第二章声现象 单元练-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理第二章声现象，通过生活实例、文化素材及实验探究，全面覆盖声的产生与传播、特性、噪声控制等核心知识点，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|10题|响度、音调、超声波、声现象古诗词|结合赛龙舟、足球联赛等生活情境，考查物理观念| |填空题|5题|骨笛音调、真空传声、噪声监测|融入贾湖骨笛文化素材，体现科学态度与责任| |实验题|2题|声音产生与传播、特征影响因素|设计控制变量实验，培养科学探究与科学思维| |计算题|2题|声速计算、超声波测深度|联系军事演习实际问题，强化应用能力|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．敲击音叉时，先轻轻地敲，后用力地敲，两次发出的声音的（     ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．节奏不同 2．在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使其发出声音，目的是改变声音的（　　） A．音调 B．响度 C．传播速度 D．音色 3．遛狗伤人事故时有发生，超声驱狗器（如图所示）应运而生。对着狗按下驱狗器开关，狗会迅速躲开，而旁边的人什么也没听见。这是因为驱狗器（　　） A．发出的声波不能在空气中传播 B．发出的声波频率不在人耳能够感受的频率范围内 C．发出的声音的响度小 D．发出的声波不是振动产生的 4．中华古诗词和俗语中蕴含着丰富的声学知识，我们要不断学习、继承和弘扬中华优秀传统文化。下列诗词或俗语中有关声学知识的理解正确的是（　　） A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”的产生不需要振动 C．“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的 D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与频率有关 5．端午节前，我省多地举行了赛龙舟活动，比赛中队员们和着鼓点，喊着号子，有节奏地同时用力向后划桨，使龙舟快速前进，竞争激烈。下列有关声现象的说法正确的是（　　）    A．鼓声是由空气振动产生的 B．鼓声是通过空气传播给岸上的观众的 C．观众是通过音调分辨出鼓声和号子声的 D．鼓声属于超声波，号子声属于次声波 6．如图所示是声波的波形图，下列说法正确的是（　　）    A．甲、乙的音调、响度、音色都相同 B．甲、丙的音调、音色相同，响度不同 C．乙、丁的音调、响度相同，音色不同 D．甲、丁的音调、音色相同，响度不同 7．2025年江苏省城市足球联赛（苏超）决赛在11月上演，小明的爸爸妈妈在家里客厅通过电视观看了决赛直播，当看到泰州队捧起冠军奖杯时，他们情不自禁地发出了欢呼，并且跟随电视唱起了《我和我的祖国》。下列说法正确的是（　　） A．欢呼声主要是由空气振动产生的 B．小明主要根据音调判断出唱的是《我和我的祖国》 C．小明主要根据响度辨别出爸爸妈妈的声音 D．欢呼声对于正在家里写作业的小明不是噪声 8．小明在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，用正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．音叉发声是由于小球的振动产生的 B．音叉发声是由周围空气振动产生的 C．该实验也能说明空气能传播声音 D．实验中把音叉的微小振动转换成小球的跳动，是为了增大声音的响度 9．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．有些高科技产品不振动也可发声 B．“低声细语”中的“低”描述的是声音的响度 C．考场周边“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声 D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的 10．下列分析正确的是（      ） A．甲图：相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，音调越高 B．乙图：扬声器对准烛焰，烛焰会跳动，说明声波能传递信息 C．丙图：抽出玻璃罩内的空气，声音变小，说明声音的传播不需要介质 D．丁图：大小不同的力敲同一音叉，可以改变响度 二、填空题 11．如图所示是我国出土的贾湖骨笛，被誉为“中华第一笛”，是世界上最早的可吹奏的管乐器之一，它是以鹤类鸟的翅膀骨头制成的，吹奏者按住不同的笛孔发出笛声的___________不同，悠扬的笛声是通过___________传播到人耳的。 12．小刚同学学习了声现象后，进行了一些探究：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出其中的空气，听到闹钟铃声_________（选填“不变”“逐渐变强”或“逐渐变弱”）。由此可以推知，声音___________（选填“能够”或“不能”）在真空中传播，这种实验探究的方法叫__________法。 13．如图所示是生活中的两个情境，左图是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。 右图是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）  的标准音来校准琴音。人们以___________为单位来表示声音强弱的等级，频率低于 ___________Hz 的声波是次声波，256 Hz 的音和2048 Hz 的音比较， ___________ Hz的声音音调更高。 14．如图所示，甲、乙两个完全相同的瓶子中装有不同质量的水，敲击瓶子时，声音的波形图如丙、丁所示，其中丁波形图是敲击___________瓶子发出的声音；由图像还可以知道，丙和丁的_________相同（选填“音调”“响度”“音色”）。 15．如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在______；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起。若在月球上，做图乙实验，观察到泡沫小球将______弹起。（选填“能”或“不能”） 三、作图题 16．如图中三个瓶子发出的声音依次为“1（do）”“3（mi）”“5（sol）”，发现音调逐渐变高，请你画出三个水瓶的水面大致高度。 四、实验题 17．如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验： (1)如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体___________而产生的； (2)如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这个实验说明：声音可以在___________中传播。 (3)如图丙所示，调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明：___________。 18．在探究“声音的三个特征”的活动中： (1)第一组同学用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图甲中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗：琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦____________； ②为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择是否可行？___________； ③如图乙，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是图___________，响度相同的是图___________，属于噪声的是图___________； (2)第二组是用钢尺来做实验，保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，听声音同时观察尺面振动情况。他们探究的问题是___________。 五、计算题 19．在某金属管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，管长1020m，两次响声相隔2.5s。如果当时空气中的声速是340m/s，求该金属中的声速。 20．2024年7月17日，“海上联合-2024”演习在广东湛江某军港开幕。如图所示是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。求： (1)火箭炮发射后多长时间舰艇人员能听到爆炸声？（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） (2)为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少？（声音在水中的传播速度是1500m/s） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A B C B D B C B D 1．A 【详解】A． 响度由发声体振动的振幅决定，两次敲击力度不同，音叉振动振幅不同，故响度不同，A正确； B．音调由发声体振动的频率决定，同一音叉固有振动频率固定，两次敲击频率不变，故音调相同，B错误； C．音色由发声体的材料、结构决定，同一音叉材料和结构不变，故音色相同，C错误； D．节奏由敲击的时间间隔决定，题干仅改变敲击力度，未改变敲击节奏，故节奏相同，D错误。 故选A。 2．A 【详解】频率决定声音的音调。用嘴对着试管口吹气，试管口内空气柱振动发声，当水量增加时，空气柱长度变短，该同学用相同力度吹气时，空气柱振动频率变大，音调变高，故当该同学增加试管内水量用相同力度吹气时，目的是改变声音的音调。 故选A。 3．B 【详解】A．声波能够在空气中传播，故A不符合题意； B．驱狗器发出的声音人听不到，是因为发出声波的频率大于20000Hz，不在人耳能够感受的频率范围内，故B符合题意； C．由B可知，人耳听不到 ，是因为频率太高，而不是响度小，故C不符合题意； D．声都是由物体振动产生的，故D不符合题意。 故选B。 4．C 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度大，故A错误； B．“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中“笛声”是笛管内的空气柱振动产生的，故B错误； C．不同发声体发出的声音音色不同，“不见其人，但闻其声”中“闻其声”是根据声音的音色来辨别的，故C正确； D．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，故D错误。 故选C。 5．B 【详解】A．鼓声是由鼓面振动产生的，故A错误； B．因为声音的传播需要介质，所以鼓声是通过空气传播给岸上的观众的，故B正确； C．观众是通过音色分辨出鼓声和号子声的，故C错误； D．鼓声和号子声都在人耳的听觉频率范围之内，超声波的频率高于20000Hz，次声波的频率低于20Hz，不在人耳的听觉频率范围之内，故D错误。 故选B。 6．D 【详解】A．由图知，相同时间内甲和乙振动的次数相同，即它们振动的频率相同，所以音调相同；振幅相同，响度相同，甲、乙的波形不同，则音色不同，故A错误； B．由图知，甲和丙的频率不同，则音调不同；甲和丙的振幅相同，响度相同，波形相同，音色相同，故B错误； C．由图知，乙和丁的频率相同，则音调相同；振幅不同，响度不同；波形不同，音色不同，故C错误； D．由图知，甲和丁频率相同，则音调相同；波形相同，音色相同，振幅不同，响度不同，故D正确。 故选D。 7．B 【详解】A．欢呼声是由人的声带振动产生的，故A错误； B．我们能分辨出不同的歌曲，主要是因为不同歌曲的旋律不同，而旋律主要是由音调的变化规律决定的，故B正确； C．音色是区分不同发声体的主要依据，小明辨别出爸爸妈妈的声音，是根据他们的音色，故C错误； D．从环境保护角度，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声，欢呼声会干扰小明写作业，对小明而言属于噪声，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】AB．该实验中，声音是由音叉的振动产生的，故AB错误； C．实验中，小明能听到音叉发出的声音，说明声音是通过空气传播到人耳的，故C正确； D．实验中，小球多次被音叉弹开，是为了把音叉的微小振动转化为轻质小球的跳动，便于观察，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】A．声音是由物体振动产生的，物体不转动就不会产生声音，故A错误； B．“低声细语”是指声音很小，所以其中“低”描述的是声音的响度，故B正确； C．考场周边“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声，故C错误； D．不同的人音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故D错误。 故选B。 10．D 【详解】A．相同的力拨动伸出桌面钢尺，伸出长度越长，振动频率越慢，音调越低，故A错误； B．将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随之起舞，说明声波能够传递能量，故B错误； C．逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟音量减弱，推理，如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，故C错误； D．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，振幅的大小决定了声音的响度，故D正确。 故选 D。 11． 音调 空气 【详解】[1]吹奏者按住不同的笛孔，会改变笛管内空气柱的长度，空气柱振动的频率会发生变化，从而使笛声的音调不同。 [2]声音的传播需要介质，悠扬的笛声是通过空气传播到人耳的。 12． 逐渐变弱 不能 科学推理 【详解】[1][2][3]此实验中，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到声音越来越小，由此推理，如果玻璃罩内没有空气，听不到声音，得出真空是不能传声，这种实验探究的方法叫科学推理法。 13． 分贝 20 2048 【详解】[1]声音的强弱用响度来表示，人们用分贝为单位来表示声音强弱的等级。 [2]人耳能听到声音频率的范围是20Hz~20000Hz，频率低于20Hz的声波是次声波，高于20000Hz的声波是超声波。 [3]声音音调的高低由频率决定，频率越高，音调越高，256 Hz 的音和2048 Hz 的音比较，2048 Hz 的音频率更高，音调更高。 14． 乙 音色 【详解】[1][2]分析波形图丙、丁发现，丙图声音的响度大，音调低，丁图声音的响度小，音调高，丙、丁两图波形相同，声音的音色相同。敲击瓶子时，瓶子和水振动发声，瓶内水越少，振动频率越快，音调越高。所以其中丁波形图是敲击乙瓶发出的声音。由图像还可以知道，丙和丁两图中声音的波形相同，即声音的音色相同。 15． 振动 不能 【详解】[1]用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，音叉的振动带动泡沫塑料球的振动，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明发声的音叉在振动。 [2]若在月球上，做图乙实验，右边的音叉会振动，但是由于没有空气，无法传声，左边的音叉不会振动，观察到泡沫小球将不能弹起。 16． 【详解】音调与频率有关，频率越高音调越高，当用大小相同的力敲击三个瓶子时，瓶子里的水越多振动的频率越小，音调越低，如图所示： 17．(1)振动 (2)空气 (3)声音的传播需要介质 【详解】（1）图甲中，乒乓球在实验中的作用是将音叉微小的振动放大，便于观察实验现象，这种方法叫转换法，因此敲击音叉发出声音乒乓球被弹起，说明声音是由物体振动产生的。 （2）当敲击右边音叉时，乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，说明声波通过空气传到了左边的音叉，所以这个实验说明：声音可以在空气中传播。 （3）如图，将调节好并能正常使用的仪器，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少，发现手机仍在振动，但听到的手机声音在逐渐变小，说明声音的传播需要介质，进一步推理可知，如果没有介质，声音将不能传播，从而得出：声音不能在真空中传播。 18．(1) a、d 没有控制琴弦的材料相同，不可行。 A、B B、C D (2)声音的响度与振幅的关系 【详解】（1）[1]根据控制变量法，若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”，应控制琴弦的材料和粗细相同，琴弦的长度不同，所以应选择琴弦a、d。 [2]为研究“琴弦音调高低与琴弦粗细的关系”，应控制琴弦的长度和材料相同，琴弦的粗细不同，应选择琴弦a和b进行研究。某同学选择琴弦b和c进行研究，没有控制琴弦的材料相同，所以此选择不可行。 [3][4][5]如图乙，其中图A、B频率相同，所以声音音调相同；图B、C振幅相同，所以响度相同；图D振动没有规则，所以属于噪声。 （2）保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，听声音同时观察尺面振动情况。发声体材料相同、振动频率相同，振幅大小不同，因此他们探究的问题是声音的响度与振幅的关系。 19． 【详解】声音在空气中的传播时间 声音在金属中的传播时间 则金属中的声速 20．(1)6.5s； (2)4050m 【详解】（1）由题意，发射地到目标的距离s=1360m，发射后击中目标时间t1＝2.5s，声音在空气中的传播速度v声＝340m/s，爆炸声传到舰艇的路程 s声＝s＝1360m 爆炸声传到舰艇的时间 发射到听到爆炸声的时间 t＝t1+t声＝2.5s+4s＝6.5s              （2）由题意，从发射超声波到接收反射回波所用时间t2＝5.4s，声音在水中传播速度v水＝1500m/s ，超声波传到海底的时间                           该海域的海水深度 s2＝v水t3＝1500m/s×2.7s＝4050m                答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $