1.1 从原始社会到奴隶社会课件 --2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件系统涵盖世界历史的定义、分期及从原始社会到奴隶社会的演变，通过“露西”化石故事、岩画等导入，以时间轴串联人类演化、新旧石器时代特征至阶级与国家产生，构建连贯知识支架。 其亮点在于融合史料实证（如14C测定法、恰塔尔·休于遗址）和时空观念（时间轴、地域分布表），以唯物史观解析生产力与社会形态关系。采用问题探究与图表分析，课堂小结以流程图梳理知识，助力学生培养历史思维，也为教师提供丰富教学资源与活动设计。

什么是世界历史？ 世界历史是有人类以来，地球上历史的总和。 世界历史是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，研究和阐明人类历史的 演变，揭示演变的规律和趋向。 上古史 前3500年 公元476年 中古史（中世纪史） 15世纪末16世纪初 世界近代史 20世纪初（1917年） 世界 现代史 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制崩溃 新航路开辟 俄国十月革命 世界古代史 资本主义社会 原始社会 关于世界近代史的开端，学术界存在多种观点，主要分为以下几种： 英国资产阶级革命说认为1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。这场革命推翻了封建制度，确立了资本主义制度，推动了欧洲和北美的资产阶级革命运动，标志着资本主义时代的正式开启。 新航路开辟说以1500年左右新航路的开辟为标志，认为这一事件打破了世界各地的孤立状态，促进了全球贸易和资本主义世界体系的形成，是世界近代史的起点。 文艺复兴说强调14-16世纪的文艺复兴运动，认为其思想解放为资本主义发展和近代社会的形成奠定了思想基础，是近代史的开端之一。 世界历史的分期？ 世界古代史：多元分散的世界 人类各地基本处在相互隔绝和 孤立分散状态，但也通过战争、贸易等途径建立了初步的联系。 世界近代史：整体发展的世界 西方通过殖民征服，逐步把世界联结为一个整体。到19世纪末，终于形成了世界资本主义经济体系。 世界现代史：命运与共的世界。人类社会遭受社义资义并存和第三世界发展，人类命运日益密不可分。 1、世界古代史（二三百万年前人类出现——14世纪，文艺复兴、新航路开辟前） 上古史：原始社会、奴隶社会 中古史：封建社会 2、世界近代史（14世纪文艺复兴、新航路开辟后—1917年俄国十月革命）：资本主义产生、发展、巩固与壮大。 3、世界现代史（1917年俄国十月革命——今天）：两种社会制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史。 上古史 前3500年 公元476年 中古史（中世纪史） 15世纪末16世纪初 世界近代史 20世纪初（1917年） 世界 现代史 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 西罗马帝国灭亡，西欧奴隶制崩溃 世界古代史 资本主义社会 原始社会 关于世界近代史的开端，学术界存在多种观点，主要分为以下几种： 英国资产阶级革命说认为1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。这场革命推翻了封建制度，确立了资本主义制度，推动了欧洲和北美的资产阶级革命运动，标志着资本主义时代的正式开启。 新航路开辟说以1500年左右新航路的开辟为标志，认为这一事件打破了世界各地的孤立状态，促进了全球贸易和资本主义世界体系的形成，是世界近代史的起点。 文艺复兴说强调14-16世纪的文艺复兴运动，认为其思想解放为资本主义发展和近代社会的形成奠定了思想基础，是近代史的开端之一。 世界历史的分期？ 根据时间发展，可以分为古代史、近代史、现代史； 根据不同的地区，可分为欧洲史、亚洲史、中国史等； 根据不同的内容，可以分为政治史、经济史、文化史、军事史等。 新航路开辟 俄国十月革命 1、世界古代史（二三百万年前人类出现——14世纪，文艺复兴、新航路开辟前） 上古史：原始社会、奴隶社会 中古史：封建社会 2、世界近代史（14世纪文艺复兴、新航路开辟后—1917年俄国十月革命）：资本主义产生、发展、巩固与壮大。 3、世界现代史（1917年俄国十月革命——今天）：两种社会制度并存，世界各国相互依存又相互竞争的历史。 什么是世界历史？ 世界历史是有人类以来，地球上历史的总和。 世界历史是以世界全局的观点，综合考察各地区、各国、各民族的历史，研究和阐明人类历史的 演变，揭示演变的规律和趋向。 如何看待世界历史？ 历史学家周谷城认为写世界历史应该诸区并立，重视各个地区的相互交往、相互渗透、相互竞争，但又不排斥某一时期以某一区域为重点。 要认识到： 世界历史绝非把中国史排除在外的域外史，而中国历史也和其他国家历史一样，是世界历史的一部分。 要放在当时的时代背景下理解世界史。 要以整体的、客观的眼光去看待世界史。 古代希腊 古代罗马 世界上古史（300万年前-476年） 法兰克王国 拜占庭帝国 古代日本 阿拉伯帝国 大化改新 伊斯兰教 古代非洲的国家 美洲文明分布示意图 世界中古史（公元5世纪末-15世纪） 6 文艺复兴，思想解放 新航路的开辟 →世界从分散走向整体 早期殖民掠夺、黑奴贸易 世界近代史（15世纪末16世纪初—1917年） 日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张所打破了之前世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，人类逐渐步入相互联系的阶段，进而产生了真正意义上的世界历史，进入资本主义时代。 世界近代史（15世纪末16世纪初—1917年） 第一单元 文明的产生和古代亚非文明 第1课 从原始社会到奴隶社会 第2课 古代两河流域 第3课 古代埃及 第4课 古代印度 约300万年，人类开始形成。早期人类社会大体经历了旧石器时代和新石器时代。 原始社会解体后，人类进入奴隶社会。人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生。两河流域、尼罗河流域、黄河和长江流域、 印度河和恒河流域是人类文明的重要发祥地。 亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文化，如两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，埃及的象形文字和金字塔，中国的甲骨文和青铜器，印度的数字符号和史诗等。它们都为世界文明的发展作出了杰出的贡献。 “露西”的故事 1974年，科学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年一位年轻 女性的遗骨化石，取名“露西”。科学家对她的腿骨进行研究后，发现“露西”已经能够直立行走。 直立行走对人类形成有什么意义？ 课标要求： 知道人类形成和国家产生的基本过程，了解原始社会 人类的活动，理解劳动对 人类形成和发展的重要作用。 第 单元 1.人类的演化： 一、人类的形成 人类由古猿演化而来 直立行走的意义：解放了上肢，开阔了视野，有助于大脑发育 社会特征： 结成一个个群体，共同劳动， 利用工具获取食物，抵御野兽 古猿 人类开始形成 古猿中的一支能够直立行走 ◎“露西”化石及复原图 约300万年前 1.人类的演化： 一、人类的形成 古猿 约300万年前 人类开始形成 约190万年前 直立人 早期智人 约20万年前 约5万年前 晚期智人 古猿中的一支能够直立行走 完全直立行走，脑容量逐渐增加，会制造石器 具有现代人 体质特征， 石器更加精细、人工取火 ◎“露西”化石及复原图 脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别 约200万年前 能人 会直立行走、脑容量小、会制作简单工具 现代人形成 有了人类，就有了人类历史 人与猿的根本区别在于： ①能直立行走 ；②能制造和使用工具进行劳动；③有语言和 意识；④过社会生活。 ——《中国大百科全书・生物学卷》 2.早期人类的分布： 一、人类的形成 广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地 ◎早期人类分布图 选址规律：大多分布在河流、湖泊周边。 2 地域集中：主要分布在非洲、亚洲和欧洲；大洋洲和美洲无早期人类遗址。 1 （原因：河流附近水源充足，资源丰富，适宜群居生活） 1.原始社会的历史分期： 二、原始社会人类的生活 原始社会的概念： 时间范围： 劳动工具： 时代划分： 原始社会是人类历史上最早的社会形态，它以生产资料 原始公有制为基础，没有剥削与阶级，是人类文明的摇篮。 人类形成（约300万年前）—国家产生前（约5000—4000年前） 原始社会人类的生活工具主要是石器，也用黏土、骨、角牙、蚌、 木和竹等，制造生产生活用具。 考古学家根据石器制作技术的变化， 将原始社会划分为旧石器时代和新石器时代。 约300万年前 约1万年前 旧石器时代 新石器时代 约5000—4000年前 人类形成 农业起源 文明、国家出现 打制石器（表面较粗糙） 磨制石器（表面光滑，开刃处较锋利） 砍砸器 刮削器 尖状器 石矛 石镞 石斧 石锛 二、原始社会人类的生活 2.新旧石器时代人类的生产生活方式： 阅读教材，梳理新旧石器时代人类的生产方式和生活方式。 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 打制石器为主 采集渔猎 洞穴等天然场所 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） 使用火是人类进化史上的里程碑 二、原始社会人类的生活 2.新旧石器时代人类的生产生活方式： 阅读教材，梳理新旧石器时代人类的生产方式和生活方式。 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在世界多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） ①制作陶器；②共同生活、共同获取和 分配食物；③出现原始艺术，制作装饰品 人类从食物的采集者变成了食物的生产者，摆脱了愚昧走向了文明，我们把这一过程称之为“农业革命”。—— 罗伯特·布雷伍德《农业革命》 暂未出现贫富分化 二、原始社会人类的生活 2.新旧石器时代人类的生产生活方式： 阅读教材，梳理新旧石器时代人类的生产方式和生活方式。 旧石器时代 新石器时代 工具 生产 居住 生活 打制石器为主 磨制石器为主 采集渔猎 农业和畜牧业在世界多地起源 洞穴等天然场所 定居生活 学会用火（烧制食物、御寒、照明、防御野兽） ①制作陶器；②共同生活、共同获取和 分配食物；③产生原始艺术，制作装饰品 暂未出现贫富分化 ▲绿松石管和绿松石串饰 ▲宁夏贺山太阳神岩画和彩陶舞蹈纹盆 绘画：人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象。 装饰：他们还用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等，制作各种装饰品。 二、原始社会人类的生活 2.新旧石器时代人类的生产生活方式： 农业和畜牧业在世界多地起源 粮食作物： 西亚： 中国： 南亚次大陆： 非洲： 美洲： 家畜驯养： 西亚： 东亚： 美洲： 大麦和小麦 水稻、粟和黍 稻 高梁 玉米和马铃薯 山羊、绵羊、牛、猪、狗 猪、鸡、狗 羊驼等 根据地图，分析农业和畜牧业的起源有何特征？ 农业和畜牧业在全球多个地区独立起源、多元发展 1.阶级的出现： 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 渔猎采集 农耕畜牧 早期城市 私有制产生，贫富分化(墓葬品差异大) 社会分工更细致 手工业 管理 文化创造 出现 剩余产品 人口逐渐 定居，并 开始向区域中心集中 生产力水平提高 人口增加 良渚遗址 相关史事 从墓葬中的陪葬品可以看出社会分化。考古发现，原始社会末期、墓葬中陪葬品数量和种类有了较大差别。有些墓葬中没有陪葬品;有些有不同数量的生产生活用具，如刀、斧头、陶器等;有些陪葬了武器和精美的装饰品。 根据教材，思考农业和畜牧业的发展，带来了哪些变化？ 1.阶级的出现： 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 渔猎采集 农耕畜牧 早期城市 私有制 产生， 贫富分化 阶级出现 社会分工更细致 手工业 管理 文化创造 出现 剩余产品 统治阶级 被统治阶级 人口逐渐 定居，并 开始向区域中心集中 生产力水平提高 人口增加 （专门从事管理， 将部分公有产品据为私有） （从事生产劳动） 根本原因 阶级的出现是生产力发展到一定阶段的产物。 渔猎采集 农耕畜牧 早期城市 私有制 产生， 贫富分化 阶级出现 社会分工更细致 手工业 管理 文化创造 出现 剩余产品 统治阶级 被统治阶级 人口逐渐 定居，并 开始向区域中心集中 生产力水平提高 人口增加 （专门从事管理， 将部分公有产品据为私有） （从事生产劳动） 阶级 矛盾 2.奴隶制国家的产生： 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 奴隶制国家产生 原始社会末期，为了争夺土地和其他 资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。 统治者设置军队、监狱等机构，调节 矛盾和冲突，国家形成。 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。在阶级矛盾客观上不能调和的地方、时候和条件下，便产生国家。 常备军和官吏是国家机器的主要标志。军队、监狱、法庭等暴力机关，用来缓和、控制阶级之间的冲突，防止社会在无休止的斗争中崩溃。 ——列宁 军队 监狱 国家的产生，标志着人类社会 从原始社会进入奴隶社会 2.奴隶制国家的产生： 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 结合课本，最早的国家出现在哪些地方？有何特点？意义？ 北非尼罗河流域 西亚两河流域 南亚印度河流域 东亚黄河和长江流域 特点： ①这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 ②出现在大河流域，水源充足、土壤肥沃，适合农业发展。 ③世界古代文明多元起源、独立发展。 意义：国家的产生，标志着人类社会 从原始社会 进入奴隶社会 渔猎采集 农耕畜牧 早期城市 私有制 产生， 贫富分化 阶级出现 社会分工更细致 手工业 管理 文化创造 出现 剩余产品 统治阶级 被统治阶级 人口逐渐 定居，并 开始向区域中心集中 生产力水平提高 人口增加 （专门从事管理， 将部分公有产品据为私有） （从事生产劳动） 阶级 矛盾 2.奴隶制国家的产生： 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 奴隶制国家产生 军队 监狱 文字 文明 人类进入文明社会的重要标志：私有制和阶级的产生、国家、城市、文字的出现 课堂小结 从原始社会到奴隶社会 过程：古猿——直立行走——人类 时代划分：旧石器时代（打制）、新石器时代（磨制） 人类的形成 原始社会 人类的生活 阶级的出现与奴隶制国家的产生 ①旧石器时代（打制石器）：渔猎采集、用火、洞穴 ②新石器时代（磨制石器）；农业和畜牧业起源、定居、使用陶器、出现原始艺术 ①分布：在两河流域、尼罗河、印度河、黄河长江流域； ②根本原因：生产力的发展 ③特点：多元性、大河流域、奴隶制国家 ④意义：人类进入奴隶社会 阶级出现 国家产生 ①过程：农业和畜牧业发展→ 生产力提高→剩余产品和私有制 → 阶级分化 ②根本原因：生产力的发展 考古学上的¹⁴C年代测定法 考古工作者常用¹⁴C年代测定法进行年代测定。科学家发现，凡是和大气中的CO2进行过交换的含碳物质，都包含¹⁴C。自然界存在的生物，生命过程一旦终止，与大气环境进行交换的活动即告结束，不再补充新的¹⁴C，已有¹⁴C的水平值会按每5730年下降一半的速度减少。通过测定标本现存的¹⁴C水平值，并与原有水平值比对，就可以得出生物死亡的大致年代，这就是¹⁴C年代测定法。后来，考古工作者将这一方法广泛应用于测定古代生物体遗存的年代。但是，¹⁴C年代测定法也有一定局限性。 1.结合所学，把①“剩余产品和私有财产出现”、②“国家产生”的序号填入下图相应空格中。 ① ② 农业和畜牧业起源 阶级出现 2.观察在西班牙阿尔塔米拉、土耳其恰塔尔·休于发现的原始时期绘画作品，说说你观察到的画中场景。 西班牙阿尔塔米拉岩画 土耳其恰塔尔·休于壁画 画面主体是一头色彩鲜明的野牛，造型生动写实，线条粗犷，展现了原始人对野牛形态的细致观察，大概率和当时的狩猎活动、原始信仰（比如祈求狩猎成功）有关。 画面中心是一头大型公牛，周围分布着许多小人形象，看起来像是人们围绕公牛进行狩猎或者举行相关仪式的场景，反映了当时人类和大型动物的互动，也体现了原始社会的集体活动特点。 1.（2026·福建厦门期末）在距今约9000年的土耳其恰塔尔·休于遗址中出土了贮存的小麦、大麦，驯养的牛、羊，还有农业生产工具。可知当时该地（ ） A．处于旧石器时代 B．农业和畜牧业有所发展 C．社会分工更细致 D．出现了早期奴隶制国家 B 2.（2026·山东烟台中考真题）陶寺遗址的贵族墓葬区出土了彩绘龙纹陶盘、玉钺、鼍鼓等礼器，而平民墓葬仅见少量日用陶器。其中一座大墓随葬品达200余件，墓主疑似掌握军权与神权的首领。这一考古发现说明，陶寺时期（ ） A．原始农业出现 B．部落战争频繁 C．阶级分化严重 D．分封制度瓦解 C $