高中地理选必一4.3海—气相互作用学案

该高中地理导学案聚焦“海—气相互作用”核心内容，涵盖海气水分与热量交换、沃克环流、厄尔尼诺及拉尼娜现象等知识点。通过候课读书背诵洋流规律、温故知新巩固海水温盐影响因素，以“海洋储热库与厄尔尼诺”破题提问，搭建新旧知识衔接的学习支架。 以新课标核心素养为导向，学习目标明确区域认知（如不同纬度海气热量差异）、综合思维（对比厄尔尼诺拉尼娜连锁影响）、地理实践力（描述沃克环流机制）及人地协调观（保护海洋生态）。设计分层阅读指导、综合探究题与限时检测，结合图表分析和区域案例，助力学生构建整体性思维，提升知识应用能力。

高二地理学案 编号22 班级________ 姓名_________ 号数______ 4.3海—气相互作用 【候课读书】背诵洋流分类、大洋环流分布规律、洋流对四大地理环境的影响 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背海水温度、盐度影响因素，随机抽背！ 【破题导入】提问：海洋被称作地球巨大的 “储热库”，厄尔尼诺现象会引发全球气候异常，海洋和大气之间究竟如何进行热量、水汽交换？ 【学习目标】 · 区域认知：掌握海 — 气之间热量交换、水分交换的基本过程，理解不同纬度海区海气热量收支差异，认识沃克环流正常状态下赤道太平洋东西两岸环境差异。 · 综合思维：梳理海洋对大气温度、降水的调节逻辑，对比厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球尤其是太平洋沿岸气候、水文、渔业的连锁影响，构建整体性思维。 · 地理实践力：能根据示意图描述沃克环流运行机制，结合实例分析厄尔尼诺对我国天气气候的具体影响，学会用海气相互作用原理解释极端气候事件。 · 人地协调观：认识海 — 气系统是全球气候稳定的重要载体，人类活动扰动海洋环境会加剧气候异常，树立保护海洋生态、应对全球气候变化的可持续发展观念。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：海 — 气之间的水分交换 1.海 — 气水分交换的主要环节是什么？完整循环过程？ 2.为什么海洋是大气水汽最主要的来源？ 3.影响海面蒸发强弱的主要因素有哪些？ 知识点二：海 — 气之间的热量交换 1.海洋与大气热量交换的根本动力是什么？热量传递方向？ 2.为什么说海洋是地球巨大的热量存储器？ 3.海 — 气热量交换主要有哪两种形式？ 4.海气相互作用对全球水热平衡有哪两大核心意义？ 知识点三：沃克环流（正常海气环流） 1. 沃克环流分布在哪个大洋赤道附近？正常状态下东西两岸海水、大气差异？ 2.简述沃克环流完整的大气环流运动过程。 知识点四：厄尔尼诺现象 1.什么是厄尔尼诺现象？核心海水异常变化是什么？ 2.厄尔尼诺发生时，沃克环流如何被破坏？太平洋两岸天气如何反转？ 3.厄尔尼诺对秘鲁渔场造成什么毁灭性影响？原因？ 4.厄尔尼诺现象对我国气候主要带来哪些影响？ 知识点五：拉尼娜现象 1.拉尼娜与厄尔尼诺是什么关系？海水异常特征？ 2.拉尼娜发生时沃克环流强度及太平洋两岸气候表现？ 3.拉尼娜对我国气候的典型影响？ 【综合探究题】 1.从海气热量交换角度，解释沿海地区气温年较差小于内陆的原因。 2.为什么厄尔尼诺会造成全球大范围气候紊乱？ 3.概括海 — 气相互作用的整体地理意义。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2024·陕西榆林月考)海—气之间进行广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。下图为“北太平洋海域全年日均向大气输送的热量等值线图(单位：×0.484 W/m2)”。据此完成以下各题。 1.海—气之间的水热交换有利于(　　) A.维持海平面的稳定 B.减少极地冰川融化 C.维持全球水热平衡 D.减少极端灾害天气 2.图中甲海域向大气输送热量较低的主要影响因素是(　　) A.海陆轮廓 B.洋流性质 C.太阳辐射 D.海水密度 海洋与大气之间不断进行着水热交换，从而影响全球的水平衡和热平衡。热平衡值是指海洋热量收入与支出的差额。下图为“大西洋热量收入与支出的差额随纬度变化示意图”。完成以下各题。 3.与其他海域相比，40°N～60°N海域收入与支出差值突出，可能的原因是(　　) ①纬度低，接受太阳辐射量多　②纬度高，接受太阳辐射量少　③寒流的作用明显　④暖流的作用明显 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.大西洋赤道附近海域向大气输送水热的主要方式是(　　) ①赤道低压带　②信风带　③赤道暖流　④季风环流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2025·贵州贵阳期中)厄尔尼诺现象指赤道东太平洋海面温度异常增高的现象。正常年份，该区域东南信风盛行。可是每隔数年，东南信风减弱，导致赤道东太平洋海面水温升高，出现厄尔尼诺现象。据此完成以下各题。 5.厄尔尼诺年会使秘鲁渔业受损，下图为“厄尔尼诺年秘鲁渔场的关联图”，判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　) ①鱼类和海鸟大量死亡　②上升流减弱　③浮游生物减少　④营养盐类减少 A.①③②④ B.②④③① C.①④②③ D.①④③② 6.下列地理现象，可能与厄尔尼诺现象有关的是(　　) ①澳大利亚东岸干旱　②秘鲁沿岸荒漠地带暴雨成灾　③印度尼西亚森林大火　④2008年我国南方雪灾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ (2024·陕西榆林月考)世界气象组织发布最新预测，2024年12月至2025年2月期间，会有55%的可能从当前的既不是厄尔尼诺现象也不是拉尼娜现象的中性状态转为拉尼娜现象，但预计其强度相对较弱且持续时间较短。下图为“太平洋海域及周边区域图”。完成以下各题。 7.拉尼娜现象发生时，表层海水温度异常下降的海区是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 8.拉尼娜现象发生时，往往会出现(　　) A.亚洲东部沿海台风次数增加 B.南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C.赤道太平洋东部暴雨频发 D.东亚地区持续干旱 (2024·广西柳州期中)读“全球水平衡图”，完成以下各题。 9.图中显示的水平衡的规律，正确的是(　　) A.陆地水平衡反映出蒸发量大于降水量 B.高纬度海洋水平衡能基本反映降水量大于蒸发量 C.中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减小 D.低纬度海洋水平衡为正值 10.20°～30°纬度海洋水平衡带来的影响是(　　) A.海水温度升高 B.海水温度降低 C.海水盐度升高 D.海水盐度降低 沃克环流是指较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，到达西太平洋后，遇较暖洋面而上升，在高空中再向东运行，形成一个封闭的环流。下图为“沃克环流示意图”。读图，回答以下各题。 11.沃克环流属于(　　) A.大洋环流 B.热力环流 C.季风环流 D.三圈环流 12.若沃克环流增强，则(　　) A.南美洲西部沿岸洋流势力减弱 B.澳大利亚东部沿岸暖流势力减弱 C.太平洋南、北部表层海水温差增大 D.太平洋东、西部表层海水温差增大 【能力提升】 13.（16分）(2025·广东中山期末)阅读材料，回答下列问题。 材料一　厄尔尼诺是赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。世界气象组织宣布，2023年7月产生了厄尔尼诺现象，加剧了全球升温。 材料二　下图为赤道附近太平洋上空沃克环流示意图。 (1)绘制南太平洋中低纬大洋环流并标注名称。 (2)从大气和洋流运动的角度，说明沃克环流的形成过程。 (3)从海－气相互作用角度，分析厄尔尼诺年太平洋中东部气象灾害的成因。 学科网（北京）股份有限公司 $ 高二地理学案 编号22 班级________ 姓名_________ 号数______ 4.3海—气相互作用 【候课读书】背诵洋流分类、大洋环流分布规律、洋流对四大地理环境的影响 【士气展示】学地理览天下奇观，知地理炼博大胸怀！ 我要上知天文、下知地理 ！ 我要上管天、下管地，管着中间的大气！我要学好地理，我会学好地理！ 【温故知新】读背海水温度、盐度影响因素，随机抽背！ 【破题导入】提问：海洋被称作地球巨大的 “储热库”，厄尔尼诺现象会引发全球气候异常，海洋和大气之间究竟如何进行热量、水汽交换？ 【学习目标】 · 区域认知：掌握海 — 气之间热量交换、水分交换的基本过程，理解不同纬度海区海气热量收支差异，认识沃克环流正常状态下赤道太平洋东西两岸环境差异。 · 综合思维：梳理海洋对大气温度、降水的调节逻辑，对比厄尔尼诺、拉尼娜现象对全球尤其是太平洋沿岸气候、水文、渔业的连锁影响，构建整体性思维。 · 地理实践力：能根据示意图描述沃克环流运行机制，结合实例分析厄尔尼诺对我国天气气候的具体影响，学会用海气相互作用原理解释极端气候事件。 · 人地协调观：认识海 — 气系统是全球气候稳定的重要载体，人类活动扰动海洋环境会加剧气候异常，树立保护海洋生态、应对全球气候变化的可持续发展观念。 【第一遍看书】不看学案，通篇细读课本包括图片等边边角角的内容 【第二遍看书】明确问题，再次看书，解决问题（在学案中标明课本答案所在页码和段落，课本找不到答案的将自己思考所得答案写在学案相应位置） 知识点一：海 — 气之间的水分交换 1.海 — 气水分交换的主要环节是什么？完整循环过程？ 答案 环节：海水蒸发、大气降水。 过程：海洋表层海水吸收太阳辐射蒸发进入大气，水汽随大气环流输送，在海洋上空或陆地上空冷却凝结形成降水，一部分降水直接落回海洋，完成海气水分循环。 2.为什么海洋是大气水汽最主要的来源？ 答案 地球上海洋面积占比大，水体总量巨大，蒸发量远大于陆地，大气中约 86% 的水汽来自海洋蒸发。 3.影响海面蒸发强弱的主要因素有哪些？ 答案 海水温度（温度越高蒸发越强）、海面风力（风力大加快蒸发）、海域空气湿度、海域开阔程度。 知识点二：海 — 气之间的热量交换 1.海洋与大气热量交换的根本动力是什么？热量传递方向？ 答案 根本动力：太阳辐射。 低纬海区海洋吸收大量太阳辐射储存热量，通过海面长波辐射、海水蒸发潜热释放将热量传递给大气；大气再通过大气环流把热量向高纬输送，实现全球热量平衡。 2.为什么说海洋是地球巨大的热量存储器？ 答案 海水比热容远大于陆地，吸热慢、储热多、放热平缓；可以长期储存太阳辐射能量，减缓全球气温的剧烈波动，对大气温度起到缓冲调节作用。 3.海 — 气热量交换主要有哪两种形式？ 答案 ①海面长波辐射直接向大气输送热量； ②海水蒸发释放潜热，水汽凝结时释放热量加热大气（最主要形式）。 4.海气相互作用对全球水热平衡有哪两大核心意义？ 答案 ①通过水汽输送与降水，维持全球水循环和水量平衡； ②通过热量输送，调节高低纬度间热量差异，维持全球热量收支平衡。 