第六单元习作《学写倡议书》第1课时课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦“学写倡议书”核心知识点，涵盖格式规范（标题、称呼、正文、结尾）与写作要点（对象明确、目的清晰等）。课堂通过视频情境导入，引导学生观察行为背后的号召文书，结合生活经验初步理解“倡议书”，再关联“公民生态环境行为”调查活动提供具体主题，构建从感知到实践的学习支架。 其亮点是以范文引领与对比辨析为特色，通过“节约用水”倡议书实例分析结构，小组合作讨论目的与内容特点，对比倡议书与建议书的区别培养逻辑思维。结合语言运用（规范表达）和思维能力（分析归纳），让学生掌握可操作的写作方法，教师可通过查学检测和练学拓展高效落实教学目标。

学写倡议书 2026年秋期统编版新教材六年级上册 第1课时 视频中人们在做什么？这些行为背后，有一份号召大家行动的文书，你知道是什么吗？ 情境导入 预学引导 揭示课题 结合生活经验，说说对“倡议书”的初步理解。 这段时间，我们开展了“公民生态环境行为”的调查活动。可以围绕发现的问题，把你的想法和建议写成倡议书，号召大家一起行动。如，呼吁同学节约用水、合理使用一次性用品，建议家人朋友低碳出行、杜绝餐饮浪费，倡议居民分类投放垃圾。读读下面的倡议书，和同学交流写倡议书需要注意 什么。 写作内容 倡议书的标题可以怎么写？ （示例：“节约用水”倡议书/倡议书） 倡议书的称呼写在哪里？作用是什么？ （开头，写明倡议的对象，如“同学们”“居民朋友们”） 倡议书的正文一般包含哪些内容？ （背景与目的、具体倡议内容、号召语） 倡议书的结尾需要写什么？ （署名、日期，写明倡议者和倡议时间） 查学检测 范文引领，提炼难点 标题要鲜明。 依据倡议的对象写称呼。有时也可以不用称呼，在正文中点出即可。 正文写清楚倡议的内容，可以分点说明。 最后要署名并写上日期。署名可以是集体也可以是个人，署名在上，日期在下。 1.小组合作：以教材中的“节约用水”倡议书为例，分组讨论以下问题： 这份倡议书是针对什么问题发出的？ （水资源紧缺，浪费水的现象） 倡议的目的是什么？ （号召同学们节约用水，爱护水资源） 正文的倡议内容分了几点？有什么特点？ （4点，具体、可操作，从自身小事出发） 结尾的号召语有什么作用？ （发出呼吁，增强号召力） 范文引领，提炼难点 如果是你写一份倡议书，你会在倡议书上写什么？ “节约用水”倡议书 标题 同学们： 倡议对象 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点: 倡议原因 范文引领，提炼难点 如果是你写一份倡议书，你会在倡议书上写什么？ 1.洗漱时，及时关掉水龙头。 2.一水多用，充分利用水资源。如，用淘 米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。 4.看到浪费水的行为，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的 同学们，让我们行动起来吧! 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 倡议建议 倡议者署名和日期 倡议号召 范文引领，提炼难点 2.对比辨析：讨论“倡议书”和“建议书”的区别，完成表格： 对比维度 倡议书 建议书 对象 面向大众 / 特定群体 多为上级、长辈或特定对象 目的 号召大家共同行动 提出改进建议，供对方参考 语气 富有号召力、感染力 委婉、礼貌，侧重建议性 倡议书的写作核心——“明确对象、目的清晰、措施具体、号召有力”。 范文引领，提炼难点 合情合理 表达清楚 写法点拨，掌握技巧 首先要有一个标题，表明你倡议的内容。（要居中） “文明使用电梯”倡议书 文明使用电梯 写法点拨，掌握技巧 接着可以写上称呼，表明你是向谁发出倡议。（要顶格） 称谓客气一些 各位友好的邻居： 语气委婉一些 文明养狗 写法点拨，掌握技巧 接下来写倡议的原因、目的或者意义。（段前空两格） 我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点: 美丽校园，需要我们共同呵护；文明校园，需要我们共同创建。但在我们的生活中，一些浪费粮食、公共区域乱涂乱画的现象，还有攀折树木、摘掉花骨朵等问题依然不断出现。因此，我向全校同学发出以下倡议: 倡议的目的、原因可以正面写作用，也可以反面写危害。 爱护校园 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧! 写法点拨，掌握技巧 接下来发出号召，鼓励大家行动。 使用呼吁语气，态度恳切有号召力。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧! 同学们，为了营造更加舒适和谐的课堂环境，让我们共同行动，遵从倡议，让我们都能学习进步吧！ 上课认真听讲 写法点拨，掌握技巧 最后是落款，写上倡议人/集体，标明时间。（居右，数字占一格） 如果是集体倡议，就写集体名；个人倡议就写个人姓名。 育英小学阳光中队全体少先队员 12月8日 xx小学 六（2）班XXX 3月18日 1.微练习：结合校园生活，说说可以针对哪些问题发出倡议书？ “杜绝校园餐饮浪费” “垃圾分类进校园” “节约用电，从我做起” 练学拓展 2.思路梳理：以“杜绝校园餐饮浪费”为例，口头完成倡议书的框架： 标题：“杜绝校园餐饮浪费”倡议书 称呼：亲爱的同学们： 开头背景：校园里餐饮浪费现象时有发生，粮食来之不易，节约是美德。 倡议措施：（口头列举2-3条，如“按需取餐，不挑食不浪费”“看到浪费行为及时劝阻”“宣传节约理念，带动身边同学”） 结尾号召：让我们行动起来，争做节约粮食的小标兵！ 署名与日期：XX小学XX中队，X年X月X日 1.结合前期“公民生态环境行为”调查活动，确定自己的倡议主题（如节约用水、垃圾分类、低碳出行等）。 2.梳理倡议的背景、目的和具体措施，完成倡议书的写作提纲。 3.思考：你的倡议书想写给谁？倡议的措施如何做到具体、可操作？ 作业布置 学写倡议书 格式规范： 1.标题：主题+倡议书/倡议书 2.称呼：倡议对象（顶格写） 3.正文：背景目的→具体倡议（分点）→号召呼吁 4.结尾：署名、日期（右下角） 核心要点：对象明确、目的清晰、措施具体、号召有力 板书设计 Lavf59.27.100 $