第19课《大雁归来》课时练习 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本练习以“基础巩固—综合应用—深度探究”为分层逻辑，通过知识点阶梯式覆盖与跨学科融合设计，强化语言运用与思维能力，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础知识|字音、修辞、病句等单一知识点|以选择、填空为主，如字音辨析（第1题）、修辞判断（第3题），夯实基础考点| |综合性学习|语言表达、文化理解等综合应用|结合歌词情境设计概括（第7题）、仿写（第8题），提升审美创造与口语交际能力| |阅读能力|文本分析、跨学科探究等高阶思维|选取《不再迁徙的孤雁》与地理说明文，设置情感分析（第10题）、跨学科探究（第16题），深化思维能力与文化自信|

部编版七年级上册语文19.《大雁归来》课时练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全正确的一项是（　　） A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián）迁徙（xǐ） B．赌注（dǔ） 撤回（shè） 沼泽（zhǎo）符合（fǔ） C．蹼鹬（yù） 弥漫（mí） 黑鹂（lí） 预料（yù） D．频繁（bīn）偶尔（ěr） 喧嚷（xuān）稀疏（shū） 【答案】C 【知识点】常用易错字字音 【解析】【分析】A缄默（jiān）；B撤回（chè），符合（fú）；D频繁（pín）。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2．(承德期末)下面语段横线处填入四个句子，顺序最恰当的一项是 （　　） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， ①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。② 唐代王勃的《滕王阁序》中，有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡有诗“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④ 好像是军队列阵形一般，故有雁阵之称。 A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③ 【答案】A 【知识点】句子排序 【解析】【分析】注意前面写大雁排成行列在空中飞过，下面应该接这个行列的样子。①“又”，前面肯定写了这个行列的另一个样子，对应④的“雁阵”，排除CD。 ②是“雁阵”的古诗，接④后面。且“雁阵”行列之后才是“雁字”行列，③ 是“雁字”的古诗，接①后面，排除B。 故答案为：A。 【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。 3．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 B．它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 C．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 D．随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 【答案】C 【知识点】比喻；拟人 【解析】【分析】本题考查修辞手法。A.拟人，“发出邀请”将大雁拟人化，体现大雁热情友好； B.拟人，“问好”将大雁拟人化，体现大雁的热情友好； C.比喻，把大雁的鸣叫比作“野性的诗歌”，生动地表现了大雁的叫声的悦耳动听； D.拟人，“谈论”将大雁拟人化，体现了大雁集会时的情形； 故答案为：C。 【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。 4．下列对课文的理解分析不恰当的一项是（　　） A．本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排的，显得十分自然。 B．文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注，体现了一位环境保护主义者的深切思考。 C．文章不仅展现了大雁季节性迁徙的过程，而且形象地阐明了尊重生命、热爱自然的道理。 D．作者始终以侧面描写的笔法描写大雁，他看大雁仿佛看人——具有高贵的灵魂与品格的人，因此，当他写大雁的迁徙时，也将之视为“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”，唱出了一曲“带着野性的诗歌”。 【答案】D 【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；记叙顺序 【解析】【分析】A.正确； B.正确； C.正确； D.不正确，作者对大雁进行了直接的观察和描写，如大雁的飞行姿态、叫声、生活习性等，并非“始终以侧面描写的笔法描写大雁”。 故答案为：D。 【点评】考查内容理解辨析。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，比较辨析正误。 5．下列句子没有语病的一句是（　　） A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。 B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 【答案】A 【知识点】大雁归来；搭配不当 【解析】【分析】B．主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。C．定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。D．状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。 【点评】本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。 6．读课文《大雁归来》，按内容填空。 作者描写大雁，主要运用了　 　修辞，描写了大雁的　 　、　 　、　 　、　 　和　 　。在作者心目中，大雁具有　 　观念。它们的迁徙是一首　 　，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的　 　之情。 【答案】拟人；南飞；春归；觅食前后的叫声；夜间群居；孤雁哀鸣；联合；带有野性的歌；喜爱 【知识点】见解表述 【解析】【分析】这篇散文主要从南飞、春归、觅食、夜间群居四个角度描写了大雁，通篇应用拟人的写法，表达作者对大雁的喜爱之情。 故答案为：拟人；南飞；春归；觅食前后的叫声；夜间群居；孤雁哀鸣；联合；带有野性的歌；喜爱 【点评】本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。 二、综合性学习 有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：有时候我觉得自己像一只小小鸟/想要飞却怎么样也飞不高/也许有一天我栖上了枝头/却成为猎人的目标/我飞上了青天才发现自己/从此无依无靠/…… 7．【鸟之囧况】从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。 8．【鸟语寄情】和这首歌一样，古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种，仿照例句写一句话。 大雁 　燕子 　鹤 鹧鸪 鸳鸯 例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。 9．【为鸟代言】有一次家人在“鸟鸣涧”餐厅聚餐，你看到菜谱上有这样几道菜：爆炒鹌鹑、红烧 野鸭、山鸡炖蘑菇……你为鸟类的命运感到非常难过，于是对老板说：　 　。 【答案】7．①生态环境的恶化；②滥捕滥杀；③滥砍滥伐 8．(示例)大雁：我从“他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”中，读到了大雁鸣叫的悲苦，以及诗人盼望回乡的急切心情。 9．(示例)老板：您好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡有很大作用，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊！ 【知识点】造句式仿写；语言得体；概括文章主要内容 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读歌词，抓住歌词的主要信息，提取关键语句，在歌词中找到对应句，结合掌握的资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。 （2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。 （3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说老板改变营业方向，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。 7．①也许有一天我栖上了枝头/却成为猎人的目标，即人们恶意捕杀鸟。②我飞上了青天才发现自己/从此无依无靠，即人们随意砍伐树木。③综上所述，鸟儿生存环境逐渐恶化。 故答案为：①生态环境的恶化；②滥捕滥杀；③滥砍滥伐 8．仿写注意格式，格式是：XX：我从“古诗名句”中，读到了XX，以及诗人XX。 如：大雁：我从“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”中，读到了大雁失群的孤苦，以及诗人思念亲人的急切心情。 鹤：我从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，读到了鹤一飞冲天的喜悦，以及诗人积极进取的豪情壮志。 鹧鸪：我从“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”中，读到了鹧鸪乱飞的凄凉，以及诗人怀古伤今的悲伤情绪。 鸳鸯：我从“得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙”中，读到了鸳鸯婚姻的幸福，以及诗人婚姻圆满的期盼心情。 故答案为：大雁：我从“他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”中，读到了大雁鸣叫的悲苦，以及诗人盼望回乡的急切心情。 9．劝说老板改变营业方向，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：老板您好，贵餐厅名字“鸟鸣涧”听起来真雅致，让人感受到自然的魅力。但是您家菜单上可不能体现自然魅力呀，鸟儿是人类的朋友，捕杀鸟儿就是破坏环境。如果您能改变营业方向，那真是符合您店名深意啊。 故答案为：老板：您好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡有很大作用，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊！ 三、阅读能力 阅读 不再迁徙的孤雁 王士跃 ①秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来。 ②加拿大黑雁的到来则标志着候鸟们集结的高潮，其声势远非其他鸟禽所能比，“嘎嘎——嘎嘎——”，未见其影，先闻其声，自邈远的天际传来，混乱中带着协调，豁亮中透着生猛，甚至粗野，像一群追猎中的猎犬，前呼后应，飞奔而来。漂亮的队形在空中不时变化着，由一撇一捺的大大的“人”字，迅速地折成一条横线，向下俯冲，十分默契地一个接着一个从湛蓝的天湖嘭嘭嘭地跳入了碧绿的地湖。 ③雨在飘洒，轻柔如丝。黑雁大大咧咧地走回再熟悉不过的湖边草地，快活地薅吃着鲜草青叶。来普拉多湖过冬的黑雁估计在五百只以上，由几十个群落和上百个家庭组成，每年秋天都会分批地从美国北方和加拿大飞来南加州和墨西哥湖泽湿地，春天时又飞回北方栖息地孵化和避暑，遵循古老的生物时钟，秋来春去，雷打不动。 ④说来奇怪，有这么一只特殊的黑雁，不仅待在这里不走，还与一群家鹅生活在一起，其乐融融地一过就是好几年。它把温暖的普拉多湿地当作永久的家，变成了名副其实的留雁。 ⑤管理员莫妮卡在这里负责野生动物保护已有多年，她时常观察这只留雁的行踪，还拍下了不少珍贵的照片和视频。她告诉我，这只留雁已经完全适应了普拉多湿地的生态环境，尽管南加州夏季气温高达100华氏度以上，但它却能坚守不弃。最初它独往独来，孤身只影，不知从什么时候起，公园里来了一群被人放生的家鹅，你来我往地，它们就结成了伙伴，鹅走到哪里，那只黑雁就跟到哪，形影不离。 ⑥白天雁鹅们在草地上一起晒太阳打瞌睡，晚上则悄悄下水，躲避岸上的危险。见到情况不妙时，鹅还会“咯咯咯”呼喊着雁归队，雁一抖翅膀就乖乖地飞回群里。而黑雁善飞，常常凌空鸟瞰，敏锐地扫描下面情况，及时发出警报。 ⑦每当秋雷隆隆、酥雨淅淅，这只黑雁就变了个样，整日神不守舍，不时砰砰砰地踹踏脚下，似乎要发脾气。原来是在敲打求偶的爱情鼓点。加拿大黑雁就像天鹅、鸿雁一样，一夫一妻绝不朝秦暮楚。这时也总会有只雌雁千里寻夫，飞到这只雄雁身边来。 ⑧每逢此时，雄雁就暂别了它的鹅友们。两雁重逢，如胶似漆，卿卿我我。看到它们草上湖里出双入对，半步不离，我不免好奇：既然两情相悦，又何必飞来飞去，忍受孤独和分居之苦呢?这个问题困惑了我一阵子。然而，自然界有太多神秘现象无法解释，生态学家利奥波德的见解颇有道理，他说：“如果我们已经彻底了解了黑雁的话，这个世界会变得多么索然无味。”也许我们应该保持一种任其所为的态度，遵循自然法则，让神秘的事物维持其神秘性吧，这样世界才更有趣。 ⑨这对重逢的黑雁在苇丛里安了家，并在它们的南国新家生下了一窝幼雁。雁爸雁妈一同哺育照料，呵护有加。等小雁们稍长大了一些，还带出门溜达，熟悉大自然。 ⑩在湖畔，它们吧唧吧唧地迈着方步闲逛，阳光洒满了普拉多草甸，芥末花开得漫山遍野，草地鹨啼声婉转如笛，彩虹鳟不时跃出湖面，呼吸一口春天鲜甜的湿气。它们高兴极了，“嘎嘎嘎”，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，“嘎嘎、嘎嘎”地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步。 雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了，那是一幕气势壮观的奇景。它们和其他的黑雁部落组成了远征队列，人字形当先，其他编队替换，壮雁在前，弱幼随后，一路前行。初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气。 由此我似又加深了一分对黑雁的认识。也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊。只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇。 暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星，挥洒出流动的书法之姿，满是诗意。 (有删改) 10．你从第12段画线句中读出了作者怎样的情感? 11．第⑩段的描写很生动，仔细读读，谈谈你的阅读感受。 12．结合全文，谈谈结尾段的作用。 【答案】10．对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。 11．示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。 12．结构上，总结全文，呼应开头。内容上，写雁群飞过给人们的生活带来生机和美好，表达了作者对它们的喜爱、赞美，点明中心。 【知识点】理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【导语】文章通过讲述一只特殊的加拿大黑雁在普拉多湿地与家鹅相伴，以及雁妈每年带领幼雁迁徙的故事，展现了黑雁的生活习性和情感世界，歌颂了雁妈伟大的母爱和执着的精神，同时也表达了对自然界神秘现象应保持尊重和敬畏，遵循自然法则的观点。 【点评】（1）本题考查对作者情感的把握能力。首先要准确定位相关语句，结合上下文梳理语句所描述对象的行为、特点等内容；接着深入分析这些内容背后所体现出的对象的品质、精神或情感；最后由此推导作者通过对该对象的刻画，所传达出的自身的情感态度，通常是对对象美好品质、精神等的歌颂与赞美。 （2）本题考查对文章语言的赏析能力。首先需精读指定段落，识别其中运用的修辞手法（如比喻、拟人）、描写方法（如动作描写）以及拟声词等特殊表达形式；接着分析这些手法或形式如何生动形象地展现描写对象的特点（如声音特色、相处状态等），以及营造出的氛围（如生机勃勃、和谐欢乐等）；最后总结这些生动描写带给读者的直观感受，让读者能深切体会到场景的鲜活、美好与感染力。 （3）本题考查对段落作用的分析能力。解答时要从结构和内容两方面综合考量。结构上，判断结尾段是否起到总结全文、呼应开头（或前文）的作用，以此让文章结构更具完整性与严谨性；内容上，剖析结尾段所承载的内容，探究其对展现文章主旨、抒发作者情感等方面的作用，比如是否表达了对描写对象的喜爱、赞美之情，是否点明了文章的中心思想等。 10．本题考查对作者情感的把握能力。 第⑫段画线句为“只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇”。结合上文第⑪段“雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了”“初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气”以及第⑫段“也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊”可知，雁妈为了带领新生的幼雁熟悉迁徙路线，不辞辛劳地在两地之间往返，从不停歇。这种行为体现了雁妈对子女深沉的爱以及为了子女成长而展现出的执着精神。因此，作者通过这句话表达了对雁妈伟大的母爱和执着精神的歌颂与赞美之情。 故答案为： 对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。 11．本题考查对文章语言的赏析能力。 第⑩段的描写生动形象，主要运用了多种修辞手法和描写方法。“草地鹨啼声婉转如笛”运用了比喻的修辞手法，将草地鹨的啼声比作笛声，生动形象地写出了草地鹨啼声的婉转悦耳，突出了普拉多草甸春天的生机勃勃；“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，‘嘎嘎、嘎嘎’地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用了拟人的修辞手法，将雁爸雁妈、小雁、鹅叔鹅婶们赋予人的情态和动作，同时运用了动作描写，如“带头嚷”“呼应”“左摇右晃地散步”，生动形象地写出了黑雁一家与家鹅相处的和谐融洽；“嘎嘎嘎”“嘎嘎、嘎嘎”等拟声词的运用，模拟了黑雁的叫声，使描写更加生动形象，突出了黑雁一家的幸福、快乐。 故答案为：示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。 12．本题考查对段落作用的分析能力。结尾段的作用通常从结构和内容两方面进行分析。 结构上，结尾段“暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星”总结了雁群离开普拉多湿地，踏上迁徙之路的情景，与文章开头第①段“秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来”相呼应，使文章结构完整、严谨。 内容上，“挥洒出流动的书法之姿，满是诗意”一句，将雁群飞翔的姿态比作流动的书法，写出了雁群飞过给生活带来的生机和美好，表达了作者对雁群的喜爱、赞美之情，从而点明了文章的中心主旨。 故答案为： 结构上，总结全文，呼应开头。内容上，写雁群飞过给人们的生活带来生机和美好，表达了作者对它们的喜爱、赞美，点明中心。 【跨学科·地理】(2023河南开封月考改编，14—17)阅读下面的文章，完成后面的题目。 候鸟的迁徙 余 夫 ①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。 ②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，亚欧大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。因此，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。 ③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环)，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部(或其他部位)，做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，来更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 ④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙的路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。 ⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。还有一种鸟——白颊林莺，它们从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。 ⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果(金)的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！ ⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。 (选自《百科知识》，有改动) 13．(★★☆)根据选文内容填空。 选文②—⑥段从候鸟迁徙行踪的原因、对候鸟迁徙行踪的观测、　 　、　 　、　 　五个方面依次介绍了有关候鸟迁徙的知识。 14．【学科素养·思维能力】(★★☆)第⑥段主要使用了哪种说明方法?有何作用? 15．(★★☆)下列对选文理解不正确的一项是（　　） A．选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。 B．在众多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。 C．硫黄鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空。 D．作者对候鸟在迁徙中表现出来的勇气、智慧、责任感是肯定和赞美的。 16．(★★★)【新考法·专题探究】请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 材料一：1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只，到2015年已达40500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。 材料二：仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。 材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。 【答案】13．迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中遇到的困难 14．用了举例子、列数字的说明方法，以从英国出发的家燕为例，准确直观地说明候鸟在迁徙中遇到的困难。 15．C 16．各级政府分别采取了各种形式的动物保护措施，并收到一定的成效。 【知识点】文章脉络；举例子；列数字；分析说明方法及其作用；自然科学说明文 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 （3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。2、本题考查概括材料内容的能力。 （4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。 13．选文②~⑥段从五个方面介绍了候鸟迁徙的知识，所需要填写的三个方面分别对应第④⑤⑥段。找到第④、⑤、⑥段的中心句-第④段“鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第⑤段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，第⑥段“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，对其加以筛选、概括即可。 故答案为：迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中遇到的困难 14．第⑥段为了说明候鸟“在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，以“从英国出发的家燕”的经历为事例，运用了举例子的说明方法，也可从标志词“比如”分析出来，作用是使说明的内容更具体，更真切，更形象。 故答案为： 用了举例子、列数字的说明方法，以从英国出发的家燕为例，准确直观地说明候鸟在迁徙中遇到的困难。 15．ABD.正确； C.由文章第⑤段“具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”一句，可知C项错误，“以外”应为“以内”。 故答案为：C 16．通读三则材料可知，迁徙到昆明的红嘴鸥数量越来越多，这是建了大量滇池湖滨湿地，开展“爱鸟周”活动、“世界候鸟日”活动等所取得的成果；我国在仙鹤的大多数越冬地和重要的中途停留地建立了自然保护区。故探究结果可从人们采取多种措施保护生态环境，使鸟类受到的伤害减小、鸟类的数量增加等方面写。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版七年级上册语文19.《大雁归来》课时练习 一、基础知识 1．下列加点字注音全正确的一项是（　　） A．雾霭（ǎi） 纠正（jiū） 缄默（xián）迁徙（xǐ） B．赌注（dǔ） 撤回（shè） 沼泽（zhǎo）符合（fǔ） C．蹼鹬（yù） 弥漫（mí） 黑鹂（lí） 预料（yù） D．频繁（bīn）偶尔（ěr） 喧嚷（xuān）稀疏（shū） 2．(承德期末)下面语段横线处填入四个句子，顺序最恰当的一项是 （　　） 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过， ①而它们的阵形，又像是写出来的字，所以又称“雁字”。② 唐代王勃的《滕王阁序》中，有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。 ③苏东坡有诗“雁字一行书绛霄”，而明代唐时升竟有咏“雁字”诗二十四首之多。 ④ 好像是军队列阵形一般，故有雁阵之称。 A．④②①③ B．④③②① C．②④①③ D．②①④③ 3．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（　　） A．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 B．它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。 C．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 D．随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。 4．下列对课文的理解分析不恰当的一项是（　　） A．本文是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，记录了大雁归来过程中的种种细节，大致是按照时间顺序来安排的，显得十分自然。 B．文章字里行间充盈着对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注，体现了一位环境保护主义者的深切思考。 C．文章不仅展现了大雁季节性迁徙的过程，而且形象地阐明了尊重生命、热爱自然的道理。 D．作者始终以侧面描写的笔法描写大雁，他看大雁仿佛看人——具有高贵的灵魂与品格的人，因此，当他写大雁的迁徙时，也将之视为“用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”，唱出了一曲“带着野性的诗歌”。 5．下列句子没有语病的一句是（　　） A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。 B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。 C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 6．读课文《大雁归来》，按内容填空。 作者描写大雁，主要运用了　 　修辞，描写了大雁的　 　、　 　、　 　、　 　和　 　。在作者心目中，大雁具有　 　观念。它们的迁徙是一首　 　，它们和人类一样有感情，有灵性。字里行间渗透着作者对大雁的　 　之情。 二、综合性学习 有一首歌曾经很流行，里面有这样几句歌词：有时候我觉得自己像一只小小鸟/想要飞却怎么样也飞不高/也许有一天我栖上了枝头/却成为猎人的目标/我飞上了青天才发现自己/从此无依无靠/…… 7．【鸟之囧况】从歌词中我们可以发现野生鸟类的生存状况非常严峻，请你结合歌词内容和平时所见资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。 8．【鸟语寄情】和这首歌一样，古往今来的很多诗文中，人们都借助对鸟的描写寄托情感。请从下面列出的鸟中，任选一种，仿照例句写一句话。 大雁 　燕子 　鹤 鹧鸪 鸳鸯 例句：子规：我从“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”中，读到了子规哀啼的凄凉，以及诗人对友人的担忧和牵挂。 9．【为鸟代言】有一次家人在“鸟鸣涧”餐厅聚餐，你看到菜谱上有这样几道菜：爆炒鹌鹑、红烧 野鸭、山鸡炖蘑菇……你为鸟类的命运感到非常难过，于是对老板说：　 　。 三、阅读能力 阅读 不再迁徙的孤雁 王士跃 ①秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来。 ②加拿大黑雁的到来则标志着候鸟们集结的高潮，其声势远非其他鸟禽所能比，“嘎嘎——嘎嘎——”，未见其影，先闻其声，自邈远的天际传来，混乱中带着协调，豁亮中透着生猛，甚至粗野，像一群追猎中的猎犬，前呼后应，飞奔而来。漂亮的队形在空中不时变化着，由一撇一捺的大大的“人”字，迅速地折成一条横线，向下俯冲，十分默契地一个接着一个从湛蓝的天湖嘭嘭嘭地跳入了碧绿的地湖。 ③雨在飘洒，轻柔如丝。黑雁大大咧咧地走回再熟悉不过的湖边草地，快活地薅吃着鲜草青叶。来普拉多湖过冬的黑雁估计在五百只以上，由几十个群落和上百个家庭组成，每年秋天都会分批地从美国北方和加拿大飞来南加州和墨西哥湖泽湿地，春天时又飞回北方栖息地孵化和避暑，遵循古老的生物时钟，秋来春去，雷打不动。 ④说来奇怪，有这么一只特殊的黑雁，不仅待在这里不走，还与一群家鹅生活在一起，其乐融融地一过就是好几年。它把温暖的普拉多湿地当作永久的家，变成了名副其实的留雁。 ⑤管理员莫妮卡在这里负责野生动物保护已有多年，她时常观察这只留雁的行踪，还拍下了不少珍贵的照片和视频。她告诉我，这只留雁已经完全适应了普拉多湿地的生态环境，尽管南加州夏季气温高达100华氏度以上，但它却能坚守不弃。最初它独往独来，孤身只影，不知从什么时候起，公园里来了一群被人放生的家鹅，你来我往地，它们就结成了伙伴，鹅走到哪里，那只黑雁就跟到哪，形影不离。 ⑥白天雁鹅们在草地上一起晒太阳打瞌睡，晚上则悄悄下水，躲避岸上的危险。见到情况不妙时，鹅还会“咯咯咯”呼喊着雁归队，雁一抖翅膀就乖乖地飞回群里。而黑雁善飞，常常凌空鸟瞰，敏锐地扫描下面情况，及时发出警报。 ⑦每当秋雷隆隆、酥雨淅淅，这只黑雁就变了个样，整日神不守舍，不时砰砰砰地踹踏脚下，似乎要发脾气。原来是在敲打求偶的爱情鼓点。加拿大黑雁就像天鹅、鸿雁一样，一夫一妻绝不朝秦暮楚。这时也总会有只雌雁千里寻夫，飞到这只雄雁身边来。 ⑧每逢此时，雄雁就暂别了它的鹅友们。两雁重逢，如胶似漆，卿卿我我。看到它们草上湖里出双入对，半步不离，我不免好奇：既然两情相悦，又何必飞来飞去，忍受孤独和分居之苦呢?这个问题困惑了我一阵子。然而，自然界有太多神秘现象无法解释，生态学家利奥波德的见解颇有道理，他说：“如果我们已经彻底了解了黑雁的话，这个世界会变得多么索然无味。”也许我们应该保持一种任其所为的态度，遵循自然法则，让神秘的事物维持其神秘性吧，这样世界才更有趣。 ⑨这对重逢的黑雁在苇丛里安了家，并在它们的南国新家生下了一窝幼雁。雁爸雁妈一同哺育照料，呵护有加。等小雁们稍长大了一些，还带出门溜达，熟悉大自然。 ⑩在湖畔，它们吧唧吧唧地迈着方步闲逛，阳光洒满了普拉多草甸，芥末花开得漫山遍野，草地鹨啼声婉转如笛，彩虹鳟不时跃出湖面，呼吸一口春天鲜甜的湿气。它们高兴极了，“嘎嘎嘎”，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，“嘎嘎、嘎嘎”地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步。 雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了，那是一幕气势壮观的奇景。它们和其他的黑雁部落组成了远征队列，人字形当先，其他编队替换，壮雁在前，弱幼随后，一路前行。初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气。 由此我似又加深了一分对黑雁的认识。也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊。只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇。 暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星，挥洒出流动的书法之姿，满是诗意。 (有删改) 10．你从第12段画线句中读出了作者怎样的情感? 11．第⑩段的描写很生动，仔细读读，谈谈你的阅读感受。 12．结合全文，谈谈结尾段的作用。 【跨学科·地理】(2023河南开封月考改编，14—17)阅读下面的文章，完成后面的题目。 候鸟的迁徙 余 夫 ①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。 ②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，亚欧大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。因此，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。 ③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环)，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部(或其他部位)，做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，来更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。 ④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙的路线主要有以下几条：东亚—澳大利亚、中亚—印度、西亚—东非、黑海—地中海、大西洋—美洲、密西西比—美洲和太平洋—美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。 ⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。还有一种鸟——白颊林莺，它们从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。 ⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果(金)的雨林，最后到达南非。经过超过10000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！ ⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。 (选自《百科知识》，有改动) 13．(★★☆)根据选文内容填空。 选文②—⑥段从候鸟迁徙行踪的原因、对候鸟迁徙行踪的观测、　 　、　 　、　 　五个方面依次介绍了有关候鸟迁徙的知识。 14．【学科素养·思维能力】(★★☆)第⑥段主要使用了哪种说明方法?有何作用? 15．(★★☆)下列对选文理解不正确的一项是（　　） A．选文中“高速公路”“冒险事业”等词，使说明显得生动而有情趣；而“大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向”中“大多数”一词则体现了文章语言的准确性。 B．在众多观测候鸟飞行路线的方法中，被世界各国普遍采用的是环志法。 C．硫黄鹀是以星星为标记进行迁徙的，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以外的北方天空。 D．作者对候鸟在迁徙中表现出来的勇气、智慧、责任感是肯定和赞美的。 16．(★★★)【新考法·专题探究】请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。 材料一：1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9000多只，到2015年已达40500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。 材料二：仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。 材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。 答案解析部分 1．【答案】C 【知识点】常用易错字字音 【解析】【分析】A缄默（jiān）；B撤回（chè），符合（fú）；D频繁（pín）。 故答案为：C 【点评】本题考查辨析汉字读音的能力。做此类题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。 2．【答案】A 【知识点】句子排序 【解析】【分析】注意前面写大雁排成行列在空中飞过，下面应该接这个行列的样子。①“又”，前面肯定写了这个行列的另一个样子，对应④的“雁阵”，排除CD。 ②是“雁阵”的古诗，接④后面。且“雁阵”行列之后才是“雁字”行列，③ 是“雁字”的古诗，接①后面，排除B。 故答案为：A。 【点评】本题考查排序。排序题注意：主题明确，语言通顺，前后照应。要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。 3．【答案】C 【知识点】比喻；拟人 【解析】【分析】本题考查修辞手法。A.拟人，“发出邀请”将大雁拟人化，体现大雁热情友好； B.拟人，“问好”将大雁拟人化，体现大雁的热情友好； C.比喻，把大雁的鸣叫比作“野性的诗歌”，生动地表现了大雁的叫声的悦耳动听； D.拟人，“谈论”将大雁拟人化，体现了大雁集会时的情形； 故答案为：C。 【点评】本题考查修辞手法。首先应了解常用修辞方法的分类及作用：比喻（明喻、暗喻、借喻）：生动形象。拟人：生动形象。夸张（夸大、缩小）：更鲜明更突出地表现事物。排比：增加语言气势，增强文章表现力。对偶：增强表现力，增加节奏感。反复（连续反复、间隔反复）：加强语气，增强表现力。设问：引起兴趣，启发思考。反问：加强语气，表达肯定的意思。然后结合语句分析作用。 4．【答案】D 【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；记叙顺序 【解析】【分析】A.正确； B.正确； C.正确； D.不正确，作者对大雁进行了直接的观察和描写，如大雁的飞行姿态、叫声、生活习性等，并非“始终以侧面描写的笔法描写大雁”。 故答案为：D。 【点评】考查内容理解辨析。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，比较辨析正误。 5．【答案】A 【知识点】大雁归来；搭配不当 【解析】【分析】B．主宾搭配不当。“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。C．定语和中心语搭配不当。“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。D．状语和中心语搭配不当。“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。 【点评】本题考查病句的辨析。读句子理解语意，凭借语感体会表达是否通顺。还有了解常见的病句的类型和修改方法。 6．【答案】拟人；南飞；春归；觅食前后的叫声；夜间群居；孤雁哀鸣；联合；带有野性的歌；喜爱 【知识点】见解表述 【解析】【分析】这篇散文主要从南飞、春归、觅食、夜间群居四个角度描写了大雁，通篇应用拟人的写法，表达作者对大雁的喜爱之情。 故答案为：拟人；南飞；春归；觅食前后的叫声；夜间群居；孤雁哀鸣；联合；带有野性的歌；喜爱 【点评】本题考查对文章内容的理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。 【答案】7．①生态环境的恶化；②滥捕滥杀；③滥砍滥伐 8．(示例)大雁：我从“他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”中，读到了大雁鸣叫的悲苦，以及诗人盼望回乡的急切心情。 9．(示例)老板：您好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡有很大作用，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊！ 【知识点】造句式仿写；语言得体；概括文章主要内容 【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读歌词，抓住歌词的主要信息，提取关键语句，在歌词中找到对应句，结合掌握的资料，概括造成野生鸟类生存囧况的原因。 （2）本题考查仿写。注意例句格式，如字数、句式、修辞手法、主题等。语言合理即可。 （3）本题考查学生语言表达能力。根据题目要求，劝说老板改变营业方向，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。语言表达题要注意说话分寸，语言得体，避免因语言不当产生冲突。 7．①也许有一天我栖上了枝头/却成为猎人的目标，即人们恶意捕杀鸟。②我飞上了青天才发现自己/从此无依无靠，即人们随意砍伐树木。③综上所述，鸟儿生存环境逐渐恶化。 故答案为：①生态环境的恶化；②滥捕滥杀；③滥砍滥伐 8．仿写注意格式，格式是：XX：我从“古诗名句”中，读到了XX，以及诗人XX。 如：大雁：我从“孤雁不饮啄，飞鸣声念群”中，读到了大雁失群的孤苦，以及诗人思念亲人的急切心情。 鹤：我从“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”中，读到了鹤一飞冲天的喜悦，以及诗人积极进取的豪情壮志。 鹧鸪：我从“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞”中，读到了鹧鸪乱飞的凄凉，以及诗人怀古伤今的悲伤情绪。 鸳鸯：我从“得成比目何辞死，愿做鸳鸯不羡仙”中，读到了鸳鸯婚姻的幸福，以及诗人婚姻圆满的期盼心情。 故答案为：大雁：我从“他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天”中，读到了大雁鸣叫的悲苦，以及诗人盼望回乡的急切心情。 9．劝说老板改变营业方向，语言简洁明了，有逻辑，突出重点即可。如：老板您好，贵餐厅名字“鸟鸣涧”听起来真雅致，让人感受到自然的魅力。但是您家菜单上可不能体现自然魅力呀，鸟儿是人类的朋友，捕杀鸟儿就是破坏环境。如果您能改变营业方向，那真是符合您店名深意啊。 故答案为：老板：您好！您的餐厅名字“鸟鸣涧”真雅致，可是您的菜谱上却是这些野生鸟类，鸟是我们人类的朋友，对于维护生态平衡有很大作用，而且国家法律禁止捕杀和食用。如果您能改变营业方向，那该多好啊！ 【答案】10．对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。 11．示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。 12．结构上，总结全文，呼应开头。内容上，写雁群飞过给人们的生活带来生机和美好，表达了作者对它们的喜爱、赞美，点明中心。 【知识点】理解文章关键语句意思；体会作者情感态度；分析文段、人物、情节的作用 【解析】【导语】文章通过讲述一只特殊的加拿大黑雁在普拉多湿地与家鹅相伴，以及雁妈每年带领幼雁迁徙的故事，展现了黑雁的生活习性和情感世界，歌颂了雁妈伟大的母爱和执着的精神，同时也表达了对自然界神秘现象应保持尊重和敬畏，遵循自然法则的观点。 【点评】（1）本题考查对作者情感的把握能力。首先要准确定位相关语句，结合上下文梳理语句所描述对象的行为、特点等内容；接着深入分析这些内容背后所体现出的对象的品质、精神或情感；最后由此推导作者通过对该对象的刻画，所传达出的自身的情感态度，通常是对对象美好品质、精神等的歌颂与赞美。 （2）本题考查对文章语言的赏析能力。首先需精读指定段落，识别其中运用的修辞手法（如比喻、拟人）、描写方法（如动作描写）以及拟声词等特殊表达形式；接着分析这些手法或形式如何生动形象地展现描写对象的特点（如声音特色、相处状态等），以及营造出的氛围（如生机勃勃、和谐欢乐等）；最后总结这些生动描写带给读者的直观感受，让读者能深切体会到场景的鲜活、美好与感染力。 （3）本题考查对段落作用的分析能力。解答时要从结构和内容两方面综合考量。结构上，判断结尾段是否起到总结全文、呼应开头（或前文）的作用，以此让文章结构更具完整性与严谨性；内容上，剖析结尾段所承载的内容，探究其对展现文章主旨、抒发作者情感等方面的作用，比如是否表达了对描写对象的喜爱、赞美之情，是否点明了文章的中心思想等。 10．本题考查对作者情感的把握能力。 第⑫段画线句为“只要有新生儿女加入这个家庭，雁妈就要不断地两地飞来飞去，从不停歇”。结合上文第⑪段“雁妈终于要带着幼雁们飞回北方了”“初次带飞的雁妈会飞在幼雁的前方，节省儿女们的力气，并不时地彼此高低呼唤，加油打气”以及第⑫段“也许因为雌雁必须带领新雁们踏上那条迁徙之路，才要每年飞回北方的吧?她是为了让孩子们熟悉南北飞翔的路线啊”可知，雁妈为了带领新生的幼雁熟悉迁徙路线，不辞辛劳地在两地之间往返，从不停歇。这种行为体现了雁妈对子女深沉的爱以及为了子女成长而展现出的执着精神。因此，作者通过这句话表达了对雁妈伟大的母爱和执着精神的歌颂与赞美之情。 故答案为： 对雁妈伟大的母爱、执着的精神的歌颂和赞美。 11．本题考查对文章语言的赏析能力。 第⑩段的描写生动形象，主要运用了多种修辞手法和描写方法。“草地鹨啼声婉转如笛”运用了比喻的修辞手法，将草地鹨的啼声比作笛声，生动形象地写出了草地鹨啼声的婉转悦耳，突出了普拉多草甸春天的生机勃勃；“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’，雁爸雁妈一前一后带头嚷了几嗓子，小雁们也跟着学模学样，‘嘎嘎、嘎嘎’地呼应着。不知什么时候鹅叔鹅婶们也加入了它们的队伍中，跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用了拟人的修辞手法，将雁爸雁妈、小雁、鹅叔鹅婶们赋予人的情态和动作，同时运用了动作描写，如“带头嚷”“呼应”“左摇右晃地散步”，生动形象地写出了黑雁一家与家鹅相处的和谐融洽；“嘎嘎嘎”“嘎嘎、嘎嘎”等拟声词的运用，模拟了黑雁的叫声，使描写更加生动形象，突出了黑雁一家的幸福、快乐。 故答案为：示例：“草地鹨啼声婉转如笛”运用比喻的修辞，生动形象地写出了普拉多草甸春天的生机勃勃。“它们高兴极了，‘嘎嘎嘎’……跟在小雁们的周围左摇右晃地散步”运用拟人的修辞，同时又运用了动作描写，生动形象地写出了鹅雁相处的和谐。“嘎嘎、嘎嘎”是拟声词，生动形象地写出了黑雁一家的幸福、快乐。 12．本题考查对段落作用的分析能力。结尾段的作用通常从结构和内容两方面进行分析。 结构上，结尾段“暂别了普拉多湿地，暂别了雁鹅亲人们，它们飞过了大湖，飞过了山冈，飞过了蓝天和太阳，飞过了夜空和星星”总结了雁群离开普拉多湿地，踏上迁徙之路的情景，与文章开头第①段“秋天的时候，普拉多湖上飞来许多过冬的候鸟。它们以各种独特的飞姿翩翩而落，使沉寂了整个炎夏的湖面一下子变得热闹起来”相呼应，使文章结构完整、严谨。 内容上，“挥洒出流动的书法之姿，满是诗意”一句，将雁群飞翔的姿态比作流动的书法，写出了雁群飞过给生活带来的生机和美好，表达了作者对雁群的喜爱、赞美之情，从而点明了文章的中心主旨。 故答案为： 结构上，总结全文，呼应开头。内容上，写雁群飞过给人们的生活带来生机和美好，表达了作者对它们的喜爱、赞美，点明中心。 【答案】13．迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中遇到的困难 14．用了举例子、列数字的说明方法，以从英国出发的家燕为例，准确直观地说明候鸟在迁徙中遇到的困难。 15．C 16．各级政府分别采取了各种形式的动物保护措施，并收到一定的成效。 【知识点】文章脉络；举例子；列数字；分析说明方法及其作用；自然科学说明文 【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。 （2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。 （3）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。2、本题考查概括材料内容的能力。 （4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。 13．选文②~⑥段从五个方面介绍了候鸟迁徙的知识，所需要填写的三个方面分别对应第④⑤⑥段。找到第④、⑤、⑥段的中心句-第④段“鸟类学家认为，全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第⑤段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，第⑥段“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，对其加以筛选、概括即可。 故答案为：迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中遇到的困难 14．第⑥段为了说明候鸟“在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，以“从英国出发的家燕”的经历为事例，运用了举例子的说明方法，也可从标志词“比如”分析出来，作用是使说明的内容更具体，更真切，更形象。 故答案为： 用了举例子、列数字的说明方法，以从英国出发的家燕为例，准确直观地说明候鸟在迁徙中遇到的困难。 15．ABD.正确； C.由文章第⑤段“具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”一句，可知C项错误，“以外”应为“以内”。 故答案为：C 16．通读三则材料可知，迁徙到昆明的红嘴鸥数量越来越多，这是建了大量滇池湖滨湿地，开展“爱鸟周”活动、“世界候鸟日”活动等所取得的成果；我国在仙鹤的大多数越冬地和重要的中途停留地建立了自然保护区。故探究结果可从人们采取多种措施保护生态环境，使鸟类受到的伤害减小、鸟类的数量增加等方面写。 故答案为： 各级政府分别采取了各种形式的动物保护措施，并收到一定的成效。 学科网（北京）股份有限公司 $