知识点三：沃克环流（正常海气环流） 1.沃克环流分布在哪个大洋赤道附近？正常状态下东西两岸海水、大气差异？ 答案 赤道太平洋海域。 西岸（澳大利亚、印尼附近）：海水温度高，空气受热上升，多对流雨，气候湿润多雨； 东岸（南美秘鲁沿岸）：表层海水离岸上泛（上升流），水温偏低，空气下沉，晴朗干旱，形成热带沙漠。 2.简述沃克环流完整的大气环流运动过程。 答案 赤道太平洋西岸暖海水驱动空气上升→高空大气向东流动→太平洋东岸空气下沉→近地面信风自东向西吹回西岸，形成闭合的热力环流圈，即沃克环流。 知识点四：厄尔尼诺现象 1.什么是厄尔尼诺现象？核心海水异常变化是什么？ 答案 赤道中东太平洋海域海水异常持续升温的气候异常现象；原本西岸高温、东岸低温的海水温度分布被打破，中东太平洋大范围增温。 2.厄尔尼诺发生时，沃克环流如何被破坏？太平洋两岸天气如何反转？ 答案 沃克环流减弱甚至反向； 太平洋东岸（南美秘鲁）：气流上升，暴雨洪涝频发，引发洪水、滑坡； 太平洋西岸（澳大利亚、印尼）：气流下沉，高温干旱，森林火灾多发。 3.厄尔尼诺对秘鲁渔场造成什么毁灭性影响？原因？ 答案 渔场大幅减产，鱼类大量死亡。 原因：海水升温抑制沿岸上升补偿流，海底营养盐类无法上泛，浮游生物锐减，鱼类饵料短缺；暖水环境不适宜冷水性鱼类生存。 4.厄尔尼诺现象对我国气候主要带来哪些影响？ 答案 ①夏季风偏弱，我国南涝北旱，南方多雨洪涝，北方干旱少雨； ②冬季易出现暖冬； ③登陆我国的台风数量偏少、强度偏弱。 知识点五：拉尼娜现象 1.拉尼娜与厄尔尼诺是什么关系？海水异常特征？ 答案 拉尼娜是厄尔尼诺的反向异常现象（也叫反厄尔尼诺）；赤道中东太平洋海水异常持续变冷。 2.拉尼娜发生时沃克环流强度及太平洋两岸气候表现？ 答案 沃克环流异常增强； 太平洋西岸：上升气流更强，降水异常偏多，洪涝严重； 太平洋东岸：下沉气流加剧，干旱程度加重。 3.拉尼娜对我国气候的典型影响？ 答案 夏季易出现北涝南旱；冬季偏冷，寒潮多发；西北太平洋台风生成数量偏多，登陆我国概率上升。 【综合探究题】 1.从海气热量交换角度，解释沿海地区气温年较差小于内陆的原因。 答案 海洋比热容大，夏季吸收大量热量储存起来，减缓大气升温；冬季缓慢释放储存的热量，对沿岸大气加温，减小气温年变化幅度，所以沿海气温更温和。 2.为什么厄尔尼诺会造成全球大范围气候紊乱？ 答案 厄尔尼诺打破了赤道太平洋正常沃克环流结构，扰乱了全球大气环流、水汽输送格局，导致高低纬热量、水汽输送失衡，引发各地降水、气温异常，旱涝灾害频发。 3.概括海 — 气相互作用的整体地理意义。 答案 ①完成全球水汽循环，保障陆地淡水资源补给； ②输送高低纬度热量，缩小纬度温差，维持全球气候系统稳定； ③沃克环流等海气环流异常直接引发厄尔尼诺、拉尼娜，驱动全球极端天气事件发生。 【释疑解惑】 1. 小组讨论 2.共同探究（准备回答以上问题） 【当堂小结及背诵】背诵相关知识点，做好抽查的准备。 【限时检测】 (2024·陕西榆林月考)海—气之间进行广泛的水热交换，深刻影响着全球环境及其变化。下图为“北太平洋海域全年日均向大气输送的热量等值线图(单位：×0.484 W/m2)”。据此完成以下各题。 1.海—气之间的水热交换有利于(　　) A.维持海平面的稳定 B.减少极地冰川融化 C.维持全球水热平衡 D.减少极端灾害天气 2.图中甲海域向大气输送热量较低的主要影响因素是(　　) A.海陆轮廓 B.洋流性质 C.太阳辐射 D.海水密度 海洋与大气之间不断进行着水热交换，从而影响全球的水平衡和热平衡。热平衡值是指海洋热量收入与支出的差额。下图为“大西洋热量收入与支出的差额随纬度变化示意图”。完成以下各题。 3.