6.3 金属防护和废金属回收（分层作业）化学新教材沪教版九年级上册

**基本信息** 本同步练习围绕“金属防护和废金属回收”，通过基础概念辨析、实验探究分析、综合应用拓展三层设计，构建从单一知识点到跨情境实践的知识巩固路径，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|铁生锈条件、防锈方法、金属回收|以选择/填空题为主，直接考查核心概念（如铁生锈条件判断）| |中层次|实验设计与分析、多知识点结合|结合实验现象分析（如铁钉锈蚀对比实验），培养科学思维| |高层次|综合探究与实际应用|跨学科实践（如暖宝宝发热原理探究），提升科学探究与实践能力|

分层作业 第3节 金属防护和废金属回收 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）铁是应用较广泛的金属。下列铁制品最容易生锈的是 A. 喷漆的栏杆 B. 涂油的链条 C. 未擦干水的铁锅 D. 不锈钢保温杯 2．（九年级上·期末）收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是 A. 铝易发生化学反应 B. 铝不易发生化学反应 C. 氧化膜起保护作用 D. 铝很难与酸发生反应 3．（22-23九年级上·山东淄博·期末）下列各种情况中，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是 A. 在潮湿、疏松、透气的中性土壤中 B. 在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中 C. 在干燥、致密、不透气的中性土壤中 D. 在沿海潮湿的土壤中 4．（24-25九年级上·广西柳州·期末）化学服务于生活。下列做法中涉及的化学原理解释不合理的是 A. 用木材生火时，把木材架空——燃烧需要氧气 B. 洗净后的铁锅及时擦干水分——破坏铁生锈的条件能达到防锈目的 C. 晾晒湿衣服，在太阳下比阴凉处干得快——温度高分子运动加快 D. 瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球就逐渐复原——升温分子体积变大 5．（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·月考）下列相关“铁制品锈蚀的条件”的探究实验的说法中，错误的是 A. 试管中的蒸馏水可以用自来水代替 B. 实验前要用砂纸将铁钉打磨干净 C. 此实验中使用氯化钙的作用是吸收水蒸气 D. 图中左侧的铁钉生锈 6．如图是探究铁钉锈蚀条件的实验，一段时间后观察现象。下列说法正确的是 A. 对比①中甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最明显 B. 对比②③说明铁锈蚀需要水和空气 C. ③中氯化钙的作用是吸收空气中的氧气和水蒸气 D. ④比①锈蚀严重，说明食盐水能加快铁钉的锈蚀 7．（25-26九年级上·广东广州·期末）劳动创造美好生活。下列劳动项目和涉及的化学知识没有直接关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用布擦干洗净后的铁锅 铁在潮湿的空气中易生锈 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低油的温度至着火点以下 C 用过氧化氢溶液制作简易供氧器 过氧化氢能分解产生氧气 D 用炭黑制作墨汁，书写档案、画画 常温下碳单质的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 8．（25-26九年级上·江苏盐城·月考）化学小组在“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动中对一些垃圾进行分类处理，其中生锈的铁制品应投放到带有下列哪种标识的垃圾箱 A.  有害垃圾 B. 厨余垃圾 C. 可回收物 D. 其他垃圾 9．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期末）我国矿物资源丰富。下列能保护金属资源的是 A. 矿物资源无限可以任意开采 B. 将废钢铁回收冶炼成钢 C. 废金属不需要回收利用 D. 将铁钉放置于潮湿的空气中 10．（23-24九年级上·河南周口·月考）下列说法正确的是 A. 铁是地壳中含量最多的金属元素 B. 铁制品在潮湿的空气中容易生锈 C. 金属都具有银白色金属光泽 D. 铝制品在空气中耐腐蚀是因为铝不活泼 11．（24-25九年级上·甘肃·期末）某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示： 一周后观察，试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈。 （1）探究发现铁生锈的主要条件是铁与　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　直接接触。②中铁钉的A、B、C三处中　　　　　　　　　　　处锈蚀最严重。 （2）试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是　　　　　　　　　　　。蒸馏水的上面加入一层植物油的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是　　　　　　　　　　　。 12．（24-25九年级上·新疆·期末）铁生锈的条件是铁与　　　　　　　　和　　　　　　　　同时接触。防止铁生锈的方法有　　　　　　　　（写一种即可）。 13．（25-26九年级上·河南安阳·期末）河南博物院的镇馆之宝之一玉柄铁剑被誉为“中华第一剑”。 （1）博物院用氮气作保护气保存珍贵文物，氮气的化学式为　　　　　　　　。 （2）玉柄铁剑表面铁锈的主要成分是，铁生锈主要与空气中的　　　　　　　　有关。 （3）生活中的废铁应放入标有　　　　　　　　（填字母）的垃圾箱。 a、可回收垃圾     b、有害垃圾          c、厨余垃圾     d、其他垃圾 1．（24-25九年级上·江苏常州·期末）用五枚洁净无锈的铁钉分别放入5支试管进行以下实验(如图)，一周后观察现象。下列说法正确的是 A. 对比实验①④说明铁生锈需干燥氧气 B. 对比实验②④可说明铁生锈需要水分 C. 实验③中的铁钉水下部分锈蚀最严重 D. 对比实验③⑤说明氯化钠能加速锈蚀 2．（24-25九年级上·河南南阳·期末）如图是探究钢铁锈蚀的实验装置，以下有关铁生锈的说法不正确的是 A. 铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果 B. 保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈 C. 铁窗表面喷漆防止生锈的原理是隔绝了氧气 D. 一段时间后可观察到U型管内液面左高右低 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）为了防止铁制品锈蚀，下列做法不恰当的是 A. 在脸盆、杯子等表面烧涂搪瓷 B. 将使用后的菜刀用布擦干 C. 在铁制品表面涂油漆 D. 要经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢 4．（25-26九年级上·河北邢台·期末）种类繁多的金属材料是人类社会文明发展的物质基础。下列说法不正确的是 A. 铝制品具有良好的抗腐蚀性能，是因为铝的化学性质不活泼 B. 铜合金比纯铜硬度大，所以更适合用于制作精密齿轮 C. 铁锅清洗后擦干水，可减缓铁锅生锈 D. 高炉炼铁得到的是生铁 5．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列关于金属资源的叙述正确的是 A. 废旧电池随意丢弃会带来对环境的污染，但不会危害人体健康 B. 防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径 C. 地球上的金属资源中金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在 D. 目前世界上已有90%以上的铁和50%以上的金得到了回收利用 6．（23-24九年级上·河北唐山·期末）我国矿物资源比较丰富，但不能再生。下列能保护金属资源的是 A. 丢弃废旧金属 B. 为改变贫穷任意开采矿山 C. 下水道铸铁改用PVC塑料管 D. 将铁锹放置于潮湿的空气中 7．（20-21九年级上·福建福州·期末）化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是　　　　　　。 （2）铁丝没有锈迹说明了　　　　　　。 【实验2】打开止水夹K，通入O2，排出试管中的水（试管底部留少量的水），如图二所示，关闭止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （3）通入O2时，应从　　　　　　端（填“a”或“b”）通入。 【实验3】兴趣小组认为根据以上两个实验的现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论，于是利用图一装置补做了一个实验。简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象。 （4）简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象　　　　　　。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验4】将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞（如图三）。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 80.0 ② 探究醋酸浓度的影响 1.0 32.0 ③ 0.5 3.0 80.0 资料：碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，醋酸溶液显酸性。 （5）上表中编号②实验中铁粉的质量为　　　　　　；编号③试验的实验目的是　　　　　　。 （6）编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四，t2时容器中压强明显小于起始压强，其原因是　　　　　　。 （7）兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是　　　　　　。 【拓展延伸】 （8）铁锈的主要成分是　　　　　　。 （9）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是　　　　　　。 8．（23-24九年级上·河南三门峡·学情诊断）家里的厨房就是一个小小的实验室，里面蕴含了许多化学知识，请解释下列问题。 （1）铝锅比铁锅耐腐蚀的原因是　　　　　　。 （2）铁锅洗干净后要用干布擦去表面的水珠，其目的是　　　　　　。 （3）实验结束用灯帽盖灭酒精灯，家里妈妈做熟饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理　　　　　　（选填“相同”或“不同”）。 1．化学与生产生活息息相关。下列说法正确的是 A. 废旧金属不可回收利用 B. 油锅着火可用锅盖盖灭 C. 青少年缺钙会引起贫血 D. 石墨可用于切割大理石 2．（25-26九年级上·广东深圳·期末）在图1的三颈烧瓶中加入一定量的“暖宝宝”(主要成分为铁粉)，并滴加适量的水，分别用氧气浓度和温度传感器测量装置内数据变化，得到曲线如图2所示。下列说法中错误的是 A. 曲线b为氧气浓度变化曲线 B. 三颈烧瓶里的固体质量变大 C. 若测量该装置内压强变化，则反应后压强变小 D. 反应结束后，曲线a对应的纵坐标低于反应前 3．（25-26九年级上·陕西西安·期末）下图是探究铁钉锈蚀条件的实验，一段时间后观察现象。不正确的是 A. ①中生锈最明显的地方是乙 B. ①②对比说明铁生锈需要水，①③对比说明铁生锈需要空气 C. 四个实验中生锈最快的是④中的铁钉 D. ①②中使用蒸馏水目的是除去氧气 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）实验小组用如图装置探究铁锈蚀的条件，开始装置内充满氮气，一周后无明显现象。打开阀门K1挤压注射器，一段时间后铁粉中出现红棕色固体。下列说法正确的是 A. 该实验中不存在对比实验 B. 挤压注射器观察到小气球马上变瘪 C. 将氮气换成氩气也能观察到相同的现象 D. 该实验可证明铁锈蚀需要与水和氧气同时接触 5．