第1章 探索自然的科学 上分攻略-【实验班】 2026-2027学年七年级上册科学提优训练（浙教版·新教材）

第1章 探索自然的科学 知识梳理导图 科学研究自然现象，寻找产生、发展的原因和规律 提出问题一作出猜想或假设一制订 计划，搜集证据一分析证据，得出 科学发展改变了我们对自然的认知，促进了人类社 学并 学探 结论一表达与交流 会进步，利用不当会带来负面影响 不 科学研究从疑问开始 工具：刻度尺 学好科学，学会科学探究方法 秘 常用单位：km、m、dm、cm、mm 国际单位：m 温度计、秒表、电流表、电压表、 长度 化曲为直法： 酒精灯、试管、放大镜、显微镜等 常用器材 探索自然 测量 地图上测距离 的科学 特殊方法 胶头在上，管口在下，滴管口不 累积法：测铜丝直径 能伸入容器；用后应立即冲洗干 误差：误差不可避免， 净（滴管瓶专用滴管不要冲洗）滴管 常见 实验 可以尽量减小误差 用火柴点燃，不可用酒精灯引燃酒精灯； 操作 学 体积 用酒精灯灯帽盖灭，不可用嘴吹灭 酒精灯 实 科 工具：刻度尺或量筒、量杯 测量 验 有毒、易燃、易爆、有腐蚀性等警告标识 实验室 单位：m3、dm3、cm3 安全 室 测 大量冷水冲洗烧伤或者烫伤意外事故 守则 温度 工具：温度计、体温计 的处理 测量 用缓缓流水冲洗化学试剂灼伤 单位：℃ 重难疑点解法 分上分点①基本实验操作 艾归纳总写 试管和酒精灯的用途和操作方式 例1下列实验操作符合规范的是( (1)试管 使用方法：①可直接在酒精灯上加热，先均匀 加热，再集中在试剂部位加热；避免试管因受热不 均而破裂。②给液体加热时液体体积不得超过试 热水 管容积的}：避免液体溢出。③试管外壁应干燥， 加热液体时试管口不要朝着他人或自己，试管倾斜 A.给试管里的液体加热B.测量热水的温度 与桌面成45°角；避免液体喷出伤人，倾斜可增大 受热面积，使受热均匀。④加热固体时，试管口略 食盐 向下倾斜；避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。⑤试 0 0 管夹夹在试管中上部（约离试管口}~1 ”4~3处)，加热 后不能骤冷，也不能当即放回塑料试管架上；避免 C.用滴管取少量液体 D.称取一定量食盐 烫伤手，避免试管炸裂，塑料试管架熔化变形。 名师启发本题考查实验仪器的规范性操作。 1 实验班提优训练科学七年级上ZJJY A.5.6m=5.6m×1000=5600mm (2)酒精灯 B.5.6m=5.6×1000mm=5600mm 使用方法及原因：①灯内酒精的量不可超过容 C.5.6m=5.6m×1000mm=5600mm 积的号，不少于容积的子；酒精过多时在加热成特 D.5.6m=5.6×1000=5600mm 移时易溢出，太少时易引发爆炸。②灯芯松紧适 名师启发本题考查物理单位的换算，要注意 宜，不能烧焦且应剪平，保证更好地燃烧，火焰维持 不同单位之间的换算进制。 较高的温度。③禁止用燃着的酒精灯引燃另一酒 女方法技巧 精灯，应用火柴点燃；避免酒精洒出引发火灾。 (1)长度单位换算：1km=1000m,1m ④禁止用嘴吹灭（要用灯帽盖灭）；避免灯内酒精引 10dm=100cm=1000mm;1dm=10cm=100mm, 燃失火。⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精；避免 1cm=10mm,1mm=1000m。 引发火灾。⑥不用时必须盖上灯帽；避免酒精挥发 (2)体积的换算关系：1m3=1000dm3; 和灯芯吸水而不易点燃。⑦调节灯焰大小时应熄 1dm3=1000cm3;1L=1000mL;1m3= 灭酒精灯；避免引燃酒精蒸气而失火。⑧应用外焰 1000L=1×105cm3=1×106mL。 加热；外焰温度最高。 (3)物理量的单位换算方法：例如36cm,前面 的36是倍数，只是对后面的单位cm进行单位换 分上分点2测量误差分析 算，换算到合适的单位，最后整理成最简结果。过 程如下：36cm=36×1cm=36×0.01m=0.36m。 例2实验中的不当操作会对实验结果产生影 响，下列分析错误的是()。 上分点4量筒的读数 A.用累积法测纸张的厚度时，若没有用力把纸 例4用量筒测量液体体积时，小明正确读出液 张压紧，则测量值大于真实值 体的体积为80mL,然后倒出部分液体后，采用仰视 B.用温度计测量液体的温度时，若仰视读数，则 读数（如图所示），读出液体的体积为55mL,则实际 测量值小于真实值 倒出的液体体积( C.用天平测物体的质量时，使用了沾了油污的 砝码，会导致测量值大于真实值 D.用受潮膨胀了的木尺测量长度，会导致测量 值小于真实值 名师启发本题考查实验操作的规范性细节， A.小于25mL B.等于25mL 以及测量值与真实值的误差分析。 C.大于25mL D.都有可能 关键提醒 名师启发本题考查量筒的使用以及错误读 （1)用累积法测量纸张厚度时，若没用力压紧， 数方式对测量结果的影响。 则测得纸的总厚度会偏大。(2)用温度计测量液体 关键提醒 的温度时，读数时视线要与温度计内的液面相平。 (1)量筒的使用方法：①看，使用前注意量程和 (3)当砝码沾了油污，砝码实际的质量会变大。 最小刻度；②倒，左手执量筒，右手执烧杯，两者稍 (4)木制的刻度尺因受潮而膨胀（或皮尺用力拉 有倾斜，让液体缓慢流进量筒；③放，量筒放在水平 长)，刻度尺会变长，分度值的实际长度就会变大， 桌面上；④读，视线与液体凹形液面最低处相平； 测量的结果会变小。 ⑤记，写下数值和单位。 上分点3单位及其换算 (2)俯视，会使读数偏大；仰视，会使读数偏小。量筒 越细，分度值越小，读数越准确。 例3下列单位换算过程正确的是( 第1章 温度计，测标准大气压下冰水混合物的温度时，其读 mL 俯视.读出30mL 比实际值偏大 数为5℃；测标准大气压下沸水的温度时，其读数为 40 95℃。当该温度计示数为41℃时，对应的实际温度 30 平视，读出20mL, 为()。 26 正确值 A.36℃B.38℃C.40℃D.42℃ o 名师启发本题考查摄氏温度及其计算方法， 仰视，读出10mL, 先求出温度计上的一个小格代表的温度值，然后再进 比实际值偏小 行换算。 2上分点5测量不规则物体的体积 关键提醒 例5小德同学发现家里有个废弃的小灯泡，突 刻度均匀的不准确温度计是指温度计内测温 发奇想，想测出灯泡的体积，小灯泡不能沉入水中，为 液体所对应的温度与实际温度之间存在较大差异， 测量它的体积，某同学采用如图所示的方法。 但温度计内液柱长度的变化量与对应温度的变化 (1)(多选)图中实验测量没有必要的是 量之间仍然成正比。 (填字母)。 (2)如果做D步骤时，该同学读数时是俯视的，实验 上分点7科学探究的基本方法 结果将 (填“偏大“偏小”或“无明显影响)。 例7某科学小组探究声音能否在真空中传播，实验 (3)分析量筒中水的多少对实验有没有影响，并 时在玻璃罩中安装一只电铃，用抽气机逐渐向外抽气，如 说出理由： 图所示。他们发现听见的电铃声音不断减小，总结出声音 m m 不能在真空中传播。实验中采用的研究方法是()。 70 mL 50 mI 50 mL 40 mL 灯泡 铁块 B D 机 名师启发本题考查用量筒测量不规则物体 A.等效替代法 B.科学推理法 体积的方法以及量筒的读数方式对测量结果的影响。 C.控制变量法 D.转换法 少归纳总结 名师启发本题考查科学探究的基本方法。 不规则固体体积的测量。 义归纳总结 (1)采用排水法，若量筒内水太多，物体放进去水 (1)比较法：寻找几个事物共同点或不同点的研 面可能超过量程；若水太少，则可能无法浸没物体。 究方法，这是一种常用的研究方法。 (2)能下沉的物体，V物=V水+物一V*(W*为水的 (2)控制变量法：当研究的一个量与两个或两个 体积，V*+物为水和物体的体积，V物为物体的体积)。 以上的其他量有关时，只改变一个量，而使其余量保 (3)能浮在水面的物体，V物体=V水+重物+物体 持不变，从而得出被研究的量和改变量的关系。 V水+重物(V水+重勒+勒体为水、重物和物体捆绑在一起 (3)等效替代法：根据作用效果相同的原理，用 的总体积，V水+重物为水和重物的体积，V物体为所测 量物体的体积)。 另外一个物体或量来代替被研究的物体或量，使研 究问题得到简化。 (4)实验推理法：通过实验和逻辑推理的方法 分上分点6温度计的使用及其读数 研究是研究科学问题的有效方法。 例6实验室有一只读数不准确但刻度均匀的 3 实验班提优训练科学七年级上ZJ小Y 名师启发本题考查了科学探究的基本步骤和 (5)转换法：对于不易直接观察认识的问题，通 方法。 过其产生的作用或其他途径来认识它，这是科学研 个关键提醒 究中常用的一种方法。 科学探究的一般环节 (6)模型法：把研究实体或过程科学抽象地转 科学探究过程 基本要求 化为一定的模型，使研究简单化，形象直观化。 ①从生活、实践、学习中发现问题； 关键提 提出问题 ②表述这些问题； ③根据已知科学知识揭示矛盾 ①运用控制变量法时，必须保证实验组和对照 组其他相关因素完全相同，只有一个因素不同，即 作出猜想 ①根据已知科学知识对问题提出 或假设 假设； 只有一个变量。②实验数量或次数不能太少，不然 ②判断假设的可检验性 会使实验具有偶然性，使实验结论不准确。③已经 ①拟订计划； 确定其结果的事物，称为对照组，作为比较的标准； ②根据拟订的计划，列出所需材料 未知的、需要研究的事物，称为实验组。 和用具； 制订计划， ③选出要控制的变量； ④设计对照组 上分点8科学探究的基本环节 搜集证据 ⑤采用多种途径实施计划，进行 例8小科在家中发现刚加热水的暖水瓶瓶盖 实验； ⑥记录现象、数据； 打开不冒白气，小科思考是什么原因呢？想到可能是 ⑦评价现象、数据的可靠性 暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”。又想到可能 是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很 分析证据， ①描述现象； 得出结论 ②处理数据 多白气。“倒了一碗尝尝发现烫“属于科学探究环节 ③分析得出结论 中的()。 表达 ①撰写探究报告； A,提出问题 B.建立假设 与交流 ②交流探究过程和结论并完善 C.设计实验方案 D.收集事实与证据 易错易混辨析 )易错点1量筒读数问题 辨析伯纳 (1)量筒读数的正确方法是眼睛、刻度线、凹液面 例1测量一块金属材料的体积，量筒放平稳且 的最低处，三，点保持在同一水平线上，称作“三点一线”。 面对刻度线，量水的体积时视线俯视，量水和金属块 (2)量筒错误读数分析：①仰视读数（从下向上 的总体积时视线仰视，则所测得的金属块的体积 看)，读出值会小于实际值；②俯视读数（从上向下 将()。 看)，读出值会大于实际值。 A.大于实际体积B.等于实际体积 C.小于实际体积D.无法判断 巩固特训 解析根据“俯视大仰视小”的规律可知，量水1.小科用量筒量取液体时，操作如下：量筒放平稳， 的体积时俯视，那么示数V1偏大；量水和金属块的总 面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为20L, 体积时仰视，那么示数V2偏小。根据V=V2-V1可 倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数 知，金属块的体积将小于实际体积，故C正确，A、B、D 为8mL。小科倒出液体的体积为()。 错误。 A.等于12mL B.小于12mL 答亲C C.大于12mL D.无法判断 4 第1章 )易错点2错误测量对结果的影响 012 345cm nunn山 例2对知识进行归纳总结，是一种良好的学习 mL2015105 习惯。下列为某同学整理的错误操作以及对应的结 图2 果分析，正确的是( ）。 (第2题) A,用量筒测量液体体积时仰视读数，测量结果偏小 (1)如图1所示，温度计的读数为 ℃。 B.用刻度尺测铁丝直径时铁丝未排列紧密，测 (2)如图2所示是一个医用注射器，注射器上的刻 量结果偏小 度表示活塞拉到该位置时，针筒内部的容积。用 C.用温度计测沸水温度时移出水面后再读数， 刻度尺测出注射器全部刻度的长度为 cm, 测量结果偏大 计算出活塞的横截面积为 cm2(保留两位 D.用绷直的皮卷尺测量跳远成绩，测量结果偏大 小数)。 解析用量筒测量液体体积时视线要与液体凹 易错点3测量时记录的数值不符合要求 液面底部相平，仰视读数偏小，A正确；用刻度尺测铁 丝直径时铁丝未缠绕紧，铁丝线圈间有空隙，测量结 例3生活中经常会进行各种测量，测量是将待 果会偏大，B错误；用温度计测沸水温度时移出水面 测量与公认的标准进行 的过程。 后再读数，外界温度低于沸水温度，温度计示数下降， 50 测量结果偏小，C错误；用绷直的皮卷尺测量跳远成 ℃ 40 绩，皮卷尺的分度值实际长度变大，因此其读数比真 10 实值偏小，D错误。 20 A 20 答案A mpmpmppmpmppmp 10 6cm789 10 殊析伯纳 图1 图2 图3 测量工具 错误分析 (1)图1中物体的长度是 cm;图2中温 俯视读数与真实值相比会偏大，仰视 度计的示数是 ℃；图3中液体的体积是 量筒 读数与真实值相比会偏小。可简记作 mLo “俯大仰小” (2)小华对一支铅笔的长度进行4次正确测量， 用刻度尺测铁丝直径时，铁丝未缠绕 记录数据如下：17.58cm、17.57cm、17.56cm、 刻度尺 紧，测量结果偏大；铁丝缠绕处有重 17.67cm,该铅笔的长度是 cm 叠，测量结果偏小 解析为了进行测量，人类引入了比较标准，而 用温度计测沸水温度时移出水面后再 单位是大家公认的比较标准。(1)图1中刻度尺上 温度计 读数，测量结果偏小；温度计的示数未 1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为 稳定（在上升）时读数，测量结果偏小 0.1cm=1mm,物体左侧与6.00cm对齐，右侧与 用绷直的皮卷尺测量物体长度，测量 皮卷尺 结果偏小；用松弛的皮卷尺测量物体 7.30cm对齐，所以物体的长度为7.30cm一6.00cm= 长度，测量结果偏大 1.30cm;图2中的温度计一个大格是10℃，其中又均 分为10小格，故其分度值是1℃，液柱上表面在零刻 巩店特划 度的下方，所以读数是一13℃；图3中量筒10mL和 2.小明同学学习了科学测量后，做了下列两个实验。 20mL之间有10小格，则分度值为1mL,故液体体 积为30mL。(2)四次测量值中17.67cm与其他测量 值的差异较大，是错误数据，应该剔除，则剩余3次的 州# 测量结果取平均值就是记录结果，即L=(17.58cm十 38 399℃ 图1 1.56cmt17.57cm）×3-1.57cm. 5 实验班提优训练科学七年级上ZJY 答案比较(1)1.30-1330(2)17.57 辨析伯纳 (1)使用刻度尺时要明确其分度值。若起始端 从零刻度线开始，读出末端刻度值，就是物体的长 度；起始端没有从零刻度线开始的，要以某一整刻 77777777777 度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻 图1 图2 度即为物体长度。注意刻度尺读数要估读到分度 值的下一位。为了减小误差，可用多次测量取平均 值的方法，但是不管对同一物体测量多少次，准确 图3 值是不会变的，改变的是估计值，在取平均值时，要 去掉错误的测量数据。(2)读取温度计示数时，首 先要明确温度计的量程和对应的分度值，读数时视 线与液面相平，注意区分零上还是零下。(3)用量 筒测量液体的体积时，明确每一个大格和每一个小 格代表的示数。 图5 (第3题) 巩固特训 (1)经过思考，他设计了以上四种测圆柱直径的方 3.玩游戏用的游戏币（放入水中会沉于水中），其形 法，你认为图 是正确的。 状类似于圆柱形，其表面凹凸不平，如图所示。学 (2)采用了正确测量方法后，小明进行了五次测 习了测量新知识的小明特别想知道一枚游戏币的 量，结果分别是2.20cm、2.21cm、2.95cm、 直径与体积多大，于是马上进行了测量。 2.20cm、2.21cm,则正确的测量结果是 cm (结果保留两位小数) (3)小明用排水法测量游戏币的体积时，若按 图5A方式读取水的体积，然后再按图5B方式读 取水和游戏币的总体积，如此测得游戏币的体积 比实际体积 (填“偏大”或“偏小”)。 (第3题) 素养考向提分 新情境 实验序号 温度t/℃ 液柱高h/mm 例1(2025·嘉兴南湖区期中)在项目化学习中，某兴 1 0 50.0 趣小组用身边的材料开展了“自制温度计”的活动。 2 2 51.0 【项目设计】所用材料有小药瓶、密封盖、透明吸 管、最小刻度为1mm的刻度尺、染色后的酒精等。 50 75.0 吸管 100 100.0 该小组找到了A、B两款小药瓶及C、D两种吸管，如 密封盖 图1所示.为了提高自制温度计的精确度，则最好选 小药瓶 择其中的 进行组合搭配。 【项目制作】如图2所示，先把小药瓶浸没在不同温度 图1 图2 6 第1章 的水中，在表中记录有关数据，再根据液柱高度变化 100℃ =2℃/mm,分度值为2℃，结 量和温度变化量的关系，利用提供的刻度尺，在0~ 100.0mm-50.0mm 100℃之间进行温度标注.分析表中数据可知，46℃ 构完整，刻度是均匀的，故评价为合格。 时的刻度应标注在液柱高度为 mm处。 答案【项目设计】A、D【项目制作】73【项 【项目评价】根据如表所示的评价量表，请你对该温度 目评价】合格根据表格数据可知，0℃对应液柱高 度为50.0mm,100℃对应的液柱高度为100.0mm, 计进行等第评价： ,并说明评价理由： 100℃ 每1mm对应的温度为100.0mm-50.0mm 2℃/mm,即温度计分度值为2℃。同时，温度计结 构完整，刻度是均匀的，故评价为合格。 举反白 “自制温度计”评价量表 1.小德是一名集邮爱好者，学习了“科学测量”后，他 等第 优秀 合格 待改进 决定对邮票进行测量。 指标 邮票 结构不完整， 科学 结构完整，刻 结构完整，刻 刻度标识不 性 度标识均匀 度标识均匀 均匀 准确 精确度达 精确度在 精确度在 mnpmnpmnmnmmn mnpmn mm m mpmnm 0 1 234 性 到1℃ 2~4℃ 2~4℃ 5 cm (第1题) (1)如图新示，小德测得邮票的长度为 ⊙点拨 科学探究是学生积极主动地获取科学知 cm 识、认识和解决科学问题的重要实践活动；主要 (2)小德想用累积法测一枚邮票的厚度，于是他将 指的是学生从问题或任务出发，积极主动地通 多枚邮票叠加后进行测量，4次记录的数据分别为 过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发 2.81cm、2.80cm、2.50cm、2.79cm,则这叠邮票的 展能力、培养情感体验的学习方式；它涉及提出 厚度为 cm。 问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、搜集证 (3)若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种 据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要 金属材料受温度影响变化很明显，则在 素，据以上分析解答。 (填“夏”或“冬”)季用它测量物体的长度时，其测 量结果将偏大。 解析【项目设计】自制温度计工作的原理是液 新考法 体的热胀冷缩的性质，为了温度变化时液柱长度变化 例2(2025·绍兴越城区期中)某科学兴趣小组开 更明显，精度更高，液体总体积要尽量大一些，同时管 展了“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探 子要细一些，故应选择A、D组合。【项目制作】根据 究活动。 表格数据可知，0℃对应液柱高度为50.0mm,100℃ 提出问题：各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化 对应的液柱高度100.0mm,46℃时的刻度应标注在液 率吗？ 柱高度为h。=100.0mm-50.0mm×46℃十 作出实验假设：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵 100℃ 化率。 50mm=73mm。【项目评价】根据表格数据可知， 他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂 0℃对应液柱高度为50.0mm,100℃对应的液柱高 作为污染物，在鱼缸中进行实验，实验设置如表所示。 度为100.0mm,每1mm对应的温度为（青蛙受精卵随机分组） 实验班提优训练科学七年级上ZJY 实验序号 青蛙受精卵数量 模拟环境 精卵数量(3)①孵化率最高，②③孵化率低于① ① 100 A (4)避免偶然因素影响实验结果 ② 100 清水和化肥 孔释反白 ③ B 清水和洗涤剂 2.在日常清洗中选择哪种洗涤液才能尽可能多地去 除蔬菜中的农药？某科学兴趣小组同学对此展开 (1)实验①中，A应是 :实验①作为 了研究。实验步骤如下。 (填“实验组”或“对照组”)实验③中，B应是 ①将从市场上购买的小白菜洗净，用吸水纸把表 原因是为了控制除环境外的其他条件相同。 面水吸干。将清洗过的小白菜用农药敌敌畏稀释 (2)实验时需要定时观察记录的内容 液浸泡30min,取出自然晾干。 是 ②选取一定数量的在农药稀释液中浸泡过自然晾 (3)支持上述假设的实验结果是 干的小白菜随机均分成四组，分别在质量相等的 清水、淘米水、低浓度的食盐水和低浓度的小苏打 (4)实验中“选取100颗青蛙受精卵”而不选取 水（浓度和食盐水相同）中浸泡10min,然后用等 1颗的目的是 量流水冲洗1min。将冲洗后的菜用吸水纸把表 心点拔对照实验：在探究某种条件对研究对象的 面水吸干。 ③使用专用仪器对小白菜中农药敌敌畏的去除率进 影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以 行检测并记录。结果记录如表所示。 外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对 低浓度 低浓度小 照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对 洗涤液种类 清水 淘米水 食盐水 苏打水 实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条 农药去除率 33% 25% 19% 75% 件适宜是的是对照组。 (1)本实验探究的问题是 解析(1)一般来说，对实验变量进行处理的就 ? 是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑 实验①中，A应是清水，由于没有加入任何污染物，模 选 (写出一点)相近 拟的是青蛙正常生活环境，因此为对照组。为确保实 的小白菜进行实验。 验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他 (3)兴趣小组的同学认为低浓度小苏打水对于农 相关因素均应设置相同且处于理想状态，这样做的目 药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是 的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的 0 影响和干扰，所以实验③中青蛙受精卵的数量应与其 (4)根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去 他组的相同，为100。(2)该科学兴趣小组开展实验是 除农药残留能否适用于各种蔬菜洗涤，请说明 为了研究各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响，因 理由。 此在实验的过程中应观察记录的是青蛙孵化出的受 精卵数量，进而计算出孵化率，得到相应的实验结果。 (3)化肥、洗涤剂等污染物会降低青蛙受精卵的孵化 率，因此①孵化率最高，②③孵化率均低于①。(4)如 果只选取1颗青蛙受精卵，偶然性太大，使实验结果 不准确。因此，选取100颗青蛙受精卵的目的是避免 偶然因素影响实验结果，进而减小实验误差、以获得 更准确的结论。 答案(1)清水对照组100(2)孵化的受 8答亲6D详解 第1章探索自然的科学 例6C[解析]1个标准大气压下，冰水混合物的 例①C[解析]图A中使用酒精灯给试管加热时， 温度为0℃，温度计示数为5℃；1个标准大气压下沸 没有用外焰加热，A错误；图B中温度计读数时离开 水的温度为100℃，温度计示数为95℃；则该温度计 了被测液体，B错误；图C中滴管悬滴向试管中滴加 的1℃表示的温度为0号-9 ℃，当该温度计示 液体操作正确，C正确；图D中天平右盘放了物体，左 盘放了砝码，操作错误，D错误。故选C。 数为41℃时，对应的实际温度为(41-5)×9℃- 例2C[解析]用累积法测量纸张厚度时，若没用 40℃，故C符合题意，A、B、D不符合题意。故选C。 >减小误差的常用方法：累积 例7B[解析]把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，逐 法、多次测量取平均值、使用精密仪器等方法 渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发 力压紧，则测得的纸的总厚度会偏大，导致单层纸厚 现听见的电铃声音越来越小；进一步推断，当罩内完全 度的测量结果偏大，A正确；用温度计测量液体的温 没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真 度时，读数时视线要与温度计内的液面相平，仰视读 空不能传声。这个实验用到的一种物理方法是科学推 数会比实际值要小，B正确；由于砝码沾了油污，砝码 理法。 的实际质量会比砝码所标的质量大，而物体质量测量 例8D[解析]科学探究的环节包括提出问题、建 值为砝码所标质量的读数，故这样测出来的值会比真 立假设、收集事实与证据、得出结论等。小科想到可 实值小，C错误；受潮而膨胀后的木制的刻度尺会变长， 能是暖水瓶不保温，“倒了一碗尝尝发现烫”，这是针 分度值会变大，用此刻度尺来测量物体的长度，测量结 对“可能是暖水瓶不保温”这一假设所进行的操作检 果会偏小，例如，某物体的长度为2cm,而膨胀的刻度 验，是获取相关事实证据的过程，属于收集事实与证 尺上所标的2cm要比该物体长，用这个刻度尺来测 据环节。故选D。 量，示数就小于2cm,D正确。 例3B[解析]A、C、D换算过程有错误，应该是 饥固特 5.6×1000mm,故B正确。 1.C[解析]仰视液体，读数为20mL,偏小，则量筒 例4A解析]倒出的液体体积等于倒出前的体积 中实际液体体积大于20mL;俯视液体，读数为 减去倒出后的体积，倒出后仰视读数会使读数偏小， 8mL,偏大，则量筒中实际液体体积小于8mL,所 以倒出的液体体积大于20mL一8mL=12mL。 则剩余液体实际的体积比55mL大，所以用80mL 故选C。 减去一个比55mL大的数，结果小于25mL。 2.(1)39.5(2)3.006.67 例5(1)A、C(2)偏大(3)见解析 [解析](1)由图1可知，温度计的分度值为 [解析](1)悬重法测灯泡体积的具体做法：在量筒中 0.1℃，液柱末端对齐的刻度为39℃后第5小格， 倒入适量水，并将铁块浸没在水中，读出水面的刻度。 则温度计的示数为39.5℃。 再用铁块将灯泡坠入水中，读出水面的刻度。两次读 (2)由图2可知，刻度尺上1cm之间有 数之差就等于灯泡的体积，据此分析，测量灯泡的体 10个小格，所以刻度尺的分度值为1mm;故该刻 积只需要B、D两测量步骤即可，A、C步骤可以省去。 度尺要估读到0.01cm,注射器全部刻度的长度为 (2)俯视量筒读数，会导致读数偏大，则求出的灯泡体 积将偏大。(3)因为测量物体的体积采用的是排水 30mem,则活案的横截面积S-Y-0品 法，需要使物体全部浸入水中，水过少，则无法使物体 6.67cm。 全部浸没；水过多，则放入物体后可能使水的体积超 3.(1)4(2)2.21(3)偏小 过量筒的量程，无法读数；只有当水的体积在一定范 [解析](1)直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的 围内，水的多少对实验结果才没有影响，所以量筒中 方法是不科学的，无法准确找到圆柱体的直径，一 水的多少对实验有影响。 般测量值会偏小，故图2、3错误；图1中零刻度线 42 没有和硬币的最底部对齐，故图1错误，图4三角 (75%)远高于清水、淘米水和低浓度食盐水。 板的直角边所对应的示数之差即为硬币直径的大 (4)根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去 小，故图4正确。(2)观察这5个数据，2.95cm和 除农药残留不能适用于各种蔬菜洗涤，由题意可 其他数据相差太大，故2.95cm这个数据是错误 知，本实验仅针对小白菜和农药敌敌畏，当蔬菜结 的；将其他四个数据求平均值，故硬币的直径D 构、农药种类不同，其对洗涤液的反应可能存在差 2.20cm+2.21cm+2.20cm+2.21cm≈2.21cm. 异，因此不能直接推广到所有蔬菜。 4 第2章丰富多彩的生命世界 (3)按图5A方式读取水的体积，俯视读取体积，水 例D[解析]能繁殖后代、能生长发育、能进化都 的体积会偏大，按图5B方式读取水和游戏币的总 体积，读取方式正确，水和游戏币的总体积准确， 属于生物的特征。机器人能运动，但植物一般不能自 由V=V总一V水可知，测得的游戏币的体积比实 由运动，所以能运动不属于生物的特征。 际体积偏小。 例2C[解析]细胞膜将细胞与外界环境隔开，具 举反三 有保护细胞的作用，还能控制物质进出细胞，对细胞 1.(1)5.00(2)2.80(3)冬 有用的物质可以进人，而对细胞有害的物质则不容易 [解析](1)题图中，刻度尺上1cm之间有10个小 进入，同时，还能将细胞内产生的废物排到细胞外。 格，所以此刻度尺的分度值为0.1cm=1mm,邮 所以“海水稻”根细胞中控制无机盐进出的结构是细 票左侧与0.00cm对齐，右侧与5.00cm对齐，故邮票 胞膜，C符合题意。 的长度为5.00cm。(2)从题中数据可知，2.50cm 例3B[解析]液泡是植物细胞的重要结构。成熟 与其他数据相差较大，所以2.50cm是错误数据， 的植物细胞通常具有较大的液泡，制作模型1时，叶绿 应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是 体要比③液泡小，A错误；模型1具有叶绿体，模拟植 多次测量取平均值，故这叠邮票的厚度是L= 物细胞，模型2模拟动物细胞，植物细胞与动物细胞都 2.81cm+2.80cm十2.79cm=2.80cm。(3)若有 有①细胞膜、细胞质、②细胞核等，B正确；模型1有叶 3 绿体，洋葱鳞片叶表皮细胞没有叶绿体，模型1不可以 一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材 模拟洋葱鳞片叶表皮细胞，C错误；模型1模拟的是植 料受温度影响变化很明显，刻度尺遇冷时收缩，分 物细胞，不可模拟人体口腔上皮细胞，D错误。 度值会变小，但实际标注的刻度不变，用这把尺子 例4D[解析]安放：将显微镜放在身体前方略偏 测量长度时，所得数据偏大，则在冬季用它测量物 左的位置，反光镜接近光源，A错误；对光：转动④物 体的长度时，其测量结果将偏大。 镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再调节⑦反光镜 2.(1)哪种洗涤液对小白菜中农药敌敌畏的去除效 至视野中观察到一个明亮的圆形光斑，B错误；调距： 果更好(2)大小（或生长状况、新鲜程度等，合理即 眼睛注视③目镜，转动①粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上 可)(3)低浓度小苏打水的农药去除率(75%)远 升至看到物像，C错误；观察：双眼睁开，左眼观察，同 高于其他洗涤液(4)不能；本实验仅针对小白菜 时把观察到的物像画在纸上，D正确。 和农药敌敌畏，不同蔬菜的结构、农药的种类对洗 例5B[解析]要想视野最亮，观察到的细胞数目最 涤液的反应可能存在差异，因此不能直接推广到 所有蔬菜 多，显微镜的放大倍数应最小，即选择放大倍数最小的 [解析](1)由题意可知，本实验探究的问题是哪种 目镜和物镜的组合。图中①②镜头无螺纹，表示目镜， 洗涤液对小白菜中农药敌敌畏的去除效果更好。 ③④镜头有螺纹，表示物镜。物镜放大倍数越小，镜头 (2)为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑 越短，故③④中④的放大倍数较小；目镜放大倍数越 选大小（或生长状况、新鲜程度等）相近的小白菜 小，镜头越长，故①②中①的放大倍数较小。因此①和 进行实验。(3)根据表格可知，兴趣小组的同学认 ④组合才能使视野最亮、观察到的细胞数目最多 为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更 例6C[解析]在观察物像时，物像移动的方向与 好，其依据是低浓度小苏打水的农药去除率标本移动的方向是相反的，像偏哪物向哪移动就可移 43