第2单元 8 我们的呼吸 课件-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“我们的呼吸”，系统介绍呼吸器官组成、呼吸过程及气体交换，从认识鼻腔、肺等器官入手，通过制作模型模拟胸腔变化，再用实验比较气体差异，构建从结构到功能的学习支架。 其亮点在于以模型建构和探究实践为核心，用Y型结构、气球等制作呼吸模型直观展示胸腔与肺的关系，结合燃烧木条、澄清石灰水实验验证气体成分变化，落实科学观念与科学思维。学生通过动手操作深化理解，教师依托清晰实验步骤提升教学效果。

第二单元 消化与呼吸 8. 我们的呼吸 认识呼吸器官 呼气 吸气 制作呼吸器官的模型 Y型管 气球 塑料瓶 橡胶模 模拟器官、支气管 模拟肺 模拟胸腔 向下拉： 模拟胸腔扩大 向上推： 模拟胸腔缩小 向下拉橡胶模，瓶内气球变鼓 胸腔扩大 胸腔扩大，肺扩张，气体进入肺 肺扩张，气体进入肺 向上推橡胶模，瓶内气球变瘪 胸腔缩小 胸腔缩小，肺收缩，气体排出肺 肺收缩，气体排出肺 比较吸进和呼出的气体 实验一： 1.收集气体。 收集一瓶空气 收集一瓶人体呼出的气体 2.将燃烧的木条分别伸进两个瓶中，观察记录发生的现象，与同学交流。 空气 人体呼出的气体 继续燃烧 燃烧一会儿就熄灭 氧气可以支持燃烧 人体呼出的气体中，氧气减少 比较吸进和呼出的气体 实验二： 1.收集气体。 收集空气 收集人体呼出的气体 2.将空气和呼出的气体分别注入澄清的石灰水中，石灰水有什么变化？ 没有明显变化 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳可以使石灰水变浑浊 人体呼出的气体中，二氧化碳增加 吸气时，胸腔扩大，肺扩张，富含氧气的新鲜空气通过鼻腔、咽、喉、气管、支气管进入肺，其中的氧气进入血液； 呼气时，胸腔缩小，肺收缩，血液带回来的含有大量二氧化碳的废气排出体外。 胸腔中的肺就是氧气和二氧化碳进行交换的场所，是维持人体正常生命活动的重要器官。 $