1.4用光学显微镜观察 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“用光学显微镜观察”，系统讲解光学显微镜的结构、功能及使用方法，从“聚焦：观察显微镜”导入，先区分简易与光学显微镜，再通过“摸一摸、贴一贴”等活动认识结构，结合放大倍数公式，最后落实到“安放、对光、装片、调焦、观察”的操作步骤，构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过“先降后升看镜筒”等口诀简化操作，结合同桌互评、多维度观察记录（颜色、大小等）培养科学思维。研讨环节对比不同显微镜图像差异，拓展素描记录联系科学态度，既提升学生动手与观察能力，也为教师提供清晰的教学流程和实践活动设计。

用光学显微镜观察 4 聚焦：观察显微镜 光学显微镜 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 简易显微镜 2 探索：光学显微镜的结构和功能 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 光学显微镜 摸一摸 贴一贴 试一试 （注意幅度要小，不要用手 直接触摸镜头） 3 放大倍数=目镜倍数X物镜倍数 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 观察目镜和物镜，有什么不同？ 探索：光学显微镜的结构和功能 4 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 先降后升看镜筒，侧面注视防压碎！ 转一转调节旋钮，会有什么变化？ 探索：光学显微镜的结构和功能 5 载物台上面有什么？ 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 反光镜 探索：光学显微镜的结构和功能 6 探索：使用光学显微镜 7 用压片夹固定载玻片，使标本正对小孔中央 看物镜，向下转 （别让物镜碰到玻片） 看目镜，向上转 清晰像，再微调 左眼观察物体，右眼看记录单 安放 观察记录 调焦 装片 对光 反光镜的光线透过小孔 距离桌面边缘 7cm处，略偏左 探索：使用光学显微镜 8 9 注意：不可用手直接触摸标本！ 使用显微镜时要轻拿轻放！ 任务一：同桌互评使用步骤是否正确 任务二：用显微镜观察微小物体（每人2种） 从颜色、大小、形状、结构等方面记录 探索：使用光学显微镜 10 11 研讨：微小世界展 微小世界展 汇报形式： 我观察的是 ，是用____倍镜观察的，这是我看到的图像（投影展示）。与简易显微镜相比我发现： 。 12 研讨：使用手持式简易显微镜和光学显微镜观察蜘蛛丝， 图像大小和观察范围有什么不同？ 放大倍数越大，图像越大，视野越小 13 研讨：用高倍光学显微镜观察蜘蛛丝的结构，有什么发现？ 里面可能有什么？ 14 研讨：用高倍光学显微镜观察蜘蛛丝的结构，有什么发现？ 15 拓展：素描在科学发展中的作用 在没有摄影技术的时代，素描是科学家观察自然、记录细节的重要方式。它不仅能真实再现物种形态，方便后人辨认与研究，更在绘制过程中体现了记录者严谨求实的科学态度。明代医学家李时珍的著作《本草纲目》中的大量中草药插图便是典型例证——这些精细的植物绘图，为药物知识的辨认、传播与传承提供了直观依据，成为科学探索的重要参考资料。 16 同学们，我们也要像科学家一样，用我们的眼睛和手，去记录我们看到的细胞世界！ 17 谢谢 18 $让我们先来认识一下光学显微镜的结构。光学显微镜是一种精密的仪器，它由目镜。物。净。敬统。调节旋钮。在舞台。反光镜、通光。孔。禁闭。底座等。部分组成。如何正确使用光学显微镜？第一步，在桌面上向着光安放显微镜。第二步，将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看到亮的光圈。第三步，把玻璃片标本安放在载物台上。第四步，慢慢转动调节旋钮，直到能看清楚图像。第五步，边观察边记录。同学们，你们学会了吗？ 下面我们用光学显微镜来观察物体，看看有什么发现。这是叶片的玻片标本，我们用压片夹固定好，使用400倍物镜进行观察。我们看到400倍下叶片细胞呈螺旋状结构更清晰，对比100倍发现细胞细节更丰富，螺旋纹理凸显，这是400倍光学显微镜下百合花粉的图像我们看到花粉成黄色椭圆形，表面布满细小突起，结构更清晰。对比100倍花粉细节更明显，颗粒感凸显，形态更立体，这是光学显微镜下头发丝、蜘蛛丝棉丝的图像，是不是比在手持式简易显微镜下看到的更清晰？请同学们把你在光学显微镜下的观察发现用素描的形式记录下来。注意，科学素描不同于美术素描，美术素描反映作者的情感、喜好，科学素描强调对客观事物本质属性的反映，绘画时要准确记录物体的大小、比例、形态结构与细节特征等，不要添加主观想象。