等问题，真正落实“爱护身体”的要求。（2分） ②有利于学生养护精神，保持心理健康。春秋假让学生亲近自然，欣赏美景，能有效缓解学习压力，调节紧张情绪，消除焦虑和疲劳。在轻松愉悦的氛围中，精神世界得到滋养，心理更健康、心态更阳光，从而保持积极向上的生活态度。（2分） 15 ③有利于实现身心协调发展，提升生命质量。春秋假不仅关注身体活动，也注重精神收获。学生能逐步养成热爱运动、规律作息、亲近绿色等健康生活方式，为终身发展打下良好基础。（2分） 为春假制订计划提出的合理化建议：①合理安排户外运动，强化身体锻炼。建议每天安排1—2小时的户外活动，如徒步、骑行、放风筝、打球等。选择空气清新、环境安全的公园或郊野，让身体充分活动，呼吸新鲜空气，增强心肺功能。注意运动前热身、运动后拉伸，避免受伤。（2分） ②养护精神，开展“自然美育”。可安排参观植物园、地质公园、历史遗迹，或进行摄影、写生、自然观察日记等。在感受祖国山河壮美的同时，用艺术和记录的方式表达内心的感动，丰富精神世界，提升审美情趣，达到“养护精神”的目的。（2分） 16 ③保持规律作息，避免放纵熬夜。建议制订合理的作息表，早睡早起，保证充足睡眠。上午可安排户外活动，下午适当阅读或完成少量作业，晚上与家人交流分享一天的收获，做到劳逸结合。（2分） ④注意安全防护，维护身心健康。外出前关注天气，带好防晒、饮水、急救包等；遵守交通规则，不去危险水域或未开发的山区；春季花粉过敏者，需做好防护；注意饮食卫生，不吃生冷变质食物。安全是保持身心健康的前提。（2分） 17 【题型】 _________________________________________________ 【答题技巧】 本题题型是________和________。 第一步：看设问，辨题型。 本题属于___________。答题时需从“保持心理健康”“丰富精神世界”等角度进行分析，结合材料展开论证。 第二步：读懂材料，提取角度。 有效缓解学生的学业压力与心理倦怠→______________。 让学生在真实情境中运用知识解决问题，在与自然的对话、与社会的互动中，完成知识的内化、能力的迁移和价值观的塑造→_________________________________________。 第三步：组织答案。 做到观点明确、理据结合。 意义类 做法类 意义+做法 保持心理健康 在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 意义类和做法类 18 类题迁移练习 阅读材料，回答问题。（12分） 2026年2月，《全民阅读促进条例》正式施行，这是我国首部专门规范全民阅读的国家级行政法规。该条例明确政府应当建设公共阅读设施，重点关注未成年人、残疾人、老年人等群体的阅读保障，规定为其提供适宜读物及无障碍设施，重点扶助农村地区、民族地区等欠发达地区的全民阅读，将“耕读传家”“诗书继世”等绵延千年的中华优秀传统文化转化为制度关怀：鼓励传统纸质阅读与优质数字阅读融合发展，规范网络阅读内容等。 自2026年起，每年4月第四周为“全民阅读活动周”。全国各地会开展形式多样、内容丰富的阅读推广活动。当爱读书、读好书、善读书真正融入社会的肌理，“书香社会”定会成为新时代中国重要的文化标识。#1.2 19 结合材料及所学知识，谈谈营造全民阅读社会氛围的价值，并为中学生参与全民阅读提出合理化建议。#2 【答案】营造全民阅读社会氛围的价值： ①有利于全体社会成员养护精神，丰富精神世界。保持身心健康需要养护精神，过有意义的精神生活。全民阅读通过鼓励爱读书、读好书、善读书，引导人们从优秀书籍中汲取精神养分，避免精神空虚，提升生命的内在品质，使精神生命更加充盈。（2分） 20 ②有利于学会自我调节，促进心理健康。阅读能使人静心、转移注意力、获得情感共鸣与智慧启迪，从而有效缓解学业、工作和生活中的焦虑与压力，维护心理和谐，增强心理韧性。利于传承中华优秀传统文化，筑牢精神根基。（2分） ③“耕读传家”“诗书继世”等理念转化为制度关怀，通过全民阅读将文化基因融入日常生活。这有助于人们尤其是青少年增强文化认同，在优秀传统文化中滋养精神家园，延续民族精神血脉。（2分） 21 中学生参与全民阅读的合理化建议： ①爱护身体的同时不忘养护精神，合理安排阅读时间。利用课间、课后及每天“综合体育活动2小时”之外的碎片化时间进行阅读，不挤占睡眠和体育锻炼，做到身体与精神协调发展。（2分） ②选择健康有益的读物，提升阅读品质。根据教师和家长指导，优先阅读经典名著、优秀传统文化作品、科普和心理健康类书籍，远离不良网络内容，做到“读好书”，让正能量浸润心灵。（2分） ③坚持传统纸质阅读与优质数字阅读相结合。既可以感受纸质书的书香，也可以利用数字设备获取优质资源，但要注意控制使用屏幕时间，保护视力，同时避免沉迷碎片化、低俗化信息。（2分） 22 ④积极参与学校和社会阅读推广活动。参加“全民阅读活动周”、班级读书会、图书馆志愿活动等，与同学分享读书心得，在交流中深化理解，激发阅读兴趣，让阅读成为习惯。（2分） （每条2分，任答3条可得6分） 一、填空题（共3题，每题1分，共3分） 1.拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的__________。 重要支柱 2.滋养心灵，需要我们保持__________。 心理健康 3.保持心理健康还需要我们磨炼意志，______________。 增强生命韧性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 24 二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题4个选项中，只有一项最符合题意） 4.（2025·广东汕头·期末）保持身心健康是提高生命质量的关键。只有拥有健康的心灵和丰富的精神世界，才能看到生命中更多的希望和光彩。下列做法中，能滋养心灵，提高生命质量的行为是( ) A A.坚持每天看书读报，拒绝浏览不良网络信息 B.上课认真听讲，课余时间再去刷网络短视频 C.平时按时作息，考试前再熬夜刷题 D.为了获得大家的赞许，积极参加公益活动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 25 【解析】坚持每天看书读报，拒绝浏览不良网络信息，有利于丰富精神世界，守护精神家园，A说法符合题意；课余时间刷网络短视频容易沉迷，分散精力，不利于身心健康和精神滋养，B说法不符合题意；考试前熬夜刷题会损害身体健康，不符合守护生命、爱护身体的要求，C说法不符合题意；参加公益活动应出于奉献社会的目的，为了获得赞许动机不纯，不利于真正的心灵滋养，D说法不符合题意；故本题选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 26 5.（2025·湖北·期末改编）2025年1月1日起，全国统一心理援助热线12356在多个地区正式开通，这是全国首个统一的心理援助热线。“12356”没有4，“没4”谐音“没事”，因此“12356”又被称为“没事儿”热线，这似乎是大家面对压力的一种幽默应对。这一热线的开通( ) B A.可以保证市民的心理不会出现问题 B.能够帮助公众改善心理状况 C.说明社会普遍存在心理问题 D.可以解决公民遇到的一切烦恼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 27 【解析】A说法过于绝对；开通统一心理援助热线，能够为有心理困扰的公民提供帮助，有利于改善公民心理状况，B说法正确；“社会普遍存在心理问题”表述不符合实际，C说法错误；“解决公民遇到的一切烦恼”夸大了热线的作用，表述绝对化，D说法错误；故本题选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 28 6.（2025·广东肇庆·期末）2025年8月19日，为期五天的南国书香节落下帷幕。本届书香节规模体量、参与人数、社会影响均创历史新高，累计吸引超5 500万人次线上线下参与。越来越多人参与南国书香节说明人们( ) A A.注重滋养心灵，丰富精神世界 B.改变生活方式，远离社会实践 C.不断磨炼意志，增强生命韧性 D.加强自我管理，塑造完美人格 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 29 【解析】题干强调书香节参与人数创新高，反映的是人们对精神文化生活的重视，说明人们注重滋养心灵，丰富精神世界，A符合题意；“远离社会实践”说法错误，参与书香节是积极的社会实践，B说法错误；磨炼意志、增强生命韧性通常与挫折教育相关，题干未涉及此内容，C不符合题意；阅读有助于人格塑造，但“完美人格”表述绝对化，D说法错误；故本题选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 30 7.（2025·广东河源·期末）2025年“全国新时代好少年”评选活动中，身残志坚、用画笔描绘精彩人生的李华同学入选。他虽行动不便，但乐观向上，刻苦学习，其作品充满阳光与希望。他的事迹主要启示我们( ) C A.生命是脆弱的，要避免一切挑战 B.守护生命只需要关注身体健康即可 C.要增强生命的韧性，发掘生命的力量，活出生命的精彩 D.只有身体残疾的人，才能深刻体会生命的意义 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 31 【解析】李华身残志坚、乐观向上，说明他勇于面对挑战而非逃避，A说法错误；李华通过绘画实现精神追求，体现守护生命需兼顾身体与精神，B说法错误；李华克服行动不便，用画笔展现生命力量与精彩，符合“增强生命韧性、发掘生命力量”的核心启示，C符合题意；生命意义的体会与身体是否残疾无必然联系，该说法过于绝对，D说法错误；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 32 8.（2025·山东潍坊）教育部等十七个部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》明确提出，将心理健康工作融入“五育”，高质量实施以德育心、以智慧心、以体强心、以美韧心、以劳健心的各项育人活动。我国提出这一要求，是因为( ) C ①身心健康是学生全面发展的唯一标志 ②保持身心健康是提高生命质量的关键 ③保持身心健康是人的生命存在的根本 ④健康心理是我们幸福生活的重要支柱 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 33 【解析】题干中指出将心理健康工作融入“五育”，是因为保持身心健康是提高生命质量的关键，健康心理是我们幸福生活的重要支柱，故②④符合题意；身心健康是学生全面发展的重要基础，但并不是“唯一标志”，①说法错误；身体是生命存在的根本，③说法错误；故本题选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 34 9.（2025·湖南·中考真题）右图漫画启示我们要( ) B A.独立思考，培养批判精神 B.守护生命，呵护身心健康 C.文明有礼，维护社会秩序 D.行己有耻，树立底线意识 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 35 【解析】漫画中全国统一心理援助热线的开通，有利于人们解决心理问题，从而促进身心健康发展，这启示我们要守护生命，呵护身心健康，B说法符合题意；独立思考、文明有礼和行己有耻与漫画中体现的呵护身心健康无关，故ACD说法与题意不符；故本题选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 36 10.（2026·西安·一模）2025年11月27日，国务院第73次常务会议通过《全民阅读促进条例》。该条例明确提出，要引导未成年人养成良好阅读习惯。大力倡导阅读( ) B ①可以提升我们的思想道德境界，滋养心灵 ②是促进学生德智体美劳全面发展的根本途径 ③可以拓宽视野，增长智慧，提高科学文化素养 ④要求我们优先保障阅读时间，减少其他兴趣爱好 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 37 【解析】阅读优秀书籍能够丰富精神世界、提升思想道德修养、滋养心灵，①符合题意；促进学生全面发展的根本途径是教育（或社会实践），阅读只是重要途径之一，并非根本途径，②说法错误；阅读能够获取知识、开阔眼界、增长智慧，提升科学文化素养，是学习的重要方式，符合教材观点，③符合题意；倡导阅读并不意味着要减少其他正当兴趣爱好，而是要合理分配时间、促进全面发展，④说法错误；故本题选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 38 11.下列做法有助于我们丰富自己精神世界的是( ) D A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】依据教材知识可知，滋养心灵需要我们不断丰富自己的精神世界，学习插画技艺、和同学弹奏钢琴都是滋养心灵的方式，②④做法正确；保证充足睡眠，注意健康饮食是爱护身体的表现，①③不符合题意；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 39 12.（2025·北京昌平·二模）排起长龙的入馆人群、销售火爆的文创产品、日益庞大的志愿者队伍……随着“博物馆热”在全国范围内不断升温，“为一座馆奔赴一座城”成为年轻人热衷的生活方式。这说明年轻人( ) D A.承担社会责任，追求个人利益 B.努力充实自己，远离社会实践 C.改变生活方式，体会生命的贫乏 D.注重滋养心灵，充盈精神世界 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 40 【解析】承担社会责任，要不言代价与回报，题中没有体现年轻人追求个人利益，A说法错误；“为一座馆奔赴一座城”说明年轻人积极参加社会实践，B说法错误；“博物馆热”让年轻人改变生活方式，体会生命的美好，而不是贫乏，C说法错误；题文中的年轻人“为一座馆奔赴一座城”，这说明年轻人注重滋养心灵，充盈精神世界，满足精神需求，D说法正确；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 41 13.（2025·广东湛江·期末）每个人都希望自己的人生一帆风顺，但是生活中难免会遇到各种各样的困难。当我们身处逆境时，以下应对方法的路径，合理的是( ) D ①对症下药，寻找解决办法 ②战胜挫折，丰富生活经验 ③冷静思考，分析产生原因 A.①→②→③ B.③→②→① C.①→③→② D.③→①→② 【解析】面对挫折，首先要冷静思考，分析产生原因，然后对症下药，寻找解决办法，最终战胜挫折，丰富生活经验，③→①→②的顺序正确，D正确，ABC错误；故本题选D。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 42 三、材料分析题（共1题，共12分） 14.阅读材料，回答问题。 2026年2月，教育部印发《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》，要求将“健康第一”理念贯穿教育全过程。全国各中小学积极响应：创建“活力挑战区”“解忧杂货铺”，营造“处处可动”的育人空间；推行“课间熔断机制”，铃声一响，教室“清空”；打造“立体生态农场”，融科学教育、劳动教育、美育和体育于一体。丰富多彩的活动，让孩子们在校园跳起来、跑起来、动起来，身上有汗、眼里有光。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 43 每个人都是自身健康的第一责任人。结合材料，从促进成长发展的角度，谈谈青少年如何做好自身健康的第一责任人。（12分） 【答案】①树立“健康第一”的理念，认识到健康对自身成长的重要性，主动对自己的健康负责。我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。（3分） ②爱护身体，养成健康的生活方式，科学安排学习与休息，坚持体育锻炼，主动保护视力，健康饮食控制体重，维护身体健康。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 44 ③关注心理健康，学会调节不良情绪，遇到心理困扰主动向家长、学校求助，保持积极乐观的心态，培养顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，增强生命的韧性。（3分） ④积极参与学校开展的体育、劳动等有益身心的活动，学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力；在实践中提升人生境界，不断丰富自己的精神世界。（3分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 45 【评分细则】本题采用等级水平赋分 等级水平分值区间 等级描述 水平4（10—12分） 1.能从树立观念、生活方式、自我调节、丰富精神世界四个角度完整地进行论述；2.知识运用准确，选取怎么做的相关知识点进行论述；3.能结合材料中的具体信息进行论证，做到理据结合；4.表达规范，逻辑严密，做法具体可行。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 46 等级水平分值区间 等级描述 水平3（7—9分） 1.较为全面地分析阐述如何做好自身健康的第一责任人，但仅从三个角度展开，或虽涉及四个角度但其中一个分析较浅；2.能运用相关知识点进行阐述，但不够深入，或仅简单提及而未展开说明； 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 47 等级水平分值区间 等级描述 水平3（7—9分） 3.能部分结合材料，但关联性不够紧密；4.表述基本规范，逻辑基本清晰，有个别表述不完整或较为简略。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 48 等级水平分值区间 等级描述 水平2（4—6分） 1.仅能从一个角度谈做法，或虽涉及多个角度但都只作简单罗列而无实质性分析；2.未能运用知识点阐述或含糊不清；3.基本未结合材料中具体信息，或材料运用生硬；4.表述条理性较弱，逻辑不够严谨，语言不流畅。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 49 等级水平分值区间 等级描述 水平1（1—3分） 1.仅碎片化摘抄材料中的个别词句，未形成对做法的有效分析；2.未能正确阐述做法，或观点明显错误；3.无逻辑结构，表达混乱，或完全偏离题意。 赋0分的情况 未作答；答案与题目完全无关；立场错误或价值观偏离。 续表 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 50 $