与其他海域相比，40°N～60°N海域收入与支出差值突出，可能的原因是(　　) ①纬度低，接受太阳辐射量多　②纬度高，接受太阳辐射量少　③寒流的作用明显　④暖流的作用明显 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.大西洋赤道附近海域向大气输送水热的主要方式是(　　) ①赤道低压带　②信风带　③赤道暖流　④季风环流 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ (2025·贵州贵阳期中)厄尔尼诺现象指赤道东太平洋海面温度异常增高的现象。正常年份，该区域东南信风盛行。可是每隔数年，东南信风减弱，导致赤道东太平洋海面水温升高，出现厄尔尼诺现象。据此完成以下各题。 5.厄尔尼诺年会使秘鲁渔业受损，下图为“厄尔尼诺年秘鲁渔场的关联图”，判断方框Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ相应内容的排序，正确的是(　　) ①鱼类和海鸟大量死亡　②上升流减弱　③浮游生物减少　④营养盐类减少 A.①③②④ B.②④③① C.①④②③ D.①④③② 6.下列地理现象，可能与厄尔尼诺现象有关的是(　　) ①澳大利亚东岸干旱　②秘鲁沿岸荒漠地带暴雨成灾　③印度尼西亚森林大火　④2008年我国南方雪灾 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ (2024·陕西榆林月考)世界气象组织发布最新预测，2024年12月至2025年2月期间，会有55%的可能从当前的既不是厄尔尼诺现象也不是拉尼娜现象的中性状态转为拉尼娜现象，但预计其强度相对较弱且持续时间较短。下图为“太平洋海域及周边区域图”。完成以下各题。 7.拉尼娜现象发生时，表层海水温度异常下降的海区是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 8.拉尼娜现象发生时，往往会出现(　　) A.亚洲东部沿海台风次数增加 B.南美太平洋沿岸鱼类大量死亡 C.赤道太平洋东部暴雨频发 D.东亚地区持续干旱 (2024·广西柳州期中)读“全球水平衡图”，完成以下各题。 9.图中显示的水平衡的规律，正确的是(　　) A.陆地水平衡反映出蒸发量大于降水量 B.高纬度海洋水平衡能基本反映降水量大于蒸发量 C.中纬度海洋水平衡值随纬度增高而不断减小 D.低纬度海洋水平衡为正值 10.20°～30°纬度海洋水平衡带来的影响是(　　) A.海水温度升高 B.海水温度降低 C.海水盐度升高 D.海水盐度降低 沃克环流是指较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉，然后沿赤道向西运动，到达西太平洋后，遇较暖洋面而上升，在高空中再向东运行，形成一个封闭的环流。下图为“沃克环流示意图”。读图，回答以下各题。 11.沃克环流属于(　　) A.大洋环流 B.热力环流 C.季风环流 D.三圈环流 12.若沃克环流增强，则(　　) A.南美洲西部沿岸洋流势力减弱 B.澳大利亚东部沿岸暖流势力减弱 C.太平洋南、北部表层海水温差增大 D.太平洋东、西部表层海水温差增大 【能力提升】 13.（16分）(2025·广东中山期末)阅读材料，回答下列问题。 材料一　厄尔尼诺是赤道附近太平洋中东部表层海水温度异常升高的现象。世界气象组织宣布，2023年7月产生了厄尔尼诺现象，加剧了全球升温。 材料二　下图为赤道附近太平洋上空沃克环流示意图。 (1)绘制南太平洋中低纬大洋环流并标注名称。 (2)从大气和洋流运动的角度，说明沃克环流的形成过程。 (3)从海－气相互作用角度，分析厄尔尼诺年太平洋中东部气象灾害的成因。 第四章　第三节　海—气相互作用 1.C【解析】维持海平面稳定的主要影响因素是入海水流和蒸发量，排除A；极地冰川融化和全球平均气温有关，排除B；海—气之间的水热交换能够驱使水分和热量在不同地区传输，维持全球水热平衡，C正确；海—气之间的水热交换异常会导致极端灾害天气，排除D。 2.B【解析】甲海域位于北美洲西海岸，附近有加利福尼亚寒流流经，寒流温度较低，导致海水蒸发较少，向大气输送热量较低，故选B。 3.D【解析】大西洋40°N～60°N海域收入与支出差值为负值，说明该海域热量支出大于收入。40°N～60°N海域纬度较高，接受的太阳辐射量较少，①错误，②正确；大西洋40°N～60°N海域主要为北大西洋暖流，增温作用明显，使海水蒸发量大，导致热量支出较多，③错误，④正确。所以选D。 4.A【解析】赤道低压带通过大气对流上升运动将海洋热量和水分带给大气，赤道暖流通过对大气的增温增湿作用，向大气输送水分和热量，①③正确；信风带由较高纬度流向赤道，没有发生赤道海域的水热输送，②错误；季风环流主要发生在太平洋赤道海域和北印度洋海域，④错误。所以选A。 5.B【解析】厄尔尼诺年，秘鲁沿岸由于东南信风减弱，赤道附近表层暖水向东回流，暖海水南侵，上升流减弱，使得营养盐类上涌减少，浮游生物减少，鱼类和海鸟大量死亡。 6.A【解析】在厄尔尼诺年，太平洋西岸由于气流上升减弱，澳大利亚、印度尼西亚等地出现干旱甚至森林火灾；太平洋东岸荒漠地带暴雨成灾、洪水泛滥。2008年我国南方雪灾与拉尼娜现象有关。 7.D【解析】拉尼娜现象是指赤道太平洋东部和中部表层海水温度较常年持续异常偏冷的现象。拉尼娜现象发生时，东南信风势力较强，水温较高的表层海水涌向太平洋西部，西部海域水温偏高，而其东部海域水温偏低。读图可知，图中表层海水温度异常下降的海区是④海域，故选D。 8.A【解析】拉尼娜现象发生时，亚洲东部水温升高，台风发生频率增加，A正确；拉尼娜现象发生时，南美洲太平洋沿岸上升流明显，渔业资源丰富，产量可能增加，B错误；拉尼娜现象发生时，赤道太平洋东部降水量减少，气候干燥，C错误；拉尼娜现象发生时，东亚地区降水量增加，洪涝灾害多发，D错误。故选A。 9.B【解析】由图可知，陆地水平衡值基本大于0，说明降水量大于蒸发量，A错误；高纬度(60°～90°)海洋水平衡值基本大于0，说明降水量大于蒸发量，B正确；中纬度(30°～60°)随纬度升高，海洋水平衡值由负转正，说明水平衡值随纬度增高而不断增大，C错误；低纬度(0～30°)海洋水平衡值小于0，为负值，D错误。 10.C【解析】由图可知，20°～30°纬度区海洋水平衡值是负值，说明该区域的降水量小于蒸发量，会使海水盐度升高，C正确，D错误；海水蒸发会将海水热量传递给大气，但海水温度还与太阳辐射有关，因此无法判断海水温度的变化，A、B错误。 11.B【解析】根据材料可知，沃克环流是洋面冷热不均引起的空气运动，与热力环流成因相同，B正确；大洋环流是受盛行风、地转偏向力和陆地轮廓影响形成的海水运动；季风环流主要是受海陆热力差异影响形成的大气运动；三圈环流是不同纬度接受太阳辐射不同导致的大气运动。 12.D【解析】沃克环流增强，说明温差增大，南美洲西部沿岸受寒流影响，此时寒流势力增强，A错误；澳大利亚东部沿岸暖流势力增强，B错误；受寒、暖流势力增强影响，太平洋东、西部表层海水温差增大，C错误、D正确。 13. (1) (2)东南信风在太平洋东部属于离岸风，离岸风使冷海水上涌，(沿岸有来自较高纬度的寒流)使海水温度降低；东南信风将暖海水吹向西部，导致太平洋西部受暖流影响明显，海水温度高于东部；由于赤道太平洋东、西两岸冷热不均，在赤道太平洋东岸气流下沉，西岸气流上升，从而形成热力环流，即沃克环流。 (3)厄尔尼诺年太平洋中东部海水温度升高，向大气输送的热量增多；蒸发量增大，海洋向大气输送的水汽增多；上升气流加剧，海—气间水分交换活跃，降水增多，易引发洪涝灾害。 学科网（北京）股份有限公司 $