2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，通过“节能降碳”社会实践活动讨论导入，引导学生从分析行为共同点明确含义表现，结合同学经历理解养成原因，最终通过实例和活动掌握养成方法，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合责任意识与道德修养，以学生实践经历、习近平寄语等为实例，采用情境探究和“行动计划”实践任务，促进学生主动参与社会建设。学生能提升社会适应能力，教师可借助丰富案例与活动设计提高教学效果。

2.2 养成亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 ① 健全人格：通过分析新闻案例中的亲社会行为，理解亲社会行为的含义及表现，建构个人行为对社会发展具积极影响的认知，促进自我认同与社会适应能力的发展。​ ② 责任意识：结合小悦家庭实践及校园活动情境，认识到青少年应该养成亲社会行为，树立“从身边小事做起、主动参与社会建设”的责任担当意识。​ ③ 道德修养：在实践任务中，学会如何养成亲社会行为，践行“谦让、分享、帮助他人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。 请大家仔细阅读课本P12-15，思考以下问题，时间5分钟。 1.亲社会行为的含义和表现。 2.青少年为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？ 自主学习 重点 难点 重点 同学们，在我们的生活中，扶起摔倒的老人、为社区活动出一份力、和伙伴分享学习经验……这些看似平常的举动，其实都藏着一个大学问——亲社会行为。它就像一把钥匙，能打开人与人之间信任的大门；也像一颗种子，在善意传递中让社会变得更加温暖。今天，让我们一起走进“养成亲社会行为”这一课，探索如何成为更好的社会小公民，用行动书写属于我们的温暖故事！ 新课导入： 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 参加社会实践活动，可以了解社会。 绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 思考：你赞同谁的观点，为什么？ ①学习是我们的主要任务，但是学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都是可以学习。参加社会实践也是学习。（学习的范围） 节能降碳践行绿色发展理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。 参加社会实践有利于增强社会责任感，提高交往能力、沟通能力、表达能力等等。（参加社会实践的意义） 知识拓展：碳达峰、碳中和 碳达峰：指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步回落。碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。（我国力争2030年实现碳达峰） 碳中和：指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过植树造林，节能减排，碳捕集等形式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“净零排放”。（我国力争2060年实现碳中和） 碳排放的来源：工业的发展（炼钢厂、煤炭燃烧、煤油） 碳捕集：从工业排放源（如电厂、钢铁厂）或空气中捕获二氧化碳（CO₂），并将其转化为可用产品或长期封存，从而阻止 CO₂进入大气加剧温室效应。 探究一：什么是亲社会行为 爱心捐款 关心时政 社会实践 帮助他人 关注社会 参与公益 谦让 分享 奉献社会 助人 思考：“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，生活中有很多行为属于“亲社会行为”：他们的行为有何共同点？ 符合社会道德要求、有益于他人和社会 养成亲社会行为 课堂笔记 含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。 笔记：1.亲社会行为含义和表现?（P12） 辨别：以下行为哪些是“亲社会行为”？ √ √ √ √ 情境思考： 从这几位同学的经历中，你认识到青少年为什么要养成亲社会行为？ 活动前，我总觉得节能降碳是小事。通过这次活动，我积极向他人宣传低碳节能知识，并且自己也逐渐养成了低碳生活习惯。 我是一个性格内向的人。活动中，我鼓起勇气给居民讲解低碳节能知识，看到他们认真倾听并对我讲解的内容进行肯定，我变得越来越有自信，交往能力和表达能力得到了很大提升。 起初我觉得活动会浪费学习时间。但当我和同学一起做垃圾分类宣传，看到居民认真学习的样子，我的成就感满满。我认识到低碳节能不仅关乎个人，还对美丽中国建设有着重要意义。 小航 小蕊 小丞 青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。亲社会行为促进个人成长。“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。 探究二：亲社会行为的原因 课堂笔记 (1)必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。 (2)重要性(意义)：亲社会行为促进个人成长和社会进步。  ①有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可； ②能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 笔记：2.养成亲社会行为原因?（P13） (三）养成亲社会行为 暑假期间，南昌大学、南昌航空大学、江西工程学院、江西应用科技学院的大学生志愿者深入分宜县、横峰县、金溪县等地，开展关爱老人、义务支教、科普宣传等暑期社会实践活动，点亮多彩青春。 小轩：我觉得参加活动能走出校园看看真实的社会，可以了解社会 暑假期间小悦的表姐告诉小悦她参加了大学组织的社会实践活动。来自南昌大学、南昌航空大学、江西工程学院、江西应用科技学院的400多名大学生志愿者深入分宜县、横峰县、金溪县等地，开展关爱老人、义务支教、科普宣传等暑期社会实践活动，点亮多彩青春。 青春亲社会 筑梦新时代 今天，很多青少年走进社会课堂，参加社区服务，为建设和谐社区出力献策；参观现代化工厂，体会科技变革的力量；参观博物馆，感受人类文明成果的灿烂辉煌；参加环境保护活动，守护我们共同的家园…… 探究与分享 思考：结合上述材料和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为？ 整理社区阅览室图书 参观新能源工厂 参观博物馆 参加防沙治沙活动 点拨：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会 变化发展，热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以 开拓进取服务社会。 探究三：如何养成亲社会行为？ 三、养成亲社会行为 （1）养成亲社会行为的条件 社会行为在人际交往和社会实践中养成。社会是成长的课堂，实践是最好的老师。 探究三：如何养成亲社会行为？ 我们要主动了解社会，关注社会发展变化。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 2025年是“十四五”收官、“十五五”谋划之年。编制好“十五五”规划具有重大的现实意义和深远的历史意义。现开展“十五五”规划编制意见建议征集活动，诚挚邀请您畅所欲言、建言献策，共同擘画“十五五”高质量发展新蓝图。 活动：我为“十五五”规划献一策 思考：参加建言献策活动属于亲社会行为吗？这说明我们如何养成亲社会行为？ 三、养成亲社会行为 （2）养成亲社会行为的具体方法 我们要主动了解社会，关注社会变化发展； 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活； 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 2022年4月25日，习近平在中国人民大学考察时分享了自己音少年时期的人生感悟，并深情寄语广大青年学生: 青年人在求学期间，喜欢思考人生的价值是什么，青养应该在哪里用力、对谁用情、如何周心。我在青少年时期特別是七年“果家河大学”时光里也常思考这些问题。那时，当地老百姓常说:“肥正月，瘦二月，半死不活三四月”我大受触动，感觉农民怎么这么苦，一定要为他们做点事情。我曾把郑板桥的诗《什石》改写为:"深入基层不放松，立根原在群众中。千万击还坚劲，任尔东西南北风。”希望你们用脚步文量祖国大地，用眼睛发现中国折神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。 阅读感悟 课堂活动 场景 我可以怎么做？ 在学校 在家庭 在社会 请同学们结合自身实际，制定一份“亲社会行为行动计划”。 帮助同学解答学习难题、主动承担班级事务 分担家务、关心家人 参加志愿服务、关爱弱势群体、遵守公共秩序 1．“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”。亲社会行为是在人际交往中和社会实践中养成的。下列属于亲社会性行为的是（　　） A．因学习任务繁重，不参与班级建设 B．为避免变质食物浪费，送给好朋友吃 C．为建设美丽校园，随意在课桌上涂鸦 D．因社区组织活动，参加假期社会调查 D 课堂练习 2.下列诗句中，要求我们关注社会、养成亲社会行为的是（　　） ①衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声 ②各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ③苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ C 3.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨相符的是( ) ①小华参观济南的非遗文化展馆 ②小青参加学校组织的心理测评 ③小军坚持体育锻炼提升身体素质 ④小春定时收看央视《新闻联播》 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ B 4.2026年春季，安徽各地教育主管部门陆续公布春假放假时间，同时鼓励各学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( ) ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B $