2.5口腔里的消化 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“口腔里的消化”，通过观察面包咀嚼变化导入，引导学生从食物形态改变探究牙齿、舌、唾液的作用，搭建观察记录、小组讨论等学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于以探究实践为主线，学生自主合作观察牙齿模型、比对资料卡分类门齿等，结合口腔消化视频辅助，培养科学思维中的模型建构与推理论证能力，还渗透保护牙齿的态度责任教育。学生能提升探究能力，教师可直接使用结构化活动设计。

5 口腔里的消化 聚焦 2 咀嚼面包 1.注意卫生！ 2.咀嚼时尽量将食物保留在口腔里，最后再咽下去。 3.保持安静。 4.音乐响起，整理材料。 咀嚼面包，观察面包的变化。 咀嚼1次 咀嚼5次 咀嚼10次 1.用镜子观察口腔里面有什么。2.根据要求咀嚼面包，观察并记录面包的变化： （继续咀嚼4次） （继续咀嚼5次） 小组讨论：面包变成了什么样子？是什么让它变成了这样？ （咀嚼1次） 探索1：观察、描述面包在口腔里的变化 我们来交流 1.面包变成了什么样子？ 2.是什么让它变成了这样？ 3.口腔中的牙齿、舌、唾液各自发挥了什么作用？ 研讨1：推测口腔各部分的作用 5 牙齿的形态各种各样，它们的作用一样吗？ 舌头、唾液的作用是什么？ 探索2：自主合作探究学习 6 1.观察牙齿模型，根据形状的不同将牙齿分成三类。 2.从信封中拿出资料卡一进行比对。 用笔将同类牙齿圈起来，标注字母，将三类牙齿标注为A齿、B齿、C齿。 3.小组内每个成员以上任务都完成的请在右边方框里打“√”，并由组长领取记录单三、资料卡二以及观看黑板屏幕上的视频， （音乐响起，整理材料。） A齿 B齿 C齿 牙齿的特点 牙齿的作用 牙齿的名称 探索2：自主合作探究学习 牙齿的种类、特点和作用 科学家根据牙齿的形状将牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。 门齿 臼齿 牙齿的种类、特点和作用 犬齿 探索2：自主合作探究学习 8 探索2：自主合作探究学习 教科社制作的口腔消化视频 9 汇报交流 你能说一说食物进入口腔后经历了哪些过程吗？ 研讨2：牙齿、舌头和唾液的作用 （音乐响起，整理材料。） 10 研讨3：演示讲解口腔里各器官的特点和作用 1.如果牙齿、舌头、唾液的其中一个结构出了问题，会怎么样？ 2.你知道哪些保护牙齿的方法？ 拓展 12 拓展 学习正确刷牙方法 外侧上牙：顺着牙缝向下刷 咬合面：来回刷 外侧下牙：顺着牙缝向上刷 内侧：顺着牙缝下牙向上、上牙向下刷 13 谢谢！ Reality Lost Frequencies null 158649.3 Lavf58.46.101 $口腔里的消化口腔是食物消化的第一站，牙齿、舌和唾液各司其职，分工协作，共同完成食物的初步消化。牙齿是我们身体重要的咀嚼器官，不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。门齿负责切断食物，犬齿可以撕裂食物，臼齿起到磨碎食物的作用。蛇在咀嚼过程中对食物进行不断的翻动搅拌，使食物碎屑与唾液充分混合，形成光滑的石团。蛇还负责将食团向后推送至咽部，为吞咽食物做好准备。口腔中的唾液可以迅速湿润食物，让食物更加方便吞咽。同时，唾液中含有一种叫做唾液淀粉酶的物质，可以帮助我们初步分解食物，为后续的消化奠定基础。牙齿、舌和唾液三者分工明确，协同工作，让食物在口腔中顺利转化为便于吞咽的食团。口腔消化虽短暂，却是整个消化链条中重要的一环。 我们先来做一个小实验，嚼一小口馒头，分别咀嚼五次。十次和30次后吐出来。放在培养皿里观察。咀嚼五次后，我们发现馒头变小变碎了。咀嚼十次后，他更碎，也渐渐变湿了。咀嚼30次后，馒头变成了糊状，更加湿润。