（2024·吉林长春·中考真题）实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5~10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。 （1）图1实验中，对比　　　　　　　　　　　(填序号)可知，铁生锈与氧气有关。 （2）图2实验中，证明铁生锈与水有关的现象为　　　　　　　　　　　。 （3）图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是　　　　　　　　　　　。 （4）图2实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处　　　　　　　　　　　(答一条即可)。 6．（25-26九年级上·江苏徐州·联考）化学小组的同学在学习了铁生锈的条件后，对暖宝宝的成分(下面图)及发热原理感到好奇，请参与他们的探究活动。 【产品名称】一次性发热贴【主要成分】铁粉、活性炭、水、吸水性树脂、食盐【产品性能】平均温度53℃，持续时间≥10h 同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。 探究一：黑色粉末的成分 （1）取暖宝宝中的黑色粉末于滤纸上，用磁铁靠近，观察到有部分粉末被吸引，证明黑色粉末中有　　　　　　　　　　　。 （2）反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。小明同学认为黑色粉末中有炭粉，为验证小明同学的猜想是正确的，同学们进行如下实验操作，取样，并通入氧气点燃，将产物　　　　　　　　　　　(写出操作、现象及结论)。 探究二：“暖宝宝”发热的原理 按图(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化(图中A、B、C)。 （3）从收集到的图像看，暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与①　　　　　　　　　　　和②　　　　　　　　　　　等物质发生反应，并③　　　　　　　　　　　热量(填“吸收”或“放出”)。 探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。 实验开始前的装置如图D所示，量筒中水的读数为100 mL。 （4）实验过程中，观察到温度计示数上升，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶(容积为250 mL)，最后量筒内水为63 mL(铁粉生锈消耗水的体积忽略不计)，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(结果精确到0.1%)。 （5）上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是　　　　　　　　　　　(写一条即可)。 【交流反思】 （6）结合上述信息及实验，你认为暖宝宝使用前需要　　　　　　　　　　　保存。 （7）结合上述探究谈谈你对铁生锈的利和弊两方面的认识利　　　　　　　　　　　，弊　　　　　　　　　　　。 （8）写出氧化铁炼成铁的化学方程式　　　　　　　　　　　。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第3节 金属防护和废金属回收 1．（25-26九年级上·湖南长沙·期末）铁是应用较广泛的金属。下列铁制品最容易生锈的是 A. 喷漆的栏杆 B. 涂油的链条 C. 未擦干水的铁锅 D. 不锈钢保温杯 【答案】C 【分析】铁生锈需同时接触氧气和水。 【详解】A、喷漆隔绝氧气和水，不易生锈； B、涂油隔绝氧气和水，不易生锈； C、未擦干水的铁锅表面有水，与氧气接触，最易生锈。 D、不锈钢抗腐蚀性能好，不易生锈； 故选C。 2．（九年级上·期末）收藏家收藏的清末铝制品，至今保存十分完好，该艺术品不易锈蚀的主要原因是 A. 铝易发生化学反应 B. 铝不易发生化学反应 C. 氧化膜起保护作用 D. 铝很难与酸发生反应 【答案】C 【详解】A、铝易发生化学反应但不易锈蚀是因为氧化膜起保护作用，故选项A错误，不符合题意； B、铝化学性质活泼，但不是不易锈蚀的原因，不易锈蚀是因为氧化膜起保护作用，故选项B错误，不符合题意； C、铝在空气中易与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，阻止内部铝进一步氧化，因此不易锈蚀。故选项C正确，符合题意； D、铝易与酸反应但空气中无酸，因此该铝制艺术品不易锈蚀的原因与铝是否跟酸反应无关，故选项D错误，不符合题意。 故选C。 3．（22-23九年级上·山东淄博·期末）下列各种情况中，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是 A. 在潮湿、疏松、透气的中性土壤中 B. 在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中 C. 在干燥、致密、不透气的中性土壤中 D. 在沿海潮湿的土壤中 【答案】C 【详解】A、在潮湿、疏松、透气的土壤中，铸铁管道与氧气和水充分接触，较容易生锈，不符合题意； B、在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中，铸铁管道与酸性物质充分接触，容易生锈，不符合题意； C、在干燥、致密、不透气的中性土壤中，由于缺乏水，铸铁管道的生锈速率很慢，符合题意； D、在沿海潮湿的土壤中，铸铁管道与氧气和水充分接触，且有盐分作用，铸铁管道容易生锈，不符合题意； 通过对比可知，C种情况下铸铁管道腐蚀最慢，故选C。 4．（24-25九年级上·广西柳州·期末）化学服务于生活。下列做法中涉及的化学原理解释不合理的是 A. 用木材生火时，把木材架空——燃烧需要氧气 B. 洗净后的铁锅及时擦干水分——破坏铁生锈的条件能达到防锈目的 C. 晾晒湿衣服，在太阳下比阴凉处干得快——温度高分子运动加快 D. 瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球就逐渐复原——升温分子体积变大 【答案】D 【详解】A.用木材生火时，把木材架空，可以使木材与空气或氧气充分接触，有利于木材燃烧，说明燃烧需要氧气，故选项说法正确，不符合题意； B.铁生锈的过程是铁与空气中的氧气、水蒸气等发生化学反应的过程，洗净后的铁锅及时擦干水分，破坏了铁生锈的条件，可以达到防锈的目的，故选项说法正确，不符合题意； C.湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快是因为分子运动的速率与温度有关，温度越高，分子运动的速率越快，故选项说法正确，不符合题意； D.变瘪的乒乓球放入热水中能复原，是由于受热后分子之间的间隔变大，使乒乓球内气体体积变大造成的，故选项说法错误，符合题意； 故选：D。 5．（25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·月考）下列相关“铁制品锈蚀的条件”的探究实验的说法中，错误的是 A. 试管中的蒸馏水可以用自来水代替 B. 实验前要用砂纸将铁钉打磨干净 C. 此实验中使用氯化钙的作用是吸收水蒸气 D. 图中左侧的铁钉生锈 【答案】A 【详解】A、铁制品锈蚀的条件是铁与氧气、水同时接触。自来水中含有多种杂质，可能会对铁的锈蚀产生干扰，而蒸馏水几乎不含杂质，能更准确地探究水对铁锈蚀的影响。所以试管中的蒸馏水不可以用自来水代替，该选项错误。      B、实验前用砂纸将铁钉打磨干净，是为了除去铁钉表面的铁锈等杂质，使铁钉能与水、氧气充分接触，保证实验的准确性，该选项正确。      C、氯化钙具有吸水性，在实验中使用氯化钙的作用是吸收水蒸气，创造干燥的环境，用于探究没有水时铁是否生锈，该选项正确。      D、图中左侧试管里的铁钉与氧气、水同时接触，满足铁生锈的条件，所以铁钉会生锈，该选项正确。      故选A。 6．如图是探究铁钉锈蚀条件的实验，一段时间后观察现象。下列说法正确的是 A. 对比①中甲、乙、丙三处，甲处锈蚀最明显 B. 对比②③说明铁锈蚀需要水和空气 C. ③中氯化钙的作用是吸收空气中的氧气和水蒸气 D. ④比①锈蚀严重，说明食盐水能加快铁钉的锈蚀 【答案】D 【详解】A、铁与氧气、水共存时最易生锈，所以①中甲、乙、丙三处比较，生锈最明显的地方是乙，乙处铁与水和氧气接触最充分，错误； B、②铁只与水接触，不生锈，③铁只与氧气接触，不生锈，则对比②③，不能说明铁生锈需要水和空气，错误； C、③中氯化钙的作用是作干燥剂，只能吸收水蒸气， 不能吸收氧气，错误； D、④比①锈蚀严重，说明在其他条件相同时，食盐溶液能加快铁钉的锈蚀，正确。 故选D。 7．（25-26九年级上·广东广州·期末）劳动创造美好生活。下列劳动项目和涉及的化学知识没有直接关联的是 选项 劳动项目 化学知识 A 用布擦干洗净后的铁锅 铁在潮湿的空气中易生锈 B 炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭 降低油的温度至着火点以下 C 用过氧化氢溶液制作简易供氧器 过氧化氢能分解产生氧气 D 用炭黑制作墨汁，书写档案、画画 常温下碳单质的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【详解】A、劳动项目：用布擦干洗净后的铁锅；化学知识：铁在潮湿的空气中易生锈；铁生锈需要水和氧气，擦干铁锅可以除去水分，减少生锈的条件，两者有直接关联，正确。 B、劳动项目：炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭；化学知识：降低油的温度至着火点以下；用锅盖盖灭的原理是隔绝空气（氧气），使燃烧因缺乏氧气而停止，并非降低温度。因此该化学知识与劳动项目无直接关联，错误。 C、劳动项目：用过氧化氢溶液制作简易供氧器；化学知识：过氧化氢能分解产生氧气；过氧化氢在二氧化锰催化下可分解为水和氧气，这是制氧的原理，两者有直接关联，正确。 D、劳动项目：用炭黑制作墨汁，书写档案、画画；化学知识：常温下碳单质的化学性质不活泼；碳在常温下化学性质稳定，用炭黑制作的墨汁书写的字迹可长期保存，两者有直接关联，正确。 故选：B。 8．（25-26九年级上·江苏盐城·月考）化学小组在“垃圾的分类与回收利用”跨学科实践活动中对一些垃圾进行分类处理，其中生锈的铁制品应投放到带有下列哪种标识的垃圾箱 A.  有害垃圾 B. 厨余垃圾 C. 可回收物 D. 其他垃圾 【答案】C 【详解】A、有害垃圾是指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的废弃物，需单独收集、运输、存贮并由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。其类型包括废电池（镉镍电池、氧化汞电池等）、废荧光灯管、过期药品、废弃化妆品、废油漆及其包装物等，生锈的铁制品不属于有害垃圾，不符合题意； B、厨余垃圾是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头（鸡骨、鱼刺类）等，生锈的铁制品不属于厨余垃圾，不符合题意； C、可回收物指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物，属于再生资源，可通过再加工成为生产原料或再利用物品。其主要类别包括废纸、塑料、玻璃、金属、纺织物及电子废弃物等，生锈的铁制品属于废金属，属于可回收物，符合题意； D、其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾外的其他生活垃圾，现环卫体系主要收集和处理的垃圾，一般都采取填埋、焚烧等方法处理。生锈的铁制品不属于其他垃圾，不符合题意。 故选C。 9．（25-26九年级上·辽宁沈阳·期末）我国矿物资源丰富。下列能保护金属资源的是 A. 矿物资源无限可以任意开采 B. 将废钢铁回收冶炼成钢 C. 废金属不需要回收利用 D. 将铁钉放置于潮湿的空气中 【答案】B 【详解】A、矿物资源是不可再生的有限资源，不能任意开采，此做法会浪费金属资源，错误。 B、将废钢铁回收冶炼成钢，属于 “回收利用废旧金属”，是保护金属资源的有效措施，正确。 C、废金属回收利用可减少资源浪费，“不需要回收” 的做法会损耗金属资源，错误。 D、铁钉置于潮湿空气中会生锈（金属腐蚀），会造成金属资源损耗，错误。 故选：B。 10．（23-24九年级上·河南周口·月考）下列说法正确的是 A. 铁是地壳中含量最多的金属元素 B. 铁制品在潮湿的空气中容易生锈 C. 金属都具有银白色金属光泽 D. 铝制品在空气中耐腐蚀是因为铝不活泼 【答案】B 【详解】A、铝是地壳中含量最多的金属元素，故选项说法错误； B、铁制品在潮湿的空气中容易生锈，是因为易于氧气、水充分接触，故选项说法正确； C、铜是紫红色金属，金是金黄色金属，故选项说法错误； D、铝制品在空气中耐腐蚀是因为铝已被氧气氧化生成致密的氧化铝保护膜，故选项说法错误。 故选B。 11．（24-25九年级上·甘肃·期末）某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如图所示： 一周后观察，试管①和③中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉明显生锈。 （1）探究发现铁生锈的主要条件是铁与　　　　　　　　　　　和　　　　　　　　　　　直接接触。②中铁钉的A、B、C三处中　　　　　　　　　　　处锈蚀最严重。 （2）试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是　　　　　　　　　　　。蒸馏水的上面加入一层植物油的作用是　　　　　　　　　　　。 （3）沙漠地区的铁制品锈蚀较慢的原因是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 空气    ② 水    ③ B     （2）① 除去水中的氧气    ② 隔绝氧气     （3）空气干燥      【详解】(1)铁生锈的主要条件是铁与空气和水接触；对比试管①(只有水，无空气)、③(只有空气，无水)和②(有水和空气)，发现①和③中铁钉无明显变化，②中铁钉明显生锈，说明铁生锈的主要条件是铁与空气和水直接接触，在试管②中铁钉的A、B、C三处中，B处同时与水和空气接触最充分，所以锈蚀最严重。 (2)蒸馏水事先煮沸是为了除去水中溶解的氧气，因为氧气会影响实验结果；A中蒸馏水上面加入一层植物油是为了隔绝空气，防止空气中的氧气进入水中与铁接触。 (3)沙漠地区空气干燥，缺少铁生锈所需的水这一条件，所以铁制品锈蚀较慢。 12．（24-25九年级上·新疆·期末）铁生锈的条件是铁与　　　　　　　　和　　　　　　　　同时接触。防止铁生锈的方法有　　　　　　　　（写一种即可）。 【答案】① 氧气    ② 水    ③ 喷漆或涂油等 【详解】铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，则铁生锈的条件是铁与空气中的水和氧气直接接触；在铁制品表面刷漆或涂油可以隔绝氧气，达到防锈的目的，则防止铁制品生锈的措施有：刷漆或涂油等。 13．（25-26九年级上·河南安阳·期末）河南博物院的镇馆之宝之一玉柄铁剑被誉为“中华第一剑”。 （1）博物院用氮气作保护气保存珍贵文物，氮气的化学式为　　　　　　　　。 （2）玉柄铁剑表面铁锈的主要成分是，铁生锈主要与空气中的　　　　　　　　有关。 （3）生活中的废铁应放入标有　　　　　　　　（填字母）的垃圾箱。 a、可回收垃圾     b、有害垃圾          c、厨余垃圾     d、其他垃圾 【答案】（1）     （2）氧气和水蒸气（或和）     （3）a      【详解】(1)氮气化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此常用于隔绝氧气，防止文物氧化或腐蚀。氮气由氮元素组成，其分子由两个氮原子构成，化学式为 N2。 (2)铁锈的化学式为Fe2O3⋅xH2O ，根据反应前后元素种类不变，说明铁生锈需同时接触水和氧气（或和）。 (3)废铁属于金属，可回收再利用，应放入可回收物垃圾箱，故选a。 1．（24-25九年级上·江苏常州·期末）用五枚洁净无锈的铁钉分别放入5支试管进行以下实验(如图)，一周后观察现象。下列说法正确的是 A. 对比实验①④说明铁生锈需干燥氧气 B. 对比实验②④可说明铁生锈需要水分 C. 实验③中的铁钉水下部分锈蚀最严重 D. 对比实验③⑤说明氯化钠能加速锈蚀 【答案】D 【详解】A、①中铁钉只与氧气接触，不生锈，④中的铁钉与水和氧气同时接触，生锈，①④对比可知铁生锈需要水，故A错误； B、②中铁钉只与水接触，不生锈，④中的铁钉与水和氧气同时接触，生锈，②④对比可知铁生锈需要氧气，故B错误； C、铁钉与水和氧气同时接触，会生锈，则实验③中的铁钉与水和氧气同时接触的部分锈蚀最严重，故C错误； D、对比实验③⑤，⑤中铁钉比③中铁钉锈蚀严重，说明氯化钠能加速锈蚀，故D正确。 故选D。 2．（24-25九年级上·河南南阳·期末）如图是探究钢铁锈蚀的实验装置，以下有关铁生锈的说法不正确的是 A. 铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果 B. 保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈 C. 铁窗表面喷漆防止生锈的原理是隔绝了氧气 D. 一段时间后可观察到U型管内液面左高右低 【答案】C 【详解】A、铁生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，故选项说法正确； B、铁与氧气、水充分接触时容易生锈，保持铁制品表面清洁干燥可以防止铁生锈，故选项说法正确； C、铁窗表面喷漆，防止生锈的原理是隔绝了氧气和水，故选项说法错误； D、铁锈蚀消耗了试管中的氧气，试管内压强减小，一段时间后可观察到U型管内液面左高右低，故选项说法正确； 故选：C。 3．（24-25九年级上·湖南长沙·期末）为了防止铁制品锈蚀，下列做法不恰当的是 A. 在脸盆、杯子等表面烧涂搪瓷 B. 将使用后的菜刀用布擦干 C. 在铁制品表面涂油漆 D. 要经常用钢刷擦洗铝锅上的污垢 【答案】D 【详解】A、在脸盆、杯子等表面烧涂搪瓷，能隔绝空气，防止铁制品锈蚀，该选项做法恰当； B、将使用后的菜刀用布擦干，保持菜刀干燥，能防止铁制品锈蚀，该选项做法恰当； C、铁与氧气和水共同接触时会生锈，在铁制品表面涂油漆，能隔绝空气，防止铁制品锈蚀，该选项做法恰当； D、铝表面有一层致密的氧化铝薄膜，用刚刷会除去氧化铝薄膜，从而导致内部的铝进一步被氧化，该选项做法不恰当。 故选D。 4．（25-26九年级上·河北邢台·期末）种类繁多的金属材料是人类社会文明发展的物质基础。下列说法不正确的是 A. 铝制品具有良好的抗腐蚀性能，是因为铝的化学性质不活泼 B. 铜合金比纯铜硬度大，所以更适合用于制作精密齿轮 C. 铁锅清洗后擦干水，可减缓铁锅生锈 D. 