6 《开国大典》 课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《开国大典》，系统梳理典礼的时间、地点、人物及入场、典礼、阅兵、游行四个场面，通过国庆节提问导入，结合旧新中国对比进行情感熏陶，引导学生初读课文、学习生字词并划分段落，为深入分析场面奠定基础。 其亮点在于以文化自信为核心，通过对比旧中国苦难与新中国成立的喜悦，激发学生爱国情感，同时注重语言运用，通过生字易错点拨、重点词语品析（如“直奔”“抛”）和修辞手法分析（比喻、反复）提升语感，结合问题探究（如“54门大炮28响”含义）培养思维能力。采用默读、齐读、小组讨论等方法，学生能深化对文本的理解，教师可借助清晰流程提升教学效果。

6 开国大典 统编教材六年级上册 两课时 第一课时 谈话揭题 同学们，你们知道，每年的10月1日是什么节日吗？ 国庆节 那么谁又知道1949年的10月1日是个什么日子吗？ 开国的日子 今天，我们就来学习课文《开国 大典》，请同学们齐读课题： 理解课题 读过课题，你知道课题的意思吗？ “开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。 开国：建立新的国家。 大典：隆重的规模宏大的仪式。 开国大典：创建国家的重大典礼。 情感熏陶 在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战，1949年10月1日这一天，全中国人民翻身解放了，当家做主人了，过上了自由幸福的生活。这一天，在天安门广 场举行了隆重的开国大典。 初读课文 现在，就让我们走进那激情燃烧的岁月，走进课文，感受一下那激动人心的时刻，请同学们默读课文，划出生字新词，读准字音，理解词意，把课文读正确，通顺。 认读生字 政 宾 擎 诞 泽 钮 瞻 盏 帜 阅 爆 制 坦 距 栏 隆 渠 宣 汇 zhèng bīn qíng dàn zé niǔ zhān zhǎn zhì yuè bào zhì tǎn jù lán lóng qú xuān huì 易错点拨 爆 竖钩两边点提撇点 隆 渠 上下结构 木字底。 “生”字上面有短横。 书写练习 请同学们在书上的生字表旁边，把这三个易写错字各写两个，然后同桌间互相纠错。 积累新词 八盏 石栏 汇集 爆发 宣布 旗帜 阅兵 制服 坦克 距离 隆隆 协商 预定 就位 鼓舞 雄伟 语调 选举 完毕 一致 高潮 次序 排山倒海 词语解释 协商： 擎着： 欢跃： 瞻仰： 肃立： 就位： 排山倒海： 共同商量以便有一致意见。 往上托着、举着。 形容欢喜得手舞足蹈。 恭敬地看。 恭敬、庄严地立着。 到自己应到的位置上。 形容力量强大， 来势凶猛，不可阻挡。 再读课文 请同学们再次朗读课文，思考：课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？写了哪几个场面？ 段落梳理 课文按开国大典进行的顺序叙述的，主要写了入场情景、典礼盛况、阅兵式和群众游行四个场面。 根据刚才大家交流的四个场面，下面请同学们给课文标上自然段 序号，并划分出段落。 入场情景(1-4) 大典盛况(5-10) 阅兵仪式(11-13) 群众游行(14-15) 概括内容 课文主要讲1949年10月1日，30万群众聚集在 满怀 参加开国大典，瞻仰 聆听 观看 会后 举行了 （天安门广场）， (喜悦和激动的心情) (第一面五星红旗升起) (毛主席宣读公告)， (盛大的群 (阅兵式)， 众庆祝游行)。 入场景况 读一读课文的第1-4自然段，看看你了解到典礼前的哪些情况？ 了解了大典的时间、地点、参加人物，人数， 还了解了会 场的结构和 布置，群众 进场等情况。 1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 大典的时间 大典的地点 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。 观礼台上还有外宾。 参加成员 参加人数 作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？ 突出了开国大典的隆重。参加人数很多，参加人员来自各行业各阶层，说明 全国人民对 这次大典的 期待和重视。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一 根电动旗杆。 表示方位 会场 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎 风招展。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。 说说这些圈起 的词语，你 有 什么体会？ 从“汇集、四面八方”体会到“成员多，到会群众范围广。” 从“早上六点多就入场”体会到“参会人员来的早。” 从“按照预定的地点排列”体会到“参会人员秩序好。” 工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。 这里为什么不用“走向”，而用“直奔”这个词？ 这里用上“直奔”更能反映 人们的激动、急迫的心情。 郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。 说明“参会人员热情高、喜悦。” 天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 这句话中的“海洋”指的是____ ________________，“波浪”指的是____________。 句中运用了______的 手法。突出表现了大 典开始前____________。 参加 开国大典的人们 翻动的红旗 比喻 场面的宏大 课堂总结 这节课，同学们在老师的引领下初步学习了《开国大典》这篇课文，大家积累了好多生字词，理解了意思，能通顺地读课文，理清了课文的记叙顺 序，初步读懂了课 文，了解开国大典 入场的一些景况。 作业布置 1.每个生字抄写一行。 2.画出的新词抄写两遍。 3.正确流利、有感情朗读课文。 第二课时 复习词语 石栏 汇集 爆发 宣布 旗帜 阅兵 制服 坦克 距离 隆隆 协商 预定 就位 鼓舞 雄伟 语调 选举 一致 次序 完毕高潮 排山倒海 内容回顾 回顾课文，想想课文按开国大典进行的顺序记叙了哪些盛大隆重的场面？ 群众入场 典礼仪式 阅兵式 群众游行 典礼盛况 默读课文第5-10自然段，思考： 1.开国大典进行时分几个过程？2.找一找哪些场面或句子深深地感动了你？说说你的体会。 开国大典进行时可分为六个过程。 宣读政府公告 领袖与群众见面 宣布典礼开始 奏国歌 宣布新中国成立 升国旗 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 三十万人的动作一致，表现了盼望见到主席的急切心情和 对主席的无限热爱。 毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 这句话有什么历史意义？ 这句话有伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：新中国诞生了，中国人民从此当 家做了主 人。 (齐读)这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 “这庄严的宣告，这雄伟 的声音”指的是什么？ “这庄严的宣告，这雄伟的声音” 是指毛主席的宣告“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!” “这庄严的宣告，这雄伟的声音”两次出现，你是怎么理解的？ 这是运用了反复的修辞手法，增强了语气，突出了毛主席的宣告震动了全中国，表明中国人民从此站起来了，使全中国人民感动无比欢快，无比激动，无比自豪，表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣 鼓舞的心情。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，还传到了哪些地方？你仿佛看到了什么？ 长城内外 大江南北 还传到了学校里，我仿佛看到了 老师同学们拿着鲜花，挥着彩带，放着鞭炮，唱啊，跳啊，喊啊，校园里一片欢腾的景象。 还传到了工厂里，我仿佛看到了… 还传到了____里，我仿佛看 到了…… 还传到了公园里，我仿佛看到了… (齐读)三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 当五星红旗徐徐升起时，三十万群众是怎么表现的？这说明什么？ 为什么说“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”？ 五星红旗是中华人民共和国的象征，五星红旗升起来，表明中国人民推翻了“帝国主义、封建主义、官僚资本主义”三座大山，当家做了国家的主人，从此， 过上了新的生活。 每一响都是54门大炮齐发，一共28响。你知道这数字的含义吗？ “54”是根据当时的统计数字提出的“54个民族”。“28”是表示中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年。（从1921年建党到1949年中华人民共和国成立 正好经历了28年的历程。） 毛主席宣读中央人民政府公告，当读到“选举了毛泽东主席为中央人民政府主席”时，会场上的情景怎样？表现了什么？ 表现人们热爱领袖、热爱新中国的思想 感情。 （读）三十万人热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 这部分主要写开国大典的盛况，还通过反复运用“30万人”“一齐”这些词，还反复写掌声突出了开国大典的隆重热烈，强烈地表达了人民群众激动、 欢喜的心情，表达了人 民群众对党、对新中国、 对人民领袖的热爱之情。 阅兵仪式 读课文第11-13自然段， 思考： 1.文中描写几种兵种通过天安门，接受检阅？划出有关语句。 2.找一找哪些场面或句子深深地感动了你？说说你的体会。 朱德总司令和聂荣臻 将军同乘汽车，检阅 部队。 五种兵种通过天安门，接受检阅。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。 海军 接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。 步兵 炮兵 接着是炮兵一个师，野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮，各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。 战车师 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车 两辆或三辆一排，整整齐 齐地前进； 接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马、“白马连”一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致。 骑兵师 这一段堪称场面描写的经典。点面结合，相互映衬。按照“兵”出场的顺序，先“点”后“面”， 雄伟壮观。 交流让我们深深地感动的句子: 战士们挺着胸膛站在战车上，像 钢铁巨人一样。 “挺着”是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子，“钢铁巨人”给人以坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威 武雄壮，它是人民的武装， 是新生的人民共和国的强大安全保障。 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 “抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去。“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。 这句话生动形象地描写了 群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。 群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 嗓子喊哑了、手掌拍麻了，说明了人们的心情欢快、激动到了极点。中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激 动的心情。 这部分记叙了阅兵仪式，除表达人们这种激动、兴奋的心情外，更侧重于表达为人民军队的出色表演而感到自豪的感情。你看，“雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”，“战士们挺着胸膛像钢铁巨人一样”，‘红 马连’一色红马，‘白马 连’一色白马，五马并行，马腿的动作完全一致”……这些描述，无不渗透着对人民军队的赞美，和为人民军队感到自豪的感情。 群众游行 读课文第14-15自然段，思考： 1.划出描写傍晚时天安门广场景色的句子。说说这样描写的作用？ 2.划出游行队伍和主席的动作、语言的句子，体会有什么好处？ 3.怎么理解文章的最后一句话？ 描写傍晚天安门广场景色的句子 天安门广场上灯笼火把全部点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。 这样生动的描写，衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气 氛之中，从侧面表现了中 中国人民当家做主人后无比丰富 的心情。 游行队伍的动作、语言的句子 他们擎着灯，舞着火把，高呼“ 中国共产党万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中央人民政府万岁 !”他们一队一队按照次序走，走过正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼“毛 主席万岁!”“毛主席万岁!” 这段动作、语言描写生动地再现了人民群众为庆祝中华人民共和国成立而喜悦、激动的心情以及对领袖爱戴的深厚情感。 毛主席回应的动作、语言的句子 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！” “同 志们万岁！” 这句话一方面 说明了毛泽东 对人民群众的 热爱；另一方 面，这些动作 和口号直接表 现了毛泽东的 伟大形象。 文章最后一句话是“两股红流分别向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。” 两股“红流“指游行队伍，这样比喻写出了游行队伍声势之大、场面之壮观。 “光明”象征着新中国的成 立，使北京城、使全中国永 永远摆脱黑暗统治，获得了光明。 “光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人 民共和国的成立， 使北京城永远摆脱 了过去的黑暗统治 ，获得了光明。 主题概括 本文记叙了1949年10月1日在首 都北京举行开国大典的盛况，展现了典礼的热闹场面和毛主席的领袖风采，表达了中 国人民对中华人民共 和国成立的无比自豪、 激动的感情，对毛泽 东主席的爱戴之情。 课堂总结 1949年10月1日是中国人民值得 铭记的日子，从这一天起，中国 人民终于翻身解放，真正当家做 主，过上了自由、幸福的生活。 这一天来之不易，是无数革命先 辈抛头颅、洒热血换来的，所以 我们应倍加珍惜今天的幸 福生活，努力学习。 作业布置 1.抄写含义深刻的句子。 2.有感情地朗读课文，背诵课文5-10自然段。 3.小练笔：写一写学习课文后的感想。 $