第4课 日本料理 导学案（3）-2026-2027学年高中日语新编日语第四册

该高中日语导学案聚焦「なし（に）」「～ごと」「～かたわら」「どうにも」等核心句型，通过课前词汇预习（平假名、中文意思及填空）、课堂检测（短文选词填空）搭建学习支架，衔接核心句型精讲（辨析要点、例句）与阶梯训练（完成句子、翻译），帮助学生系统掌握用法。 特色在于综合运用环节设计，通过阅读信息提取、中日互译及写作任务（8-10句短文，需用5个本课句型）提升语言能力的内化与运用，结合高考真题链接强化学习能力的选择与获取，阶梯训练层层递进培养思维品质的分析与判断，助力学生高效掌握知识点并对接考试需求。

第4課 日本料理 导学案（3） 第一部分：語彙・発音 【学习目标】 掌握「なし（に）」表示"没有……就……"的用法。 掌握接尾語「～ごと」表示"包括……在内"的用法。 掌握「～かたわら」表示"一边……一边……（副业）"的用法。 掌握副詞「どうにも」表示"怎么也/实在"的用法。 能够综合运用本课全部句型完成阅读理解与短文写作。 【课前预习】 写出下列单词的平假名和中文意思。 漢字 平仮名 中国語の意味 外泊 手続き 突然 無心 専門 翻訳 趣味 本職 怠惰 蒸し暑い 在括号中填入适当的词语： ① （　　　　）なしに外泊した。 ② りんごは（　　　　）ごと食べる。 ③ 社長は会社を経営する（　　　　）、ボランティア活動に取り組んでいる。 【课堂检测】 阅读下面短文，从括号中选择恰当的词语填入①～⑤中。 （ ① ）なしに外泊した。りんごは（ ② ）ごと食べる。社長は会社を経営する（ ③ ）、ボランティア活動に取り組んでいる。こう蒸し暑くては、（ ④ ）にもやりきれない。過ぎたことは、いまさら悔やんでも、（ ⑤ ）にもならない。 选项： A. 断り　B. 皮　C. かたわら　D. どう　E. どう 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 句型组一：なし（に） 辨析要点： ① なしに：没有……就……（＝ないで／せずに） 接续：名詞＋なしに／動詞連体形＋ことなしに 例句： 断りなしに外泊したために、寮の規則で掃除をさせられた。（因为没打招呼就外宿，按宿舍规定被罚打扫卫生。） 残業なしの職に就きたい。（想找一份不用加班的工作。） 兄の病気のことが気になって朝まで一睡もすることなしに起きていた。（担心哥哥的病，一宿没睡一直醒着。） ② なしには（では）：没有……就不能…… 例句： あなたなしでは生きていけない。（没有你活不下去。） きちんとした手続きなしには入学することはできない。（没有正式手续就不能入学。） 【阶梯练习1】 A. 完成句子 ① （　　　　）なしに外泊した。 ② 残業なし（　　　　）職に就きたい。 ③ あなたなし（　　　　）生きていけない。 B. 翻译 ① 没打招呼就外宿了。 → ________________________________ ② 没有你活不下去。 → ________________________________ 句型组二：接尾語「～ごと」 辨析要点： 接续规则：名詞 ＋ ごと 含义：包括……在内、连同……一起 常见搭配： 丸ごと（整个） 皮ごと（连皮） 例句： りんごは皮ごと食べる。（苹果连皮吃。） 家財を丸ごと焼かれた。（全部家产都被烧了。） 人ごと意見を聞くことにした。（决定听每个人的意见。） 【阶梯练习2】 A. 完成句子 ① りんごは（　　　　）ごと食べる。 ② 家財を（　　　　）ごと焼かれた。 B. 翻译 ① 苹果连皮吃。 → ________________________________ ② 全部家产都被烧了。 → ________________________________ 句型组三：～かたわら 辨析要点： 接续规则：動詞連体形／名詞の ＋ かたわら 含义：一边做主要的事，一边利用空余时间做另一件事（副业），书面语 例句： その教授は、自分の専門の研究をするかたわら、好きな作家の翻訳をすることを趣味としている。（那位教授在做专业研究的同时，把翻译喜欢的作家作品作为兴趣。） その年老いた職人は、本職の家具作りのかたわら、孫のために簡単な木のおもちゃを作ってやるのが楽しみだった。（那位年老的工匠在本职工作做家具的同时，给孙子做简单的木玩具是乐趣所在。） ⚠ 与「ながら」的区别： かたわら：长时间持续的副业（主业+副业） ながら：短时间内同时做两件事 【阶梯练习3】 A. 完成句子 ① 教授は専門の研究をする（　　　　）、翻訳を趣味としている。 ② 職人は家具作り（　　　　）、孫に木のおもちゃを作る。 B. 翻译 ① 那位教授在做专业研究的同时，把翻译作为兴趣。 → ________________________________ ② 社长在经营公司的同时，致力于志愿者活动。 → ________________________________ 句型组四：どうにも 辨析要点： ① 与否定呼应：怎么也……（完全不能） 例句： こう蒸し暑くては、どうにもやりきれない。（这么闷热，实在受不了。） 彼の怠惰な性格は、どうにも直しようがない。（他懒惰的性格怎么也改不了。） ② 表示困惑：实在（为难） 例句： どうにも困ったなあ。（实在难办啊。） ③ どうにもならない：无计可施、无可挽回 例句： 過ぎたことは、いまさら悔やんでも、どうにもならない。（过去的事，现在再后悔也无济于事了。） 【阶梯练习4】 A. 完成句子 ① こう蒸し暑くては、（　　　　）にもやりきれない。 ② 彼の性格は、（　　　　）にも直しようがない。 ③ 過ぎたことは、（　　　　）にもならない。 B. 翻译 ① 这么闷热，实在受不了。 → ________________________________ ② 过去的事，现在再后悔也无济于事了。 → ________________________________ 第三部分：难点突破——本课重点句型总结 全课句型一览 1.～に富む 富于…… 2.軒を並べる 鳞次栉比 3.と＋して／とする 样子/状态 4.～とは～のことだ 所谓……就是…… 5.～のこと 关于…… 6.～に対して 与……相对/对比 7.目がない 非常喜欢/没有眼光 8.うなぎ登り 急剧上升 9.なし（に） 没有……就…… 10.～ごと 包括……在内 11.～かたわら 一边……一边……（副业） 12.どうにも 怎么也/实在 第四部分：综合运用与输出 一、阅读短文，完成信息提取与句型分析 断りなしに外泊した。りんごは皮ごと食べる。教授は専門の研究をするかたわら、翻訳を趣味としている。こう蒸し暑くては、どうにもやりきれない。 任务A：根据文章内容回答（日本語で） ① なぜ外泊が問題になりましたか。 → ________________________________ ② りんごはどうやって食べますか。 → ________________________________ ③ 教授の趣味は何ですか。 → ________________________________ 任务B：从文中找出符合以下语法的句子 ① なしに：________________________________ ② ～ごと：________________________________ ③ ～かたわら：________________________________ ④ どうにも：________________________________ 二、中日互译 ① 没打招呼就外宿了。 → ________________________________ ② 苹果连皮吃。 → ________________________________ ③ 那位教授在做专业研究的同时，把翻译作为兴趣。 → ________________________________ ④ 这么闷热，实在受不了。 → ________________________________ ⑤ 过去的事，现在再后悔也无济于事了。 → ________________________________ 三、⭐ ライティング課題 题目：「私の好きな食べ物」 、8～10文で短文を書きなさい。 条件： 字数：150～200字（日语） 使用本课所学至少5个句型（～に富む／軒を並べる／と＋して／とする／～とは～のことだ／～のこと／～に対して／目がない／うなぎ登り／なし／～ごと／～かたわら／どうにも） 【评分参考】 项目 分值 内容切题，逻辑连贯 4分 句型使用准确、丰富（5个以上） 4分 接续变形、助词正确 3分 书写规范 1分 第五部分：高考真题链接（课后拓展） 阅读下面的高考真题改编片段，回答问题。 「果物は皮ごと食べる方が栄養に富むと言われている。健康ブームで、果物の消費量はうなぎ登りに増えている。それに対して、加工食品の需要は減少傾向にある。私は普段の食生活のかたわら、果物を使った簡単なデザートを作るのが楽しみだ。」 设问： ① 「皮ごと」中的「ごと」表示什么？ ② 「栄養に富む」中的「に富む」表示什么？ ③ 「うなぎ登りに」在文中表示什么？ ④ 「～に対して」在文中表示什么？ ⑤ 「かたわら」在文中表示什么？ 📝 参考答案 第一部分：語彙・発音 填空：①断り　②皮　③かたわら 课堂检测答案： ① A（断り）　② B（皮）　③ C（かたわら）　④ D（どう）　⑤ E（どう） 第二部分：核心句型精讲与阶梯训练 阶梯练习1·A： ① 断り　② の　③ では 阶梯练习1·B： ① 断りなしに外泊した。 ② あなたなしでは生きていけない。 阶梯练习2·A： ① 皮　② 丸 阶梯练习2·B： ① りんごは皮ごと食べる。 ② 家財を丸ごと焼かれた。 阶梯练习3·A： ① かたわら　② のかたわら 阶梯练习3·B： ① 教授は専門の研究をするかたわら、翻訳を趣味としている。 ② 社長は会社を経営するかたわら、ボランティア活動に取り組んでいる。 阶梯练习4·A： ① どう　② どう　③ どう 阶梯练习4·B： ① こう蒸し暑くては、どうにもやりきれない。 ② 過ぎたことは、いまさら悔やんでも、どうにもならない。 第三部分：难点突破（已在前文以表格形式呈现） 第四部分：综合运用与输出 一、任务A： ① 断りなしに外泊したからです。 ② 皮ごと食べます。 ③ 翻訳です。 一、任务B： ① 断りなしに ② 皮ごと ③ 研究をするかたわら ④ どうにもやりきれない 二、中日互译： ① 断りなしに外泊した。 ② りんごは皮ごと食べる。 ③ 教授は専門の研究をするかたわら、翻訳を趣味としている。 ④ こう蒸し暑くては、どうにもやりきれない。 ⑤ 過ぎたことは、いまさら悔やんでも、どうにもならない。 第五部分：高考真题链接 ① 「ごと」表示"包括……在内"（连皮一起吃）。 ② 「に富む」表示"富于……"（富含营养）。 ③ 「うなぎ登りに」表示"急剧上升"（水果消费量急剧增加）。 ④ 「～に対して」表示"与……相对"（与水果需求增加相对，加工食品需求减少）。 ⑤ 「かたわら」表示"一边做主要的事，一边做另一件事"（在日常饮食生活之余，做水果甜点）。 ⭐ ライティング参考范文 私の好きな食べ物 私は果物が大好きだ。特にりんごには目がない。りんごは皮ごと食べると、栄養に富むと言われている。私の家の近所には果物屋が軒を並べ、季節ごとに様々な果物が並んでいる。 最近は健康ブームで、果物の消費量がうなぎ登りに増えている。それに対して、お菓子などの加工食品の需要は減少している。私は仕事のかたわら、果物を使った簡単なデザートを作るのが楽しみだ。 果物とは、自然がくれた贈り物のことだと思う。これからも、美味しくて健康的な果物を食べ続けたい。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $