第3单元 11 它们是怎样运动的 课件-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“位置与运动”单元，核心讲解转动、平动、滚动、振动、摆动等运动形式。通过观察纸风车和小车运动，引导学生画出轨迹引出转动和平动概念，进而学习复合运动及理想化模型，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学思维中的模型建构为核心，通过让学生画运动轨迹、用两点判断运动形式等探究实践活动，帮助学生理解运动本质。采用直观观察与动手操作结合的教学方法，既培养学生观察分析能力，又为教师提供清晰的教学活动设计，提升教学效率。

第三单元 位置与运动 11. 它们是怎样运动的 纸风车运动了吗？它是怎样运动的？ 研究物体的运动。 观察纸风车的运动，画出纸风车上两个点的运动轨迹。 像纸风车这样的运动形式称为转动。 观察小车的运动，画出小车上两个点的运动轨迹。 像小车这样的运动形式称为平动。 下列物体是怎样运动的？ 平动 物体上所有点沿相同方向移动相同距离，整体位置发生变化。 转动 物体以一点为中心或以一条直线为轴做圆周运动。 滚动 平动和转动的复合运动。围绕中心转动的同时，物体在整体平动。 振动 物体在一个中心位置附近不断地做往复运动。 摆动 物体在转动的过程中做往复运动。 很多物体的运动，既有平动，又有转动。 理想化模型 在运动物体上标出两个点来进行研究，是对实际物体在一定条件下的科学抽象，从而建立一个理想化模型。 在运动的物体上任意标出两个点，看这两个点的运动方向和距离变化是否一样，若一样，物体在平动；若不一样，物体在转动。 我们是怎样判断平动和转动的？ $