4.1 我国的个人收入分配 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修二经济与社会
4.1 我国的个人收入分配 导学案
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一、【课程标准】
理解我国按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度；辨识不同的收入获取途径；阐释完善个人收入分配的举措，区分初次分配、再分配、第三次分配，认识效率与公平的关系。
二、【教学重难点】
教学重点
- 按劳分配的内涵、实行条件；按生产要素分配的表现。
- 居民收入的四种类型；完善个人收入分配的措施，初次分配、再分配、第三次分配的区分。
教学难点
- 判断不同场景下收入对应的分配方式。
- 准确理解 “两个同步”，厘清共同富裕不等于平均主义。
三、【核心素养】
政治认同：认同我国分配制度，理解分配制度对推进共同富裕的制度价值，增强制度自信。
科学精神：能够辨析各类分配方式，辩证看待效率与公平，理性看待共同富裕，摒弃平均主义认知。
法治意识：懂得保护合法收入、取缔非法收入，各类收入获取要在法律框架内进行。 公共参与：树立劳动光荣观念，懂得依靠辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动创造财富。
四、【框架自主构建】
考点一：按劳分配为主体 多种分配方式并存
考点二：完善个人收入分配
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五、【议题探究】
总议题：解析财富如何分配，探寻共同富裕的分配路径
分议题一：辨析分配方式，读懂多样化的收入来源
【议题材料】 某地国有装备制造国企，职工工资奖金依据岗位劳动贡献核算发放，属于公有制内部的劳动报酬；企业科研技术人员凭借技术入股，获得企业股权分红。当地集体经济示范村，村民在村集体合作社务工取得劳动报酬，同时土地流转、集体资产入股带来股份分红。当地民营专精特新企业，管理人员依靠管理要素参与收益分配；个体工商户依靠自主经营取得经营收入。不同所有制场景下，劳动、资本、土地、技术、管理等要素参与分配，居民收入来源呈现多元格局。
【探究任务】结合国企、村集体合作社、民营企业、个体工商户实例，说明按劳分配的适用范围与内容，并列举按生产要素分配包含哪些要素。
知识自我总结：
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分议题二：兼顾效率公平，完善收入分配助力共同富裕
【议题材料】 国家落实 “两个同步”，推动居民收入增长和经济增长基本同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。初次分配领域，着力提高劳动报酬在初次分配当中的比重；通过个人所得税改革、养老保险统筹、各类转移支付做好再分配调节；鼓励大型企业、社会组织开展公益慈善事业发挥第三次分配作用。同时，国家保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，扩大中等收入群体，增加低收入者收入，构建协调配套的分配制度体系，稳步迈向共同富裕。
【探究任务】依据材料，概括完善个人收入分配的举措，并区分初次分配、再分配、第三次分配。
知识自我总结：
六、【重难点突破】
(1) 按劳分配为主体、多种分配方式并存
①按劳分配适用范围：公有制经济内部。
前提：生产资料公有制；物质基础：社会主义公有制条件下生产力发展水平；直接原因：社会主义条件下劳动的性质和特点。
②按生产要素分配：劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与分配，有利于激发各类要素活力。
(2) 居民收入四种形式
劳动性收入：工资、奖金、津贴； 财产性收入：利息、租金、股息红利； 经营性收入：生产经营活动获得的收入； 转移性收入：养老金、各类社会补助、补贴。
(3) 完善个人收入分配措施
两个同步：居民收入增长和经济增长基本同步，劳动报酬提高和劳动生产率提高基本同步。
初次分配：生产部门内部，提高劳动报酬在初次分配中的比重。
再分配：政府主导，税收、社会保障、转移支付。
第三次分配：社会力量自愿参与，发展公益慈善事业。
(4) 易错提醒 ×错误：共同富裕等同于平均主义、同步富裕。
√纠正：共同富裕允许合理收入差距，是全民共建共享，不是平均主义。
七、【巩固训练】
1．党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》明确将实现“居民收入增长和经济增长同步、劳动报酬提高和劳动生产率提高同步”作为“十五五”时期经济社会发展的主要目标之一，并强调要完善收入分配制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。坚持按劳分配原则（ ）
①是由生产资料公有制决定的
②以社会所有物质财富为分配对象
③以劳动者提供的劳动数量和质量为依据
④以劳动者提供的全部劳动为尺度
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征。第三次分配是促进共同富裕的重要途径，主要指高收入群体和企业在自愿基础上，以慈善捐赠、志愿服务等方式参与社会财富分配。下列关于第三次分配说法正确的是（ ）
A．第三次分配是政府通过税收调节收入分配的重要手段
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