19古诗三首《浪淘沙(其一)》 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件聚焦统编版六年级上册《浪淘沙（其一）》，以图片激趣导入黄河主题，引导学生用词句形容黄河后揭题，结合课题理解、作者介绍搭建学习支架，逐步推进初读正音、节奏划分、品读赏析等环节，帮助学生系统理解古诗内容。 其亮点在于以文化自信为核心，通过黄河图片激发对中华母亲河的情感认同，结合“九曲”“浪淘风簸”等字词分析夸张与想象手法，培养语言运用和思维能力。拓展环节引导为保护黄河献计献策，作业布置配画默写，既提升审美创造，又让学生在实践中深化理解，为教师提供清晰教学路径和丰富互动设计。

第一课时 统编版六年级上册 19 图片激趣 揭题读题 她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿烂的华夏文明，她就是黄河。欣赏了这些图片，你想到哪些词句来形容黄河呢？ 今天，我们就来学习一首描写黄河的古诗，请齐读课题： 浪淘沙（其一） 课题理解 《浪淘沙》是由九首诗歌构成的 一组诗，这里选的是其中的一首。 浪淘沙，是唐代的曲名。 作者介绍 刘禹锡（772-842） 字梦得，洛阳人， 唐朝文学家、哲学 家，有“诗豪”之 称。 他的诗文俱佳，题 材涉猎广泛，尤其 以咏史诗为人称道。与柳 宗元并称“刘柳”，与韦 应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。 初读古诗 请同学们自由读古诗，要求：读准字音，读通诗句。 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 指名读诗 谁来读读古诗，其他同学注意听：是否把字音读准了？ 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 qū bǒ 诗的韵味 尝试给古诗划分节奏，并按节奏来读出诗的韵味。 浪淘沙 [唐]刘禹锡 九曲 黄河 万里沙， 浪淘 风簸 自天涯。 如今 直上 银河去， 同到 牵牛 织女家。 品读古诗 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 1.读着诗句，你仿佛看到了怎样的黄河？ 泥沙厚重 蜿蜒曲折 气势磅礴 波涛汹涌 还会看到 2.哪些字词带给你这样一种感觉？ 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 “九曲”是虚指，点明黄河弯弯曲曲的地方很多。 “万里”写出黄河绵长的泥沙。 “簸”字，写出了黄河水 翻滚腾跃的样子。 “自天涯”三字将黄河的源远流长突显的出神入化，与李白的《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗有异 曲同工之妙。 诗句意思：弯弯曲曲的黄河夹带着大量泥沙，从遥远的天边奔腾而来。 黄河发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷，劈开万仞山，波涛滚滚向东流，惊涛骇浪，巨浪滔天如 千万匹骏马奔腾， 多么惊心动魄的 气势！多么雄伟 壮丽的奇观！ 夸张、想象：诗一开头就用夸张的手法，以磅礴的气势写出了黄河奔腾咆哮，一泻千里的壮观景象，让 人惊叹黄河的壮美。 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 朗读指导：朗读这两句诗时，语速放缓，语调沉稳而有力，读出黄河九曲的绵长曲折之感和挟沙带浪的气势。 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如果是你，面对着如此雄伟壮丽的黄河景象，你会想些什么呢？我们的诗人又想到了什么呢？ 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 “直上”表明黄河浪大、浪高。 “牵牛织女”象征着静谧美好。 诗句意思：诗人 想乘着巨浪扶摇直上 寻访牵牛织女家。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 思考：这两句写出了黄河的什么特点？寄托了诗人什么样的情感？ 诗人运用奇特的想象，写出了黄河的非凡气势，寄托了诗人不畏艰难险阻、不断追求更高 境界的崇高理想。 朗读第三句时，节奏可稍微加快，语调转向激昂，表现出诗人欲直上九霄的气概，第四句再转向平缓悠长，读出其 中的憧憬之感。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 回顾全诗 这首诗写作者真 实看到的诗句是: 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 这首诗写作者想 象的诗句是： 这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？ 诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折，“自天涯”写出了黄河的源远流长。后两 句作者驰骋想象，表示要 迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，直到牛郎织女家，侧面表现了黄河的雄伟。 概括总结 《浪淘沙(其一)》是一首借黄河雄伟壮丽的景象，抒发诗人豪迈气概和奋发有为精神的诗篇。诗人以生动形象的 笔调、高度的艺 术想象、极大的 热情描绘了黄河 的雄伟形象。 拓展延伸 诗人向我们展示雄伟壮丽、气势 磅礴的黄河。黄河历经千年，如 今怎样呢？让我们一起去看一看。 1.你看到了什么？心情怎样？ 2.请同学们开动脑筋，发挥我们的聪明才智，为保护我们的母亲河献计献策。 书写生字 注意右边“丿”的穿插，“厂”里面是两个“土”，不要写成“士”。 作业布置 1.背诵古诗。 2.为古诗《浪淘沙》配一幅画，并在画的右边工整地默写古诗。 $