高炉炼铁得到的是生铁 【答案】A 【详解】A、铝的化学性质活泼，但其表面形成的致密氧化铝薄膜能阻止进一步腐蚀，并非因化学性质不活泼，错误； B、合金硬度大于纯金属，更适合用于制作精密齿轮，正确； C、铁生锈需要和氧气、水同时接触，减少水分可减缓铁生锈，正确； D、高炉炼铁得到的是铁含有杂质，是生铁，正确； 故选A。 5．（23-24九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列关于金属资源的叙述正确的是 A. 废旧电池随意丢弃会带来对环境的污染，但不会危害人体健康 B. 防止金属腐蚀是保护金属资源的有效途径 C. 地球上的金属资源中金、银等以单质形式存在外，其余都以化合物形式存在 D. 目前世界上已有90%以上的铁和50%以上的金得到了回收利用 【答案】B 【详解】A、废旧电池中含有重金属，随意丢弃会对环境产生污染，会危害人体健康，故选项错误； B、防止金属腐蚀、金属的回收利用、有计划、合理地开采矿物，寻找金属替代品，是保护金属资源的有效途径，故选项正确； C、地球上的金属资源中金、银、铂等以单质形式存在外，其余大部分以化合物形式存在，故选项错误； D、目前世界上已有50%以上的铁和90%以上的金得到了回收利用，故选项错误； 故选：B。 6．（23-24九年级上·河北唐山·期末）我国矿物资源比较丰富，但不能再生。下列能保护金属资源的是 A. 丢弃废旧金属 B. 为改变贫穷任意开采矿山 C. 下水道铸铁改用PVC塑料管 D. 将铁锹放置于潮湿的空气中 【答案】C 【详解】A、废旧金属随意丢弃，会造成金属资源的浪费，不利于保护金属资源，故选项错误； B、任意开采矿山，会造成金属资源的浪费，不利于保护金属资源，故选项错误； C、下水道铸铁改用PVC塑料管，可以节约金属资源，有利于保护金属资源，故选项正确； D、将铁锹放置于潮湿的空气中，会造成金属锈蚀，不利于保护金属资源，故选项错误； 故选：C。 7．（20-21九年级上·福建福州·期末）化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。 【探究一】铁生锈的条件 【实验1】将洁净无锈的铁丝置于如图一所示装置中，关闭止水夹K，经过一段时间观察，装置中的铁丝没有锈迹。 （1）蒸馏水经过煮沸的目的是　　　　　　。 （2）铁丝没有锈迹说明了　　　　　　。 【实验2】打开止水夹K，通入O2，排出试管中的水（试管底部留少量的水），如图二所示，关闭止水夹K，经过一段时间观察到铁丝生锈严重。 （3）通入O2时，应从　　　　　　端（填“a”或“b”）通入。 【实验3】兴趣小组认为根据以上两个实验的现象还不足以得出铁生锈是与氧气和水共同作用的结论，于是利用图一装置补做了一个实验。简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象。 （4）简述兴趣小组补做实验的具体方法方法和观察到的现象　　　　　　。 【探究二】酸性条件下铁发生腐蚀的影响因素 【实验4】将混合均匀的铁粉和碳粉置于锥形瓶底部，塞上瓶塞（如图三）。从胶头滴管中滴入几滴醋酸溶液，同时测量容器中的压强变化。 编号 实验目的 碳粉/g 铁粉/g 醋酸/% ① 为以下实验做参照 1.0 3.0 80.0 ② 探究醋酸浓度的影响 1.0 32.0 ③ 0.5 3.0 80.0 资料：碳粉不参与锥形瓶中的化学反应，醋酸溶液显酸性。 （5）上表中编号②实验中铁粉的质量为　　　　　　；编号③试验的实验目的是　　　　　　。 （6）编号①试验测得容器中压强随时间变化如图四，t2时容器中压强明显小于起始压强，其原因是　　　　　　。 （7）兴趣小组总结了图四中0~t1时压强增大的原因，可能是　　　　　　。 【拓展延伸】 （8）铁锈的主要成分是　　　　　　。 （9）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷矿物油或镀上其他金属等覆盖保护层的方法。这些方法都能防止锈蚀的原理是　　　　　　。 【答案】① 除去水中溶解的氧气；    ② 铁锈蚀需要氧气；    ③ a    ④ 将光亮的铁丝放入盛有干燥空气的试管中，密封，过一段时间，观察到铁丝没有明显现象；    ⑤ 3.0g    ⑥ 探究碳粉质量对实验的影响；    ⑦ 铁与氧气反应，消耗了氧气，导致压强减小；    ⑧ 铁和醋酸反应生成氢气，导致瓶内压强增大；    ⑨ Fe2O3    ⑩ 隔绝氧气和水。 【详解】（1）蒸馏水加入试管前应先加热煮沸，目的是：除去水中溶解的氧气； （2）铁丝与水接触，与氧气不接触，没有锈迹说明铁锈蚀需要氧气； （3）氧气密度比水小，为了让水排除，氧气应从短管通入，故填：a； （4）分析两个实验得到的结论是铁锈是需要氧气，还需要验证是否跟水有关，实验方案如下：将光亮的铁丝放入盛有干燥空气的试管中，密封，过一段时间，观察到铁丝没有明显现象； （5）根据控制变量法原则，编号②实验目的探究醋酸浓度的影响，因此需要保持其他条件不变，只改变醋酸浓度，因此可知编号②实验中铁粉的质量为3.0g；编号③试验只有碳粉的质量和①因此实验目的是探究碳粉质量对实验的影响； （6）反应一段时间后，压强减小是应为铁与氧气反应，消耗了氧气，导致压强减小； （7）图四中0~t1时压强增大的原因，可能是铁生锈放热，气体膨胀； （8）铁锈的主要成分是氧化铁，化学式为Fe2O3； （9）为了防止钢铁的锈蚀，人们常采用在其表面刷油漆或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水。 8．（23-24九年级上·河南三门峡·学情诊断）家里的厨房就是一个小小的实验室，里面蕴含了许多化学知识，请解释下列问题。 （1）铝锅比铁锅耐腐蚀的原因是　　　　　　。 （2）铁锅洗干净后要用干布擦去表面的水珠，其目的是　　　　　　。 （3）实验结束用灯帽盖灭酒精灯，家里妈妈做熟饭后，关闭燃气阀门也能灭火，两者的灭火原理　　　　　　（选填“相同”或“不同”）。 【答案】（1）铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化     （2）防止铁锅生锈。     （3）不同      【详解】(1)铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，故铝锅比铁锅耐腐蚀； (2)铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，铁锅洗干净后要用干布擦去表面的水珠，其目的是：防止铁锅生锈； (3)实验结束用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气，达到灭火的目的，家里妈妈做熟饭后，关闭燃气阀门也能灭火，是清除或隔离可燃物，达到灭火的目的，故两者的灭火原理不同。 1．化学与生产生活息息相关。下列说法正确的是 A. 废旧金属不可回收利用 B. 油锅着火可用锅盖盖灭 C. 青少年缺钙会引起贫血 D. 石墨可用于切割大理石 【答案】B 【详解】A、回收利用废旧金属，能保护金属资源，该选项说法不正确； B、油锅着火时，盖上锅盖，能隔绝氧气，进而灭火，该选项说法正确； C、青少年缺钙会引起佝偻病，缺铁会引起贫血，该选项说法不正确； D、石墨硬度小，大理石硬度大，不能用石墨切割大理石，该选项说法不正确。 故选B。 2．（25-26九年级上·广东深圳·期末）在图1的三颈烧瓶中加入一定量的“暖宝宝”(主要成分为铁粉)，并滴加适量的水，分别用氧气浓度和温度传感器测量装置内数据变化，得到曲线如图2所示。下列说法中错误的是 A. 曲线b为氧气浓度变化曲线 B. 三颈烧瓶里的固体质量变大 C. 若测量该装置内压强变化，则反应后压强变小 D. 反应结束后，曲线a对应的纵坐标低于反应前 【答案】D 【详解】暖宝宝的主要成分是铁粉，加入水后，铁会与氧气、水发生反应，消耗氧气并放出热量。 A、反应消耗氧气，氧气浓度会持续下降，因此曲线b为氧气浓度变化曲线，说法正确。 B、根据质量守恒定律，参与反应的物质等于反应生成的物质的总质量。该反应是铁、水与气态的氧气反应生成固态的铁锈，有气体物质参与反应并转化为固体物质，因此固体质量变大，说法正确。 C、反应消耗氧气，最终温度恢复室温，因此反应后压强变小，说法正确。 D、曲线a为温度变化曲线，反应结束后装置温度会逐渐恢复至室温，因此曲线a的纵坐标（温度）最终会等于反应前，而不是低于反应前，说法错误。 故选D。 3．（25-26九年级上·陕西西安·期末）下图是探究铁钉锈蚀条件的实验，一段时间后观察现象。不正确的是 A. ①中生锈最明显的地方是乙 B. ①②对比说明铁生锈需要水，①③对比说明铁生锈需要空气 C. 四个实验中生锈最快的是④中的铁钉 D. ①②中使用蒸馏水目的是除去氧气 【答案】B 【详解】A、铁生锈的条件是铁与氧气和水接触，①中乙处铁钉与氧气和水直接接触，故①中生锈最明显的地方是乙，不符合题意； B、①中铁钉与空气和水接触，生锈，②中铁钉只与水接触，不生锈，③中铁钉只与空气接触，不生锈，①与②对比，变量是空气，证明铁生锈需要空气（氧气）；①与③对比，变量是水，证明铁生锈需要水，符合题意； C、①中铁钉与空气和水接触，生锈，②中铁钉只与水接触，不生锈，③中铁钉只与空气接触，不生锈，④中铁钉与氧气和水接触，生锈，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，相同条件下，氧气浓度越大，铁生锈速率越快，故四个实验中，生锈最快的是④中的铁钉，不符合题意； D、蒸馏水在制备过程中，确实会通过煮沸等方式除去大部分溶解氧，因此实验中选用蒸馏水，目的之一就是尽可能减少水中的氧气含量，避免水中的氧气对实验造成干扰，不符合题意； 故选B。 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）实验小组用如图装置探究铁锈蚀的条件，开始装置内充满氮气，一周后无明显现象。打开阀门K1挤压注射器，一段时间后铁粉中出现红棕色固体。下列说法正确的是 A. 该实验中不存在对比实验 B. 挤压注射器观察到小气球马上变瘪 C. 将氮气换成氩气也能观察到相同的现象 D. 该实验可证明铁锈蚀需要与水和氧气同时接触 【答案】C 【详解】A、开始时试管内是氮气，没有氧气，一周后无明显现象，打开阀门K1挤压注射器，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成氧气，此时试管内为氧气，一段时间后铁粉中出现红棕色固体，通过对比，可知铁生锈需要氧气，故存在着对比实验，该选项说法错误； B、挤压注射器后，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，装置内气体增多，压强增大，因此观察到小气球鼓起来，故选项说法错误； C、氮气和氩气的化学性质都很稳定，将氮气换成氩气也能观察到相同的现象，故选项说法正确； D、开始时装置内充满氮气，铁只与水接触没有生锈，挤压注射器，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，铁与水和氧气同时接触会生锈，对比实验可知铁生锈与氧气有关，无法证明铁锈蚀需要水，故选项说法错误； 故选C。 5．（2024·吉林长春·中考真题）实验是化学研究的重要手段。图1为教材中探究铁锈蚀条件的实验装置，约一周后能观察到明显现象。小组同学对部分实验进行了改进，使出现明显现象的时间缩短至5~10分钟，改进后的装置如图2所示(夹持装置已略去)。 （1）图1实验中，对比　　　　　　　　　　　(填序号)可知，铁生锈与氧气有关。 （2）图2实验中，证明铁生锈与水有关的现象为　　　　　　　　　　　。 （3）图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是　　　　　　　　　　　。 （4）图2实验的优点是在一定程度上缩短了实验时间，但仍存在不足。请你指出该实验设计的不足之处　　　　　　　　　　　(答一条即可)。 【答案】（1）AB     （2）U型管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈     （3）氧气浓度较大     （4）未能探究铁生锈是否与氧气有关      【详解】(1)图1实验中，试管A内的铁钉与氧气、水同时接触，试管B内的铁钉只与水接触，试管C内的铁钉只与氧气接触，最终只有试管A内的铁钉生锈，所以对比AB可知，铁生锈与氧气有关。 (2)图2实验中，H2O2溶液在MnO2的催化作用下产生大量氧气，并且产生的氧气带有水分，而U型管内的干燥剂可以吸收水分，右侧干燥管内的干燥剂也可以吸收水分，所以U型管左侧的光亮铁丝同时接触氧气、水，很快生锈，右侧光亮铁丝只接触氧气，不生锈，因此证明铁生锈与水有关的现象为：U型管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈。 (3)铁生锈是铁与氧气、水发生反应所致，而H2O2溶液在MnO2的催化作用下产生大量氧气，所以图2实验能够在较短时间内观察到明显现象，其主要原因是：氧气浓度较大。 (4)铁生锈是铁与氧气、水发生反应所致，图2实验的变量是水分，因此不足之处是：未能探究铁生锈是否与氧气有关。 6．（25-26九年级上·江苏徐州·联考）化学小组的同学在学习了铁生锈的条件后，对暖宝宝的成分(下面图)及发热原理感到好奇，请参与他们的探究活动。 【产品名称】一次性发热贴【主要成分】铁粉、活性炭、水、吸水性树脂、食盐【产品性能】平均温度53℃，持续时间≥10h 同学们在实验室打开一片暖宝宝，取出其中黑色粉末做了下面的实验。 探究一：黑色粉末的成分 （1）取暖宝宝中的黑色粉末于滤纸上，用磁铁靠近，观察到有部分粉末被吸引，证明黑色粉末中有　　　　　　　　　　　。 （2）反应结束之后，发现仍有黑色固体残留，经过滤，洗涤，干燥，获得黑色粉末。小明同学认为黑色粉末中有炭粉，为验证小明同学的猜想是正确的，同学们进行如下实验操作，取样，并通入氧气点燃，将产物　　　　　　　　　　　(写出操作、现象及结论)。 探究二：“暖宝宝”发热的原理 按图(夹持仪器已略去)采用湿度、氧气、温度传感器收集数据，将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中密封装置，开始收集数据，观察曲线变化(图中A、B、C)。 （3）从收集到的图像看，暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与①　　　　　　　　　　　和②　　　　　　　　　　　等物质发生反应，并③　　　　　　　　　　　热量(填“吸收”或“放出”)。 探究三：使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量。 实验开始前的装置如图D所示，量筒中水的读数为100 mL。 （4）实验过程中，观察到温度计示数上升，冷却一段时间之后，打开弹簧夹，水从量筒中流入集气瓶(容积为250 mL)，最后量筒内水为63 mL(铁粉生锈消耗水的体积忽略不计)，通过计算本实验数据测得空气中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(结果精确到0.1%)。 （5）上述结果与理论值相比，引起误差的原因可能是　　　　　　　　　　　(写一条即可)。 【交流反思】 （6）结合上述信息及实验，你认为暖宝宝使用前需要　　　　　　　　　　　保存。 （7）结合上述探究谈谈你对铁生锈的利和弊两方面的认识利　　　　　　　　　，弊　　　　　　　。 （8）写出氧化铁炼成铁的化学方程式　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）铁粉     （2）通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明黑色粉末中有炭粉     （3）① 水    ② 氧气    ③ 放出     （4）     （5）装置漏气（或铁粉量不足等）     （6）密封     （7）① 利用铁生锈放热制作暖宝宝（提供热量）    ② 铁生锈会腐蚀金属制品，造成资源损耗     （8）      【详解】(1)铁能被磁铁吸引，因此被磁铁吸引的粉末是铁粉。 故填：铁粉。 (2)炭粉燃烧生成，验证方法为将产物通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明黑色粉末中有炭粉。 故填：通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明黑色粉末中有炭粉。 (3)从传感器曲线看：相对湿度下降（消耗水）、氧气浓度下降（消耗氧气）、温度上升（放热），因此暖宝宝发热是因为铁粉与水、氧气反应，并放出热量。 故填：水；氧气；放出。 (4)集气瓶内空气体积为，流入集气瓶的水的体积（即消耗氧气的体积）为，氧气体积分数为。 故填：。 (5)误差原因可能是装置漏气（导致外界空气进入，消耗氧气的体积偏小）或铁粉量不足（未耗尽集气瓶内的氧气）等。 故填：装置漏气（或铁粉量不足等）。 (6)暖宝宝需避免与水、氧气接触，因此使用前要密封保存。 故填：密封。 (7)铁生锈的利：利用铁生锈放热制作暖宝宝（提供热量）；弊：铁生锈会腐蚀金属制品，造成资源损耗。 故填：利用铁生锈放热制作暖宝宝（提供热量）；铁生锈会腐蚀金属制品，造成资源损耗。 (8)氧化铁（）与一氧化碳在高温下炼铁的化学方程式为。 故填：。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第3节 金属防护和废金属回收 1．C 2．C 3．C 4．D 5．A 6．D 7．B 8．C 9．B 10．B 11．（1）① 空气    ② 水    ③ B     （2）① 除去水中的氧气    ② 隔绝氧气     （3）空气干燥      12．① 氧气    ② 水    ③ 喷漆或涂油等 13．（1）     （2）氧气和水蒸气（或和）     （3）a      1．D 2．C 3．D 4．A 5．B 6．C 7．① 除去水中溶解的氧气；    ② 铁锈蚀需要氧气；    ③ a    ④ 将光亮的铁丝放入盛有干燥空气的试管中，密封，过一段时间，观察到铁丝没有明显现象；    ⑤ 3.0g    ⑥ 探究碳粉质量对实验的影响；    ⑦ 铁与氧气反应，消耗了氧气，导致压强减小；    ⑧ 铁和醋酸反应生成氢气，导致瓶内压强增大；    ⑨ Fe2O3    ⑩ 隔绝氧气和水。 8．（1）铝的化学性质比较活泼，常温下，铝能与空气中的氧气反应，在其表面形成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化     （2）防止铁锅生锈。     （3）不同      1．B 2．D 3．B 4．C 5．（1）AB     （2）U型管左侧铁丝生锈，右侧铁丝不生锈     （3）氧气浓度较大     （4）未能探究铁生锈是否与氧气有关      6．（1）铁粉     （2）通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，证明黑色粉末中有炭粉     （3）① 水    ② 氧气    ③ 放出     （4）     （5）装置漏气（或铁粉量不足等）     （6）密封     （7）① 利用铁生锈放热制作暖宝宝（提供热量）    ② 铁生锈会腐蚀金属制品，造成资源损耗     （8）      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $