第19课《大雁归来》同步训练 2026—2027学年统编版语文七年级上册

**基本信息** 本练习以《大雁归来》为载体，通过基础积累、能力提升、综合应用三层次设计，实现从语言基础到文本分析再到生命感悟的递进式巩固，适配新授课知识内化与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语运用、文学常识|以选择、填空题型夯实课内基础，如词语辨析考查语言运用准确性| |能力提升|文本分析、情感把握、手法赏析|课内阅读聚焦作者情感（如“客人”称呼的深意），课外阅读延伸生命主题| |综合应用|实践活动设计、观点表达、写作创作|以“倾听自然”主题活动及半命题写作（如“大雁，生命的坚守”）培养审美创造与思维能力|

七年级上册《大雁归来》配套课时作业 满分：100分 时间：45分钟 班级： 姓名： 考号： 得分： 一、 积累与运用（共30分） 1.下列词语中划线字的注音和字形完全正确的一项是（3分）（ ） A. 雾霭（ǎi） 缄默（jiān） 迁徙（xǐ） 目空一切 B. 狩猎（shǒu） 凋零（diāo） 沼泽（zhǎo） 消声匿迹 C. 赌注（dǔ） 喧嚷（xuǎn） 稀疏（shū） 偷偷摸摸 D. 窥探（kuī） 水洼（wā） 盘旋（xuán） 顾明思义 2.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（3分）（ ） 一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的______，它一旦起程再要撤回就不那么容易了。3月的大雁则不同，它们顺着弯曲的河流拐来拐去，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的______。 A. 赌注 诗歌 B. 赌注 歌曲 C. 筹码 诗歌 D. 筹码 歌曲 3.下列关于文学常识和课文内容的表述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 《大雁归来》的作者是奥尔多·利奥波德，美国生态学家、环保主义先驱，其代表作《沙乡年鉴》被誉为“绿色圣经”。 B. 本文是一篇科学观察笔记，作者通过细致的观察，记录了大雁的迁徙习性、觅食特点以及雁群的社交行为。 C. 作者对大雁充满了喜爱与敬意，他将大雁视为人类的朋友，认为大雁的归来为整个大陆带来了春天的生机与诗意。 D. 文章主要运用了说明的表达方式，客观、准确地介绍了大雁的生活习性，没有掺杂作者个人的主观情感。 4.根据课文内容，概括大雁的生活习性，并完成下表填空。（6分） 习性类别 具体表现 作者的情感/评价 迁徙规律 春分后飞回北方，寒露后飞往南方 坚定、勇敢 飞行阵型 ①____________________ 纪律严明 觅食习惯 ②____________________ 聪明、谨慎 社交行为 雁群集会时高声辩论，孤雁声调忧郁 ③____________________ 5.综合性学习。（15分） 班级开展“倾听自然的声音”主题实践活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【活动设计】请围绕主题，再设计两个活动形式。（4分） 示例：举办“鸟类观察日记”分享会 活动一：____________________________________________________ 活动二：____________________________________________________ （2）【情境劝说】你在湿地公园看到一位游客正准备用无人机近距离拍摄一群正在觅食的大雁，请你上前劝阻，要求语言得体，理由充分。（5分） （3）【观点表达】有人认为：“大雁只是候鸟，它们的迁徙是本能，没有什么值得大惊小怪的。”请结合《大雁归来》一文的内容，反驳这一观点。（6分） 二、 阅读理解（共45分） （一）课内现代文阅读（20分） 阅读《大雁归来》选段，完成6—9题。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 6.选段中“11月份南飞的鸟群”与“3月的大雁”在飞行姿态和叫声上有什么不同？请简要概括。（4分） 7.赏析文中画线句子的表达效果。（5分） 一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 8.选段中说“大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”，这里的“法规”指什么？这样写有什么作用？（5分） 9.结合选段内容，说说作者为什么把大雁称为“我们刚到的客人”。（6分） （二）课外现代文阅读（25分） 阅读下面的文章，完成10—13题。 候鸟的信仰 沈念 每年深秋，当第一阵北风掠过洞庭湖的芦苇荡，成千上万的候鸟便如约而至。它们从遥远的西伯利亚、蒙古高原飞来，跨越千山万水，只为在这片温暖的湿地停歇、越冬。 我曾在湖边驻守过整整一个冬天。每天清晨，当晨雾还未散去，天空中便会传来阵阵雁鸣。那声音高亢而嘹亮，穿透薄雾，在湖面上空回荡。我常常举着望远镜，看着它们排成整齐的“人”字或“一”字，在天空中缓缓滑过。它们的翅膀在阳光下闪烁着银白的光泽，像是一群追逐光明的信徒。 有一次，我在芦苇丛中救助了一只受伤的豆雁。它的翅膀被猎枪擦伤，无法飞行。我把它带回保护站，精心照料了两个月。当它的伤完全痊愈后，我把它带到湖边，解开束缚。它先是迟疑了一下，然后振翅高飞，在空中盘旋了三圈，发出一声长鸣，才依依不舍地融入雁群，向着南方飞去。 那一刻，我突然明白了候鸟的信仰。它们的信仰不是宗教，而是对生命的执着，对季节的承诺，对远方的向往。无论路途多么遥远，无论风雨多么猛烈，它们都会坚定不移地飞向目的地。这种信仰，比人类的任何誓言都更加坚定，更加纯粹。 候鸟的归来，不仅是季节的更替，更是生命的礼赞。它们用翅膀丈量着大地，用鸣叫唤醒了沉睡的湿地。在这片广袤的天空下，它们是最自由的旅者，也是最坚定的信仰者。 10.文章围绕“我”与候鸟的相处写了哪几件事？请简要概括。（6分） 11.文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（5分） 那声音高亢而嘹亮，穿透薄雾，在湖面上空回荡。 12.结合全文，分析候鸟的“信仰”具体指什么。（6分） 13.文章结尾说“候鸟的归来，不仅是季节的更替，更是生命的礼赞”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（8分） 三、 综合实践（共25分） 14.阅读下面的材料，按要求完成写作。（25分） 《大雁归来》中，利奥波德以诗意的笔触描绘了大雁迁徙的壮丽景象，表达了对自然生命的敬畏与热爱。在生活中，我们也常常被自然界中的生命所感动，它们或坚韧，或执着，或充满智慧。 请以“ ，生命的”为题，写一篇不少于500字的记叙文或散文。 要求： ① 将题目补充完整（如“大雁，生命的坚守”“小草，生命的顽强”等）； ② 内容具体，感情真挚，能体现对自然生命的感悟； ③ 不得抄袭，不得出现真实校名、人名。 参考答案与详细解析 一、 积累与运用（30分） 1.答案：A（3分） 解析： B项“狩猎”应读“shòu”，“消声匿迹”应为“销声匿迹”；C项“喧嚷”应读“xuān”；D项“顾明思义”应为“顾名思义”。A项注音和字形均正确。 2.答案：A（3分） 解析： 第一空，“赌注”指赌博时所押的钱物，比喻为达到某种目的而投入的代价，符合文中大雁迁徙的决绝；“筹码”多指谈判或竞争中的条件。第二空，“诗歌”比“歌曲”更具文学性和诗意，符合原文“一首有益无损的带着野性的诗歌”的表述。故选A。 3.答案：D（3分） 解析： D项表述错误。《大雁归来》虽然是一篇科学观察笔记，但作者运用了大量拟人、比喻等修辞手法，语言充满诗意，字里行间洋溢着对大雁的喜爱与敬意，并非纯粹的客观说明。 4.答案：（6分，每空2分） ① 排成“一”字或“人”字形（或“雁阵”） ② 在玉米地捡食玉米粒，或在沼泽地觅食 ③ 充满温情、富有灵性（或“团结、重感情”） 5.答案：（15分） （1）（4分，每个2分）示例：活动一：开展“保护候鸟”主题手抄报比赛；活动二：组织“湿地生态”实地考察活动。（紧扣主题，形式合理即可） （2）（5分）示例：叔叔，您好！大雁是候鸟，现在正在觅食补充体力。无人机靠近会产生噪音，可能会惊吓到它们，影响它们的正常生活。我们可以在远处的观景台用望远镜观察，这样既能看清，又不会打扰它们，好吗？（称呼得体1分，理由充分2分，提出建议1分，语言委婉1分） （3）（6分）示例：这种观点是错误的。《大雁归来》中，利奥波德不仅记录了大雁的迁徙本能，更赋予了它们丰富的情感。比如孤雁的忧郁、雁群的辩论、对春天的宣告，都说明大雁是有智慧、有情感的生命。它们的迁徙不仅是生存的需要，更是一种对自然的敬畏和对生命的坚守，值得我们尊重和赞叹。（观点明确2分，结合课文内容3分，语言流畅1分） 二、 阅读理解（45分） （一）课内现代文阅读（20分） 6.答案：（4分）11月份南飞的鸟群：飞行时目空一切，高高飞过，几乎一声不响；（2分）3月的大雁：飞行时低低地曲折穿行，向沙滩低语，向水洼问好，一触到水就会叫起来。（2分） 7.答案：（5分）运用了拟人的修辞手法，（2分）把大雁称为“客人”，把香蒲人格化，（1分）生动形象地写出了大雁归来时的欢快和生机，（1分）表达了作者对大雁的喜爱和对春天到来的喜悦之情。（1分） 8.答案：（5分）“法规”指威斯康星州的狩猎法规，即11月份可以狩猎，而3月份是休战时刻。（2分）这样写运用了拟人的手法，赋予大雁以人的智慧，（1分）生动地表现了大雁对环境的敏锐感知和适应能力，（1分）也体现了作者对大雁的赞赏。（1分） 9.答案：（6分）① “客人”一词体现了大雁是自然界的精灵，它们每年如期而至，是农场的常客；（2分）② 表达了作者对大雁的尊重和欢迎，将大雁视为平等的生命，而非附属品；（2分）③ 突出了人与自然和谐共处的美好意境。（2分） （二）课外现代文阅读（25分） 10.答案：（6分，每点2分）① 每天清晨在湖边观察候鸟迁徙，聆听雁鸣；② 在芦苇丛中救助一只翅膀受伤的豆雁，精心照料；③ 伤愈后放飞豆雁，目睹它融入雁群飞向南方。 11.答案：（5分）运用了听觉描写，（2分）“高亢而嘹亮”“穿透薄雾”等词语，（1分）生动形象地写出了雁鸣的穿透力和震撼力，（1分）表现了候鸟迁徙时的壮观和生命的活力。（1分） 12.答案：（6分，每点2分）① 对生命的执着：无论路途多远、风雨多大，都坚定不移地飞向目的地；② 对季节的承诺：每年深秋如约而至，从不失信；③ 对远方的向往：像追逐光明的信徒，向着温暖和希望飞翔。 13.答案：（8分）① “季节的更替”指候鸟的归来标志着深秋或春天的到来，是自然规律的体现；（2分）② “生命的礼赞”指候鸟在漫长迁徙中展现出的坚韧、执着和对生命的热爱，是对生命力量的赞美；（3分）③ 这句话升华了文章主旨，表达了作者对候鸟的敬意和对自然生命的敬畏，呼吁人们尊重和保护野生动物。（3分） 三、 综合实践（25分） 14.评分标准： · 一类文（22-25分）：切合题意，内容具体，感情真挚，能清晰表达对自然生命的感悟，结构严谨，语言优美。 · 二类文（18-21分）：符合题意，内容较具体，感情真实，有感悟表达，结构完整，语言通顺。 · 三类文（13-17分）：基本符合题意，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。 · 四类文（12分以下）：偏离题意，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病较多。 写作提示： ① 补题要精准，如“大雁，生命的坚守”“蚂蚁，生命的团结”等，补题内容应体现生命的某种品质。 ② 选材要具体，选取自然界中某个生命的具体事例，如观察蚂蚁搬家、欣赏小草破土等，避免空泛议论。 ③ 描写要细致，通过外貌、动作、环境等描写，让生命形象生动可感。 ④ 感悟要深刻，在叙事中自然流露对生命的敬畏、赞美或反思，避免生硬说教。 ⑤ 结尾要点题，升华主题，呼应“生命的________”的内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $