内容正文:
天道酬勤,力耕不欺 高中地理-选择性必修一 班级: 姓名
问题研究《能否利用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题》导学单
素养目标
1.运用相关图文资料,说出沙特阿拉伯水资源的现状(区域认知、综合思维)
2.运用相关资料,分析运输冰山之前必须解决的技术问题,设计运送冰山的路线(区域认知、综合思维)
3.分析大量利用南极冰山可能对全球环境造成的影响(综合思维、人地协调观)
重点
1.沙特阿拉伯水资源的现状;
2.大量利用南极冰山可能对全球环境造成的影响。
难点
运输冰山的技术措施和路线。
一、沙特阿拉伯的概况
【问题导学】结合所学知识,完成下列问题:
1.描述沙特阿拉伯的地理位置;
2.根据沙特阿拉伯地理位置分析其气候类型及气候特点。
3.简要分析沙特阿拉伯缺水的原因。
4.为解决缺水问题,沙特阿拉伯可以采取哪些措施?这些措施有什么局限性?
二、如何运输南极冰山
【合作研学】1.如果要运输冰山,可以运用哪些方式?
2.在运输冰山之前必须解决哪些技术问题?
3.如果能突破技术难题,应该选择什么季节和什么线路运输冰山?(充分考虑洋流、季节因素)(请绘制冰川运输路线图,并说明原因)
4.如果大规模开发南极冰山,可能会对全球环境产生哪些影响?
【课堂练学】
读中东某区域图,完成下列问题。
1.以下地理特征,与沙特阿拉伯国情不相符的是( )
A.海运便利 B.干旱范围广
C.石油资源丰富 D.以黑色人种为主
2.下列解决沙特阿拉伯水资源不足的措施,目前实用性不强的是( )
A.海水淡化 B.选择耐旱农作物
C.从南极地区输入冰川 D.发展喷灌、滴灌技术
3.阅读材料,完成下列各题。
材料一 沙特阿拉伯全年平均降水量不到100毫米,主要雨季是11月至次年4月。沙特阿拉伯在90年前已经开始淡化海水,现产能居世界首位。
材料二 图1为沙特阿拉伯略图,图2为该国海水淡化流程示意图。
材料三 沙特阿拉伯主粮为小麦,20世纪80年代前是小麦进口大国。80年代后产量逐渐增加,1992年产量达到410万吨,成为世界十大小麦出口国之一。但是,沙特阿拉伯政府决定从2016年开始全面禁止小麦种植。
(1)从气候角度简析沙特阿拉伯水资源的主要特征。
(2)分析沙特阿拉伯从小麦进口大国转变为小麦出口大国的主要原因。
(3)指出沙特阿拉伯政府全面禁止小麦种植的原因。
(4)简述沙特阿拉伯海水淡化对海洋生物的危害。
高二( )班 地理科 基础知识基本能力清单( )
月 日前完成
基础知识 基本能力
1.沙特阿拉伯的气候类型及气候特点。
2.沙特阿拉伯缺水的原因。
3.为解决缺水问题,沙特阿拉伯可以采取哪些措施?这些措施有什么局限性?
4.在运输冰山之前必须解决哪些技术问题?
5.如果能突破技术难题,应该选择什么季节和什么线路运输冰山?(充分考虑洋流、季节因素)
6.如果大规模开发南极冰山,可能会对全球环境产生哪些影响?
组长检查(全员)、老师抽查(3人以上)签字
小组
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
老师
过关情况
签字
高二( )班 地理科 基础知识基本能力清单( 答案版 )
月 日前完成
基础知识 基本能力
1.沙特阿拉伯的气候类型及气候特点。
类型:热带沙漠气候
特征:全年高温少雨
2.沙特阿拉伯缺水的原因。
①热带沙漠气候,降水稀少;
②伸入陆地的红海和波斯湾面积小,对气候的调节作用微弱;
③日常耗水量大;
④工业以石油产业为主,耗水量大;
⑤农业灌溉用水量大
3.为解决缺水问题,沙特阿拉伯可以采取哪些措施?这些措施有什么局限性?
①海水淡化:成本较高,技术难度大且供应量有限。
②人工降雨:空气干燥,成云致雨的机会少,不符合人工降雨的要求。
③植树造林:环境恶劣,不利于植物的成活,与原有的生态环境不相协调。
④开采地下水:长期开采地下水会导致地下水资源枯竭和地面塌陷等问题。
⑤跨流域调水:整个西亚地区的水资源都相当紧张,且不同国家之间存在利益纷争,“近水”难救急。
⑥节约用水:现代化生活方式、人口增长、工农业发展和城镇化进程促使用水量不断上升,节约用水不能从根本上解决问题。
4.在运输冰山之前必须解决哪些技术问题?
冰川具有体积大、重量大、易融化的特点。 需要有重吨位且机动性能好的装载工具和高效的防融技术及更好的破冰技术
5.如果能突破技术难题,应该选择什么季节和什么线路运输冰山?(充分考虑洋流、季节因素)
北半球夏季。沿西澳大利亚寒流起运,向北至南赤道暖流入口处变道转向西北,临近非洲海岸再顺索马里寒流进入波斯湾。
北半球冬季。沿西澳大利亚寒流起运,向北至南赤道暖流,顺季风洋流进入波斯湾。
6.如果大规模开发南极冰山,可能会对全球环境产生哪些影响?
①影响水循环和水平衡,南极的地表水会减少。
②极冰大量运到低纬度地区利用,再经地表径流输送进入海洋,加上运输过程中冰山的融化,会加剧海平面上升。
③南极冰川融化,企鹅等生物失去家园,难以生存。
④破坏全球热量平衡,低纬度地区因为极冰的融化而吸收大量的热量。
组长检查(全员)、老师抽查(3人以上)签字
小组
1组
2组
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4组
5组
6组
7组
8组
9组
10组
老师
过关情况
签字
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