精品解析：2026年河南平顶山市鲁山县第九教研区中考学科第一次调研考试语文试题

2026年中考学科第一次调研考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共23分) 复兴中学语文社团策划了“春晚文化解码”主题活动，邀请同学们化身文化观察员，通过以下任务，感受2026马年春晚背后的美学之妙、舞蹈之蕴、智造之美、符号之魂。 【任务一：贺花神承经典，赏美学之妙】 1. 小文搜集到了下面的材料，请你阅读并帮她补充完整。 2026年央视春晚舞台上，《贺花神》以“十二花神”为叙事主线，融合月令节律、自然物 (候 侯)、历史人物、诗词歌赋等多重元素，借助AI技术，构建“一月一人一景，一花一态一观”的视觉场景，展现正月至腊月的四季流转，成为当晚极具视觉冲击力和文化感染力的节目。 舞台上，三月桃花神踏歌而舞，在“① ，② ”(白居易《钱塘湖春行》)的烂漫春色中舒展身姿，尽显春回大地的蓬勃生机；六月荷花神翩然登场，伴着“③ ，④ ”(周敦颐《爱莲说》)的吟诵轻挥衣袖，将花神高洁不染的风骨演绎得淋漓尽 (至 致)；九月菊花神悠然伫立，在“⑤ ，⑥ ”[陶渊明《饮酒(其五)》]的意境中轻舞慢旋，诠释出隐逸超脱的生命哲学。 节目以舞为媒，借“⑦ ，⑧ ”(王湾《次北固山下》)的时序哲思，在四季轮转的舞姿中，揭示了“生生不息”的中国哲学，用东方美学的独特表达，为全球观众献上一场文化深度与艺术美感兼具的新春盛宴。 （1）材料中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。 流转（ ） 伫（ ）立 （2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 物________(候 侯) 淋漓尽________(至 致) （3）请你根据提示，将材料中空缺的古诗文名句补充完整。 【任务二：循丝路绘古韵，寻舞蹈之蕴】 2. 为了探究舞蹈节目《丝路古韵》的美学意蕴，小语搜集了以下材料，但不小心打乱了语句的顺序，请你帮她排序。 ①正是这种“考古式”的创作态度，使得《丝路古韵》的每一个舞姿都承载着历史的重量。②为了最大程度地“复活”历史，导演及其团队曾多次深入新疆进行实地采风，并与文物及艺术史领域的专家进行研讨。③《丝路古韵》在春晚舞台上约3分58秒的惊艳，其背后是长达数年的严谨考据与艺术深潜。④从乐舞形象、表演动作，到服饰造型与舞美视效，进行了一系列精心的设计与考据。⑤这支舞蹈的编创，灵感源于新疆克孜尔石窟第38窟壁画中的《天宫伎乐图》，以及龟兹石窟群中其他代表性石窟壁画所记载的乐舞元素。 【任务三：观武BOT融科艺，品智造之美】 3. 小文在观看春晚节目《武BOT》之后，对中国人工智能的应用及发展产生了浓厚兴趣。请你和她一起完成下面活动。(共5分) 材料一： 中央广播电视总台马年春晚《武BOT》凭借“赛博国风”视觉融合、科技人文温度碰撞、刚柔并济动态平衡的三重美学体系，成为观赏性与文化内涵兼具的亮眼节目，彰显中华文化与具身智能的深度融合。 视觉美学上，节目构建了一个“科技蓝 × 中国红”的赛博国风视觉体系，以科技感的金属冷色调为基底，搭配中国红的服饰与道具，将传统武魂与现代科技的极致反差转化为独特的视觉张力。 人文美学凸显科技温度，机器人与少年武者之间诙谐灵动的情景互动充满了温情与默契。机器人不再是冰冷的机械，而是成了与少年共同演武的伙伴，体现了人与机器的深度配合。 动态美学展现力与美的统一，机器人与少年实时对打、默契配合，棍影翻飞间动静相宜，既爆发科技力量，又兼具武术韵律的行云流水，形成了极具感染力的动态节奏。 这场美学盛宴不仅是视听享受，更成为中华文化的传播载体，让全球观众在惊叹科技力量之余，直观感悟中华文化的深厚底蕴。 材料二： 我国生成式人工智能现状 （1）材料一是小文搜集到的一则关于春晚节目《武BOT》的新闻，请你帮她判断该报道是否符合新闻写作的“倒金字塔结构”原则，并简要说明理由。(“小贴士”仅供参考) 小贴士 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐降低；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 （2）材料二是小文在网站上搜集到的关于我国生成式人工智能发展现状的图片，请你帮小文把①②处补写完整。 【任务四：驭骐骥话生肖，探符号之魂】 4. 2026年春晚主标识是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼的创意灵感，融合汉字“马”与中国传统纹样元素设计而成。请结合下面的设计过程，简要分析该标识的设计思路。 二、现代文阅读(共27分) (一) 阅读下文，完成下面小题。 父亲的鞭炮 ①父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风压得整个村子不能说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，又找了个背风的墙角，冻得通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去点那捻子。火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。 ②后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”：“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！” ③只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹越紧。他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。紧接着父亲就跟着大爷们去卖水果，可偏偏天意弄人，面包车开到半路遇上洪水。一车的果子啊，刚摘下树的，新鲜得不行，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我们的家底，流掉了父亲的希望。 ④我 19岁那年，在外地读大学，学习遇到了坎儿，成绩怎么提也提不上去，就业的话，脑子也不灵活，不擅长和人打交道，一想起未来，就感到迷茫无助。放假后缩在家里，每天待在床上，望着灰蒙蒙的天花板叹气。父亲看在眼里，心里着急，脸上却保持平淡，只是每次吃饭的时候，都会把菜里的肉夹到我碗里。 ⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙，脚边散落着烟蒂，被风吹得乱窜。“爸，我学习不好，让你难受了。”我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父亲猛地站起，用那支撑了我 19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一下，声音短促，却充满着一往无前的自信：“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天！咱慢慢走，怕啥！” ⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就穿着军大衣，去镇上赶集。直到中午，父亲才提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！父亲又寻来一根红绳，提着脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。 ⑦“爸，还没过年呢……”我忍不住提醒。父亲转过身大声说道：“哎，早放早转运！鞭炮啊，我跟你说，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响声，能把霉运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。” ⑧父亲拉着我一起，把鞭炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我用手护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤……”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，寒风把烟吹到我的脸上，带着火药的喧嚣。父亲拉着我迅速后退，却忘了家门前有个小土堆，一个踉跄，差点摔倒。 ⑨就在这时，“噼里啪啦”震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞了屋檐上打盹的麻雀，尖叫着飞向浅灰色的天空。“明年，我们父子俩必定能够平平安安。你在大学努力读书，我再去寻找一份工作，以后肯定能够热热闹闹地持续下去。”父亲大声地说着。他这样做仿佛是在为自己加油打气，又仿佛是在向那广阔无边的天地许下承诺。 ⑩除夕夜到了，父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明灭灭。父亲站在烟里，腰杆依旧笔直，这背影，和我记忆里父亲穿着军装的背影逐渐重合。 ⑪这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。我知道，他所等待的不只是那阵刺鼻且喧闹的硝烟以及满地红纸屑。他是在等候我，期望我在学业的迷雾当中，能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路。他还在期盼一家人，在这紧巴巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿。 ⑫那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的灰尘，早已深深钻进岁月的纹路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想： ⑬活着，热热闹闹地活着！ ⑭此时，某个地方突然传来噼里啪啦的鞭炮声响，我知道，那不仅是节日的声音，还是父亲心中的鼓点，是他对抗命运的战歌。它成为我心底的小火苗，在黑暗的时候也能够自行燃烧起来。只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。 (选自《中国青年作家报》，作者：邓操。有删改) 5. 请根据提示，梳理父亲与鞭炮的相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①________________。 ②腊月初，父亲赶集为大学受挫迷茫的“我”买鞭炮，为彼此加油打气。 ③_______________。 6. 请按括号中的要求赏析下面的句子。 （1）火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。(从动作描写角度) （2）它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想。(从修辞手法角度) 7. 文中有两处描写“眼泪”的句子，请结合具体细节，分析两处“眼泪”所蕴含的情感有何不同。 （1）门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。 （2）这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。 8. 结合全文内容，说说你对文末画波浪线句子的理解，并探究其对理解文章主旨的作用。 只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。 (二) 请阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 用人工智能打开文旅新空间 ①在2025 中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR 趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，随着文旅消费升级，走马观花式旅游已难以满足大众多元化、个性化的需求，传统文旅模式的局限日益凸显，而人工智能正成为打破这一局限的关键力量。 ②人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。 。 ③通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 ④借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%。可以说，实现精准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。 ⑤人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好地让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。从产业发展来看，依托“大模型+大算力+大数据”架构，深度挖掘分析海量用户数据，精准勾勒游客画像、预判市场需求趋势，可以为产业发展提供科学决策依据，极大提升产业运营效能。 ⑥习近平总书记强调：“让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。”通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，就能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 (选自《人民日报》2025年10月09 日，有删改) 【文本二】 ①会空翻、格斗，能叠衣、调饮，善聊天、“思考”……前不久举行的2025 世界机器人大会上，各类机器人本领“进化”、各显神通，展现了人工智能的巨大潜力。 ②如今，从旅游出行的智能助手，到工厂培训的“最强大脑”，再到装备升级的有力支撑，人工智能扮演着越来越重要的角色。“人工智能+”不断提升效率、优化体验、重塑场景，为培育新质生产力打开广阔空间。 ③近年来，随着技术跃迁、应用深入，人工智能加快落地。看形势，我国产业结构正积极转型升级，向“新”而行、向“高”攀登，对人工智能等新技术需求旺盛；看优势，我国产业体系完备、市场规模大、应用场景丰富，推进人工智能规模化商业化应用，有条件、有基础、有支撑；看趋势，激发人工智能强大的创新潜能，已经成为全球竞争的焦点之一，你追我赶，奋楫者先。因时因势而为，才能把资源优势转化为发展胜势，让人工智能更好赋能千行百业。 (选自《人民日报》2025年09月02 日，有删改) 9. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 10. 小文在阅读文本一第②段时，发现只有论点，没有论据，因此她找到了以下材料，你认为下面材料能否作为文本一第②段的论据？请简要说明理由。 河南开封清明上河园内，游客的惊叹声在《爱·雅宋》沉浸式空间秀中此起彼伏。《爱·雅宋》沉浸式空间秀通过虚实结合技术，在实体建筑上叠加虚拟场景。当游客步入“天问”主题区，真实的地面瞬间化作浩瀚星河，手势轻挥即见宋代天文仪器“水运仪象台”在身侧缓缓旋转，将《宋史》中“候天有仪”的记载转化为可感可触的体验。 11. 两个文本都围绕“人工智能赋能产业发展”展开论述，若将两者合并为一篇文章，是否能增强论证效果？请结合两文的论证重点与逻辑关系简要分析。 三、古诗文阅读(共15分) (一) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 (节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①霁(jì)：雨后或雪后转晴。②苍头：指奴仆。③欱(hē)：吸。 12. 参考提示的方法，解释加点词语的意思。 （1）【参考成语法】由成语“万事俱备”可知“湖中人鸟声俱绝”的“俱”意思是：________。 （2）【课内迁移法】由《小石潭记》“潭中鱼可百许头”迁移可知，“大雪深三尺许”的“许”意思是:________。 （3）【查阅词典法】查阅《古代汉语词典》发现“薄”有以下义项：①厚度小；②轻，轻微；③减轻，减少；④迫近，接近；“明月薄之”的“薄”意思是：________。(填序号) 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 是日更定矣，余拏一小舟。 14. 乙文中写马小卿唱曲、李岕生吹洞箫，却“声为寒威所慑，咽涩不得出”。这一细节描写有何作用?请结合上下文简要分析。 15. 两文都写了作者在冬日雪夜的出游，试结合具体内容分析两文中“余”的心境有何异同。 (二) 16. 阅读古诗，完成小题。 春早得雨（其二） 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 《卖炭翁》巧用对比手法讽刺社会现实，陆游的这首诗也运用了这一手法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读(5分) 17. 相逢因信念而走近，相知因坚守而深厚。参照示例，从《朝花夕拾》《海底两万里》中任选一部，简述书中两位人物从相逢到相知的过程，100字左右。 示例：在《水浒传》中，林冲遭高俅陷害，刺配沧州。鲁智深得知林冲处境危险，一路暗暗跟随。途经野猪林，董超、薛霸将林冲捆绑在树上，欲下毒手。此时，鲁智深挺身而出，救下林冲。他谴责公差恶行，护送林冲安全抵达沧州。此后，两人的兄弟情义愈发深厚，林冲对鲁智深的救命之恩铭记于心。 五、作文(50分) 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们常常被教育要独立完成事情，并视其为能力的体现。然而，在成长的道路上，与他人的合作同样不可或缺。一次完美的配合，能完成个人无法企及的目标；一次真诚的携手，能让我们走得更远、更稳。合作，是一种智慧，更是一种力量。 （1）请以“在合作中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考学科第一次调研考试试卷 语 文 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用(共23分) 复兴中学语文社团策划了“春晚文化解码”主题活动，邀请同学们化身文化观察员，通过以下任务，感受2026马年春晚背后的美学之妙、舞蹈之蕴、智造之美、符号之魂。 【任务一：贺花神承经典，赏美学之妙】 1. 小文搜集到了下面的材料，请你阅读并帮她补充完整。 2026年央视春晚舞台上，《贺花神》以“十二花神”为叙事主线，融合月令节律、自然物 (候 侯)、历史人物、诗词歌赋等多重元素，借助AI技术，构建“一月一人一景，一花一态一观”的视觉场景，展现正月至腊月的四季流转，成为当晚极具视觉冲击力和文化感染力的节目。 舞台上，三月桃花神踏歌而舞，在“① ，② ”(白居易《钱塘湖春行》)的烂漫春色中舒展身姿，尽显春回大地的蓬勃生机；六月荷花神翩然登场，伴着“③ ，④ ”(周敦颐《爱莲说》)的吟诵轻挥衣袖，将花神高洁不染的风骨演绎得淋漓尽 (至 致)；九月菊花神悠然伫立，在“⑤ ，⑥ ”[陶渊明《饮酒(其五)》]的意境中轻舞慢旋，诠释出隐逸超脱的生命哲学。 节目以舞为媒，借“⑦ ，⑧ ”(王湾《次北固山下》)的时序哲思，在四季轮转的舞姿中，揭示了“生生不息”的中国哲学，用东方美学的独特表达，为全球观众献上一场文化深度与艺术美感兼具的新春盛宴。 （1）材料中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。 流转（ ） 伫（ ）立 （2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 物________(候 侯) 淋漓尽________(至 致) （3）请你根据提示，将材料中空缺的古诗文名句补充完整。 【答案】（1） ①. zhuǎn ②. zhù （2） ①. 候 ②. 致 （3）①乱花渐欲迷人眼 ②浅草才能没马蹄 ③（予独爱莲之）出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤采菊东篱下 ⑥悠然见南山 ⑦海日生残夜 ⑧江春入旧年 【解析】 【小问1详解】 注意“转”“伫”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 本题需要注意“欲”“蹄”“淤”“濯”“篱”等字的正确书写。 【任务二：循丝路绘古韵，寻舞蹈之蕴】 2. 为了探究舞蹈节目《丝路古韵》的美学意蕴，小语搜集了以下材料，但不小心打乱了语句的顺序，请你帮她排序。 ①正是这种“考古式”的创作态度，使得《丝路古韵》的每一个舞姿都承载着历史的重量。②为了最大程度地“复活”历史，导演及其团队曾多次深入新疆进行实地采风，并与文物及艺术史领域的专家进行研讨。③《丝路古韵》在春晚舞台上约3分58秒的惊艳，其背后是长达数年的严谨考据与艺术深潜。④从乐舞形象、表演动作，到服饰造型与舞美视效，进行了一系列精心的设计与考据。⑤这支舞蹈的编创，灵感源于新疆克孜尔石窟第38窟壁画中的《天宫伎乐图》，以及龟兹石窟群中其他代表性石窟壁画所记载的乐舞元素。 【答案】③⑤②④① 【解析】 【详解】③句总起全文，先点明节目的惊艳，再总述背后的创作付出，引出后文对创作过程的具体阐述，所以应为开头。⑤句“这支舞蹈”承接③句提到的《丝路古韵》，先讲灵感从哪来，这是创作的起点，应放在第二句。②句“为了最大程度地‘复活’历史”承接壁画编创灵感，讲导演及其团队具体做了什么，即采风、找专家研讨，应放在第三句。④句“从乐舞形象……进行了一系列精心的设计与考据”是②句中“实地采风”“研讨”的具体内容，细化创作过程，应放在第四句。①句“正是这种……态度”指代前面所有考据、采风、设计的行为，总结全文，点明艺术效果，应为结尾。故排序为③⑤②④①。 【任务三：观武BOT融科艺，品智造之美】 3. 小文在观看春晚节目《武BOT》之后，对中国人工智能的应用及发展产生了浓厚兴趣。请你和她一起完成下面活动。(共5分) 材料一： 中央广播电视总台马年春晚《武BOT》凭借“赛博国风”视觉融合、科技人文温度碰撞、刚柔并济动态平衡的三重美学体系，成为观赏性与文化内涵兼具的亮眼节目，彰显中华文化与具身智能的深度融合。 视觉美学上，节目构建了一个“科技蓝 × 中国红”的赛博国风视觉体系，以科技感的金属冷色调为基底，搭配中国红的服饰与道具，将传统武魂与现代科技的极致反差转化为独特的视觉张力。 人文美学凸显科技温度，机器人与少年武者之间诙谐灵动的情景互动充满了温情与默契。机器人不再是冰冷的机械，而是成了与少年共同演武的伙伴，体现了人与机器的深度配合。 动态美学展现力与美的统一，机器人与少年实时对打、默契配合，棍影翻飞间动静相宜，既爆发科技力量，又兼具武术韵律的行云流水，形成了极具感染力的动态节奏。 这场美学盛宴不仅是视听享受，更成为中华文化的传播载体，让全球观众在惊叹科技力量之余，直观感悟中华文化的深厚底蕴。 材料二： 我国生成式人工智能现状 （1）材料一是小文搜集到的一则关于春晚节目《武BOT》的新闻，请你帮她判断该报道是否符合新闻写作的“倒金字塔结构”原则，并简要说明理由。(“小贴士”仅供参考) 小贴士 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实；此后随文章的展开，事实的重要性逐渐降低；如果有相关的背景材料，一般放在新闻事实的后面。 （2）材料二是小文在网站上搜集到的关于我国生成式人工智能发展现状的图片，请你帮小文把①②处补写完整。 【答案】（1）符合。首段点明《武BOT》核心亮点与价值，契合倒金字塔结构导语部分突出核心事实的要求；后续三个段落按视觉美学、人文美学、动态美学的顺序展开，具体拆解导语中的“三重美学体系”，属于对核心事实的补充说明；结尾回归节目意义，升华主题，符合“倒金字塔结构”重要性递减的原则。 （2）示例：①应用前景广阔（或应用场景广泛） ②用户规模庞大（或用户增长迅猛） 【解析】 【小问1详解】 作答时，首先应结合“小贴士”内容了解什么是“倒金字塔结构”，然后结合新闻内容，判断其是否符合“倒金字塔结构”的特点。阅读材料一可知，新闻的导语部分先讲《武BOT》节目凭借“赛博国风”视觉融合、科技人文温度碰撞、刚柔并济动态平衡这“三重美学体系”成为亮眼节目，集中呈现了整则新闻最核心、最重要的信息，契合“倒金字塔结构”中“导语部分集中讲述最重要的新闻事实”的要求；新闻主体部分依次从“视觉美学”“人文美学”“动态美学”三个维度展开，具体阐释了导语中提到的“三重美学体系”，是对核心事实的详细补充和展开说明，重要性较导语有所减弱；结尾回归节目作为文化传播载体的意义，升华主题，属于进一步的背景延伸，重要性进一步递减。由此可得，这则新闻材料符合“倒金字塔结构”原则。 【小问2详解】 第①空，联系“渗透领航工厂70%以上的业务场景”可知，人工智能应用范围广；联系“沉淀超6000个垂直领域模型”可知，人工智能应用程度深；联系“带动1700多项关键智能制造装备与工业软件规模化应用”可知，人工智能应用成效显著。由此可提炼出：人工智能应用落地成效显著（或应用场景广泛、前景广阔）” 第②空，联系“生成式人工智能用户达6.02亿人”可知，人工智能用户规模巨大；联系“普及率达42.8%，同比大幅提高25.2个百分点”可知，人工智能用户的增长速度极快。由此可提炼出：人工智能用户规模庞大、增长迅速。 【任务四：驭骐骥话生肖，探符号之魂】 4. 2026年春晚主标识是从晚会主题“骐骥驰骋”中提炼的创意灵感，融合汉字“马”与中国传统纹样元素设计而成。请结合下面的设计过程，简要分析该标识的设计思路。 【答案】①从晚会主题“骐骥驰骋”中提取“四马齐驱”创意；②提取回纹、云纹、雷纹等中国传统纹样元素，设计“马纹”；③将四个“马纹”连绵向上排列，形成“骐骥驰骋纹”；④将“骐骥驰骋纹”作为核心视觉符号，搭配年份与晚会名称文字，最终构成2026年春晚主标识。 【解析】 【详解】仔细观察图片，根据图片顺序，梳理出2026年春晚主标识的设计思路并进行阐述。结合题干及图1可知，2026年春晚主标识先从晚会主题“骐骥驰骋”中提取出“四马齐驱”创意；结合图2可知，“马纹”是融合了回纹、云纹、雷纹等传统纹样设计而成的；结合图3可知，四个“马纹”连绵向上排列，形成“骐骥驰骋纹”；结合图4可知，“骐骥驰骋纹”加上年份“2026”、晚会名称“中央广播电视总台春节联欢晚会”就构成了2026年春晚主标识。 二、现代文阅读(共27分) (一) 阅读下文，完成下面小题。 父亲的鞭炮 ①父亲到现在都记得，他那时才六七岁，腊月，天寒地冻，呼啸的西北风压得整个村子不能说话。他当时从集市上求爷爷告奶奶，才求来几枚零星的小鞭炮，宝贝似的抓在手心，又找了个背风的墙角，冻得通红的手指，捏着半根火柴，哆哆嗦嗦地去点那捻子。火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。 ②后来，父亲经常在墙根下，一边跟街坊邻居晒着太阳，一边念叨着自己的“鞭炮理论”：“知道不，鞭炮一响，那年啊，才算是活了，人心里头的那点盼头，也跟着‘啪’一下，亮了！” ③只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷，父亲努力挣脱，却越裹越紧。他东拼西凑开的一家小卖铺，位置不好，人流量太少，没过半年，就关门转让了。门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。紧接着父亲就跟着大爷们去卖水果，可偏偏天意弄人，面包车开到半路遇上洪水。一车的果子啊，刚摘下树的，新鲜得不行，就这么泡烂了。甜腻腻的汁水，混着臭烘烘的泥水，流啊流，流掉了我们的家底，流掉了父亲的希望。 ④我 19岁那年，在外地读大学，学习遇到了坎儿，成绩怎么提也提不上去，就业的话，脑子也不灵活，不擅长和人打交道，一想起未来，就感到迷茫无助。放假后缩在家里，每天待在床上，望着灰蒙蒙的天花板叹气。父亲看在眼里，心里着急，脸上却保持平淡，只是每次吃饭的时候，都会把菜里的肉夹到我碗里。 ⑤一个傍晚，父亲蹲在墙根下，手指无意识地抠着土墙，脚边散落着烟蒂，被风吹得乱窜。“爸，我学习不好，让你难受了。”我挨着他蹲下，喉咙发紧，眼泪又积蓄在眼眶。父亲猛地站起，用那支撑了我 19年的大手，在我头顶上轻轻拍了一下，声音短促，却充满着一往无前的自信：“瞎说！路，长着呢！一天不行，那就两天、三天、四天！咱慢慢走，怕啥！” ⑥腊月初，寒风刮得人脸生疼，父亲一大早就穿着军大衣，去镇上赶集。直到中午，父亲才提着大包小包回来，我出来一看，父亲的怀里竟有一挂崭新的鞭炮！父亲又寻来一根红绳，提着脚，把鞭炮仔细地挂在低矮的屋檐下。 ⑦“爸，还没过年呢……”我忍不住提醒。父亲转过身大声说道：“哎，早放早转运！鞭炮啊，我跟你说，是有灵性的，你心里有一股热气，用那热气点着它，它就会炸开！那响声，能把霉运晦气啊，都送上天！明儿，咱们家准顺顺当当。” ⑧父亲拉着我一起，把鞭炮摊开在门前，掏出一个打火机，橘黄的火苗在风里抖动，我用手护着火，那火才触到那灰色的引信。“嗤……”引信欢快地燃烧起来，冒出一股股白烟，寒风把烟吹到我的脸上，带着火药的喧嚣。父亲拉着我迅速后退，却忘了家门前有个小土堆，一个踉跄，差点摔倒。 ⑨就在这时，“噼里啪啦”震耳欲聋的响声猛地撕裂了沉沉的黑夜，平地一声惊雷吓飞了屋檐上打盹的麻雀，尖叫着飞向浅灰色的天空。“明年，我们父子俩必定能够平平安安。你在大学努力读书，我再去寻找一份工作，以后肯定能够热热闹闹地持续下去。”父亲大声地说着。他这样做仿佛是在为自己加油打气，又仿佛是在向那广阔无边的天地许下承诺。 ⑩除夕夜到了，父亲再一次点燃了鞭炮。浓烟覆盖家门，浓得化不开，红色的火光明明灭灭。父亲站在烟里，腰杆依旧笔直，这背影，和我记忆里父亲穿着军装的背影逐渐重合。 ⑪这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。我知道，他所等待的不只是那阵刺鼻且喧闹的硝烟以及满地红纸屑。他是在等候我，期望我在学业的迷雾当中，能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路。他还在期盼一家人，在这紧巴巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿。 ⑫那股熟悉又浓烈得有点呛人的硝烟味，以及纸屑烧完后的灰尘，早已深深钻进岁月的纹路里，渗入我家土墙的每一道缝。它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想： ⑬活着，热热闹闹地活着！ ⑭此时，某个地方突然传来噼里啪啦的鞭炮声响，我知道，那不仅是节日的声音，还是父亲心中的鼓点，是他对抗命运的战歌。它成为我心底的小火苗，在黑暗的时候也能够自行燃烧起来。只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。 (选自《中国青年作家报》，作者：邓操。有删改) 5. 请根据提示，梳理父亲与鞭炮的相关内容，并将其填写在下面横线处。 ①________________。 ②腊月初，父亲赶集为大学受挫迷茫的“我”买鞭炮，为彼此加油打气。 ③_______________。 6. 请按括号中的要求赏析下面的句子。 （1）火苗舔上去，父亲立马把鞭炮扔出去，然后捂上耳朵，撒腿就跑，直到身后那清脆的“啪”在凛冽的空气里炸开，散发出硝烟的气味，他才咧开嘴跑回来。(从动作描写角度) （2）它携带着父亲那遥远的童年记忆，携带着时光里无声的叹息与不甘，还携带着戈壁滩上骆驼刺似的男人对于脚下这片贫瘠土地最为朴素炽热的念想。(从修辞手法角度) 7. 文中有两处描写“眼泪”的句子，请结合具体细节，分析两处“眼泪”所蕴含的情感有何不同。 （1）门板上的红漆，当时还是我跟父亲一起涂的，转让的那天，父亲对着红漆抹了一把眼泪。 （2）这一次，我离得近，在那火苗的深处，我清晰地看到一点浑浊的泪光。 8. 结合全文内容，说说你对文末画波浪线句子的理解，并探究其对理解文章主旨的作用。 只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火。 【答案】5. ①. 父亲儿时，在集市求来小鞭炮，在背风的墙角点燃，收获欢喜 ②. 除夕夜，父亲再次点燃鞭炮，在硝烟中寄予期盼与希望 6. （1）该句运用动作描写，通过“扔”“捂”“跑”“咧开嘴”“跑回来”等一系列连贯的动作，生动细致地刻画了父亲儿时点燃鞭炮时既紧张又期待以及鞭炮炸开后满心欢喜的可爱模样，画面感十足。 （2）该句运用排比的修辞手法，用三个“携带着”的句式，语气连贯，层层递进，既写出了鞭炮承载着父亲的童年回忆、岁月艰辛，又突出了父亲对生活深沉的热爱与期盼，增强了语言的气势和感染力。 7. （1）父亲因小卖铺倒闭而流泪，蕴含的是创业失败的心酸和心血付诸东流的难过，也流露出对家庭生活重担的担忧与无助。（2）父亲在放鞭炮时流下眼泪，既有对过往艰难岁月的感慨，更有对儿子走出迷茫、重拾信心的期盼，还有对一家人未来生活的坚定希望。 8. 理解：“心中的捻”象征着心中的希望与不服输的劲头，这句话是说，只要人始终保持对生活的希望，拥有直面坎坷、永不言败的勇气，就能冲破困境，迎来光明美好的生活。 作用：点明文章中心主旨，升华情感，将父亲的鞭炮精神上升为对抗命运、追求美好生活的人生信念，赞美父亲坚韧、乐观、永不放弃的精神。 【解析】 【导语】文章以鞭炮为核心线索，串联父亲的童年、人生困境与对家人的期许，叙事温情真挚。作者以生活磨难铺垫家境窘迫、“我” 的学业迷茫，再通过两次放鞭炮的细节，刻画父亲坚韧乐观、温柔治愈的形象。鞭炮既是年俗意象，更是父亲对抗苦难、怀揣希望的精神象征。文末升华主旨，将鞭炮声化作成长力量，平凡烟火中藏滚烫父爱与不屈的生活信念，情感细腻动人。 【5题详解】 ①根据第①段二三句可知，这是父亲童年与鞭炮的最初记忆，贫穷岁月里的一枚小鞭炮，是他心中最早的盼头与光亮。据此概括为：父亲儿时，在集市求来小鞭炮，在背风的墙角点燃，收获欢喜。 ③根据第⑩段和第⑪段三四句可知，除夕夜的鞭炮声是父亲对儿子最深沉的守候，也是对一家人“热热闹闹地活着”的最朴素而炽热的祈愿。据此概括为：除夕夜，父亲再次点燃鞭炮，在硝烟中寄予期盼与希望。 【6题详解】 （1）句中连续使用了“扔”“捂”“跑”“咧开嘴”“跑回来”等多个动词，属于动作描写。从“立马”和连续三个短促动作中，可以看出父亲点鞭炮时的紧张与本能躲避；而“咧开嘴”这一细节，则与前文的惧怕形成反差，传递出鞭炮成功炸响后的满足与雀跃。这些动作环环相扣、层次分明，由此可见，作者通过细致的动作描写，将父亲儿时既胆怯又期待、炸响后满心欢喜的孩童情态刻画得鲜活生动，画面感极强。 （2）作者连用三个“携带着”的句式，属于排比的修辞手法。第一个“携带着”关联前文父亲儿时放鞭炮的纯真过往，第二个关联成年后创业失败、生活坎坷的无声隐忍，第三个则将父亲比作戈壁滩上坚韧的骆驼刺，引出他对贫瘠故土依然怀抱的炽热希望。三层内容由浅入深，从个人记忆到岁月沧桑再到生命信念，情感逐步厚重。由此可见，排比手法使语言富有节奏和气势，既写出了鞭炮承载的父亲的童年回忆、岁月艰辛等多重内涵，又突出了父亲对生活深沉的热爱与期盼，增强了语言的气势和感染力。 【7题详解】 （1）根据语境可以看出这处“眼泪”是父亲面对小卖铺倒闭时的自然流露。那门板上的红漆凝聚着父子共同劳作的记忆，也承载着父亲重新创业的希望，而转让的现实却让这一切付诸东流。结合第③段“只是后来的日子，跟塞进了骆驼刺一样，充满着扎人的坎坷”“流掉了我们的家底，流掉了父亲的希望”可以看出，这泪水里饱含着创业失败的心酸、心血被辜负的苦涩，以及对家庭经济重担压在肩头时那份难以言说的焦虑与无助。 （2）根据语境可以看出这处“眼泪”发生在除夕夜父亲再次点燃鞭炮的时刻。根据⑪段“他是在等候我，期望我在学业的迷雾当中，能够听见那声炸响，从而将我从迷茫里震醒，寻得该走的道路”“他还在期盼一家人，在这紧巴巴、刮着西北风的苦日子里，也能够炸出属于自己的盼头以及活气儿”可以看出，这浑浊的泪光并非悲伤，而是父亲在鞭炮炸响的瞬间，回望了过往岁月中所有的坎坷与不甘，更在火光中寄托了对儿子走出迷茫、重拾信心的深切期盼，以及对整个家庭未来生活能够“热热闹闹地活着”的坚定希望。这眼泪是感慨，是期盼，更是历经沧桑后依然不肯低头的信念。 【8题详解】 理解：根据第⑬段“活着，热热闹闹地活着！”和第⑭段“只要心中的捻还在燃烧，只要不服输的劲头还存在，日子最终必定能裂开一条缝隙，透进光亮，变得红火”可以看出，文末画波浪线的句子将“鞭炮”的意象与“心中的捻”直接关联，而“捻”正是鞭炮引信的核心，它点燃后才会炸响，这象征着人内心深处的希望与不屈的斗志。再结合第⑧段和第⑨段中父亲点燃鞭炮时大喊“明儿，咱们家准顺顺当当”“以后肯定能够热热闹闹地持续下去”的情节，可知这句话正是在强调，只要人始终怀有对生活的热望和对抗困境的倔强，就终能像鞭炮炸开黑暗那样，冲破眼前的迷茫与坎坷，迎来光明的转机。 作用：第③段描述了父亲小卖铺倒闭、水果被洪水泡烂等接连不断的挫折，第④段又写到“我”因学业和未来而陷入灰暗，这些内容都展现了生活给予父子二人的重重压迫。第⑥段至第⑨段中，父亲特意在腊月提前挂起鞭炮、迎着寒风点燃引信，并反复用鞭炮的炸响来激励自己和“我”，这已经将鞭炮从童年的单纯欢乐升华为一种对抗命运的精神仪式。因此，文末这句话，不仅直接点明了“鞭炮”在全文中的象征意义——它不再是节日玩物，而是父亲坚韧、乐观、永不言败的人生态度的化身，更将这一态度从父亲个人的信念延展为普遍的人生哲理：只要不服输的劲头不灭，日子终会“裂开一条缝隙，透进光亮”。揭示文章主旨，赞美普通人在贫瘠困顿中依然顽强活着、热烈盼望着的精神，并以此照亮“我”乃至所有读者的前行之路。 (二) 请阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 用人工智能打开文旅新空间 ①在2025 中国文化旅游产业博览会上，360度全景观影、AR 趣味考古盲盒和机器人“乐手”“舞者”等一批创新产品集中亮相，以可感可触的互动体验，为游客打造了一场科技文旅盛宴。如今，随着文旅消费升级，走马观花式旅游已难以满足大众多元化、个性化的需求，传统文旅模式的局限日益凸显，而人工智能正成为打破这一局限的关键力量。 ②人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景。 。 ③通过打破虚拟与现实的边界，推动线上线下深度融合，数字化开启文旅“新感官时代”，为游客带来全新的视听享受，让其在情景互动中收获独特的情感体验。这些创新实践，不仅重构文旅产品的内容生产范式，激活数字创新动能，更能让各地特色文化以更鲜活、更具吸引力的方式触达大众，激发文化传承与发展的新活力。 ④借助人工智能技术，文旅服务也可以更精细、更有效率。比如，浙江杭州打造文旅智能体“杭小忆”，通过大数据平台整合全市文旅资源，分析游客来源、行为与偏好，基于游客的具体需求与时间要求，实现“千人千面”的个性化信息推送、路线规划与产品推荐。杭州西湖景区还推出“数字导游”，“亲子游”推荐曲院风荷的荷花科普、“文化游”讲解岳王庙的历史故事。使用“数字导游”的游客平均停留时间延长至5小时，景区二次消费收入增长30%。可以说，实现精准营销，提升服务体验，人工智能技术功不可没。 ⑤人工智能还可扮演旅行管家的角色。输入旅行时间、预算、兴趣爱好等条件，短短几分钟，一份由AI生成的详细旅行计划便摆在面前。越来越多游客尤其是年轻人，开始选择使用AI进行个性化行程定制。从游客视角来看，人工智能更好地让游客从“旁观者”转变为“参与者”，甚至是“设计者”，既满足了个性化消费，又提升了用户黏性。从产业发展来看，依托“大模型+大算力+大数据”架构，深度挖掘分析海量用户数据，精准勾勒游客画像、预判市场需求趋势，可以为产业发展提供科学决策依据，极大提升产业运营效能。 ⑥习近平总书记强调：“让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。”通过人工智能赋能，坚持以人为本和科技向善，以技术迭代提升服务效能、创新产品设计、丰富消费体验，就能开拓文旅产业高质量发展新的想象空间和增长点，实现经济发展、民生改善和文化繁荣的共赢。 (选自《人民日报》2025年10月09 日，有删改) 【文本二】 ①会空翻、格斗，能叠衣、调饮，善聊天、“思考”……前不久举行的2025 世界机器人大会上，各类机器人本领“进化”、各显神通，展现了人工智能的巨大潜力。 ②如今，从旅游出行的智能助手，到工厂培训的“最强大脑”，再到装备升级的有力支撑，人工智能扮演着越来越重要的角色。“人工智能+”不断提升效率、优化体验、重塑场景，为培育新质生产力打开广阔空间。 ③近年来，随着技术跃迁、应用深入，人工智能加快落地。看形势，我国产业结构正积极转型升级，向“新”而行、向“高”攀登，对人工智能等新技术需求旺盛；看优势，我国产业体系完备、市场规模大、应用场景丰富，推进人工智能规模化商业化应用，有条件、有基础、有支撑；看趋势，激发人工智能强大的创新潜能，已经成为全球竞争的焦点之一，你追我赶，奋楫者先。因时因势而为，才能把资源优势转化为发展胜势，让人工智能更好赋能千行百业。 (选自《人民日报》2025年09月02 日，有删改) 9. 文本一第①段有什么作用？请简要分析。 10. 小文在阅读文本一第②段时，发现只有论点，没有论据，因此她找到了以下材料，你认为下面材料能否作为文本一第②段的论据？请简要说明理由。 河南开封清明上河园内，游客的惊叹声在《爱·雅宋》沉浸式空间秀中此起彼伏。《爱·雅宋》沉浸式空间秀通过虚实结合技术，在实体建筑上叠加虚拟场景。当游客步入“天问”主题区，真实的地面瞬间化作浩瀚星河，手势轻挥即见宋代天文仪器“水运仪象台”在身侧缓缓旋转，将《宋史》中“候天有仪”的记载转化为可感可触的体验。 11. 两个文本都围绕“人工智能赋能产业发展”展开论述，若将两者合并为一篇文章，是否能增强论证效果？请结合两文的论证重点与逻辑关系简要分析。 【答案】9. ①通过列举2025中国文化旅游产业博览会亮相的AI创新产品，引出下文对人工智能如何助力文旅产业发展的具体论述。②以当下热门的科技文旅鲜活案例作为开头，贴近时代，能迅速抓住读者眼球，激发阅读兴趣。③作为事实论据，直观证明了人工智能在文旅领域应用的可行性与创新性，总领全文。 10. 能。该材料写清明上河园借助虚实结合的人工智能技术打造沉浸式空间秀，让游客获得可感可触的互动体验，正是对“人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景”这一分论点的具体印证，与段落观点高度契合。 11. 示例一：能。文本二从宏观层面论述人工智能赋能千行百业的价值与发展趋势；文本一以文旅领域的具体实践案例印证了人工智能的实际应用。两个文本合并后形成“总—分”的论证逻辑，论证体系更完整，让“人工智能赋能产业发展”的核心观点更具说服力。 示例二：不能。文本一的论证重点是人工智能如何推动文旅产业发展，侧重人工智能的具体应用与成效。文本二的论证重点是人工智能的价值和发展趋势，侧重趋势分析。两文论证重点不同，合并后会导致文章核心观点模糊，削弱论证效果。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材紧扣时代热点，两篇均源自《人民日报》，兼具权威性与现实针对性。文本一聚焦AI赋能文旅的具体路径，从场景构建、服务升级等维度具象展现技术价值；文本二拓至“人工智能+”赋能千行百业的宏观逻辑，二者点面呼应，既贴合当下文旅升级与新质生产力发展的语境，也能引导读者建立从具象应用到产业趋势的认知。 【9题详解】 内容上：联系第①段第一句可知，开头通过列举2025中国文化旅游产业博览会上亮相的360度全景观影、AR考古盲盒、机器人表演等AI文旅创新产品，既展现了人工智能在文旅领域的实际应用，又作为事实论据证明了人工智能在文旅领域应用的可行性与创新性。表达效果上：以当下真实的行业热点事件作为开篇素材，贴近现实生活，打破了议论文的生硬感，能够快速抓住读者的注意力，激发读者对“AI+文旅”新形态的阅读兴趣。结构上：开篇由具体现象引出中心话题，并提出“人工智能正成为打破传统文旅局限的关键力量”，引出后文对人工智能如何助力文旅的具体论述，起到了总领全文的作用。 【10题详解】 文本一第②段首句“人工智能助力体验式文旅，核心在于构建沉浸互动场景”即为本段中心论点。阅读材料可知，材料中清明上河园借助虚实结合的人工智能技术，将实体建筑与虚拟场景相叠加，让游客通过手势与宋代天文仪器进行互动，将历史记载转化为可感可触的体验，这正是对第②段论点的具体实践。所以该材料能够有力地支撑文本一第②段的论点，可以作为其论据。作答时，首先表明观点，再用简洁的语言表述理由，言之有理即可。 【11题详解】 开放性试题，两种答案都成立，关键要讲清两则文本各自的论证重点，分析合并之后逻辑关系，言之有理即可。 “能增强论证效果”角度：文本二是从宏观层面展开，论述了人工智能对全行业的赋能价值、我国发展AI的优势和全球趋势，相当于搭建了“人工智能赋能产业发展”的总领性大背景；而文本一是聚焦文旅这一个具体行业，用大量真实案例（杭州“杭小忆”、西湖数字导游、AI定制旅行计划），具体展示了AI在单个产业里的落地路径和实际成效。二者合并之后就形成了“宏观总述+微观具体印证”的总分式论证结构，从“为什么要发展AI赋能产业”到“AI在文旅领域是怎么落地见效的”，论证链条更完整，核心观点既有全局高度，又有具体案例支撑，说服力会大幅提升。 “不能增强论证效果”角度：两个文本的核心论证重点有明显差异。文本一的论述边界非常清晰，全程围绕“人工智能如何推动文旅产业高质量发展”展开，所有的案例和观点都聚焦文旅赛道，论证指向非常明确；而文本二的论述范围是全行业的AI赋能，侧重分析AI的整体发展形势、优势和未来趋势，没有围绕“文旅”这个核心主题展开。如果强行合并，会让原本聚焦的“AI+文旅”核心观点被分散，文章的论述主线变得模糊，反而打乱了文本一原本清晰的论证逻辑，削弱针对文旅领域的论证深度。 示例一：能增强论证效果。文本一立足微观实践，以文旅行业为切口，用具体案例、真实数据，细致展现人工智能优化服务、创新体验、赋能产业的实际成效，论证具体、落地性强。文本二立足宏观背景，从产业升级、全球竞争的高度阐释人工智能的发展价值。两文合并后，实现“具体实践+宏观背景”的互补印证，既见落地成果，又见时代格局，论证层次更立体，说理更深刻，有效增强文章说服力。 示例二：不能增强论证效果。文本一的写作目的侧重于解决文旅产业的实际问题，读者对象主要为文旅从业者和消费者，论述聚焦于“人工智能+文旅”的具体应用路径；文本二则侧重宏观分析人工智能赋能千行百业的整体形势与发展趋势，读者对象更偏向产业决策者或社会公众。两文的写作目的和受众定位存在明显差异，若强行合并，容易导致论述焦点分散、针对性减弱，既削弱文旅个案分析的深度，又影响宏观趋势论述的集中性，反而不利于各自论证效果的实现。 三、古诗文阅读(共15分) (一) 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】 天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头②送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱③之，竟不得醉。马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。 (节选自张岱《陶庵梦忆》) 【注释】①霁(jì)：雨后或雪后转晴。②苍头：指奴仆。③欱(hē)：吸。 12. 参考提示的方法，解释加点词语的意思。 （1）【参考成语法】由成语“万事俱备”可知“湖中人鸟声俱绝”的“俱”意思是：________。 （2）【课内迁移法】由《小石潭记》“潭中鱼可百许头”迁移可知，“大雪深三尺许”的“许”意思是:________。 （3）【查阅词典法】查阅《古代汉语词典》发现“薄”有以下义项：①厚度小；②轻，轻微；③减轻，减少；④迫近，接近；“明月薄之”的“薄”意思是：________。(填序号) 13. 用现代汉语翻译下面的句子。 是日更定矣，余拏一小舟。 14. 乙文中写马小卿唱曲、李岕生吹洞箫，却“声为寒威所慑，咽涩不得出”。这一细节描写有何作用?请结合上下文简要分析。 15. 两文都写了作者在冬日雪夜的出游，试结合具体内容分析两文中“余”的心境有何异同。 【答案】12. ①. 全，都 ②. 表示约数 ③. ④ 13. 这一天晚上八时左右，我撑着一叶扁舟。 14. ①这一细节侧面烘托出天气的极度严寒（或呼应前文“大雪深三尺许”“坐久清冽”的环境描写）；②反衬出众人不惧严寒、踏雪寻乐的闲适洒脱。 15. 相同点：两文中的“余”都流露出对雪景的痴迷与喜爱，都表现了超脱世俗、寄情山水的情怀。 不同点：甲文中“余”独自前往湖心亭，偶遇知音后仍显孤寂，心境更多是孤独、落寞，暗含对故国的怀念；乙文中“余”与友人登龙山，饮酒、唱曲、戏雪，心境更为洒脱、旷达，充满了纵情山水的快意与率真。 【解析】 【导语】两文皆是张岱写雪的经典小品。甲文独赴湖心亭观雪，天地苍茫、人迹寥落，清冷意境里藏着孤高的痴意；乙文携好友登龙山赏雪，吹箫咏曲、浴雪嬉游，满是随性恣肆的欢趣。一独游，一众游；一清冷孤寂，一热闹洒脱，借雪景映照心境，语言凝练淡远，尽显张岱小品文独有的韵味。 【12题详解】 （1）根据参考成语法解释：成语“万事俱备”中“俱”意为全、都，据此推断“湖中人鸟声俱绝”的“俱”意思是“全，都”，句意：湖中的行人、飞鸟的声音全都消失了。 （2）根据课内迁移法解释：“潭中鱼可百许头”意思是“小石潭里大约有一百来条鱼”。许：表示约数。据此推断“大雪深三尺许”的“许”意思是“表示约数”，句意：大雪深三尺左右。 （3）根据查阅词典法确定选④。“明月薄之”句意：明月靠近被白雪覆盖的群山。薄：迫近，接近。 【13题详解】 注意下列重点字词： 是：这；更定：晚上八时左右；拏：撑（船）。 【14题详解】 根据“大雪深三尺许”“坐久清冽”可知，山中雪厚天寒，寒气逼人。乐曲“声为寒威所慑，咽涩不得出”，通过箫声、歌声凝滞不畅的细节，侧面烘托出环境极度严寒；在这般酷寒之中，众人依旧唱曲吹箫、相聚赏雪，反衬出一行人不惧严寒，踏雪欢聚、纵情游乐的洒脱情趣。 【15题详解】 相同点：根据甲文“余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”与乙文“余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生……侍”可知，两篇文章的作者都主动在雪夜外出赏景，沉醉于冬日雪景，愿意在山水间找寻乐趣，有着超脱俗世、热爱自然的情怀。 不同点：根据甲文“独往湖心亭看雪”可知，作者独自一人前往湖心亭赏雪，天地空旷冷清，纵使途中偶遇知己，短暂相聚后仍旧别离，心境清冷孤寂，暗含落寞与故国之思；根据乙文“马小卿唱曲，李岕生吹洞箫和之”以及友人浴雪嬉游的情节可知，作者与众多知己相伴游乐，氛围热闹欢快，心境洒脱旷达，满是同友人纵情山水的快意。 【点睛】参考译文： 【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。冰花周围弥漫着白汽，天与云、与山、与水，上下白茫茫一片。湖上能见到的影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹、湖心亭一点轮廓、我的一叶小舟，以及舟中两三个人影罢了。 到了亭上，看见有两个人铺好毡子相对而坐，一名童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我十分高兴，说：“湖中哪能还有这样有闲情的人！”拉着我一同饮酒。我尽力饮下三大杯酒，随后和他们道别。询问他们姓氏，得知是金陵人，在此地客居。等到下船，船夫喃喃自语：“不要说相公您痴，还有和相公一样痴的人啊。” 【乙】天启六年十二月，大雪深三尺左右。傍晚雪停放晴，我登上龙山，坐在城隍庙山门处，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃陪侍。群山覆盖白雪，明月贴近被白雪覆盖的群山，月色显得黯淡，积雪一片素白。久坐寒气逼人，仆人送来酒，我勉强举起大酒杯抵御严寒，酒香缓缓升腾，仿佛被积雪吸纳，终究没能喝醉。马小卿歌唱，李岕生吹洞箫应和，乐声被寒气压制，嘶哑滞涩难以传出。三更时分回去歇息。马小卿、潘小妃互相抱着从百步街翻滚下山，一直到山脚，站在雪中。我乘坐一辆小羊头车，拖着冰凌踏上归途。 (二) 16. 阅读古诗，完成小题。 春早得雨（其二） 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 《卖炭翁》巧用对比手法讽刺社会现实，陆游的这首诗也运用了这一手法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】诗歌三层对比：①农人盼雨解渴，养蚕人怕降温受寒，百姓生计各有愁苦；②底层百姓为衣食生计忧心，富贵人家只担忧牡丹受损；③底层民生疾苦与豪门闲愁形成强烈反差。诗人借对比批判豪门不体恤民间疾苦，暗含对底层百姓的同情。 【解析】 【导语】此诗以对比写世间不平，农盼雨、蚕惧寒皆是底层生计，富贵人家却只怜惜牡丹娇弱。寥寥四句分层写不同群体的悲欢，冷暖对照尖锐直白，平实语言藏悲悯，道尽阶层境遇悬殊。 【详解】这首诗将底层劳作百姓与豪门权贵构成鲜明对比，同样面对早春降雨，种田养蚕的底层百姓满心两难，稻田干旱正急需雨水灌溉，可养蚕又惧怕春雨寒凉冻伤蚕，雨水直接牵动一家人温饱生计，而身居朱门的富贵之人全然不在意百姓生存难题，只担忧雨水摧残观赏牡丹，满心挂念供消遣的花草，同一春雨境遇下两种截然不同的忧思形成巨大反差，清晰凸显出贫富阶层截然不同的生活境遇，深刻揭露了社会阶层间难以逾越的鸿沟，含蓄讽刺权贵只耽于享乐、漠视民间疾苦，也藏着诗人对底层劳动者艰难处境的深切同情。 四、整本书阅读(5分) 17. 相逢因信念而走近，相知因坚守而深厚。参照示例，从《朝花夕拾》《海底两万里》中任选一部，简述书中两位人物从相逢到相知的过程，100字左右。 示例：在《水浒传》中，林冲遭高俅陷害，刺配沧州。鲁智深得知林冲处境危险，一路暗暗跟随。途经野猪林，董超、薛霸将林冲捆绑在树上，欲下毒手。此时，鲁智深挺身而出，救下林冲。他谴责公差恶行，护送林冲安全抵达沧州。此后，两人的兄弟情义愈发深厚，林冲对鲁智深的救命之恩铭记于心。 【答案】示例一：在《朝花夕拾》中，鲁迅在仙台学医时与藤野先生相逢。藤野先生为鲁迅添改讲义、纠正血管图，关心解剖实习，并无民族偏见。鲁迅因思想转变决定弃医从文，与藤野先生惜别。藤野先生赠照留念，寄予期望。两人因真诚与尊重相知，这份师生情谊令鲁迅终生怀念。 示例二：在《海底两万里》中，阿龙纳斯落水后被尼摩船长救上“诺第留斯号”，二人由此相逢。起初阿龙纳斯充满戒备，在海底探险的过程中，他逐渐理解尼摩船长的善良与正义，敬佩其学识与勇气。尼摩船长也视他为知己，两人因对科学与自由的追求相知，情谊愈发深厚。 【解析】 【详解】作答时，挑选作品中两个人物，完整梳理二人由相逢逐步走向相知的过程，行文贴合“相逢因信念而走近，相知因坚守而深厚”，字数控制在100字左右。选择《朝花夕拾》时，可以选取鲁迅与藤野先生，也可以选取鲁迅与长妈妈；选择《海底两万里》时，可以选取尼摩船长与阿龙纳斯，也可以选取尼摩船长与尼德・兰，围绕人物相处经历展现情感递进，贴合原著情节进行叙述。 示例一：在《朝花夕拾》中，儿时鲁迅与保姆长妈妈朝夕相处，二人相逢。起初鲁迅反感她繁琐的规矩，心生厌烦。长妈妈记挂鲁迅心愿，历尽周折买来《山海经》。鲁迅感受到她质朴温热的善意，偏见慢慢消散，二人彼此相知，这份温情长久留存于鲁迅记忆之中。 示例二：在《海底两万里》中，尼德・兰被俘登上诺第留斯号，与尼摩船长相逢。尼德・兰一心向往陆地，时常想要逃离，二人常有冲突。在一次次海底危难里，他们并肩作战、共渡险境，看见对方的勇敢，慢慢互相理解，在磨合之中渐渐相知。 五、作文(50分) 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 生活中，我们常常被教育要独立完成事情，并视其为能力的体现。然而，在成长的道路上，与他人的合作同样不可或缺。一次完美的配合，能完成个人无法企及的目标；一次真诚的携手，能让我们走得更远、更稳。合作，是一种智慧，更是一种力量。 （1）请以“在合作中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 在合作中成长 那年夏天，我代表学校参加市里的航模比赛，这是我第一次独立承担如此重要的任务。从设计图纸到切割板材，从组装机翼到调试重心，我几乎把所有课余时间都泡在了实验室里。我以为，一个人完成所有环节，才是真正实力的证明。然而比赛前一周，我的飞机在一次试飞中失控坠地，机翼折断，机身开裂。看着散落的碎片，我第一次感到单打独斗的无力。 “试试和我们一起做吧。”班长带着班里几个同学找到我，“你负责设计，我们分工制作、调试和飞行。”我起初犹豫，担心他们不懂技术会添乱，可看着仅剩的时间，只能点头。没想到，小杨用他学过的编程知识帮我优化了舵机控制参数，比我的手工调节精准得多；小林的父亲在机械厂工作，他用激光切割机裁出的板材边缘平整光滑，彻底解决了我的尺寸误差问题；而平时话不多的小雨，竟有一双极其稳定的手，每次试飞后的微调都由她完成，力度分毫不差。第一次团队试飞，飞机平稳升空，在空中划出一道优雅的弧线，稳稳着陆。那一刻，我们击掌欢呼，我突然明白：一个人的智慧是有限的，而一群人合力举起的火焰，远比孤灯明亮。 正式比赛那天，我们的飞机在盘旋、俯冲、急转等环节中表现出色，最终获得一等奖。站在领奖台上，我看到台下队友们灿烂的笑容，心中涌起的成就感远胜于从前任何一次独立获奖。比起那座奖杯，更珍贵的收获是我学会了对他人说“我需要你”，也学会了在别人的光芒中看见自己的不足。原来，真正的成长不是拒绝帮助，而是懂得如何与他人并肩而立，让彼此的手成为互相支撑的翅膀。 比赛结束后，我在日记里写下：合作不是能力的稀释，而是力量的乘法。那些曾经以为只能独自攀爬的山峰，其实在有人同行时，反而能看见更远的风景。 例文二： 独行快，众行远 古人云：“孤举者难起，众行者易趋。”在人类文明的长卷中，每一次伟大的跨越、每一项卓越的成就，几乎都闪烁着合作的光芒。然而，在崇尚个人英雄主义的今天，我们似乎更习惯于赞美单打独斗的勇毅，而低估了携手共进的力量。事实上，合作不是能力的让渡，而是智慧的汇聚，它赋予个体与集体以超越极限的可能。 合作能突破个人的认知局限，激发创造的新可能。当苹果公司邀请电话通信公司合作研发手机通信模块时，许多人曾质疑这种跨界融合的必要性。然而，正是这种看似“不纯粹”的合作，催生了iPhone的诞生，重新定义了智能手机。若乔布斯固执于“独立完成”的执念，拒绝引入外部的通信技术，苹果或许至今仍只是一家电脑公司。牛顿曾谦逊地说自己“站在巨人的肩膀上”，诚哉斯言，任何创新的火花，往往是在不同思想的碰撞中擦亮的，合作让人得以借他人之眼观世界，从而看见自己视野之外的星辰。 合作能整合分散的资源，完成个体无法企及的目标。敦煌研究院几十年如一日的文物保护工程，绝非一人之功。考古学家、化学家、美术家、工程师，甚至当地牧民，组成了一支跨越领域的“守护者联盟”。他们各司其职，将专业知识与在地经验熔于一炉，才使莫高窟的千年瑰宝得以延续生命。若每个专家都固守自己的实验室独自研究，那么再精湛的修复技艺也只能停留在纸面。合作的伟大，正在于它将无数“小我”的微光汇聚成烛照历史的火炬。 合作能凝聚分散的力量，应对共同的挑战。面对全球气候变暖这一难题，没有哪个国家能独善其身。《巴黎协定》的签署，正是各国从零和博弈转向正和博弈的关键一步。尽管合作过程充满分歧与博弈，但若没有这种跨越国界的携手，全球温室气体减排目标只会成为空中楼阁。正如河流汇聚成海，合作的本质正是让细流般的个体力量在彼此奔赴中形成不可阻挡的洪流。 诚然，独立精神无可厚非，但过于强调单打独斗，往往会陷入“井底之蛙”的狭隘。我们真正需要的，是在保持独立思考能力的同时，学会在群体中寻找共鸣，在合作中激发潜能。独行或许能让人走得更快，但唯有众行，才能让人类走得更加辽阔，抵达那些孤身无法企及的远方。 【解析】 【详解】（1）第一，审题立意。 题目由“合作”与“成长”两个关键词构成，“合作”是事件的核心，“成长”是最终的指向，暗含从“不会合作”到“学会合作”、从“独自完成”到“携手共进”的转变过程。材料强调合作是智慧与力量，意味着要突出合作如何促成个人能力的突破或心智的成熟。立意上，可确立“合作不仅完成目标，更重塑自我”的主题，将成长定位为从“逞强”到“借力”的认知转变。也可立意为“合作让平凡汇聚成不凡”，聚焦于一群看似普通的人因协作而产生超越个体之和的力量，而“我”在其中学会了倾听与信任。 第二，选材构思。 题干要求写作记叙文，宜选取一次具体且波折的合作经历。可以是校园科技节的机器人制作，起初各组员各执己见，进度迟缓，直到有人提出分工方案才渐入佳境，“我”从中学会让步与聚焦；也可以是班级合唱比赛，音准不佳的“我”在原声部中找到了自己的位置，明白合作不是掩盖弱点而是让每个声音都恰如其分。构思上，可以“合作受挫”开篇，用倒叙引出整个事件。中间部分按“分歧—磨合—配合”推进，详写从各自为政到相互补位的转变过程，尤其要刻画“我”心态的细微变化，如从急躁到沉静、从固执到接纳。结尾由具体事件升华至普遍认知，点明合作不仅完成了任务，更让“我”看清了自己的局限、学会了成全他人，使“成长”落于实处。 （2）第一，审题立意。 材料将“独立”与“合作”并置，并非否定独立的价值，而是强调合作在成长中的不可替代性。审题时要准确理解“合作是智慧与力量”这一判断，它强调合作是一种需要放弃部分自我、达成共同目标的能力。立意上，可以确立“合作是文明进步的底层逻辑”这一论点，在人类从采集狩猎到农业定居、从手工业到工业革命的历史脉络中，论证协作与分工如何推动生产力跨越式发展。也可以从个体成长角度立意，提出“真正的强大不是无援，而是善于结盟”，以科学史上无数站在巨人肩膀上的发现为例，说明合作让个人才智得以倍增等。 第二，选材构思。 题干要求写作议论文，事实论据要典型且多维度。可选取中国古代“丝绸之路”的贸易合作，说明不同文明在交流中共同繁荣；亦可选取现代科技领域如“北斗导航系统”的研发，数十万科研人员跨单位协作攻克技术难关，体现合作之力量。反面论据可涉及“三个和尚没水喝”的寓言，用以对比有效合作与无效聚集的本质差异。构思上，可采用“引论—本论—结论”的经典结构。引论可从日常经验切入，迅速亮明中心论点。本论设置二至三个分论点，每个分论点配以具体事例，并进行分析。结论部分可联系青年使命，呼吁在竞争激烈的时代重估合作价值，让个体在连接中获得更深远的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $