第1单元 文明的产生和古代亚非文明 上分攻略-【实验班】 2026-2027学年九年级上册历史提优训练（统编版·新教材）

第一单元 文明的产生和古代亚非文明 时空坐标 兴起 初步统 古代埃及 灭亡 古巴比伦王国 两河流域 统一两河流域中下游地区 人类开始 两河流域 中下游地区 印度早期 佛教 形成 城市兴盛 初步统一 文明 产生 约300万 约公元前 公元前 约公元前 约公元前 公元前 公元前 公元前 年前 3500年 3100年左右 24世纪 25世纪 18世纪 525年 6世纪前后 单元大概念思维导图 发源地：尼罗河流域 人类的人类起源：由古猿演化而来 文明产生：约公元前3500年 形成 人类形成：约300万年前，人 初步统一：公元前3100年左右 类开始形成 鼎盛：法老图特摩斯三世统治时期 灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并埃 旧石器时代：使用打制石器， 及。之后，亚历山大帝国和罗马帝国先 学会使用火，掌握渔猎采 后统治埃及 从原 集等 金字塔：是古代埃及人智慧的结晶，它 始社 新石器时代使用磨制石器； 会到 原始社会 的修建也反映了古代埃及经济发展水平 农业；畜牧业；定居生活； 法老的统治：法老具有无上权威，集军 埃 奴隶 陶器 及 社会 事、政治、宗教、法律、财政大权于一身 阶级出现 文化：象形文字，雕刻和绘画，天文 奴隶社会国家产生：设置军队、监狱等 学、数学和医学成就最为突出，太阳 机构 历，木乃伊 文明的产 发源地：幼发拉底河与底格里斯河流域 发源地：印度河流域 生和古代 文明产生：约公元前3500年 代表城市：哈拉帕和摩亨佐·达罗等 亚非文明 初步统一：约公元前24世纪 衰亡：公元前18世纪，印度河流域文明走向衰亡 等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首 公元前18世纪前期，汉漠 陀罗 拉比统一两河流域中下游地 种姓制度 特点：世代相袭；贵贱分明 古代 区。实行君主专制，加强中 两河 央集权。颁布的《汉漠拉比 创立：公元前6世纪前后 流域 法典》是迄今已知世界上第 创始人：乔达摩·悉达多佛教 古巴比伦 一部较为完备的成文法典 发展：孔雀王朝时期，佛教的影响继续 印 王国 社会状况：商品经济在古巴 扩大 度 比伦比较活跃 文化：史诗：《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》； 建筑雕刻：佛塔和石窟建筑；科技：体现在天 文化：文字：楔形文字；建筑：王宫 文、数学、医学等领域 和神庙；历法：一年分为12个月， 一周划分为7天；数学：60进制 1 实验班提优训练历史九年级上MJY 〉第1课从原始社会到奴隶社会《 教材知识全解 知识点1人类的形成 农业（最早栽培 畜牧业（驯养的家畜） 1.起源：人类由古猿演化而来。 的粮食作物) 2.形成：约300万年前，古猿中的一支能够直立行走， 山羊、绵羊、牛、 西亚地区 大麦和小麦 猪、狗 人类开始形成。 东亚（中国） 水稻、粟和黍 猪、鸡、狗 3.分布：早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 南亚次大陆 稻 4.演化：约5万年前，“现代人”形成。“现代人”的脑 非洲 高粱 容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别。 美洲 玉米和马铃薯 羊驼 典例11974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现 了距今约300万年的“露西”遗骨化石，其腿骨化石 ③生活：定居生活开始占据主导地位；陶器得到 特征表明，该古人类已经能够直立行走。这一发现说 广泛使用；原始艺术产生。 明( ) 典例2如图时间轴描绘了人类早期历史发展的 A.直立行走是人类进化的重要标志 漫长过程。据此可推断( ) B.约300万年前现代人已完全形成 农业产生西亚 东亚 美洲 C.早期人类掌握原始农业生产技术 饲养绵羊 饲养猪、 驯化羊驼， 山羊，种植狗，种植种植玉米、 D.早期人类在全球各大洲均有分布 采集渔猎 小麦、大麦粟、水稻马铃薯 解析根据材料“距今约300万年”“‘露西’遗骨 约300 约1万 约9000 约7000 约6000 万年前年前 年前 年前 年前 化石”并结合所学知识可知，约300万年前，古猿中的 A.农业和畜牧业发展水平较高 一支能够直立行走的人类开始形成。直立行走解放 B.农业的起源具有多元性 了上肢，开阔了视野，有助于人脑发育。故选A项。 C.农业和畜牧业发展水平一致 答案A D.食物物种交流比较频繁 知识点2原始社会人类的生活 答案B 1.使用的工具：主要是石器。 知识点3阶级的出现与奴隶制国家的产生 2.时代划分：考古学家根据石器制作技术的变化，将原 1.阶级的产生：农业和畜牧业的发展提高了人类的生 始社会划分为旧石器时代和新石器时代。 产力水平→社会分工更加细致（农业、手工业和产品 (1)旧石器时代（使用打制石器） 交换)→社会经济发展，剩余产品日益增加→私有制 ①时间范围：从人类形成至农业起源。 逐渐产生→阶级出现（社会分化成统治阶级和被统治 ②生产生活：人类主要生活在洞穴等天然场所， 阶级)。 使用打制石器，学会使用火，掌握了渔猎采集等基本 2.奴隶制形成：原始社会末期，为了争夺土地和其他 生活技能。 资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往 (2)新石器时代（使用磨制石器） 成为战胜者的奴隶，奴隶制形成。 ①开始时间：1万多年前。 3.国家形成：社会矛盾加剧，统治者设置军队、监狱等 ②生产 机构，调节矛盾和冲突，国家形成。 A.磨制石器普遍使用。 (1)最早的国家出现的地方：西亚两河流域、北非 B.农业和畜牧业在世界多地起源。 尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。 2 第一单元 (2)最早的国家的特点：大多是奴隶制国家，国王 C.依靠海洋贸易发展经济 是最大的奴隶主。 D.仍以渔猎采集为主要生产方式 典例3最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼 解析结合所学知识可知，最早的国家出现在西 罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。 亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、 这些国家的共同特点是() 南亚印度河流域，这些国家大多是奴隶制国家。故选 A.已进入奴隶社会 A项。 B.处于原始社会的新石器时代 答案A 史料拓展探究 经典史料国家是社会在一定发展阶段上的产物；国 始社会末期，随着生产力发展，私有制产生，社会分裂 家是承认：这个社会陷入了不可解决的自我矛盾，分 为奴隶主和奴隶两大对立阶级，内部阶级矛盾无法调 裂为不可调和的对立面而又无力摆脱这些对立面。 和，为了避免对立双方矛盾激化，就需要一个“表面公 而为了使这些对立面…不致在无谓的斗争中把自 平”的力量来缓和冲突、维护秩序，国家由此产生。它 己和社会消灭，就需要有一种表面上凌驾于社会之上 本质上是统治阶级维护自身利益的工具。 的力量，这种力量应当缓和冲突… 链接考点国家产生的根本原因是生产力发展（农业 摘编自[德]恩格斯《家庭、私有制和 和畜牧业的发展)—私有制产生—阶级出现；国 国家的起源》 家的建立是原始社会瓦解、奴隶社会形成的重要 史料解读国家是社会发展到一定阶段的产物。原 标志。 素养考向专练 例观察下面的国家产生过程示意图。 由此可知， 解析根据示意图并结合所学知识可知，农业和 国家产生的根本原因是( 畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。 战争 社会经济发展，剩余产品日益增加，进而引发私有制 部落首 剩余产 领把集 品掠夺 产生、阶级出现、国家形成。故选D项。 体财物 奴隶 答案D 据为己 农耕 剩余 私有制 阶级 国家 提分专练 畜牧 产品 “人类由从自然界直接获取食物到改造自然、驯化动 男女地 贫富分 战俘变 产生阶 强制机 位变化 成奴隶 级差别 植物、主动生产食物的划时代转变，极大提高了人类 化出现 关出现 A,手工业从农业中分离出来 的生存能力，直接引发生活方式、社会组织和意识形 B.剩余产品和私有财产出现 态的深刻变革。”材料文字可用于研究() C.原始社会组织之间频繁的战争 A.阶级的分化B.文明的多元 D.生产力不断发展 C.国家的形成D.农业的产生 考向剖析 解析结合所学知识可知，人类由从自然界直接 获取食物，转变为栽培农作物、驯养动物、主动生产食 核心考点 国家的产生 核心素养 唯物史观、历史解释 物，这是农业产生的标志。因此，材料文字可用于研 以历史发展逻辑示意图创设新 究农业的产生。故选D项。 考查形式 情境 答亲D 3 实验班提优训练历史九年级上MJY 第2课古代两河流域《 教材知识全解 知识点1古代两河流域文明的兴起 权，掌管司法、行政、军事权力。 1.地理范围：两河流域指幼发拉底河与底格里斯河 易错警示 流域。 汉谟拉比不是古巴比伦王国的建立者。 2.农耕和畜牧：1万多年前，两河流域出现了农业和 2.《汉漠拉比法典》 畜牧业。 (1)颁布者：汉漠拉比。 3.国家形成 (2)地位：是迄今已知世界上第一部较为完备的 (1)时间、地区：约从公元前3500年起、两河流域 成文法典。 中下游地区。 (3)内容 (2)国家特征：以乌鲁克、乌尔等城市为中心，一 ①社会等级制度：古巴比伦人被划分为自由民、 些奴隶制国家先后形成。城市是国家的政治、经济、 半自由民和奴隶三个严格的社会等级。 宗教中心。 ②奴隶制度：奴隶主对奴隶有生杀予夺的权力。 (3)社会结构：城市中等级森严，以统治者为代表 ③家庭关系：男性家长对妻子儿女有绝对权威。 的贵族占有主要财富，平民需要向统治者缴纳粮食和 ④经济特征：法典中有许多关于租赁、雇佣、交 其他物品。 换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比 (4)经济发展：古代两河流域居民很早就开展对 较活跃。 外贸易，与西亚其他地区、北非、南亚、中亚多地建立 （4)实质：严格保护奴隶主的利益。 联系。 (⑤)意义：《汉漠拉比法典》在古代西亚地区有重要 4.初步统一：约公元前24世纪，阿卡德王国初步统一 两河流域中下游地区。国王掌握全国军政、经济和宗 影响，表明人类社会的法制传统源远流长。 教大权，并对外扩张。 典例2汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力，亲 典例1(2026·广东茂名期中)在苏美尔人的文学作 自掌管司法和行政部门，直接掌握军队。他极力神化 品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没” 自己，自称“众神之王”。汉漠拉比此举意在( ) A.扩大统治疆域B.加强法制建设 这类描述；其数学文献中则有诸多关于牲群、谷物计 量和土地测量的记载。这有助于研究( C.巩固王国统治 D.发展商品经济 A.古代埃及的社会经济 解析结合所学知识可知，汉谟拉比掌管司法、 B.古代两河流域的法制建设 行政、军事权力，并极力神化自己，这些措施的核心目 C.古代两河流域的农业文明 的是加强中央集权，提升国王的权威，从而维护国家 D.古代印度的种姓制度 统一和内部稳定，巩固王国统治。故选C项。 答案C 答亲C 知识点2古巴比伦王国与(《汉谟拉比法典》 知识点3古代两河流域文化 1.古巴比伦王国 1.文字：发明楔形文字。 (1)地理位置：位于幼发拉底河中游。 2.建筑艺术：王宫和神庙是城市中的标志性建筑。 (2)统一：公元前18世纪前期，汉漠拉比统一两 建筑中使用来自各地的珍稀材料，许多装饰具有异 河流域中下游地区，建立起一个强大的奴隶制国家。 域风格，充分表现出古代两河流域文化的多元融合 (3)统治：汉漠拉比实行君主专制，加强中央集特色。 第一单元 3.历法 (1)根据月亮运行周期，将一年分为12个月，约 每月30天；通过置闰月调整太阳和月亮运行周期间 的差距。（阴历） (2)将一周划分为7天，这是星期制的源头。 4.数学：发明60进制。 典例3(2026·安徽阜阳校级期末改编)计数法中的 60进制和楔形文字都诞生于() A.① B.② C.③ D.④ 答案B 史料拓展探究 经典史料序言：要让正义之光照耀大地，消灭一切 目的是维护正义，但事实却并非如此。法典内容表明 罪与恶，使强者不能压迫弱者。 奴隶的地位极其低下，其实际上维护的是奴隶主的 正文第200条：倘自由民击落与之同等之自由民 利益。 之齿，则应击落其齿。 链接考点古巴比伦王国国王汉漠拉比制定的《汉漠 正文第205条：倘自由民之奴隶打自由民之子之 拉比法典》，严格保护奴隶主的利益，是迄今已知世界 颊，则应割其一耳。 上第一部较为完备的成文法典，表明人类社会的法制 摘译自《汉谟拉比法典》 传统源远流长。 史料解读《汉谟拉比法典》序言强调制定该法典的 常考图片解读 1.位置：两河流域。 2.国家：古巴比伦王国。 3.内容：正文有282条，内容十分广泛，从中可以了解古巴比伦的社会状况。 4.地位：迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典。 5.实质：严格保护奴隶主利益的法典。 素养考向专练 例(2025·长沙中考)如图中太阳神授予汉漠拉比 考向剖析 一个物品。对该物品的解读，传统观，点认为是象征权 核心考点 《汉漠拉比法典》 力的权杖，后来有学者研究认为是代表公平公正精神 的木条和线圈。这说明历史研究( 核心素养 史料实证、历史解释、唯物史观 A,目的是要颠覆传统观，点 借助《汉漠拉比法典》石柱局部 考查形式 B.结论会随研究而变化 图创设新情境 C.只能有唯一正确的结论 《汉漠拉比法典》 解析根据材料可知，对于太阳神授予汉谟拉比 D.全部都是随意的解读 石柱局部图 的物品，传统观点认为是权杖，后来学者研究认为是代 表公平公正精神的木条和线圈。这说明随着研究的深 5 实验班提优训练历史九年级上MJY 入、新证据或新视角的出现，结论会发生变化。故选 失了，法典成了国家的法律。由此可见，《汉漠拉比法 B项。 典》( 答案B A,维护了奴隶主阶级的利益 提分专练 B.活跃了古巴比伦商品经济 C.促进了国家的统一和发展 (2026·河南新乡名校联考期中)古代两河流域的人口从 D.是世界上最早的成文法典 早期开始便是由不同的民族组成，通过制定《汉漠拉 比法典》，古巴比伦过去所有的部落习俗差不多都消 答案C 第3课 古代埃及《 教材知识全解 知识点1尼罗河与古代埃及文明 这集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔 1.地理位置：埃及位于非洲东北部。 是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃 2.自然环境：世界最长河流尼罗河贯穿埃及南北。埃 及经济发展水平。 及被认为是“尼罗河的赠礼”。 2.法老的统治：公元前16世纪以后，古代埃及统治者 3.发展历程 给自己冠以“法老”称号，自称是神的化身，具有无上 (1)兴起：约从公元前3500年开始，尼罗河中下 权威，集军事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通 游地区社会分化日益明显，出现了拥有军事权和宗教 过中央和地方机构统治国家。 权的统治者。 典例2(2026·山东烟台栖霞市期中)古代埃及的金 (2)初步统一：公元前3100年左右，古代埃及初 字塔起源于古王国时期，且最大的胡夫金字塔也在这 步实现统一。 时建成，因此古王国时期又被称为“金字塔时代”。古 (3)鼎盛：公元前15世纪，在法老图特摩斯三世 代埃及人修建的金字塔的主要用途是( 统治时期，古代埃及达到鼎盛。 A.抵御洪水 B.法老陵墓 (4)灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并埃及。 C.皇室宫殿 D.防御工事 典例1>(2026·江苏扬州邗江区期中)“地理上的尼罗河 答案B 从东非高原的万山丛中走来，用洪水和泥沙塑造了肥沃 知识点3古代埃及文化 的河谷平原，它像一条生命之藤伸展在荒凉的撒哈拉大 1.文字：古代埃及象形文字是世界上最早产生的文字 沙漠上一古代埃及诞生了！”材料意在说明( 之一，被镌刻在建筑和墓葬墙壁上、石碑上，书写在莎 A,尼罗河促进古代埃及统一 草纸上。 B.古代埃及人民一直在辛勤劳作 2.雕刻和绘画：古代埃及的雕刻和绘画作品主要出现 C.古代埃及的农业相当发达 在墓葬、神庙等大型建筑中。 D.古代埃及是“尼罗河的赠礼” 3.天文学：古代埃及人根据尼罗河泛滥周期和天象变 答案D 化，制定了太阳历。 知识点2金字塔与法老的统治 4.数学：古代埃及人能够比较准确地计算三角形、长 1.金字塔 方形、梯形、圆的周长和面积。 (1)用途：古代埃及统治者为自己修建的角锥体 5.医学：古代埃及人有将人和动物的遗体制作成木乃 状陵墓。 伊的传统，解剖学知识丰富。 (2)评价：修建金字塔需要动用大量人力和物力， 典例3(2026·福建福州校级月考改编)古代埃及壁 6 第一单元 画常将神灵、法老与贵族的形象置于上层，平民与奴 B.着力营造神秘氛围 隶则置于下层，并通过色彩来区分身份。这表明古代 C.强调社会等级秩序 埃及() D.崇尚自然审美风格 A.盛行多神崇拜文化 答案C 史料拓展探究 经典史料他（胡夫）强迫所有的埃及人为他做夫奴役埃及人民为自己修建金字塔。 工…他们分为10万人的大群来工作，每一个大群 链接考点修建金字塔需要动用大量人力和物力，这 要工作3个月…金字塔本身的建造用了20年… 集中表现了古代埃及统治者的绝对权力。金字塔是 金字塔是用磨光的石块，极其精确地砌筑而成的。 古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了古代埃及 摘编自[古希腊]希罗多德《历史》 经济发展水平。古代埃及统治者具有无上权威，集军 史料解读胡夫是古代埃及法老。该史料是古希腊 事、政治、宗教、法律、财政大权于一身，通过中央和地 历史学家希罗多德从埃及祭司那里听到的说词，即胡 方机构统治国家。 常考图片解读 1.名称：金字塔。 2.位置：尼罗河流域。 3.用途：古代埃及法老的陵墓。 4.评价：金字塔是古代埃及人智慧的结晶，它的修建也反映了 古代埃及经济发展水平。 素养考向专练 例(2026·广东佛山南海区期中)下面是古代埃及季节 服劳役，在生长季种植庄稼，在干旱季收获，这种活动 及农民主要活动分布表。从中可知，古代埃及( ) 安排与农作物生长规律相适应，体现了古代埃及对农 生长季 业生产的重视。故选A项。 泛滥季 千旱季 季节 (11月 答案A (7-10月) (3—6月) 次年2月) 提分专练 农民主 服劳役， 经营庄稼， 忙于秋收， (2026·河南郑州高新区校级期中)为预测尼罗河的泛滥，形 要活动如建金字塔 又称播种季 又称收获季 成了古代埃及最早的天文学；为测量土地、修建沟渠、修 A.重视农业生产 B.法律十分完善 筑堤坝和桥梁，形成了古代埃及最早的几何学、水利学； C.天文历法发达 D.人口数量稀少 在制作木乃伊和医治疾病中，古代埃及医学也有了一定 考向剖析 的发展。古代埃及文明的产生和发展表明( 核心考点 古代埃及文明 A.地理环境是文明产生的关键 核心素养 史料实证、历史解释 B.农业生产塑造人们生活方式 以古代埃及农民在不同季节的 C.生产实践是文明发展的源泉 考查形式 具体活动为依托，创设新情境 D.科技文化改善人们生活状况 解析根据表格内容可知，古代埃及人在泛滥季 答案C 7 实验班提优训练历史九年级上MJY 第4课古代印度《 教材知识全解 知识点印度河流域文明 (2)内容 1.地理范围：古代印度在地理上指今天的南亚次 掌管祭祀 大陆。 掌管军事和行 第一等级婆罗门 政权力 2.文明兴亡 第二等级 刹帝利 从事农业、畜 (1)发祥地：古代印度文明最早出现在印度河 第三等级… 吠舍 牧业和商业 流域。 第四等级 首陀罗 为前三个种 姓服务，主 (2)出现时间：约公元前25世纪。 贱民… “不可接触者” 要由被征服 从事被古代印度人 居民构成 (3)代表性城市：哈拉帕和摩亨佐·达罗等。 认为不洁的职业 (4)衰亡：公元前18世纪，印度河流域文明走向 (3)特点 衰亡。 ①种姓身份世代相袭。 典例1(2025·深圳中考)哈拉帕遗址的年代经碳素 ②等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等 测定，结果误差较大，后来在两河流域出土的印度器 级的职业，不同等级的人不得通婚。 具为印度古文明提供了较为精确的时间坐标。这说 3.佛教 (1)创立背景 明了() ①公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以吠舍 A,两河流域文明比较先进 等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权地位。 B.古代亚非之间存在联系 ②国家之间冲突不断，给民众带来深重苦难。 C.世界文明呈现多元特色 (2)创始人：乔达摩·悉达多，后来被尊称为“释 D.实物史料见证文明交流 迦牟尼”“佛陀”。 解析根据材料可知，古代印度哈拉帕遗址的碳 (3)发展：信仰佛教的人日益增多，佛教一度成为 素测定误差较大，但两河流域出土的印度器具为其提 印度的重要宗教。 供了更精确的时间坐标，这表明两地之间存在文明交 (4)传播 ①时间：孔雀王朝时期，佛教的影响继续扩大。 流，且印度器具是实物史料，因此说明实物史料见证 ②路线 文明交流。故选D项。 答案D 中国一·朝鲜半岛、日本和越南等地 知识点2种姓制度与佛教 向北 1.国家形成：约从公元前1500年起，雅利安人逐渐迁 佛教的传播 人南亚次大陆，陆续在印度河流域和恒河流域定居， 向几南 印度北部逐渐出现许多小国家。 今斯里兰卡·缅甸、泰国、柬埔寨等地 2.种姓制度 典例2公元前6世纪前后，恒河流域经济发展，以 (1)建立：在国家形成过程中，雅利安人建立起严 吠舍等级为主的商人崛起，冲击了婆罗门等级的特权 格的社会等级制度，称“种姓制度”。 地位。国家之间冲突不断，给民众带来深重苦难，各 金进制度下，国王居于利帝利，足彩三 种思潮兴起。材料叙述的是佛教() A.产生的背景 B.创立的影响 并非第一等级。 C.诞生的特点 D.传播的路径 8 第一单元 答案A 治疗疾病。 知识点3古代印度文化 典例3古代印度的史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍 1.文学：《摩诃婆罗多《罗摩衍那》是古代印度两大史 那》的基本内容是神话性质的，但也反映了当时印度 社会生活多方面的内容。这表明( ) 诗，是印度文学的瑰宝。 2.雕刻艺术：佛塔和石窟建筑中的雕刻、绘画作品，用丰 A,远古传说纯属后人的主观臆造 富的艺术表现形式讲述宗教故事，充满想象力和创造力。 B.上古文学记述完全符合历史事实 C.考古遗迹是了解历史唯一的依据 3.天文：印度人根据日月运行规律制定历法。 4.数学：发明了一套包括“0”在内的数字符号系统。 D.早期文学可为探究历史提供依据 5.医学：掌握了用金、石、草木人药的知识，通过手术 答案D 史料拓展探究 经典史料刹帝利辱骂了婆罗门，要罚款100帕那姓制度下，古代印度社会的各等级之间贵贱分明。 (银钱单位)。如果是吠舍辱骂了婆罗门，就要罚款 链接考点在种姓制度中，第一等级是婆罗门，掌管 150或200帕那。要是首陀罗辱骂了婆罗门，就要处 祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三 以体刑。 等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首 摘编自《摩奴法典》 陀罗，为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成。 史料解读根据史料可知，刹帝利、吠舍和首陀罗在 种姓身份世代相袭；等级之间贵贱分明，低等级的人 辱骂了婆罗门后，所受到的处罚不同。这反映出在种 不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。 素养考向专练 例(2026·山东临沂兰陵县期中)2025年“世界古代码提分专练 文明巡展”在多国同步举办，展览聚焦四大文明古国 新豪下图是依照古代印度的《摩奴法典》所作出的 的核心成果（如表）。这些成果共同印证人类早期文 判决记录。这表明古代印度( 明的显著特征是( ) 古代埃及 古代两河 古代印度 判决记录 文明中华文明 文明 流域文明 文明 罪行：伤害罪 甲骨文、 象形文字 楔形文字、 种姓制度、 判决： 成果 青铜器 太阳历 《汉漠拉比法典》 佛教 (1)色斯（吠舍）打伤塔阔尔 A.统一性 (刹帝利)判处断肢。 B.多元性 (2)塔阔尔（刹帝利）打伤拉吉 C.普遍性 D.发散性 普特（刹帝利）处以罚款。 考向剖析 核心考点 人类早期文明 A.推进法制建设 B.社会矛盾尖锐 核心素养 时空观念、史料实证、历史解释 C.种姓差异分明 D.坚持同罪同罚 考查形式借助文明巡展创设新情境 解析根据材料“色斯（吠舍）打伤塔阔尔（刹帝利） 解析根据材料可知，世界四大文明古国的核心 判处断肢”“塔阔尔（刹帝利）打伤拉吉普特（刹帝利）处 成果各具特色，差异明显，体现了人类早期文明的多 以罚款”并结合所学知识可知，古代印度等级之间贵贱 元性。故选B项。 分明，法律处罚因种姓不同而不同。故选C项。 答案B 答案C 9