第三章 声现象 单元练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 北师大版物理八年级上学期第三章声现象单元卷，通过生活实例与科技情境考查声音特性、传播及应用，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|噪声控制、声特性辨析、声速比较|结合高铁隔音、智能机器狗等科技情境，考查物理观念| |填空题|5|波形图分析、土电话传声、音乐公路原理|联系生活现象，如快步走数据计算，体现科学态度| |作图题|1|木琴音阶与振动频率关系|通过涂黑作图，培养模型建构能力| |实验题|2|钢尺音调影响因素、琴弦频率探究|设计变量控制实验，强化科学探究与推理| |计算题|2|钢管/铁管声速测量、回声距离计算|结合实际测量情境，提升科学论证能力|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．电动汽车比燃油汽车噪声低是在传播过程中减弱了噪声 B．在闹市区安放噪声测试仪是减弱噪声的 C．人耳听到声音一定有发声体在振动 D．“不要高声喧哗”表示讲话的音调要放低一些 2．珠海民族管弦乐团原创大型民族交响组曲《筋杜鹃与金莲花》在国家大剧院表演。关于演出过程中的声现象，下列说法中正确的是（     ） A．听众能根据音调来分辨出潮州锣的声音 B．二胡演奏前调节琴弦松紧是为了调整声音的响度 C．扬琴演奏者敲击琴弦的不同位置能改变琴音的音色 D．演奏者用更大的力吹笛子改变了声音的响度 3．如图所示的编钟是我国春秋战国时期的乐器，它显示了中国古代音乐文化的先进水平。用相同力度敲击大小不同的钟，发出声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 4．下列的叙述能够说明声音可以传递能量的是（    ） A．古人闻鸡起舞 B．闻其声知其人 C．用超声波洗碗 D．使用倒车雷达倒车 5．有一根足够长的空心钢管装满水，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（  ） A．一次回声 B．两次回声 C．三次回声 D．四次回声 6．如图是三种乐器发出声音的波形图，下列说法正确的是（　　） A．这三种乐器发出声音的音调不相同，响度相同，音色不同 B．这三种乐器发出声音的音调相同，响度相同，音色不相同 C．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都相同 D．这三种乐器发出声音的音调、响度、音色都不相同 7．下列有关声现象的说法不正确的是（　　） A．甲图：在汽车排气管上安装消音器，是在声源处减弱噪声 B．乙图：两个音叉的波形图不同，但音调相同 C．丙图：响铃声随着罩内空气被抽走而逐渐减小，说明声音的传播需要介质 D．图丁：渔民通过声呐捕鱼，利用了超声波可以传递信息的特性 8．高铁为人们的出行带来便利的同时也有噪声污染。在铁路经过居民区的路段采用全封闭的隔音措施（如图所示），采用隔音措施后能降低噪声20分贝左右。下列说法正确的是（　　） A．采用全封闭隔音措施是在传播过程中减弱噪声 B．分贝是用来表示声音音色的单位 C．隔音板能降低噪声的音调 D．隔音板隔音利用了声音的直线传播 9．如图所示的智能机器狗安装了超声波避障雷达，机器狗发出的超声波（　　） A．传播速度是 B．可以在真空中传播 C．频率高于20000Hz D．不能传递能量 10．如图所示，用小话筒收集信号通过示波器显示出振动的波形，将两次声音的波形截取相同区域的图形进行比较。下列分析正确的是（　　） A．甲振动的响度较大 B．乙振动的频率较低 C．甲声音传播速度快 D．乙振动的频率较高 二、填空题 11．如图所示为录制合成的声音波形图，由图可知，甲和丁的________不同，甲和丙的________不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 12．我国有些地方修筑了“音乐公路”，如图所示。音乐公路的路面上分布着许多横向凹槽，汽车每经过一个凹槽，就会上下________，发出声音。路面上凹槽的疏密程度不同，汽车匀速行进时振动的快慢不同，发出声音的________就不同。 13．如图所示，小丽与小明选用一根棉线和两个纸杯制成了一个“土电话”。他们用“土电话”能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在______中传播；使用“土电话”时，如果小丽用手捏住棉线的某一部分，则小明______（选填“能”或“不能”）听到小丽的说话声。 14．快步走是一种有氧运动，通过快走可以改善身体的健康状况。周末，李老师用手机APP软件记录自己在渭滨公园快步走的数据如下表所示，分析表中数据可知：李老师本次快步走的时间为___________min，每走一步平均长度为___________m（计算结果保留一位小数）。李老师在快步走过程中，耳机中播放的音乐对李老师来说是___________（选填“乐音”或“噪声”）。 总步数：4800步 步频：120步/分钟 时速：6.0千米/小时 消耗：225大卡 15．如图所示，用同种瓷砖切成宽度相同而长度不同的砖条，用小锤敲击时，就能发出悦耳动听的音乐声。当用不同的力量敲击同一块砖条时，两次发出声音的____________不同。用香樟树叶卷成圆筒，把其中一端稍稍捏扁，就可吹响，同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，用小筒吹出声音的音调____________（填“较高”“较低”或“相同”）。 三、作图题 16．如图甲所示为打击乐器木琴，敲击不同的木板能发出不同音调的声音。图乙是能发出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”三个音阶的木板。请你根据所给信息请将图乙中能发出“mi（3）”音节的木板涂黑。 四、实验题 17．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，使伸出桌边的部分较长，拨动钢尺，观察它的振动情况，利用该装置来“研究什么因素决定音调的高低”。 (1)本实验中应该听的声音是____________（填“钢尺拍打桌面”或“钢尺伸出桌边部分”）振动发出的，因而图_____（选填“甲”或“乙”）的实验操作是正确的。 (2)逐渐缩短钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，实验发现，钢尺伸出桌边的长度越短，钢尺振动的越快，钢尺发出声音的音调越_______（填“高”或“低”），分析钢尺发出声音的音调与它振动的快慢之间的关系，得出结论：发声体振动的_________决定音调的高低。 18．喜欢动手实践的小吴同学用空纸盒、若干根细绳自制了一件乐器如图所示。小吴用手拨动细绳时，没有听到明显的声音，在进行了大量的尝试后，小吴顺利听到乐器发出的声音，同时他还发现琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。 为了研究同一根琴弦发声音调与哪些因素有关，他与小组同学利用图所示的实验装置进行实验，一块木板上有、两个楔支撑着琴弦，其中楔固定，楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度。将琴弦的末端固定在木板点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动间琴弦，并用仪器测出发声频率。 表： 次数 长度 重物个数 频率 (1)经过实验，他们得到了表中的数据，则第______次实验中琴弦发声的音调最高； (2)分析______两次实验数据可以得出：当琴弦的长度相同时，弦______； (3)小组内同学提出，弦的粗细可能也会影响音调，请你在表中完善实验参数，以验证上述猜想，已知实验室有、两种规格的弦； 表： 次数 长度 粗细 重物个数 频率 ______ ______ ______ (4)经过上述研究后，他们猜测最开始细绳没有声音，可能是由于细绳太松导致的。你是否认同这一猜测，若认同，请说明理由；若不认同，请根据所学声音知识提出你的猜测及理由。______。 五、计算题 19．我们可用下述方法测定钢管的声速，在钢管的一端敲一下，在管的另一端听到两次响声，第一次是由钢传来的，第二次是由空气传来的。管长，两次响声间隔，如果当时空气中的声速是。求： (1)声音在空气中传播的时间； (2)钢管的声速； (3)如果在一根直的钢管的一端敲一下，另一端能听到两声，则钢管的长度至少为多少？（如果这两个声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于），人耳就能把这两次声音分辨开。如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔小于，人耳就只能听到一次声音）（结果保留一位小数） 20．小科和小高在测量声音在铁管中的传播速度时用了下述方法：他俩分别站在一根很长的直铁管的两端，其中小科在铁管的一端敲一下，在铁管的另一端的小高听到了两次响声。已知铁管长度为2040m，两次响声间隔5.6s，空气中的声速是340m/s，则： (1)声音在空气中传播的时间为多少？ (2)声音在铁管中传播的时间和速度为多少？ (3)测量结束后，小科沿一条直线匀速的朝向一面高墙走去，期间他大喊了一声，1.5s后听到了高墙反射的回声，小科行走的速度为1m/s，则小科大喊时到高墙的距离为多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A C C B B A C A 1．C 【详解】A．电动汽车比燃油汽车噪声低是在声源处减弱了噪声，故A错误； B．在闹市区安放噪声测试仪是监测噪声的，不能减弱噪声，故B错误； C．声音是由物体振动产生的，人耳听到声音一定有发声体在振动，故C正确； D．“不要高声喧哗”表示讲话的响度要小些，故D错误。 故选C。 2．D 【详解】A．发声体的材料和结构不同，声音的音色不同，故听众能根据音色来分辨出潮州锣的声音，故A错误； B．二胡演奏前调节琴弦松紧是为了调整声音振动的频率，从而调整声音的音调，故B错误； C．扬琴演奏者敲击琴弦的不同位置能改变琴弦振动的频率，从而改变琴音的音调，故C错误； D．演奏者用更大的力吹笛子使空气柱振动的振幅变大，从而改变了声音的响度，故D正确。 故选D。 3．A 【详解】A．敲击大小不同的编钟时，编钟的质量不同、体积不同，振动的快慢不同，频率不同，则发出声音的音调不同；故A符合题意； B．由于敲击力度的大小相同，所以编钟的振幅大小相同，则响度相同，故B不符合题意； C．音色反映的是声音的品质与特色，音色与发声体的材料和结构等有关，故C不符合题意； D．相同温度下，声音在空气中的传播速度都相同，故D不符合题意。 故选A。 4．C 【详解】A．闻鸡起舞，原意为听到鸡啼就起来舞剑；鸡啼声是舞剑的信号，说明声音可以传递信息，故A不符合题意； B．不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。不同的人音色不同，所以能“闻其声而知其人”，说明声音可以传递信息，故B不符合题意； C．用超声波洗碗，利用超声波的能量将碗的污迹去除，是利用声传递能量，故C符合题意； D．倒车雷达是利用超声波可以传递信息的特点制作的，故D不符合题意。 故选C。 5．C 【详解】由于声音在不同介质中传播的速度不同，且一般情况下，因此乙同学在钢管的另一端可以听到三声响，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】由图知，三种乐器在相同时间内振动的次数相同，即频率相同，因此它们的音调相同；三种乐器振动时，偏离中间位置的幅度相同，即振幅相同，因此它们的响度相同；三种乐器振动的波形形状有所不同，是因为发声体的材料或结构不同造成的，因此它们的音色不同，故ACD错误，B正确。 故选B。 7．B 【详解】A．减弱噪声的途径有在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，如图甲所示，在汽车排气管上安装消音器，是在声源处减弱噪声，故A正确，不符合题意； B．音调由发声体振动的频率决定。观察乙图中a、b两个音叉的波形图，在相同时间内，它们振动的次数相同（即振动频率相同），所以音调相同；而波的形状相同，说明音色相同。故B错误，符合题意； C．如图丙所示，随着罩内空气被抽走，铃声逐渐减小。这是因为声音的传播需要介质，空气逐渐减少，声音传播的介质减少，所以听到的声音变小，由此可推理出真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．声音可以传递信息，声音可以传递能量，如图丁所示，渔民通过声呐捕鱼，利用了声音可以传递信息的特性，故D正确，不符合题意。 故选B。 8．A 【详解】AD．采用全封闭隔音措施中安装的隔音板能吸收反射噪声，利用了声音的反射，是在传播过程中减弱噪声，故A正确，D错误； B．分贝是用来表示声音响度的单位，故B错误； C．隔音板不能降低噪声的音调，可以减弱噪声的响度，故C错误。 故选A。 9．C 【详解】A．声音在空气中的传播速度约为340m/s，则超声波的传播速度也约为340m/s，故A不符合题意； B．真空没有介质不能传声，可知超声波不可以在真空中传播，故B不符合题意； C．超声波指频率高于20000Hz的声波，则机器狗发出的超声波频率高于20000Hz，故C符合题意； D．声音可以传递信息也可以传递能量，所以超声波可以传递能量，故D不符合题意。 故选C。 10．A 【详解】ABD．由图甲、乙知，两次声音声波的形状相同，音色相同，相同时间内振动的次数相同，频率相同，甲的振幅较大，响度较大，故A正确，BD错误； C．声音在温度相同的同种介质中的传播速度相同，所以两次声音传播速度相同，故C错误。 故选A。 11． 响度 音调 【详解】[1]由图可知，甲和的丁波形相同，但振动幅度不同，所以甲乙声音的响度不同。 [2]甲和丙在相同时间内重复次数不同，说明振动频率不同，声音的音调不同。 12． 振动 音调 【详解】[1]声音是物体振动产生的，车每经过一个凹槽，就会上下振动，发出声音。 [2]音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低；汽车行进到路面凹槽分布比较密的地方时，汽车行进时振动很快，声音的音调较高。 13． 固体 不能 【详解】[1]细棉线是固体，用“土电话”能实现10m距离的轻声通话，这表明声音可以在固体中传播。 [2]声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止，所以使用“土电话”时，如果小丽用手捏住棉线的某一部分，则小明不能听到小丽的说话声。 14． 40 0.8 乐音 【详解】[1]由表格数据可知，步频为120步/分钟，总步数为4800步，所用时间为 [2]时间为，由可得，步行的路程 每走一步的平均长度为 [3]对于正在快走锻炼的李老师来说，播放的音乐令人心情愉悦，属于乐音。 15． 响度 较高 【详解】[1]声音的响度与物体振动的振幅有关，因此当用不同的力量敲击同一块砖条时，砖条振动的幅度不同，所以两次发出声音的响度不同。 [2]同一片叶子可以卷成小筒，也可卷成较大的筒，两者相比，吹气时，小筒内的空气柱更容易振动，振动频率更高，因此用小筒吹出声音的音调较高。 16． 【详解】当敲击木板时，其他条件相同的情况下，木板越短，振动频率就会越高，所以音调越高，mi（3）这个音阶应该由最短的木板振动发出。如图所示： 17．(1) 钢尺伸出桌边部分 甲 (2) 高 频率 【详解】（1）[1][2]本实验“研究什么因素决定音调的高低”，应听钢尺伸出桌边部分振动发出的声音；图甲中手按住钢尺靠近桌边部分，拨动伸出部分，声音由钢尺伸出部分振动产生；图乙可能因按压不当导致钢尺拍打桌面，干扰实验，故正确操作是图甲。 （2）[1][2]实验发现，钢尺伸出桌边的长度越短，钢尺振动越快，频率越高，钢尺发出声音的音调就越高。由此得出结论：发声体振动的频率决定音调高低。 18．(1)1 (2) 、 绷得越紧，发声的音调越高 (3) 0.5 2 (4)见解析 【详解】（1）根据音调与频率的关系，物体振动的频率越高，音调越高。由表1中数据可知，第1次实验中琴弦振动发声的频率为375Hz，为三次实验中频率最高的，所以第1次实验中琴弦发生的音调最高。 （2）[1][2]探究琴弦的音调与琴弦的松紧程度的关系时，应控制琴弦的长度相同，改变弦的松紧程度。由2、3两次实验数据可知，琴弦长度相同，第3次实验中重物个数多，琴弦绷得更紧，频率更高，音调更高，所以当琴弦的长度相同时，弦绷得越紧，发声的音调越高。 （3）[1][2][3]探究琴弦的音调与琴弦的粗细的关系时，应控制琴弦的长度和松紧程度相同，改变琴弦的粗细，由表2中第1次实验数据可知，琴弦的长度应均为0.8m，为了保持琴弦的松紧程度相同，琴弦下所挂重物应均为2个，改变琴弦的粗细程度，故琴弦应选规格0.5mm2的。 （4）认同。理由：根据实验结论可知，弦的松紧程度会影响音调。若细绳太松，其振动频率会很低，发出声音的音调也会很低，当频率低于人耳能听到的频率范围（），人就听不到声音了。 19．(1)3s (2) (3)36.4s 【详解】（1）声音在空气中传播的时间 （2）声音在钢管中传播比空气中快，所以声音在钢管中传播的时间 钢管中的声速 （3）设钢管长度至少为l，则有 解得 即钢管的长度至少为36.4m。 20．(1) 6s (2) 0.4s，5100m/s (3) 255.75m 【详解】（1）由速度公式可得，声音在空气中传播的时间为 （2）由于两次响声间隔为，铁管中声音传播时间比空气中少；声音在铁管中传播的时间为 声音在铁管中的速度 （3）1.5s内小科行走的距离为 1.5s内声音传播的距离为 小科大喊时到高墙的距离为 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $