12《怎样比较运动的快慢》课件-2026-2027学年科学四年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“比较运动的快慢”，核心知识点为相同时间比距离、相同距离比时间两种方法及速度概念。通过汽车与自行车、蚂蚁与蜗牛等生活实例导入，引导学生设计比赛方法比较同学跑步快慢，再过渡到小车实验，结合工具使用和数据记录，构建从生活到科学概念的学习支架。 其亮点是以探究实践为主线，学生自主设计比赛方法、小组合作测量小车运动（如相同距离计时、相同时间量距离），通过数据记录与分析形成科学观念。评价量规涵盖科学观念、探究实践等维度，培养严谨求实态度，教师可借助结构化活动提升教学效率，学生在实践中发展科学思维与合作能力。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 问题情境 我们知道汽车比自行车跑得快，蚂蚁比蜗牛爬得快。这是 如何比较出来的？ 问题情境 蚂蚁爬 1 米大约要 用 1 分钟。 问题情境 蜗牛爬 1 米大约要用 11 分钟。 问题情境 汽车 1 小时能跑 80 千米。 自行车 1 小时能跑 15 千米。 思考 我们班上谁跑得更快？ 设计不同的比赛方法，比较同学们 跑的快慢。 科学探究：谁跑得快 将姓名贴贴在书衣上，并对 书衣进行装饰、美化。 科学探究 科学探究 将自己设计的比赛方法与同学们交流，比一比，这些方法 有什么相同的地方。 科学探究：比较小车运动的快慢 用自己的方法比较小车运动的快慢。 科学探究 我们需要 什么工具呢？ 比较行驶相同的距离用的时间长短。 在相同时间内比较 小车行驶距离的远近。 科学探究 指南车信箱 电子计时器的使用方法 电子计时器有“启动 / 止”“分”“秒”三个按键。其中启动与停止是同一个键，第一次按是开 始计时，再按是停止计时。再次计时需要归零，即 同时按下“分”“秒”两个键即可。 科学探究 转动手柄时不要时快时慢。 不要让小车跑得太快， 方便我计时，你标记位置。 科学探究 根据选择的方法记录实验数据。 科学探究 方法不同的小组之间怎么比快慢？ 科学探究 不同小组间小车行驶的距离和时间都不同 ， 该怎么比？ 相同时间比 距离在生活中好像比较常见，也方便…… 资料 人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述 物体运动的快慢。 拓展迁移：比较不同出行方式的速度 步行速度约 5 千米 / 时 马车速度 5~40 千米 / 时 拓展迁移 自行车速度 5~15 千米 / 时 汽车速度 60~120 千米 / 时 拓展迁移 高速列车速度 250~350 千米 / 时 飞机速度 600~900 千米 / 时 资料 随着科技的发展，人们的出行方式更加多样，说一说交通工具的变革对我们生活的影响。 反思评价 比较快慢的基本方法有哪两种？人们常用的“速度 = 距离 ÷ 时间”的比较方法有什么好处？ 反思评价 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $