3.2声音的强弱 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件核心围绕“声音的强弱”展开，通过“聚焦”环节提出“强弱不同的声音是怎样产生的”问题导入，以橡皮筋、钢尺、小鼓、音叉等实验为学习支架，引导学生探究声音强弱与振动幅度的关系。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维与科学观念，通过拨动钢尺观察振动距离、敲击音叉看小球弹开距离等多样化实验，让学生动手记录、研讨归纳“振动幅度越大声音越强”的规律，既提升学生科学探究能力，又为教师提供结构化教学方案，助力高效教学。

再来用小鼓试一试，为了方便观察，我们可以在鼓面上放一些轻小的物体，借助它们来观察鼓面的震动情况。轻轻敲击鼓面时，鼓面上的小颗粒只是微微跳动，鼓声很弱。再用较大的力敲击鼓面，鼓面上的小颗粒高高跳起，鼓声变强了。 声音的强弱 2 1 聚焦 强弱不同的声音是怎样产生的？ 2 探索1：让同一个物体发出强弱不同的声音 让橡皮筋发出强弱不同的声音。 实验方法：先用较小的力轻轻拨动，再用较大的力用力拨动。 观察要求：仔细听两次声音的区别，观察橡皮筋振动状态的变化。 3 声音的强弱实验记录单 班级：_______ 姓名：______ 日期：_______ 探索2：声音强弱与振动的幅度的关系 实验材料 操作方式 声音强弱（强/弱） 振动的幅度（大/小） 我们的发现 钢尺 轻轻拨动       用力拨动     小鼓 轻轻敲击     用力敲击     音叉 轻轻敲击     用力敲击     4 实验方法：将钢尺一端压在桌面上，保持伸出桌面的长度一致，分别用不同的力度拨动钢尺。 观察要求：仔细倾听两次拨动的声音强弱，观察钢尺上下振动的距离差异，及时记录现象。 可用书本辅助按压固定，避免钢尺撞击桌面。 探索2：声音强弱与振动的幅度的关系 （一）拨动钢尺 5 敲击位置不变 探索2：声音强弱与振动的幅度的关系 （二）敲击小鼓 实验方法：用不同大小的力敲击鼓面，观察鼓面的变化。 7 探索2：声音强弱与振动的幅度的关系 （三）敲击音叉 实验方法：用不同大小的力音叉，观察小球被弹开距离的变化。 敲击音叉的另一侧 9 探索：水的去向和变化 研讨：声音强弱与振动幅度的关系 1.声音强弱不同时，发生物体的振动有什么不同？ 2.我们怎样描述振动的幅度大小和声音强弱的关系？自然界中各种不同强弱的声音可以怎样解释呢？ 声音的强弱不同时，发声物体振动的幅度不同。 物体振动的幅度越小，声音越弱； 物体振动的幅度越大，声音越强。 声音的强弱实验记录单 班级：_______ 姓名：______ 日期：_______ 实验材料 操作方式 声音强弱（强/弱） 振动的幅度（大/小） 我们的发现 钢尺 轻轻拨动 弱  小   用力拨动 强  大 小鼓 轻轻敲击 弱  小 用力敲击 强  大 音叉 轻轻敲击 弱  小 用力敲击 强  大 11 拓展：生活中哪些场所需要控制声音的强度？ 哪些场所需要控制声音的强度，想一想，为什么？ 12 谢谢！ Ever Eternity Dennis Kuo Ever Eternity, track 1, disc 1 540335.5 XXX - 163 key(Don't modify):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 $音叉是否也有这样的特点呢？我们可以借助铁架台和拴着细线的小球来观察音叉的振动，轻轻敲击。音叉。小球被音叉弹开的距离很近，说明音叉震动的幅度小，此时音叉发出的声音较弱，再用较大的力度敲击音叉。小球被弹开的距离更远，这就说明音叉振动的幅度变大了，此时音叉的声音也变强了。 分贝同学们，今天我们来聊聊生活中经常可以听到的分贝。分贝是衡量声音强弱的单位，可以用分贝仪来进行测量。零分贝并非完全无声，只是一般认为人类能听到的最小声音，相当于大约3米外一只蚊子在飞。日常生活中，不同环境的声音分贝值差异显著，安静的图书馆约为30分贝，两人正常交谈大约60分贝。繁忙的城市交通噪音可达80至85分贝。一般家用音响设备的最大音量是100分贝，摇滚演唱会的最前排约为120到130分贝。按世界卫生组织标准，暴露在超过85分贝下持续8小时或在超过100分贝的环境待上15分钟，就有可能造成耳朵感觉细胞永久损害，导致不可逆的听力损失。了解分贝能帮助我们有意识的避开高噪音，环境保护听力。 拿出一把钢尺，将一端紧紧按在桌面上，另一端伸出桌面约10厘米。先轻轻拨动伸出的钢尺观察声音，再用较大的力拨动钢尺观察声音。我们发现用较大的力拨动钢尺时，它发出的声音更强。仔细观察我们会发现钢尺两次上下震动的距离也发生了变化，我们把这个距离叫做振动的幅度。多次尝试后我们发现钢尺振动的幅度越小发出的声音越弱，振动的幅度越大发出的声音越强。