2.2 养成亲社会行为 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“养成亲社会行为”，系统讲解亲社会行为的含义、意义及养成途径。通过“节能降碳”社会实践讨论导入，结合探究活动与议学成果，构建“是什么 - 为什么 - 如何做”的知识支架，衔接自然。 其亮点在于以姜某救人、全运会志愿者等实例，融合责任意识与道德修养，采用案例分析、情境探究等方法，搭配思维导图和分层小测。既助学生深化价值观，提升实践能力，也为教师提供丰富教学资源，提高课堂效率。

2.2 养成亲社会行为 第二课 在社会中健康成长 01 02 03 重点问题： 1.什么是亲社会行为？ 2.为什么要养成亲社会行为？ 3.如何养成亲社会行为？ 新课导入： 学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”的社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。 我们的主要任务是学习，没有必要参加社会实践活动。 节能降碳是全社会共同的责任，我们都应该出一份力。 参加社会实践活动，可以了解社会。 绿色发展是大势所趋，这个活动很有意义。 思考：你赞同谁的观点，为什么？ ①学习是我们的主要任务，但是学习并不局限在学校，我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做，都是可以学习。参加社会实践也是学习。（学习的范围） 节能降碳践行绿色发展理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。 参加社会实践有利于增强社会责任感，提高交往能力、沟通能力、表达能力等等。（参加社会实践的意义） 知识拓展：碳达峰、碳中和 碳达峰：指在某一个时点，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步回落。碳达峰是二氧化碳排放量由增转降的历史拐点，标志着碳排放与经济发展实现脱钩，达峰目标包括达峰年份和峰值。（我国力争2030年实现碳达峰） 碳中和：指企业、团体或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳排放总量，通过植树造林，节能减排，碳捕集等形式抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“净零排放”。（我国力争2060年实现碳中和） 碳排放的来源：工业的发展（炼钢厂、煤炭燃烧、煤油） 碳捕集：从工业排放源（如电厂、钢铁厂）或空气中捕获二氧化碳（CO₂），并将其转化为可用产品或长期封存，从而阻止 CO₂进入大气加剧温室效应。 探究一：什么是亲社会行为 爱心捐款 关心时政 社会实践 帮助他人 关注社会 参与公益 谦让 分享 奉献社会 助人 思考：“节能降碳，绿色发展”是亲社会行为，生活中有很多行为属于“亲社会行为”：他们的行为有何共同点？ 符合社会道德要求、有益于他人和社会 养成亲社会行为 1、亲社会行为的含义和表现？P13第一段 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 含 义 表 现 自愿 探究二：为什么要养成亲社会行为？ 姜某在救人和参加高考之间，果断选择了救人，在危难关头，没有想到自己的考试，而是心肺复苏，司机反应也很快，最终成功地保住同学生命。 这体现了他们乐于助人的优秀品质，这是一种热心帮助他人的亲社会行为。 2025年5月10日上午，山东省春季职教高考知识考试开考。考生姜某在与同学乘车赴考点途中，因抢救并护送突发心梗的同学就医耽误参加首场语文考试。 思考：你如何评价姜某的选择？ 救人和考试，你怎么选？ ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; 当地教育招生考试单位核实情况后，启用副题安排姜某参加考试。 社会怎样反馈给司机和青年：给补考机会，发奖状、奖金、证书，全社会表扬 亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 议学成果二：青少年为什么要养成亲社会行为P13 必要性：青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。P13第一段末句 1 2 意义： ①亲社会行为促进个人成长和社会进步。 ②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可; ③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 道法糕 探究二：为什么要养成亲社会行为？ 夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。---康有为《大同书》P13第二段 那种喜欢聚群，不喜欢一个人呆着，彼此之间互相帮助相互扶持的人，才是真正的发自内心的快乐的人。 名言赏析： 议学任务三：寻觅亲社会行为途径 心动不如行动。日前，第十五届全国运动会火热进行，他们身着整齐清爽的“小海豚”志愿者服装，以饱满的热情亮相各大赛场。假如你是其中一名志愿者，为保证活动顺利进行，你可以做哪些亲社会行为? 道法糕 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 00 01 ： 开始/重置 00 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 02 03 59 58 57 56 55 54 53 52 51 50 49 48 47 46 45 44 43 42 41 40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 09 08 07 06 05 04 03 02 01 00 礼宾接待、竞赛服务、交通引导、观众服务、维持会场、颁奖礼仪、环境清理等方面。 礼宾接待、竞赛服务、交通引导、观众服务、维持会场、颁奖礼仪、环境清理等方面志愿者的身影随处可见。 探究三：如何养成亲社会行为？ 我们要主动了解社会，关注社会发展变化。了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活。 2025年是“十四五”收官、“十五五”谋划之年。编制好“十五五”规划具有重大的现实意义和深远的历史意义。现开展“十五五”规划编制意见建议征集活动，诚挚邀请您畅所欲言、建言献策，共同擘画“十五五”高质量发展新蓝图。 活动：我为“十五五”规划献一策 思考：参加建言献策活动属于亲社会行为吗？这说明我们如何养成亲社会行为？ 议学成果三：青少年如何养成亲社会行为P14 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（途径） 1 我们要主动了解社会，关注社会变化发展;（做法） 2 了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活;（做法） 3 热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。（做法） 4 道法糕 本课小结： 2.2 养成亲社会行为 2.2 养成亲社会行为 如何做： 含义：人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 人际交往 社会实践 为什么： 重要性：个人/社会 必要性：社会化的重要时期 启思导行（思维导图、人物小传或学习心得） 从小到大，我们了解了很多模范人物的故事。以你熟悉的一个人物为例，参考下面的提示，探究其成长过程。P15 先写出人物 主人公对成长环境有怎样的认识和判断? 01 02 主人公是怎样确立人生志向的? 03 主人公是如何利用社会条件实现人生目标的? 04 主人公为社会作出了哪些贡献? 社会对主人公作出了怎样的评价? 05 你从主人公的成长经历中获得了哪些启示? 06 根据社会发展需要确立人生志向 社会为他提供哪些条件 用句子表达 怎么做（体现与社会的关系） 梳理模范人物的共同点，分析主人公与社会的良性互动关系：如主人公主动了解社会，根据社会发展需要确立人生志向，主人公利用社会条件为社会作出贡献，社会对主人公给予认可。引导学生认识到，模范人物都不是离群索居的人，其人生目标的确立一定是基于对社会生活的了解、认识和判断；他们必定以积极的态度直接或间接参与社会生活，并为社会发展做出贡献。与此同时，他们的个人价值也在服务和奉献社会的过程中得以实现。 优秀作业 1.他看到当时粮食短缺，百姓饱受饥饿之苦，认识到粮食的重要性，判断粮食问题是关乎人的生命的大事。 2.他在看到饥荒后决心投身农业研究，立志培育出高产的杂交水稻。 3.他充分利用国家对农业科研的支持，在试验田不断探索,持续改进研究方法。 4.成功培育出杂交水稻，大幅提高了水稻产量，解决了许多人的温饱问题。 5.他被尊称为杂交水稻之父，获得了国家最高科学技术奖等众多荣誉，是备受敬仰的科学家。 6.我们要关心社会发展，将个人理想与祖国命运联系在一起，在实现目标的过程中勇于探案，坚持不解。 本课小测： 1.古语说：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这启示我们（　　） A．爱护身体，对生命负责 B．要养成亲社会的行为 C．遵纪守法，防患于未然 D．建立良好的师生关系 B 本课小测： 2.为积极投入文明县城创建活动，小张同学利用周末，跟父母一起参加志愿者活动，在大街上对那些随意丢垃圾、违规过马路等不文明行为进行劝导。小张这样做的意义在于（　　） ①融入社会生活，促进自身发展 ②付出时间精力，赢得物质回报 ③投身公益活动，增强实践能力 ④关心社会发展，培养亲社会行为 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 本课小测： 3. 2025年，某校开展“青锋有我·与爱同行”的志愿活动，该活动旨在传承雷锋精神，深化和增强青年志愿者奉献服务意识，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。该活动的举办，有利于（   ） ①养成亲社会行为 ②推动社会经济发展 ③提高自身道德境界 ④展现良好国家形象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 本课小测： 4.某中学号召同学们利用假期参加社会实践活动，如：做家务、做志愿者、参加义务劳动等。之所以要同学们参加这些活动是因为（   ） ①中学生需要走入社会干大事 ②亲社会行为要在社会实践中养成 ③个人的健康成长离不开社会 ④中学生正处于走向社会的关键时期 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ D 本课小测： 5.阅读材料，回答问题。 某同学在八年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。” 进入九年级后，该同学的家长认为，九年级要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。 请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。（6分） 本课小测： 该家长的观点是错误的。(1分) 青少年处于人生发展的重要时期，要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。(3分) 因此，我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。(2分) $