5 铺满金色巴掌的水泥道 课件-2026-2027学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》展开阅读教学，通过听读正音、同义构词练习（如“道—路”“街—巷”）引导学生积累词语，结合题目分析（从“水泥道”到“铺满金色巴掌的水泥道”）梳理课文脉络，搭建从词语理解到景物描写的学习支架。 其亮点是以“发现美”为主线，通过语言运用（分析“熨帖”“凌乱”联系上下文与生活理解词义）、审美创造（赏析“金色巴掌”“小雨靴像小鸟”等比喻）培养学生思维能力与审美素养。采用朗读感悟、情境联想等方法，学生能提升语言表达与审美感知，教师可借助结构化资料高效开展教学。

统编版小学语文三年级上册第二单元阅 读 第5课 铺满金色 巴掌的水泥道 明 湿 唱 添 列 跳 朗 道—路 路—途 路—径 街—巷 阡—陌 朗读课文，在文中找这样同义词 构成的词语。 同义构词，理解词语 张秋生 中国著名儿童文学家。 主要作品 《三个胡大刚的故事》 《校园里的蔷薇花》 《“啄木鸟”小队》等。 铺满金色巴掌的水泥道 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊 ! 多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水 洼，映着一角小小的蓝天。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在温漉流 的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的 地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下 一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨 帖地、平展地粘在水泥道上。它们搀列得并不规则，甚至有 些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿着 一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 秋天金黄的叶丛间，愉快地确跳着，歌唱着 …… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真 美啊! ★听读要求： ★听准字音，注意停顿。 ★想想本文主要写了什么? “我”在 上学路上 看到的 铺满 金色落叶 的水泥道。 上学路上 金色落叶 湿 漉 漉 图案 熨帖 规则 增添 棕红 凌乱 粘在 闪闪发光 水洼 地毯 雨靴 我会读 排列 题目之美 1.水泥道 硬硬的、 很 平整 2.铺满金色落叶的水泥道 数量多，金色的落叶 3. 铺满金色巴掌的水泥道 金色落叶有了形状 美 数量 色彩 形状 读一读，圈出美的事物。 可是，地面还是潮湿的，不 时还能看见一个亮晶晶的水洼， 映着一角小小的蓝天。 原来，低头也能看见美 水洼里的一角蓝天 雨珠 让叶子 一片片落叶 带着 它们掉下来 紧紧地 湿漉漉的二 像被秋天 轻轻地 粘在 按住了 美在颜色：金黄金黄 美在光泽：闪着雨珠 齐读第5自然段，说说叶子的美。 水泥道上 闪闪发光 雨后的光 水泥道 变成 这不是普通的路 是一块 印着 的地毯 从脚下 一直铺到 落叶图案 很远很远 彩色地毯 闪闪发光 默读第6自然段，说说水泥道的美。 彩色地毯 铺得很远很远 印着落叶图案、闪闪发光 听第7自然段，说说你发现的美。 美：金色的小巴掌 (比喻) 熨帖 —联系上下文 | “熨帖”后紧跟着 “平展” —联系生活 妈妈熨衣服，衣服平整服贴 借助图片 | 落叶紧贴地面的样子 “熨帖”=紧紧地、平展地 凌乱 —联系上下文 I “ 排列得并不规则”=“凌乱” —换近义词 | 杂乱、零乱 反义词 整齐、规则 体会我行走时美的心情。 我一步一步小心地走着，一片 一片仔细地数着。我穿着一双棕红 色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕 红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得 很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一 回觉得，门前的水泥道真美啊! ★说说“小雨靴”美在哪里? ★“小雨靴”有心情吗? ★再找一找美的心情的句子。 走得慢一点 才看得见 要不是怕上课迟到 我会走得 很慢很慢 因为这条路 真的太美了 小雨靴 变成小鸟 棕红色的小雨靴 在金黄落叶丛间 愉快地蹦跳 像两只小鸟 边跳边歌唱 我会写 lǎng jīng zhū nián yìn àn 朗 晶 珠 粘 印 案 zhǎn liè guī zé líng luàn 展 列 规 则 凌 乱 --- 一片叶子 一个水洼 一道阳光 一阵风 只要认真看 普通的路也会发光 ■1.. $