第三章 声现象 单元练习-2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本卷为初中物理第三章声现象单元复习卷，以2024巴黎奥运会花样游泳、《长津湖》铜哨等真实情境为载体，覆盖声的传播、特性、利用等核心知识，注重物理观念建构与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|声的传播（奥运水下听声）、音调（木梳滑过）、音色（辨别伙伴）等|结合社会热点（巴黎奥运会）、生活场景（合唱排练）考查物理观念| |填空题|5|运动静止（智能手环）、次声波（蝴蝶振翅）、回声测距（天坑深度）等|联系科技应用（智能手环）、自然现象（蝴蝶振翅）培养科学思维| |实验题|1|弦乐器音调与长度/粗细/松紧关系（自制古筝）|通过控制变量法设计跨学科实践，提升科学探究能力|

第三章 声现象 一、单选题 1．在2024年巴黎奥运会花样游泳集体项目比赛中，中国队战胜对手，夺得该项目金牌，比赛中，队员在水下仍能听到岸上播放的音乐声，这说明（　　） A．只有水能传播声音 B．只有空气能传播声音 C．空气和水都能传播声音 D．空气和水都不能传播声音 2．如图所示，用薄木片从木梳的梳齿上以不同速度滑过，可以用来研究发声体的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上都可以 3．通过声音可以辨别熟悉的伙伴，是依据声音的（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 4．儿童节前夕，小朋友们正在排练一首合唱歌曲，歌声通过空气传播到远处的过程中（假设空气温度不变），下列关于歌声的说法正确的是（    ） A．音调越来越低 B．响度越来越小 C．传播速度越来越慢 D．音色发生变化 5．关于噪声的危害，下列说法中错误的是（　　） A．噪声会对听力产生损伤 B．噪声对人体健康有影响 C．噪声会干扰正常生活和工作 D．因为仪器设备都有相关的防护措施，所以噪声不会对仪器设备产生影响 6．以下事例中，利用超声波传递能量的是（　　） A．利用声呐探测鱼群 B．利用“大耳朵”检测核爆炸 C．利用超声波牙刷帮助洁牙 D．倒车报警器探测车后是否有障碍物 7．在物理课上举行的“自制乐器，唱响未来”的跨学科实践活动中，小明同学利用几根粗细不同的橡皮筋等器材自制了如图所示的简易“古筝”，并利用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音是由空气振动产生 B．粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度不相同 C．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋响度大 8．电影《长津湖》中有一个贴心的细节，单兵使用的哨子是志愿军所特有的子弹壳铜哨，能发出尖利刺耳的声音，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．哨子发出的声音是铜弹壳振动产生的 B．“尖利刺耳”是指发出声音的响度大 C．更用力吹哨子，改变的是哨声的响度 D．远处的战士都能听到的哨声是超声波 二、填空题 9．跑步是一项很有意义的健身运动，许多人在跑步时会戴着智能运动手环，以记录自己的运动情况。以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是_______的；以地面为参照物，智能运动手环是___________的。（均选填“运动”或“静止”） 10．如图所示为狗和大象的发声和听觉频率范围。某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。蝴蝶发出的声音能被 ___________（选填“狗”或“大象”）听到。这种声音属于 ___________（选填“超声波”或“次声波”）。 11．可以利用声传递______，如回声定位。可以利用声传递______，如用超声波除去人体内的结石，利用回声定位和速度公式可以测距离（如海底深度，冰山距离、潜水艇位置等）。声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。 12．有一深度未知的自然形成的竖直“天坑”，在坑口大喊一声，0.5s后听到坑底回声，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则井深______m；在坑口向坑内抛下一个石子，5.25s后听到石子落到坑底时传回来的声音，则石子下落的平均速度为______m/s。 13．在音乐社团活动过程中，乐器发出的声音通过空气传到人耳。人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的______不同（选填“音调”“响度”或“音色”）。声呐是利用______（选填“超声波”或“次声波”）具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 三、实验题 14．实验小组猜想：弦乐器的弦发声的音调高低可能与弦的长度、粗细和松紧有关。于是利用两根粗细不同的钢丝，设计了如图所示的装置。拨动枕木A、B间的钢丝，进行了四次对比探究，四次实验的部分信息如下表。 实验次数 1 2 3 4 钢丝粗细 粗 细 细 A、B间距/cm 50 50 50 30 钩码个数 3 3 4 4 (1)为了探究猜想，请将表格空格处补充完整：______。 (2)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝______。 (3)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的______的关系，拨动后发现第1次实验中发声的音调低，则可得出结论：当弦的______相同时，弦越______音调越高。 (4)第3、4两次实验时，发现第3次实验中发声的音调低。于是在弦乐器演奏活动中，如图所示，想要让弦发出音调较小的声音，此时最简单合理的操作是松开______（选填“中指”或“食指”），理由是______。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C B B B D C C C 1．C 【详解】固体气体液体都可以传声，队员在水下仍能听到岸上播放的音乐声，是声音先从空气传入水中，再传进队员耳朵，说明空气和水都能传播声音，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【详解】薄木片从木梳的梳齿上以不同的速度滑过，梳子齿振动的快慢不同，频率不同，音调不同，此实验研究音调跟频率的关系。 故选B。 3．B 【详解】因为每个人的声带结构不同，所以发出声音的音色就会不同，所以我们可以通过音色辨别是谁。而响度是指声音的大小，音调是指声音的高低，频率的高低会影响音调的高低每个人发出声音的响度、音调、频率都有可能相同，音色不同，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 4．B 【详解】AB．歌声通过空气传播到远处的过程中，声音振动快慢不变，音调不变，声音的振幅逐渐减小，响度越来越小，故A错误，B正确； C．同一介质中，声音的传播速度不变，故C错误； D．同一发声体音色相同，故D错误。 故选B。 5．D 6．C 【详解】A．利用声呐探测鱼群，是利用声音传递信息，故A不符合题意； B．利用“大耳朵”检测核爆炸，是利用声音传递信息，故B不符合题意； C．利用超声波牙刷帮助洁牙，是利用声音传递能量，故C符合题意； D．倒车报警器探测车后是否有障碍物，是利用声音传递信息，故D不符合题意。 故选C。 7．C 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生的，而不是空气振动产生的，故A错误； B．粗细不同的橡皮筋发出声音的音调不同，声音在空气中的传播速度只与空气的温度有关，温度不变，声速不变，声速与音调的高低无关，所以粗细不同的橡皮筋发出的声音在空气中传播的速度是相同的，故B错误； C．用更大的力拨动橡皮筋，橡皮筋的振幅增大，根据响度与振幅的关系，振幅越大，响度越大，所以可以提高橡皮筋振动发出的声音的响度，故C正确； D．响度由振幅决定，同样大小的力拨动时，振幅相同，响度相同；用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋振动慢，频率低，音调低；细橡皮筋振动快，频率高，音调高，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．哨子发出的声音是空气柱振动产生的，故A错误； B．“尖利刺耳”是指振动频率高，发出的音调高，故B错误； C．更用力吹哨子，改变的是物体振动的幅度，从而改变的是哨声的响度，故C正确； D．人类听觉范围通常为20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，所以人耳无法听到，故D错误。 故选C。 9． 静止 运动 【详解】[1][2]以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环相对于手腕位置不变，是静止的；以地面为参照物，智能运动手环随人跑步，位置改变，是运动的。 10． 大象 次声波 【详解】[1]某种蝴蝶飞行时在1min内翅膀振动480次。则蝴蝶翅膀的振动频率为 蝴蝶发出的声音能被大象听到。 [2]次声波的振动频率低于20Hz，所以，这种声音属于次声波。 11． 信息 能量 【详解】[1]回声定位是利用声传递信息。 [2]声音可以传递能量，超声波具有很强的能量；如用超声波除去人体内的结石。 12． 85 17 【详解】[1]声音传播的路程 s1=v1t1=340m/s×0.5s=170m 坑的深度 [2]坑底的声音传到坑口需要的时间 则石子下落的时间 t=t′-t2=5.25s-0.25s=5s 石子下落的路程 s=h=85m 石子下落的平均速度 13． 音色 超声波 【详解】[1]不同的发声体音色不同，人耳能区分钢琴和长笛发出的声音，是由于它们所发出声音的音色不同。 [2]声音可以传递信息，声呐是利用超声波具有方向性好，在水中传播距离远等特点制成的。 14．(1)细 (2)松紧 (3) 粗细 长短和松紧 细 (4) 中指 弦的粗细和松紧相同时，弦越长，音调越低 【详解】（1）观察表格数据，第1、2次实验中钩码个数都是3个，A、B间距都是50cm，唯一变量是钢丝粗细程度；第3次实验钩码个数是4个，A、B间距是50cm，钢丝粗细程度为细。第3、4两次实验要探究音调与弦的长度的关系，根据控制变量法，除了弦的长度不同外，其他因素应保持相同。所以第4次实验中钢丝的粗细程度应与第3次相同，即为细。 （2）在钢丝末端悬挂钩码，钩码的重力会对钢丝产生拉力。当悬挂不同数目的钩码时，钢丝所受拉力不同。拉力的变化会导致钢丝的松紧程度发生改变。所以，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝的松紧程度。 （3）[1]第1、2两次实验中，A、B间距均为50cm，钩码个数均为3个，这意味着弦的长度和松紧程度相同，而钢丝的粗细程度不同，所以这两次实验是为了探究二胡弦发声的音调高低与弦的粗细关系。 [2][3]已知第1次实验中钢丝发声的音调低，第1次钢丝粗，第2次钢丝细。在弦的长度和松紧程度相同的情况下，由此可以得出结论：当弦的长度和松紧程度相同时，弦越细发声的音调越高。 （4）[1][2]在二胡演奏活动中，想要让二胡弦发出音调较低的声音，根据上述实验结论，需要增加弦长。松开中指会使弦长变长，所以此时最简单合理的操作是松开中指，理由是松开中指会使弦长变长，弦长变长时音调变低。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $