第二章 声现象 单元练---2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 人教版八年级物理上册第二章“声现象”单元复习卷，以生活、科技情境为载体，全面覆盖声的产生与传播、特性、利用及噪声控制，注重基础巩固与科学探究能力培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|响度（安静指令）、声传播（太空交流）、音调（梳齿划动）|结合日常场景，考查物理观念| |填空题|5|声呐应用（超声波）、声传递能量（洗牙）、噪声控制（绿化）|联系科技与生活，强化应用意识| |实验题|2|控制变量法（琴弦音调）、转换法（音叉振动）|突出科学探究，培养科学思维| |计算题|2|声速计算（海水深度、海岭高度）|结合实际测量，体现科学态度|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．上课铃响，班长发出指令：“请大家安静。”该指令要求减小声音的（    ） A．音调 B．响度 C．音色 D．传播速度 2．宇航员们在太空中无法直接交流，只能利用无线电交谈，这是因为（　　） A．太空中宇航员声带无法振动 B．无线电传播速度快 C．声音在真空中无法传播 D．宇航员声带振动的幅度小 3．拿一张硬纸片，让它从一木梳上很快地划过去，再让它慢一点从同一木梳上划过去，两次用力大小一样，则两次发出声音的特性一定不同的是（　　） A．响度 B．音色 C．音调 D．音色和响度 4．在学习“声的世界”时，小明利用橡皮筋等材料，自制了如图所示的简易“古筝”，并用它进行了演奏。下列说法中正确的是（　　） A．“古筝”发出的声音一定不是噪声 B．“古筝”发出的声音是由空气振动产生的 C．用更大的力拨动橡皮筋可以提高声音的响度 D．用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋响度大 5．小明利用电脑软件将一段正常的歌声快进播放，发现歌手声音变尖很多，这主要是声音的哪一特性发生改变（   ） A．音调 B．音色 C．响度 D．声速 6．物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示。同学们听到的声音，下列说法错误的是（　　） A．音色不变 B．音调变了 C．是老师的声带振动产生的 D．后排同学听到的与前排同学听到的响度不同 7．如图所示，下列几种现象中说法正确的是（    ） A．甲图，拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，响度就越大 B．乙图，乒乓球被发声的音叉弹开得越远，说明音叉的振动频率越高 C．丙图，泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动，说明发声体在振动 D．丁图，道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声 8．将耳朵贴在足够长且充满水的铁管的一端，让别人敲一下铁管的另一端。依据声音的相关知识，判断下列说法正确的是（　　） A．可以听到1次敲击声，在不同介质中声速一样 B．可以听到3次敲击声，依次是铁、水、空气依次传来的 C．在铁中的声速比在水中的声速小 D．空气中，在任何温度下声速都相等 9．小航在音乐教室练习弹奏乐器，同一示波器上记录的不同时间接收到的声音的波形如图所示。下列说法正确的是（   ） A．图甲和图乙的振幅一样 B．图甲比图乙的频率小 C．图乙比图丙的响度大 D．图丙比图甲的音调高 10．下表是一些介质中的声速，下列关于声速的说法正确的是（　　） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 介质 声速/（m·s-1） 空气（0℃） 331 煤油（25℃） 1324 冰 3230 空气（15℃） 340 水（常温） 1500 铜（棒） 3750 软木 500 海水（25℃） 1531 大理石 3810 A．声速的大小只与介质的种类有关 B．同种介质中声音的传播速度一定相同 C．声音从水中传到空气中时，声速减小 D．声音在固体中的传播速度一定大于在液体中的传播速度 二、填空题 11．运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射_________（选填“次声波”或“超声波”）。此声呐不能用于太空测距，原因是_________。 12．用超声波清洗牙齿，是利用声可以传递______。某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在内振动了次，人类______听到该频率的声音（选填“能”或“不能”）。 13．为了减小噪声的影响，生活中可以采取的控制措施有：①在图书馆低声交谈；②在医院、学校附近，车辆禁止鸣笛；③积极做好城市绿化，采用多孔建筑材料；④摩托车安装消声器。上述措施中，在声源处控制噪声的是________；在传播过程中控制噪声的是________。 14．学校在“5·12”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”）。如图所示，安装在汽车上的“倒车雷达”，尾部4个________（选填“超声波”或“次声波”）探头可以探测车身不同方位与障碍物之间的距离，并通过主机向司机用语音报警。    15．白居易的《琵琶行》中有如下描述：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其________发声；演出前旋转转轴的目的是调节琴声的_________（选填响度、音调、音色）；若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声波的波形如_________（选填甲、乙、丙）所示。    三、作图题 16．图甲是某声波的波形图，在图乙作出一列响度与甲相同而音调低于甲的声波图形。 四、实验题 17．如图所示，根据以下两个声现象的实验，请按要求回答： (1)该装置可以探究声音产生的原因，此时乒乓球在实验中的作用是______，该装置还可以探究声音______（填序号）的关系； A．音调与振动快慢            B．响度与振幅            C．音色与发声体结构 (2)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的______会发生改变（选填“响度”或“音调”或“音色”）。实验中，当直尺伸出桌面的长度很长时，尽管用同样大的力拨动直尺但也听不到声音，其原因是：______。 18．声音的世界很有趣，有的使人轻松，有的使人烦躁，科学家们因此有许多发明。下列是两组同学的实验过程。 (1)甲组同学发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他们对此进行研究，经过讨论提出了以下几种猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，同学们找到了如表所列4种规格的琴弦，进行实验。 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 尼龙 55 1 B 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 同学们选择编号A、C是为了验证猜想___________，粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的数据___________；甲组同学在这个探究实验中，采用的主要研究方法是___________。 (2)噪声会影响我们的身体健康，在阻断噪声传播的手段中，采用隔音性能更好的材料是手段之一、乙组同学对材料的隔音性能产生了兴趣，实验步骤： ①先搜集各种材料，如衣服、报纸、塑料袋、袜子； ②把闹钟放到一个鞋盒里，并在鞋盒内塞满衣服，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声； ③分别将各种材料塞满鞋盒，重复以上实验，得到如表的数据。 材料 衣服 报纸 塑料袋 袜子 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 1.2 实验利用了同一稳定声源发声，同学发现材料的隔音性能越好，声音传播距离越______（选填“远”或“近”）；根据所得数据可知粗糙、多孔的材料比平滑材料隔音性能___________（填“好”或“差”），其原因是粗糙、多孔材料吸收声音的性能要比平滑材料强；如图为车站常用的隔音板（微孔吸声板）的表面放大图，这种板具有良好的吸收声音能力，在___________减弱噪声（填控制噪声的途径），从而减弱噪声对周围居民的影响。 五、计算题 19．某军舰利用声呐发射声波，声波传到海底，再反射回海面共经过3s，求： (1)声波在海水中3s内传播的距离； (2)海水的深度。已知海水中的平均声速为1500m/s。 20．海岭又称海脊，有时也称“海底山脉”，是狭长延绵的大洋底部的高地，一般在海面以下，高出两侧海底．如图所示，对某海岭进行勘测时，某勘探船停在该海岭底部的A处正上方，向海底发出声呐信号，后收到回波信号。之后勘探船行驶到达海岭最高点B处正上方，停下后，该船再次向海底发出声呐信号，经收到回波信号。已知声音在海水中的传播速度为，在空气中的传播速度为。 (1)求A处海水的深度； (2)B处比A处高多少米？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C C C A C C B D C 1．B 【详解】A．音调指声音的高低，由振动的频率决定，与安静无关，故A不符合题意； B．班长要求“安静”是指减小声音的响度，即声音的大小，故B符合题意； C．音色：音色表示声音的品质，与安静无关，故C不符合题意； D．声音的传播速度由介质和温度决定，无法通过指令改变，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】声音的传播需要介质，真空不能传声。外太空没有空气，真空不能传声，宇航员们在太空中无法直接交流，只能利用无线电交谈，故C正确，ABD错误。 故选C。 3．C 【详解】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高。用硬纸片从木梳上很快地划过去时，梳齿振动的快，发出声音的音调高；当慢一点从同一木梳上划过去时，梳齿振动的慢，发出声音的音调低；两次用力大小一样，响度一样，因此两次发出声音的特性一定不同的是音调。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．C 【详解】A．“古筝”发出的声音若妨碍了人们的工作或休息，就属于噪声，故A错误； B．“古筝”发出的声音是由橡皮筋振动产生的，故B错误； C．用更大的力拨动橡皮筋，橡皮筋振幅越大，发出声音的响度越大，故C正确； D．其他条件相同时，发声体越粗，振动频率越低，音调越低；用同样大小的力拨动橡皮筋，粗橡皮筋比细橡皮筋音调低；由于力度相同，所以橡皮筋振幅相同，则响度相同，故D错误。 故选C。 5．A 【详解】小明利用电脑软件将一段正常的歌声快进播放，发现歌手声音变尖很多，是因为发声体振动的频率变快，发出声音的音调会变高，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 6．C 【详解】A．音色反映声音的品质与特色，与发声体的材料、结构有关，由题意可知材料不变，故音色不变，故A正确，不符合题意； BC．声音是由物体的振动产生的，用力吹一根较长的塑料吸管，产生的声音是由内部的空气柱振动产生的，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，管内空气柱长度变短，振动频率变快，音调变高，故同学们听到的声音与不剪时相比音调变了，故B正确，不符合题意，C错误，符合题意； D．响度与振幅和距离声源的远近有关，后排同学与吸管距离较远，听到声音的响度会变小，故D正确，不符合题意。 故选C。 7．C 【详解】A．拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，说明音调就越大，故A错误； B．响度与振幅有关，乒乓球被发声的音叉弹开得越远，说明音叉的振幅越大，响度越大，故B错误； C．声音是由物体振动产生的；泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动，说明发声的物体在振动，故C正确； D．道路两旁的隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故D错误。 故选C。 8．B 【详解】ABC.声音可以在固体、液体、气体中传播。在铁管足够长，且铁管内充满水时，则会听到三次敲打的声音。由于铁管中的声速大于水中的声速，水中的声速大于空气中的声速，所以听到的第一次敲打声是由铁管传过来的，听到的第二次敲打声是由水传过来的，听到的第三次敲打声是由空气传过来的，故B正确，A、C错误； D.在同一介质中，声速还与温度有关，在空气中，温度越高，声速越大，故D错误。 故选B。 9．D 【详解】AC．波形图中波峰与波谷的距离代表振幅的大小，距离越远，振幅越大，响度越大，如图所示，甲的振幅小于乙的振幅，乙和丙的振幅相同，乙和丙的响度一样大，故AC错误； BD．波形图中波的疏密代表物体振动的频率，波越密集，频率越高，音调越高，如图所示，甲和乙的频率相同，丙比甲的频率高，丙比甲音调高，故B错误，D正确。 故选D。 10．C 【详解】A．根据表格数据分析可知，声音传播的速度与传播的介质和温度有关，故A错误； B．同种介质中，由于介质的温度不同，则传播的速度不同，例如15℃的空气和0℃的空气中，故B错误； C．据表可知，声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故声音从水中传到空气中时，声速变小，故C正确； D．由表可知，声音在软木中传播的速度是500m/s，小于在水中传播的速度，故D错误。 故选C。 11． 超声波 真空不能传声 【详解】[1]由于超声波的方向性好、穿透力强、在水中传播距离远等特点，人们利用超声波制成了声呐，声呐使用时发出的是超声波，运用声呐系统可以探测海洋深度。 [2]声音的传播需要介质，真空不能传声，月球周围和太空没有空气，是真空，故声呐不能用于太空测距。 12． 能量 能 【详解】[1]声音可以传递信息和能量，用超声波可以清洗牙齿，利用的是声可以传递能量。 [2]昆虫的翅膀在内振动了300次，则它振动的频率为300Hz，人类能听到的频率范围是，300Hz在人类听到的频率范围内，所以能听到。 13． ①②④ ③ 【详解】[1][2]①在图书馆低声交谈，是在声源处降低声音的音量，属于在声源处减弱噪声； ②在医院、学校附近，车辆禁止鸣笛，阻止声音产生，是在声源处减弱噪声； ③积极做好城市绿化，采用多孔建筑材料，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声； ④摩托车安装消声器，阻止声音产生，是在声源处减弱噪声，因此在声源处控制噪声的是①②④；在传播过程中控制噪声的是③。 14． 信息 超声波 【详解】[1]因为声音能够传递信息，所以同学们听到广播中的警报声迅速离开教室利用了声音能够传递信息。 [2]“倒车雷达”运用仿生学，是利用超声波工作的。 15． 振动 音调 丙 【详解】[1]声音是由物体振动产生，“演奏琵琶时通过拨动琴弦，使其振动发声。 [2]演出前旋转转轴，可以改变琴弦振动的快慢，目的是调节琴声的音调。 [3]若原琴弦发声如甲所示，将琴弦适当旋紧后用同样的力拨弦，声音的音色不变，声音的振幅不变，声音的振动频率变快，则声波的波形如丙所示。 16． 【详解】音调相同，即相同时间内振动的次数相同，响度相同，振幅相同；响度相同，振幅相同，相同时间内振动的次数较低，如图所示 17．(1) 将音叉的振动放大 B (2) 音调 见解析 【详解】（1）[1]图中，通过乒乓球被弹起将音叉微小的振动放大，这种实验方法叫做转换法，通过乒乓球被弹起说明物体发声时在振动。 [2]乒乓球弹起的越高，振幅越大，响度越大，该实验可以说明响度跟振幅的关系。 （2）[1]将一把钢尺紧按在桌面上，保持拨动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的快慢发生改变，其发出声音的音调会发生改变。 [2]当直尺伸出桌面的长度很大时，尽管用同样大的力拨动直尺但也听不到声音，此时钢尺的振动频率特别低，在人耳听觉频率范围之外，所以听不到。 18．(1) 二 55 控制变量法 (2) 近 好 传播过程中 【详解】（1）[1]由表格数据可知，A、C两根琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，是为了探究音调的高低与琴弦长短的关系，故可以验证猜想二。 [2]为了验证猜想三，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，只改变琴弦的材料，故应选择序号为B、D两根琴弦，则表格中的数据应为“55”。 [3]因为琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料、长度和横截面积有关，因此在探究过程中，需要逐一探究，应采用控制变量法。 （2）[1]在实验过程中利用了同一稳定声源发声，材料的隔音性能越好，会使声音的响度减小的程度越大，即听不见滴答声的实际距离越短，则声音传播的距离越近。 [2]由实验数据可知，粗糙、多孔的材料比平滑材料到听不见的实际距离更近，说明粗糙的材料比平滑材料隔音性能好，其原因是粗糙材料吸收声音的性能要比平滑材料强。 [3]由图可知，车站里常用的隔音板有很多微孔，这种板具有良好的吸收声音能力，能在传播过程中减弱噪声。 19．(1) (2) 【详解】【小题1】声波在海水中3s内传播的距离 【小题2】声波在海面传到海底的时间为 由可得，海水的深度 20．(1) (2) 【详解】（1）声呐信号从海面到A处海底的时间 根据，A处海水的深度 （2）声呐信号从海面到B处海底的时间 B处海水深度 B处比A处高 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $