1.1从原始社会到奴隶社会课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件系统梳理从原始社会到奴隶社会的演变，以“露西”化石情境导入引发思考，通过时间线串联工具进步、农业畜牧起源、定居生活、剩余产品与阶级分化，直至国家产生，辅以因果关系图示构建学习支架。 其亮点是以唯物史观为核心，突出生产力发展主线，结合时空观念（时间线、大河流域分布）和史料实证（“露西”化石、墓葬陪葬品差异）。采用情境创设与问题驱动，帮助学生理解社会形态演变逻辑，教师可借助清晰脉络和丰富素材提升教学效率。

原始社会 生产力提高 私有制出现 阶级产生 国家产生 从原始社会到奴隶社会 世界历史九年级上册 第一单元文明的产生和古代亚非文明 第1 课 汇报人： 知道人类形成与原始社会发展过程 了 解新旧石器时代生产生活变化 理解农业畜牧业产生的重要影响 掌握阶级出现和国家产生过程 认识生产力推动社会形态变化 @ 物32 0es 25920220 3 0麟5联路3BBS 5 1 re2a购O305成38 学习目标 新石器时代 约1万年前一公元前3500年 文明起源 公元前3500年一前2000年 贯穿全课的核心作用 旧石器时代 约300万年一1万年前 生产力发展 奴桌社会 公元前2000年以屈 原始社会约300万年前 1974年发现古人类化石 地点在非洲埃塞俄比亚 化石距今约300万年 她被科学家命名为“露西” 情境导入：“露西”化石 思 考 ：直立行走有何意义? “露西”已能直立行走 约300万年前 埃塞俄比亚 约300万年前，人类开始形成 早期人类逐渐学会直立行走 直立行走解放了人类双手 双手可用于制造和使用工具 制造工具是人类重要标志 人类的形成 “露西”化石复原图( 南 方 古 阿 法 种 ) 人类社会发展走向文明 使用天然工具简单工具出现 学会直立行走双手解放 制造工具工具不断改进 约300万年前 数百万年前 人类开始形成 森林古滤阶段 新石器时代：磨制石器与陶器 也使用骨、牙、蚌等材料 木、竹、黏土也可制器 石器技术划分两个时代 工具进步推动生产发展 原始社会的主要工具 旧石器时代：打制石器 主要工具是各种石器 年 下 * 卖 距今约1万年-公元前约3500年 旧石器时代 新石器时代 距今约300万年-1万年 技术进步 采集果实 使用火种 旧石器时代 第1课从原始社会到奴隶社会 进步：学会使用火 时间：人类形成至农业起源前 居住：多住洞穴等天然场所 生存：依靠渔猎和采集生活 工具：主要使用打制石器 洞穴居住 渔猎活动 旧石器时代的燧石工具 食物 取暖 防护 增强人类适应自然能力 夜间照明，扩大活动 驱赶野兽，保护安全 烧制食物，改善饮食 御寒取暖，适应环境 第1课 从原始社会到奴隶社会 火的使用及其意义 原始社会 氏族公社 生产力发展 阶级产生 奴隶社会 私有制出现 照明 驱兽 新石器时代的到来 陕多尔大幼 聚 来 作 疼 大 款 打制石器 磨制石器 农业畜牧业 旧石器时代的燧石工具 新石器时代的陶器 生产工具更加复杂，种类更加丰富 一万多年前，人类进入新石器时代 人类由采集者逐渐变为食物生产者 农业和畜牧业在世界多地相继起源 磨制石器逐渐取代打制石器 农业和畜牧业起源示意图 美洲：玉米、马铃薯 农业起源具有多中心性 中 国 ：水稻、粟、泰 南亚：豆类等作物 西亚：大麦、小麦 作物分布 非洲：高梁 农业起源具有多中心性，不是单一起源，而是多地并发。 农业的起源 玉米、马铃著 水稻、粟、亵 中国 西亚 豆类等作物 大奏、小麦 美洲 非洲 南亚 高 西亚驯养山羊、绵羊 牛、猪、狗也被驯养东亚驯养猪、鸡、狗美洲驯养羊驼等动物提供稳定肉食和皮毛也提供运输和劳动力农牧发展提高生产力 畜牧业的起源 第1课从原始社会到奴隶社会 农业和畜牧业起源示意图 运输与劳动力支持生产活动更高效 获得稳定资源肉食、皮毛等 美洲 聊养羊犯等动纳 东亚 酬养搐、鸡、狗 农业与畜牧业共同发展 生产力提高 牛、猪、狗也 被 期 稳定的肉食来源 皮毛等生活资料 驯养动物 推动社会发展 运输与劳动力 多做区出现 驯养山羊、慵羊 西亚 人类学会种植作物饲养动物 农业畜牧业 定居生活的出现 第1课从原始社会到奴隶社会 社会组织和文化得到发展 陶器在生活中广泛使用 村落和聚落逐渐形成 食物来源逐渐稳定 人类开始定居生活 新石器时代陶器 食物来源增多生活有了保障 食物稳定 定居生活 人们长期居住 村落逐渐形成 新石器时代的技术与艺术 原始艺术逐渐产生 岩画壁画表现生活 装饰品体现审美意识 西班牙阿尔塔米拉岩画 技术进步推动文化发展 钻孔等技术更加先进 磨制石器普遍使用 陶器用于储存炊煮 土耳其恰塔尔 ·休于壁画 新石器时代陶器 绿松石管饰品 艺术萌芽 技术进步 01 农业畜牧发展，生产力提高 02 人 口逐渐增加，聚落规模扩大 03 社会分工细化，劳动类型增多04 部分人脱离农业，专事手工业 05 产品交换兴起，联系日益加强 生产力提高带来的变化 生产力提高 新石器时代 奴隶社会 产品交换兴起 人口增加 青觊时代 专事手工业 社会分工细化 原始社会 农业畜牧发展 生产力提高，产量逐渐增加 产品超过人们基本生活需要剩余产品日益增多 共同占有分配逐渐被打破 为私有财产产生创造条件 社会成员出现贫富差别 剩余产品 产品超过基本需要 剩余产品日益僧多 私有财产 一部分人占有更多财富 私有财产产生 贫富差别 社会成员出现贫富差别共同占有分配被打破 剩余产品的出现 第1课从原始社会到奴隶社会 生产力发展推动社会关系变化 农业、畜牧业发展工具不断进步 社会分化相关文物 生产力提高 陶器储存罐 青铜礼器 石磨盘 人俑 农具 两河流域军車首领形象 私有财产与社会分化 社会由平等走向不平等 05 劳动者成为被统治阶级 共同劳动，平均分配 剩余产品出现，被少数人占有 公 有 产 品 私有财产 财富占有差距扩大 统治与被统治的阶级形成 公有产品被据为私有 富有者成为统治阶级 管理人员逐渐出现 财富占有差距扩大 阶 级 出 现 被统治阶级 统治阶级 贫 富 分 化 (劳动者) (富有者) 没有随葬品，反映贫困 考古发现中的社会分化 有些陪葬生产生活用具 差异反映贫富分化扩大 有些墓葬没有陪葬品 有些陪葬武器和饰品 墓葬陪葬品差异明显 身份等级逐渐显现 陪葬生产生活用具 陪葬武器和饰品 无陪葬品的墓葬 身份等级显现 贫富分化扩大 陪葬武器和饰品，反映富有和贵族阶层 原始社会末期墓葬及陪葬品示意图 陪葬品差异 陪葬日常工具，反映一般阶层 墓葬中随葬品的不同 社会分层日益明显 财富差距逐渐拉大 战争爆发 战败被俘 沦为奴隶 部落之间战争频繁爆发， 原始社会末期，土地争夺加剧 社会开始分裂为两大阶级 奴隶主统治 占有生产突料，,鹏 掌缠权力与财宫 ③ 战败者常被俘为奴隶 原始社会末期，土地争夺加剧 社会开始分裂为两大阶级 奴隶主统治，奴隶被压迫 奴隶被迫承担繁重劳动 部落之间战争频繁爆发 从原始社会到奴隶社会 战争与掠夺催生奴隶制，阶级分化是人类迈向文明的沉重一步。 — 人类社会的第一次巨大跨越 — 第1课 奴隶被迫承担繁重劳动，完全依附于奴隶主 战败者常被俘为奴隶，失去人身自由 奴隶被压迫 潑有人身自由， VS 受剥剩和压迫 阶级矛盾与国家的产生 阶级矛盾日益尖锐，难以调和 矛盾加剧 生产力发展，出现剩余产品和私有财产 私有财产出现 军队和监狱镇压反抗、维持社会秩序 国家是阶级矛盾不可调和的产物 ② 统治者设置军队、监狱等国家机构 国家机构用于维护统治阶级利益 国家产生 统治阶级为维护利益，国家由此产生 ×脚 私有财产和阶级出现，社会矛盾日益加剧 阶级分化 出现剥削者和被剥削者， 阶级分化 02 北非：尼罗河流域 3东亚：黄河、长江流域 04 南亚：印度河流域 总 结 ：国家最早出现在农业发达的大河流域。 最早国家出现的地区 水源充足，适合农耕 黄河、长江流域是中华文明的摇篮，孕育了早期国家形态。 尼罗河定期泛滥，带来肥沃土域，孕育了古拉及文明。 幼发拉底河与底格里斯河流域，孕育了苏美尔、巴比伦等文明。 印度河流域出现了哈拉帕等早期文明，城市规划先进。 这些地区多在大河流域 两河流域尼罗河流域 0 1 西亚：两河流域 初雨丽更 黄渡长流诚域 第1课 从原始社会到奴隶社会 这些国家多建立在 农业经济发展的基础上 讲解时可先回颐“剩余产品、私有财产、阶级出现”,再自然引出国家产生；强调早期国家并非人人平等，而是服务于统治阶级。 — 人类社会的第 一 次巨大跨越 — 适合农耕的大河流域 奴隶主阶级统治 最大的奴隶主 早期国家大多属于 国王通常是国家里 国家机器主要维护 它们大多出现在 奴隶制国家 大河流樾 讲解提示 阶级与围家产生 原始社会 奴隶社会 氏族聚落 早期国家 农耕出现 青铜时代 石器时代 生产力发展推动社会形态变化 关键线索 生产工具进步 生产力不断提高 农业畜牧业出现 定居生活逐渐形成 剩余产品不断增加 私有财产开始产生 贫富分化日益加剧 阶级逐渐出现 社会矛盾不断加深 国家产生◆ 人类进入奴隶社会 业而 命 而而 X 童 第1课从原始社会到奴隶社会 生产力提高 私有制出现 蛋阶级出现鱼 国家产生幽 人类社会的第一 次巨大跨越 · 从群居生活到早期国家 从原始社会到奴隶社会的基本线索 剩余产品增加农业音牧业出现 社会矛盾加深黄富分化加 社会矛盾不断加深 定居生活逐渐形成 贫富分化日益加刷 剩余产品不断斑成 生产力不断提高 刻爱运逝健战跑网 阶级逐渐出现 剃余产品不瞅口 奴隶社会 人类进入 生 ；产下居步 原始社会 国家产生 住产工具进吵 私有財产 开始产生 国 家产生 4 吟 榴加 SF 生 产 发 展 社 会 分 化 国 家 形 成 贫富分化与阶级出现 农业和畜牧业发展 人类社会的第一次叵大跨越 剩余产品出现 私有财产产生 奴隶社会形成 阶级矛盾加剧 生产力提高 如识小卡片 围家产生 文明起源时期 部落联盟时期 新石器时代 原始社会 图示总结：社会发展的因果关系 核心规律：生产力发展推动社会形态演变 社会的发展是一个由低级到高级，由简单到复杂的过程，生产力的 发展是推动社会进步的根本动力。 从原始社会 到奴隶社会 第 1课 阶级 · 围家 ·文字早期文明出现 采集 ·婷猎 ·渔楷群居生活 私有财产产生 农业 ·音牧 ·磨制石器 阶级分化 生产发展 ·剩余产生 社会分化开始 国家产生 氏族聚落 → 农业、畜牧业兴起渔猎采集提高 生产力水平提高推动定居和分工 打制石器 学会使用火 磨制石器笛及 · 阶级矛盾激化 ·国 家随之产生 贫富分化加剧· 阶 级速渐形成 剩余产品出现 ·私有财产产生 剩余与私有 生产发展 工具进步 阶级形成 国家产生 约300万年前 旧石器时代 新石器时代 社会分化时期 奴隶社会 人类形成 打制石器 ·渔猎采集 ·使用火 磨制石器 ·农业畜牧兴起 ·定居生法 剩余产品 ·私有财产 ·贫富分化 阶级形成 ·矛盾激化 · 围家产生 原始社会 奴隶社会 第 1课 从原始社会到奴隶社会 生产发展推动定居和分工 剩余产品出现，私有财产产生贫富分化加剧，阶级逐渐形成阶级矛盾激化，国家随之产生人类由原始社会进入奴隶社会 工具进步 → 生产发展 → 社会分化 生产力的发展是推动人类社会从原始社会走向奴隶社会的根本动力! 人类社会的第一次巨大跨越——从群居生活到早期国家 新石器时代：磨制石器普遍使用农业、畜牧业在多地兴起 重点知识归纳 旧石器时代：打制石器、渔猎采集 人类约300万年前开始形成 旧石器时代：学会使用火 直立行走解放了双手 时代演变 课堂思考 从原始社会到奴隶社会 原始社会 生产发展 私有制出现 阶级产生 国家形成 生产力发展→社会变化 为何多在大河流域? 为何是重大进步? 为何催生国家? 为何导致分化? 私有财产 最早国家 阶级矛盾 农牧产生 贫富走距扩大 农业畜牧 剩余产品 工具改进 国家产生 私有制出现 生产力提高 统治与管理 阶 级 分 化 技术进步 03 02 04 01 ① 旧石器时代主要工具? ② 新石器时代生活变化? ③ 剩余产品产生的影响? ④ 最早国家出现地区? 重点提示：第5题要从“生产力发展”角度概括。 思考提示：请先独立思考，再同桌交流。 从原始社会到奴隶社会 课堂练习 5 社会转变的根本原因? 统治阶级出现国家机器形成 法律、军队、刑罚早期文明诞生 原始社会 奴隶社会 农业发展手工业进步制余产品产生私有制出现 贫富分化奴隶出现阶级对立社会不平等 磨制石器农业出现定居生活制陶、纺织 采集、渔腊使用打制石器氏族公社制 私有财产 生产力 新石器时代 生产力提高 国家产生 阶级产生 原始群落 阶级 国家 工具 社会变化 剩余产品 催生私有财产 私有财产 导致阶级分化 进入奴隶社会 人类社会新阶段 生产力发展是根本动力 04 农业畜牧：促进定居生活 05 社会分工：推动交换发展 06 剩余产品：催生私有财产 本课小结 第1课 从原始社会到奴隶社会》 0 8 国家产生：进入奴隶社会 推动人类社会不断向前发展 社会转型：原始社会到奴隶社会 手工业与交换制 作 工 具 私有制与阶级财 产 私 有 根本动力：生产力不断发展 私有财产：导致阶级分化 工具进步：推动生活改善 原始社会采 集 渔 糌 农业出现耕 种 土 地 奴隶社会 生产力发展 氏族聚落 出现权力 国家产生 工具进步 统治与被统治 建立国家 阶级分化 社会分工 农业畜牧 统治阶级形成 贫富分化加剧 公共权力机构 推动交换发展 推动生活改善 促进定居生活 围 家 建 立 共 同 劳 动 阶 级 分 化 群 居 生 活 钻 木 取 火 定 居 生 活 物 物 交 换 $