9.1 铸牢中华民族共同体意识 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦“铸牢中华民族共同体意识”，以视频《3000孤儿入内蒙》激趣导入引发思考，通过生活观察梳理历史融合与文化遗产，结合探究分享（如目瑙纵歌、习近平讲话），构建从原因到举措的知识脉络。 资料特色在于情境化教学，用“齐心协力建包钢”等案例、小组合作及宪法链接深化理解，突出政治认同与责任意识培养，助学生树立共同体理念，为教师提供丰富素材，提升课堂感染力与实效性。

9.1《铸牢中华民族共同体意识》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同: 认同中华民族共同体意识。 2.道德素养: 全国各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，推进中华民族共同体建设，携手同心，才能不断书写中华民族伟大复兴新篇章。 3.法制观念: 铸牢中华民族共同体意识，是维护各民族根本利益、实现中华民族伟大复兴、巩固和发展平等团结互助和谐社会主义民族关系的必然要求。 4.健全人格: 我们要共担民族复兴的大任，让青春在实现中华民族伟大复兴中国梦的历史进程中绽放异彩。 5.责任意识: 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势；“一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 【教学重难点】 多民族的大一统，各民族多元一体，是我们国家的重要优势；“一国两制”是实现祖国和平统一的一项重要制度，是中国特色社会主义的一个伟大创举。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《3000孤儿入内蒙》，小组合作讨论：2006年，逢乌兰夫诞辰100周年，“三千孤儿”中的许多人受邀来参加聚会，当年送来四子王旗的28个孩子中有20多人也在其中。 2021年3月5日，习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到“三千孤儿入内蒙”。 ★三千孤儿入内蒙告诉我们什么呢？ 03精心探讨 生活观察： 我们伟大的祖国，幅员辽阔，文明悠久，先人们给我们留下了丰厚的遗产。 自秦代以来，既有汉民屯边，又有边民内迁，历经几次民族大融合，各民族你中有我、我中有你，共同开拓着脚下的土地。 秦汉雄风、大唐气象、康乾盛世，都是各民族共同铸就的历史。我国各民族创作了诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等伟大作品，传承了格萨尔王、玛纳斯、江格尔等震撼人心的伟大史诗，建设了万里长城、都江堰、大运河、故宫、布达拉宫、坎儿井等伟大工程。 在历史长河中，农耕文明的勤劳质朴、崇礼亲仁，草原文明的热烈奔放、勇猛刚健，海洋文明的海纳百川、敢拼会赢，源源不断注入中华民族的特质和禀赋，共同熔铸了以爱国主义为核心的伟大民族精神。 ★小组合作讨论：上述材料说明了什么？ 探究与分享： 1.★观看视频《目瑙纵歌》，小组合作讨论：景颇族目瑙纵歌，又称“总戈”，意为“欢聚歌舞”，流传于云南省德宏傣族景颇族自治州的景颇族聚居区，是景颇族的传统民族节日。为国家级非物质文化遗产之一。 ★怎样铸牢中华民族共同体意识？ 2.2025年9月24日，习近平总书记在听取新疆维吾尔自治区党委和政府工作汇报时强调，“铸牢中华民族共同体意识、推进中华民族共同体建设”。习近平总书记以“像石榴籽一样紧紧抱在一起”的生动比喻，深刻阐释了民族团结的真谛。习近平总书记指出，“新疆各民族都是中华民族大家庭不可分割的成员，要格外珍惜安定团结的大好局面，56个民族拧成一股绳”。 ★小组合作讨论：习近平总书记强调要“像石榴籽一样紧紧抱在一起”，这句话让你对中华民族大家庭有了怎样的认识？ 精读细研： 一、铸牢中华民族共同体意识的原因 1.中华民族命运共同体 ①根源：我国是统一的多民族国家。 ②形成：在历史演进中，我国各民族在分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，形成了你中有我、我中有你，汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的中华民族命运共同体。 探究与分享： 1.2021年3月，习近平在参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时，提到了新中国成立后，内蒙古创造了“齐心协力建包钢”“三千孤儿入内蒙”等历史佳话。 齐心协力建包钢 1958年，包钢一号高炉建设进入关键阶段，但面临设备和建设材料供应不足的难题。为此，党中央提出“要想办法为包钢解决困难”，全国上下迅速掀起支援包钢的热潮。在全国各地的支援下，1959年9月，包钢提前一年建成我国当时容量最大、技术最先进的一号高炉。 三千孤儿入内蒙 1959一1961年，上海、江苏等地灾荒频繁。因为缺少粮食，孤儿院里大批孤儿面临营养不足的威胁，当时，生活并不宽裕的内蒙古人民，用博大的胸怀接纳了3000多名嗷嗽待哺的孤儿。在草原人民心里，这些孩子是自己的孩子，更是“国家的孩子”。 ★小组合作讨论：了解民族团结互助的感人故事，思考为什么我国各民族团结互助的优良传统能跨越时空、历久弥新。 2.2025年10月，浙江宁波与新疆库车联合举办“浙阿石榴红·甬库一家亲”活动。活动以座谈凝聚共识。座谈会上，两地民族团结进步先进代表分享了各自的民族团结故事，在场的每一个人都深受感动。活动期间还举行了甬库两地结亲仪式，统战成员代表互赠礼物、签订结对卡，表达了对彼此的美好祝愿。 ★小组合作讨论：为什么在新时代要继续弘扬民族团结互助的优良传统？ 精读细研： 一、铸牢中华民族共同体意识的原因 2.铸牢中华民族共同体意识 ①主线：铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线，也是民族地区各项工作的主线。 ②内涵：铸牢中华民族共同体意识，就是要牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。只有铸牢中华民族共同体意识，才能为巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系夯实思想基础，才能团结一致、凝聚力量，有效应对各种风险挑战，确保我国发展的巨轮胜利前进。铸牢中华民族共同体意识、推进新时代党的民族工作高质量发展，是全党全国各族人民的共同任务。 相关链接 中华民族和各民族的关系，是一个大家庭和家庭成员的关系；各民族的关系，是一个大家庭里不同成员的关系。正确把握中华民族共同体意识和各民族意识的关系，要始终把中华民族利益放在首位，本民族意识要服从和服务于中华民族共同体意识，同时要在实现好中华民族共同体整体利益进程中实现好各民族具体利益。 探究与分享： 1.广西壮族自治区环江毛南族自治县的一个村庄，居住着毛南族、壮族、瑶族、苗族、水族等民族。一位村民回忆说，苗族群众刚从大山里搬来村庄时，不会种植稻谷。当地各族群众热情地给他们提供水牛，手把手教他们生产技术，一起发展糖蔗、砂糖柄、桑蚕等产业。 党的十八大以来，村里各族群众以美丽乡村建设为依托，创办了农家乐园，打造集饮食、观光、民俗表演于一体的特色生态旅游景点。村民日子一天比一天好，民族团结之花在这里常开长盛。 小组合作讨论：该村的发展为我们铸牢中华民族共同体意识提供了哪些启示？ 查阅资料，了解各民族交往交流交融的故事，与同学分享。 2.2025年，云南省授予98个集体“云南省民族团结进步先进集体”称号、196名个人“云南省民族团结进步先进个人”称号。昆明市6个集体、15名个人获表彰。表彰决定指出，希望受表彰者继续发挥模范带头作用，带动全省各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。 ★小组合作讨论：我们应该怎样将铸牢中华民族共同体意识落实到实际行动中？ 3.2025年，济南市与西藏白朗县开展“泉朗相依文脉相连”济南·白朗民族交往交流交融系列活动。两地开展非遗融合教学，济南学子与白朗孩童云端结对；济南援藏30周年之际，白朗非遗传承人携精心雕琢的三十块《庆祝援藏30周年庆典史碑》跨越山海抵达泉城。 ★小组合作讨论：从山东济南到西藏白朗跨越千里的文化交流故事，反映了我国各民族之间怎样的关系？ 精读细研： 二、铸牢中华民族共同体意识的举措 ①各民族共同团结奋斗：全面建成社会主义现代化强国，一个民族也不能少。要大力促进各民族共同团结奋斗，为强国建设、民族复兴凝聚磅礴力量；要全面实现各民族共同发展，让各族人民共享强国建设、民族复兴的伟大荣光。 ②构筑共有精神家园：铸牢中华民族共同体意识，要增进各族群众对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，构筑中华民族共有精神家园。 ③推动各民族共同出发：要完善差别化区域支持政策，推动各民族共同走向社会主义现代化。 ④促进各民族交往交流交融：要促进各民族交往交流交融，促使各民族相互学习、相互借鉴，逐步实现在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入。 ⑤依法保护各族群众合法权益：要依法保护各族群众合法权益，坚决反对大汉族主义和地方民族主义、打击各类违法犯罪行为，用法律保障民族团结。 相关链接 《中华人民共和国宪法》(节选) 中国是世界上历史最悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。平等团结互助和谐的社会主义民族关系已经确立，并将继续加强。在维护民族团结的斗争中，要反对大民族主义，主要是大汉族主义，也要反对地方民族主义，国家尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。 巩固练习： 1.非遗是中华文明绵延传承的生动见证，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。 某自治州以“非遗+”模式为切口，深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系，推进非遗相关制度建设，探索激发非遗保护的内生动力，让非遗深嵌于当地各族人民现代生活，营造出传承中华文明的浓厚社会氛围。该地的做法（ ） ①增强了当地各族群众对中华文化的认同 ②保障了当地少数民族的合法权利和利益 ③在非遗保护中铸牢了中华民族共同体意识 ④展现了我国民族区域自治制度的独特优势 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 【解析】本题考查铸牢中华民族共同体意识。题干材料强调通过“非遗十”模式让非遗 融入当地各族人民生活，营造传承中华文明的氛围，这有助于增强各族群众对中华文化的认同，故①符合题意；该地深挖中华优秀传统文化与中华民族发展的内在关系，推进非遗保护，使各族人民在文化传承中强化共同历史记忆，有利于铸牢中华民族共同体意识,故③符合题意;材料主要涉及非遗保护与文化传承，未直接体现保障少数民族合法权利和利益的内容，故②不符合题意；材料未提及民族区域自治制度的具体作用或优势，仅涉及非遗保护措施，故④不符合题意。故选:A。 2.云南郑家庄建立了“民族同心”议事制度，村里居住的7个民族平等参与议事，协商处理村里的大事小事；他们互帮互助，共同致富。这折射出( ) ①民族区域自治制度独具中国特色 ②国家支持民族地区实施积极的就业政策 ③各族人民铸牢了中华民族共同体意识 ④平等团结互助和谐的社会主义民族关系 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】D 【解析】本题考查中华民族共同体意识。我们要增强民族共同体意识，维护民族团结。依据各民族平等议事、互助共富体现了中华民族共同体意识的增强；同时，“平等参与”“互帮互助”体现平等团结互助和谐的社会主义民族关系，故③④正确；题干未能体现民族区域自治制度独具中国特色，故①不符合题意；题干强调各民族协商互助，未涉及国家就业政策支持，故②不符合题意。故选:D。 04课堂小结 第四单元 共圆中国梦 第九课 凝聚团结伟力 第1框 铸牢中华民族共同体意识 一、铸牢中华民族共同体意识的原因 1.中华民族命运共同体 2.铸牢中华民族共同体意识 二、铸牢中华民族共同体意识的举措 ①各民族共同团结奋斗 ②构筑共有精神家园 ③推动各民族共同出发 ④促进各民族交往交流交融 ⑤依法保护各族群众合法权益 学科网（北京）股份有限公司 $