习作：学写倡议书 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦六年级上册“学写倡议书”习作，通过图片导入引发学生对环境破坏等问题的关注，进而揭题并解析倡议书定义，结合教材明确习作内容与要求，借助实例分析和格式点拨搭建写作支架，帮助学生掌握标题、称呼、正文等结构要素。 其亮点在于以实例教学和实践修改为核心，通过“节约用水”倡议书范例及错误格式修正训练，强化语言运用规范，培养学生逻辑思维与问题解决能力。融入环保等主题渗透文化自信，学生能提升书面表达与社会责任意识，教师可依托清晰流程高效开展教学。

统编教材 六年级上册 学写倡议书 图片导入 揭题读题 看了这些图片，你们有什么感受？ 是的，有些人只顾自己利益，随意破坏环境，大量浪费水资源。为了让更多人共同关注这些现象，不再破坏环境，浪费水资源……我们可以写一份倡议书。齐读： 学写倡议书 理解课题 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着较广泛的使用。 阅读教材 请同学们自由朗读教材，在教材中画一画本次习作的主要内容是什么？习作要求是什么？还要注意什么？ 习作内容 本次习作是学写倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。 习作要求 仿照例子，就你关心的话题写一份倡议书，根据倡议的对象，将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏，小区的布告栏，网络论坛等。 注意事项 倡议书应如何去写呢？ 要想让大家清楚、支持你的想法，就要从生活实际出发，选择一个希望大家共同努力解决的问题，把自己的主要观点说明白。 写倡议书应如 何去选材呢？ 选材时要注意： 1.对象的广泛性。 2.内容的新颖性。 3.观点的针对性。 4.号召的积极性。 实例分析 “节约用水”倡议书 同学们： 我国是水资源紧缺的 国家，爱护水资源是我们 标题要鲜明，写中间。 依据倡议的对象写称呼，有时也可不用称呼，在正文中点出即可，要写就顶格写，后面加冒号。 每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点： 1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充 分利用水资源。如用淘米水浇花、用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺， 一种责任。亲爱的同学们， 让我们行动起来吧！ 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明，写时开头要空两格。 育英小学阳光中队 全体少先队员 12月8日 最后要署名并写上日期， 写在右下方，日期要写 在署名下面。 格式点拨 （1）标题：要鲜明，第一行中间写上“XXX倡议书”几个字。 （2）称呼：依据倡议的对象写 称呼，顶格写，后面加冒号。 （3）正文：写清楚倡议的内容， 可以分点说明，每一点前 开头空两格。 （4）署名、日期：右下方先写 上提出建议的团队名称或个人 姓名，再另起一行，署名的下 面写上提出倡议的日期。 修改格式 下面的倡议书哪些格式不正确？ 环保倡议书 地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们是祖国的未来和希望，是21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向全校的少先 队员倡议一人人争当“环 保小天使”。  1.认真学习环境知识，关心社会环境问题。  2.积极参加环保宣传，劝说、阻止破坏环境问题。 3.从我做起，从小事做起一爱护花草树木，不乱丢垃圾。 4.节约能源，随时关灯、 关好水龙头。  亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧!用小行动保护大地球! 环保倡议书 地球是人类共同的家园。保护地球，人人有责！我们 是祖国的未来和希望，是 请同学们将错误的格式修改正确。 小伙伴们： （写中间） （少称呼） 环保倡议书 21世纪的小主人，应该成为环境保护的小模范。为此，我们向全校的少先队员倡议一人人争当“ 环保小天使”。 1.认真学习环境知识，关心社会环境问题。  2.积极参加环保宣传， 劝说、阻止破坏环境问题。 （空两格） 3.从我做起，从小事做起一爱护花草树木，不乱丢垃圾。 4.节约能源，随时关灯、 关好水龙头。  亲爱的小伙伴们，让我们行动起来吧!用小行动保护大地球! （少署名） （少日期） XX小学六年级 XXX X月X日 交流构思 同桌交流倡议书的构思情况。 向谁倡议：_________________ 为什么倡议：_______________ 倡议什么 1._____________ 2._____________ 3._____________ 试写初稿 请同学们动手书写倡议书，注意 格式要正确。 展示评议 各小组推选一份作品，进行评议。 1.从倡议书格式方面进行评析。 2.从倡议的理由是否充足，是否 有号召力方面进行评析。 3.从倡议内容是否清楚、有条理 等方面进行评析。 集体交流 根据倡议的对象，你认为这些倡议书在哪些地方发布更合适？ 同桌互改 同桌互读习作，互相评议。 完成习作 自己修改倡议书，完善习作。 课后作业 把倡议书发布在合适的地方。 习作范文 “爱护校园”倡议书 同学们： 菁菁校园，碧树芳草，是我们每天学习生活的地方。徜徉在这美丽的校园里，我们身心健康、精神愉悦。优美的环境需要我们共同呵护，愉快的氛围需要 我们共同创造。为了建设美 丽校园，我们发出如下倡议： 1.爱护花草树木。不随意折枝、摘花、踩踏草坪，制止毁坏绿化设施的行为。 　 2.养成良好的卫生习惯。不乱扔果皮纸屑，主动捡拾地上的垃圾；不从楼上抛弃废物； 如厕后随手拉水箱冲洗。 3.爱护公共设施。不在课桌、墙壁、橱窗等场所乱涂乱画、乱贴，营造良好的学习环境。 　　4.节约水电资源。杜绝长明灯，离开房间时随手关闭电源，随手关紧水龙头，节约每一滴水。 　 5.文明就餐。自觉维 护食堂秩序，不剩饭不剩 菜，保持餐桌卫生，饭后自觉将餐具送至指定地点。 亲爱的同学们，让我们携起手来，让文明不再只是停留在口头上，而是落实到我们每个人的自觉行动上！让文明不再是外在的约束，而是内化的自律！ 让我们从现在做起，从我 做起，从保护一草一木做起，从捡拾一纸一屑做起。用我们的行动，爱护我们的校园，美化我们的环境，为构建美丽校园贡献自己的力量! 光明小学大队部 11月18日 $