6《开国大典》课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《开国大典》展开，涵盖生字学习、大典过程（会前群众入场、典礼宣布成立等）、写作手法及历史意义，以“走进历史的辉煌时刻”导入，结合生字基础学习（如“政、盏”等），按事件发展顺序构建从字词到篇章的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（历史意义分析）、语言运用（点面结合写作，如“人的海洋”为面、“毛主席按电钮”为点）和思维能力（过程梳理与互动讨论），通过结构化板书与分层练习，学生能增强文化认同和表达能力，教师可高效开展系统教学与互动设计。

开国大典 走进历史的辉煌时刻 1.7.2013 同学们好!今天,我们将一起走进一个伟大的历史时刻——1949年10月1日,中华人民共和国的开国大典。这不仅仅是一场典礼,更是一个民族站起来的标志。让我们一起穿越时空,回到那个激动人心的日子,感受那份庄严与自豪。 ‹#› 认识生字 政（zhèng）：政府、政策 盏（zhǎn）：酒盏、灯盏 爆（bào）：爆发、爆炸 府（fǔ）：王府、城府 宾（bīn）：外宾、宾客 栏（lán）：石栏、栏杆 宣（xuān）：宣布、宣传 汇（huì）：汇集、汇合 阅（yuè）：阅兵、阅读 盏（zhǎn）：酒盏、灯盏 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 认识生字 制（zhì）：制服、控制 隆（lóng）：隆重、隆隆 坦（tǎn）：坦克、平坦 距（jù）：距离、差距 射（shè）：射击、发射 隆 lóng（隆重） lōng（轰隆） 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 大典前（1-3） 1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。 会场在天安门广场。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。 时间 地点 “有…… 有…… 有……” 表明参加典礼的人很多，来自各行各业，表现了开国大典的盛大和隆重。 会场的具体位置 “八盏大红宫灯、八面红旗” 衬托出现场庄严、隆重的气氛。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 大典前（4）---群众入场 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 “汇集、四面八方” 写出了到场人员之多，范围之广。 总起句：引领下文 写出了群众急切、激动的心情 场面描写：这句话运用比喻、夸张的修辞手法，展现了一幅万民欢腾的热烈场面，体现了气势的恢宏、气氛的热烈。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 大典中（5-7）---宣布成立 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 “排山倒海的掌声”“一齐投向” 表现了人民对领袖的无比爱戴，对新中国的无限热爱。 毛主席的话有着伟大的历史意义，它向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立，中国人民从此当家做主了。 “庄严、雄伟” 写出了毛主席的宣告有震撼人心的力量和非比寻常的意义。“长城内外、大江南北” 突出了传播范围之广。 反复:先写广场上三十万人欢呼，再写声音传遍全国各地，牵动全中国人民的心，由点到面，突出人们听到新中国成立的消息后，欢欣鼓舞、无比自豪激动的心情。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 庄严宣告:一个新时代的开始 下午3时整,典礼正式开始。毛泽东主席等党和国家领导人登上天安门城楼。 毛主席走到麦克风前,用他那带着湖南口音的洪亮声音,向全世界庄严宣告: "中华人民共和国中央人民政府 今天成立了!" 这庄严的宣告,通过无线电波传遍了长城内外,传到了大江南北。 天安门广场上,30万军民爆发出排山倒海般的欢呼声。 1.7.2013 下午三点,激动人心的时刻终于到来了!毛主席站在天安门城楼上,向全世界发出了震撼人心的宣告。这句话,标志着中华人民共和国的正式成立,标志着中国人民从此站起来了! ‹#› 大典中（8-9）---升旗鸣炮 接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗 —— 五星红旗在雄壮的《义勇军进行曲》中徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 “一齐…… 一齐……” 描写了三十万人一起观看升国旗的庄严场面，激动、自豪的感情溢于言表。 中国共产党带领中国人民英勇奋斗的 28 年革命历程. (1921-1949) 两个 “只听见” 写出了当时庄严、肃穆的氛围。 夸张：写出了人们喜悦、激动的心情。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 五星红旗升起:民族尊严的象征 毛主席亲自按动了连通电动旗杆的电钮。在雄壮的《义勇军进行曲》中,新中国的第一面国旗——五星红旗,缓缓升起。 54门 礼炮齐鸣 象征着当时全国54个民族的大团结 28响 礼炮轰鸣 象征着中国共产党领导人民奋斗的28年 全场30万人一齐脱帽肃立,瞻仰着这面鲜红的国旗。 五星红旗升起来了,它象征着中国人民从此站起来了,成为了国家的主人! 1.7.2013 在庄严的宣告之后,毛主席亲手升起了新中国的第一面国旗。伴随着雄壮的国歌和隆隆的礼炮声,五星红旗飘扬在天安门广场上空。这面旗帜,代表着我们国家的尊严和人民的团结。 毛主席亲自按动电钮,在《义勇军进行曲》中,第一面五星红旗缓缓升起。广场上54门礼炮齐鸣28响,54象征着当时全国54个民族的大团结,28响则象征着中国共产党领导人民奋斗的28年。 全场30万人脱帽肃立,共同见证这一历史时刻。五星红旗的升起,标志着中国人民从此站了起来,成为国家的主人。 ‹#› 大典中（10）---宣读公告 接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到 “选举了毛泽东为中央人民政府主席” 这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。 直接表达了人民群众对领袖的拥护与爱戴之情。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 大典中（11-13）---阅兵式 毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 过渡句：承接上文，引出下文对阅兵式的描写。 原名《八路军进行曲》，创作于 1939 年，1988 年 7 月 25 日被中共中央军事委员会确定为中国人民解放军军歌。 “开头…… 接着…… 接着…… 接着……” 的句式体现了阅兵式的场面是按照各方阵的行进顺序写的。 “钢铁巨人”写出了战士们坚强高大的形象，表出，表现出人民解放军的威武雄壮。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 大典中（11-13）---阅兵式 接着是一个骑兵师，“红马连” 一色红马，“白马连” 一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 描写人们激动的心情，以及当时热烈的气氛 夸张：表达了人民群众对人民军队的无比信赖与热爱之情，也说明人们的心情被欢庆激动到了极点。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 盛大的阅兵式:人民军队的威武 阅兵总司令朱德元帅检阅了陆海空三军部队。 威武的方阵 海军 身着洁白的海军服,英姿飒爽。 陆军 步兵、炮兵、装甲兵等迈着整齐划一的步伐,精神抖擞。 空军 17架飞机组成的编队飞临天安门上空,全场掌声雷动。 整个阅兵式持续了两个多小时,充分展示了人民解放军是保卫新中国的钢铁长城。 1.7.2013 接下来是盛大的阅兵式。陆海空三军将士们以威武的姿态通过天安门广场,接受党和人民的检阅。这不仅展示了人民军队的强大战斗力,也向世界宣告,中国有能力保卫自己的国家和人民。 朱德元帅作为阅兵总司令,亲自检阅了陆海空三军。海军洁白的军装象征着海洋的纯净与宽广;陆军钢铁洪流般的步伐展现了地面作战的强大实力;而呼啸而过的17架战机,则是当时中国空军实力的一次集中亮相。 这场持续了两个多小时的阅兵,不仅是对军队实力的展示,更是在向世界宣告:中国人民从此站立起来了,我们有能力保卫来之不易的胜利果实。 ‹#› 大典后（14-15）---群众游行 阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空。天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼 “中国共产党万岁！”“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！” 他们一队一队按照次序走，走到正对天安门的白石桥前，就举起灯笼火把，高声欢呼 “毛主席万岁！”“毛主席万岁！” 毛主席在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼 “人民万岁！”“同志们万岁！” 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股 “红流” 分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。 描写礼花表演的热闹情景，寄托了人们仍然沉浸在开国大典的喜悦气氛之中，从侧面表现了中国人民当家做主后无比幸福的心情。 直接表达出人们对中国共产党、中华人民共和国、中央人民政府的热爱之情。 表现了人们对毛主席的尊敬和爱戴。 表现了毛主席对人民的热爱。 1.7.2013 在开始学习课文之前,我想请大家思考一个问题:我们每天都能看到五星红旗,听到国歌,但是你们知道它们背后的故事吗?它们都诞生于一个伟大的时刻——开国大典。这节课,我们将一起揭开这段历史的神秘面纱,感受新中国诞生的喜悦与庄严。 ‹#› 开国大典板书 会前：群众进场 典礼：宣告成立→升旗放炮→宣读公告 阅兵：三军检阅，气势恢宏 游行：万众欢腾，红流满城 ★ 写法：点面结合 环境烘托 ★ 情感：激动、自豪、庄严 开国大典 1.7.2013 开国大典的意义是极其深远的。对内,它标志着中国人民从此站起来了,成为了国家的主人。对外,它壮大了世界和平的力量,鼓舞了全世界被压迫人民的斗争。这是一个伟大的历史转折点。 具体来看,国内意义主要体现在三个方面:第一,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,开辟了历史新纪元;第二,中国真正成为独立自主的国家,人民成为国家主人;第三,为后来的国家富强、民族振兴、人民幸福奠定了坚实的基础。 放眼世界,它壮大了和平、民主和社会主义阵营,极大地鼓舞了亚非拉等地区的民族解放运动。 ‹#› 历史意义:开辟历史新纪元 国内意义:中国人民从此站起来了 开辟历史新纪元 彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史。 国家独立与人民解放 中国真正成为一个独立自主的国家,中国人民从此成为国家的主人。 奠定发展基础 为实现国家富强、民族振兴、人民幸福开辟了广阔的道路。 国际意义:影响世界的力量 壮大和平力量 壮大了世界和平、民主和社会主义的力量。 鼓舞被压迫民族 鼓舞了世界上其他被压迫民族和人民争取解放的斗争。 1.7.2013 开国大典的意义是极其深远的。对内,它标志着中国人民从此站起来了,成为了国家的主人。对外,它壮大了世界和平的力量,鼓舞了全世界被压迫人民的斗争。这是一个伟大的历史转折点。 具体来看,国内意义主要体现在三个方面:第一,彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史,开辟了历史新纪元;第二,中国真正成为独立自主的国家,人民成为国家主人;第三,为后来的国家富强、民族振兴、人民幸福奠定了坚实的基础。 放眼世界,它壮大了和平、民主和社会主义阵营,极大地鼓舞了亚非拉等地区的民族解放运动。 ‹#› 课堂互动与思考 1.学习"点面结合"的写作手法 面 对整体场面的概括性描写,如: "广场上已经人山人海" 点 对个别典型人物、事件或细节的具体刻画,如: "毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮" 效果 既有整体的宏大场面,又有具体的细节刻画,使得文章层次分明,生动形象。 2.思考与讨论 01 为什么说开国大典是一个"伟大的历史时刻"? 02 课文中哪些场面给你留下了最深刻的印象?为什么? 03 作为新时代的少年,我们应该如何铭记历史,珍惜今天的幸福生活? 1.7.2013 学完了课文,我们来回顾一下写作手法。课文运用了"点面结合"的方法,让我们如临其境。现在,请大家思考这几个问题,和同桌讨论一下,分享你们的想法。 首先看"点面结合":面,是对整体场面的概括性描写,比如"广场上已经人山人海",让我们瞬间感受到开国大典的盛大氛围;点,是对个别典型人物、事件或细节的具体刻画,比如"毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮",让我们感受到领袖的风范与仪式的庄重。这种手法既有整体的宏大场面,又有具体的细节刻画,层次分明,生动形象。 接下来请大家思考三个问题:第一,为什么说开国大典是一个"伟大的历史时刻"?第二,课文中哪些场面给你留下了最深刻的印象?为什么?第三,作为新时代的少年,我们应该如何铭记历史,珍惜今天的幸福生活?请大家畅所欲言。 ‹#› 课后练习 默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。 读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。 读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。 ◇ 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏， 八面红旗迎风招展。 ◇ 到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 ◇ 两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。 1.7.2013 学完了课文,我们来回顾一下写作手法。课文运用了"点面结合"的方法,让我们如临其境。现在,请大家思考这几个问题,和同桌讨论一下,分享你们的想法。 首先看"点面结合":面,是对整体场面的概括性描写,比如"广场上已经人山人海",让我们瞬间感受到开国大典的盛大氛围;点,是对个别典型人物、事件或细节的具体刻画,比如"毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮",让我们感受到领袖的风范与仪式的庄重。这种手法既有整体的宏大场面,又有具体的细节刻画,层次分明,生动形象。 接下来请大家思考三个问题:第一,为什么说开国大典是一个"伟大的历史时刻"?第二,课文中哪些场面给你留下了最深刻的印象?为什么?第三,作为新时代的少年,我们应该如何铭记历史,珍惜今天的幸福生活?请大家畅所欲言。 ‹#› 谢谢观看 1.7.2013 今天的课程到此结束。希望通过这节课的学习,大家不仅了解了开国大典的历史,更能体会到今天幸福生活的来之不易。让我们铭记历史,努力学习,为祖国的未来贡献自己的力量。谢谢大家! ‹#› $