第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 以革命文化为主题，整合字词句基础、阅读理解与表达应用，系统渗透“点面结合”等写作方法，形成从基础到能力的递进训练逻辑。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|1-4题（28分）|字音字形辨析、词语补充与运用|从单元生字词入手，夯实语言基础，服务文本理解| |阅读理解|5-9题（46分）|点面结合分析、修辞手法赏析、课文内容梳理|以革命题材文本为载体，强化“点面结合”等写作手法的识别与理解，提升思维能力| |表达应用|10题（26分）|演讲结构搭建、按顺序写作（点面结合）|迁移阅读方法至表达，通过演讲与习作实践，落实文化自信与语言运用素养|

秋季学期统编版小学 六年级语文上册第二单元综合练习题 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 红军不怕远征难，万水千山只等闲（xián xán）。 2. 五岭逶迤（yí yǐ）腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 3. 狼牙山五壮士昂（áng án）首挺胸，相继从悬崖往下跳。 4. 广场上汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波（bō pō）浪。 5. 烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄（xī xì）灭。 6. 邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，袭（xí xǐ）击部队在潜伏时发出的声响惊动了敌人。 二、读拼音，写词语。（8分） wēi yí　　páng bó　　ní wán （　　　）　（　　　）　（　　　） zhì fú　　 jù lí　　 lóng zhòng （　　　）　（　　　）　（　　 　） xuān gào　　qiān jūn yí fà （　　 　）　（　 　　） 三、比一比，再组词。（6分） 崖（　　　）　贯（　　　）　爆（　　　） 涯（　　　）　惯（　　　）　暴（　　　） 四、把下列词语补充完整，并完成练习。（8分） ①（　）山（　）海　　②（　）高（　）下 ③（　）七（　）八　　④（　）天（　）地 ⑤（　）首（　）胸　　⑥（　）（　）山河 ⑦（　）精（　）治　　⑧（　）（　）一发 1. 选词填空：狼牙山五壮士__________，__________，在班长马宝玉的带领下，纵身跳下悬崖。【2分】 2. 形容情况万分危急的词语是__________。（填序号）【1分】 3. 再写两个与“革命”“战斗”有关的四字词语：__________、__________。【2分】 五、选择题。（6分） 1. 下列词语中，书写有误的一项是（　） 　　A. 逶迤　　B. 磅礴　　C. 飘拂　　D. 暴炸 2. 下列句子中，最能体现“点面结合”写法的一项是（　） 　　A. 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。 　　B. 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 　　C. 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师……以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。 3. 下列说法正确的一项是（　） 　　A. 《七律·长征》中，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”运用了夸张和比喻的修辞手法，表现了红军的英雄气概。 　　B. 《狼牙山五壮士》按照“接受任务—引上绝路—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。 　　C. 《开国大典》中，作者只写了群众队伍的热烈场面，没有写主席台上的情景。 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。（从加点词“像雹子一样”中你体会到了什么？） ________________________________________________________ 2. 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（改为反问句） ________________________________________________________ 3. 邱少云趴在火堆里一动也不动。（用比喻的修辞手法把句子写具体） ________________________________________________________ 七、按课文内容填空。（16分） 1. 《七律·长征》中，“__________，__________”写出了红军对长征途中艰难险阻的藐视；“__________，__________”通过五岭和乌蒙山的对比，表现了红军大无畏的英雄气概。【4分】 2. 《狼牙山五壮士》一文按照__________的顺序来写，课文运用了__________的写法，既描写了五位壮士的群体表现，又细致描写了每一位战士的__________、__________和__________。【5分】 3. 《开国大典》中，典礼开始的时间是__________年__________月__________日。毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐__________起来。【4分】 4. 《我的战友邱少云》中，邱少云在__________（地点）的战场上，为了不暴露目标，任凭烈火烧身，__________。他像__________一般，趴在火堆里一动也不动。【3分】 八、口语交际——演讲。（6分） 本单元的口语交际主题是“演讲”。假如你要参加学校组织的“红色故事我来讲”演讲比赛，请你围绕一个革命故事或一位革命英雄，写一段简短的演讲稿开头，表达你的感受和观点。 九、阅读短文，回答问题。（16分） 狼牙山五壮士（节选） 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他率先走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1. 短文共有（　）个自然段。【2分】 2. 用“____”画出描写五位壮士群体表现的句子，用“ ………”画出描写班长马宝玉个体表现的句子。【4分】 3. 文中“这声音惊天动地，气壮山河”中的“这声音”指的是什么？【3分】 ________________________________________________________ 4. 文中“像每次发起冲锋一样”这个比喻写出了什么？【3分】 ________________________________________________________ 5. 五位壮士跳崖时喊出的口号，表现了他们怎样的精神品质？【4分】 ________________________________________________________ 十、习作。（20分） 题目：多彩的活动 学校的生活丰富多彩：运动会、拔河比赛、文艺汇演、义卖活动……哪一次活动让你印象最深刻？请你写一篇习作，记录这次活动。 提示：（1）按一定的顺序把活动的过程写清楚；（2）学习本单元“点面结合”的写法，既要描写整个活动的场景，也要细致描写个别人物的表现；（3）写出自己参与活动时的感受；（4）字数不少于450字。 参考答案与解析 一、给加点字选择正确的读音。（6分） 答案： 1.xián　2.yí　3.áng　4.bō　5.xī　6.xí 解析： “闲”读xián；“迤”读yí，在“逶迤”中读yí；“昂”读áng，是后鼻音；“波”读bō；“熄”读xī；“袭”读xí。本题考查本单元课文中易读错的生字。 二、读拼音，写词语。（8分） 答案： 逶迤　磅礴　泥丸　制服　距离　隆重　宣告　千钧一发 解析： “逶迤”两个字都是走之旁；“磅礴”两个字都是石字旁；“泥丸”的“丸”注意笔顺；“制服”的“制”是“牛”加“刂”；“距离”的“距”是足字旁；“隆重”的“隆”注意右边是“夂”加“一”加“生”；“宣告”的“宣”是宝盖头；“千钧一发”的“钧”是金字旁。这些词语来自本单元课文《七律·长征》《开国大典》。 三、比一比，再组词。（6分） 答案： 示例：山崖、天涯；贯穿、习惯；爆炸、暴雨（答案不唯一，合理即可） 解析： “崖”与“涯”——“崖”是山字头，与山有关；“涯”是三点水旁，与水边有关。“贯”与“惯”——“贯”是“母”的变形加“贝”；“惯”是竖心旁，与习惯有关。“爆”与“暴”——“爆”是火字旁，与爆炸有关；“暴”是日字头，与突然、猛烈有关。 四、把词语补充完整并完成练习。（8分） 答案： ①排山倒海　②居高临下　③横七竖八　④惊天动地　⑤昂首挺胸　⑥气壮山河　⑦励精图治　⑧千钧一发 1.昂首挺胸、气壮山河（或：居高临下，答案合理即可）　2.⑧　3.示例：英勇就义、前赴后继 解析： ①“排山倒海”形容力量强大；②“居高临下”出自《狼牙山五壮士》，形容占据高处；③“横七竖八”形容杂乱；④“惊天动地”形容声音极大；⑤“昂首挺胸”形容精神饱满、无所畏惧；⑥“气壮山河”形容气势豪迈；⑦“励精图治”指振奋精神、治理国家；⑧“千钧一发”出自《我的战友邱少云》，形容情况万分危急。 五、选择题。（6分） 答案： 1.D　2.C　3.A 解析： 第1题“暴炸”应为“爆炸”。第2题C句先写“海军两个排”“步兵一个师”“炮兵一个师”等群体的整体行进（面），再写“以上这些部队，全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前”（点），体现了点面结合；A是整体描写；B是群体中的个体描写。第3题A项正确——“腾细浪”“走泥丸”运用了夸张和比喻；B项顺序应为“接受任务—诱敌上山—引上绝路—顶峰歼敌—跳下悬崖”；C项《开国大典》既写了群众场面，也写了主席台上的情景。 六、按要求完成句子练习。（8分） 答案： 1.“像雹子一样”写出了石头密集、迅猛的特点，表现了战士们对敌人的无比仇恨和奋勇杀敌的决心。　2.这庄严的宣告，这雄伟的声音，难道没有使全场三十万人一齐欢呼起来吗？　3.示例：邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动，任凭烈火烧身。（答案不唯一，合理即可） 解析： 第1题考查对比喻修辞手法的赏析；第2题考查陈述句改反问句，加“难道……吗”；第3题考查用比喻的修辞手法扩写句子。 七、按课文内容填空。（16分） 答案： 1.红军不怕远征难、万水千山只等闲、五岭逶迤腾细浪、乌蒙磅礴走泥丸　2.事情发展、点面结合、动作、语言、神态　3.1949、10、1、欢呼　4.391高地（朝鲜战场上）、壮烈牺牲（纹丝不动）、千斤巨石 解析： 第1题考查《七律·长征》中表现红军英雄气概的诗句；第2题考查《狼牙山五壮士》的写作顺序和点面结合的写法；第3题考查《开国大典》中开国大典的时间和主要场面；第4题考查《我的战友邱少云》中邱少云牺牲的地点和表现。 八、口语交际。（6分） 参考答案： 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是《铭记历史，致敬英雄》。 每当读到“狼牙山五壮士”的故事，我的心中就涌起一股热流。五位年轻的战士，面对数倍于己的敌人，毅然选择跳下悬崖，用生命谱写了一曲壮烈的英雄赞歌。他们用行动告诉我们：什么是忠诚，什么是勇敢，什么是担当。 同学们，让我们铭记历史，致敬英雄，从他们身上汲取力量，做一个有理想、有担当的新时代少年！ 谢谢大家！（答案不唯一，语句通顺、有感染力即可） 解析： 本题考查口语交际“演讲”，要求学生能围绕革命故事或革命英雄，写一段简短的演讲稿开头，表达感受和观点。 九、阅读短文。（16分） 答案： 1.3　2.群体表现：战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。个体表现：班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他率先走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。　3.指的是五壮士跳崖时喊出的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”的口号声。　4.写出了马宝玉跳崖时毫不犹豫、视死如归的英雄气概，他把牺牲当作冲锋一样英勇无畏。　5.表现了五位壮士对祖国的无限热爱、对敌人的无比仇恨以及宁死不屈、视死如归的革命英雄主义精神。 解析： 短文共3个自然段。第2题考查点面结合写法的识别——群体表现和个体表现相结合；第3题考查对文中代词指代内容的理解；第4题考查对比喻句的理解——把跳崖比作冲锋，写出了视死如归的精神；第5题考查对人物精神品质的概括。 十、习作。（20分） 评分标准： 能按一定顺序写清活动过程（4分）；能运用点面结合的写法（6分）；能写出个别人物的表现和自己的感受（6分）；语句通顺、书写工整（4分）。 示例： 难忘的拔河比赛 “加油！加油！”震耳欲聋的呐喊声响彻校园上空。星期三下午，我们六年级举行了一场激动人心的拔河比赛。 比赛开始了，我们班对阵的是六（3）班。双方队员个个摩拳擦掌，跃跃欲试。裁判一声哨响，比赛正式开始！只见我们班的“大力士”张明站在队伍最前面，双脚像钉子一样钉在地上，身体使劲向后倾，脸涨得通红，青筋暴起。他咬紧牙关，双手死死攥住绳子，用尽全身力气向后拉。 再看我们班的队伍——同学们一个个弓着腿，弯着腰，身子几乎要贴到地面。大家齐心协力，绳子中间的红绸带一会儿向我们这边移，一会儿又向对方那边移，双方僵持不下。 最让人感动的是李小明。他的手被绳子磨破了皮，鲜血渗了出来，但他一声不吭，仍然紧握绳子不放。旁边的啦啦队员扯着嗓子喊：“六（2）班，加油！六（2）班，必胜！” 在大家的共同努力下，红绸带终于一点一点地向我们这边移来。“耶！我们赢了！”同学们欢呼着、跳跃着，抱在一起庆祝胜利。 这次拔河比赛不仅让我们感受到了团结的力量，更让我明白了一个道理：只要心往一处想，劲往一处使，就没有战胜不了的困难！ 学科网（北京）股份有限公司 $