精品解析：2026年河南省郑州市九年级模拟语文试卷

九年级语文模拟试卷 一、积累与运用（共23分） 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。班级将制作“中药文化的魅力”主题展板进行宣传，请你参与。 1. 请阅读“展板 民族瑰宝”的内容，完成任务。 ①李时珍35岁开始编写《本草纲目》。在长期行医实践以及阅读中药典（籍 藉）的过程中，他发现古代记载本草的书籍有不少错误。为避免误导后世，他决定重新编纂一部本草书籍。他以《证类本草》为蓝本，参考了八百多部医书。其间，多次离家外出考（查 察），弄清了许多疑难问题。 ②历经27年孜孜不倦的艰辛付出，《本草纲目》初稿终于完成。此时李时珍年已______，可他仍全神贯注，又花了10年，3次修改。书稿完成后，李时珍希望早日刊印，谁知书稿屡次碰壁。由于长期操劳，积劳成疾，李时珍在奔波途中病倒，他嘱咐儿子，将来要把《本草纲目》呈献朝廷，希望借助官方推动，传播于世。李时珍带着未了的心愿，溘然长逝。 ③1603年，《本草纲目》在江西翻刻，开始公开传播。1606年，《本草纲目》首先传入日本长崎。1647年，波兰人弥格到达中国，将《本草纲目》翻译成拉丁文传往欧洲，随后译成法、德、英、俄等多国文字。此书传播到国外后，被专家称为16世纪中国最系统、最完整、最科学的医药著作之一。 （1）根据语境，从第①段的括号中选择恰当的字，依次工整书写在田字格内。 （2）联系上下文，第②段的横线上应选择的正确选项是（ ） A. 花甲 B. 知命 C. 古稀 D. 耄老 （3）同学们认为将下面一句话还原到文中第③段开头比较合适，请从内容衔接和行文逻辑的角度简述理由。 李时珍去世后的第三年，《本草纲目》由南京刻书家胡承龙刻印。 2. 请为“展板二 源流追踪”完成下面任务。 （1）“药”为会意字，小篆写作“”，“艹”用作形旁，表示植物，“乐”表声，也表义，有使人快乐的含义。“以五味五谷五药养其病”就是用其本义：①___________；“不如吾闻而药之也”（《孔子家语·正论》）中的“药”则引申为：②___________。 （2）试着根据下面的材料，概括“药”包括的两方面思想内涵。 ①“夫药本毒药，故神农辨百草谓之‘尝毒’。药之治病，无非以毒拔毒，以毒解毒。”（《医学问答》） ②神农……尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。当此之时，一日而遇七十毒。（《淮南子·修务训》） ③上药养命，中药养性，下药治病。上药为君，主养命以应天；中药为臣，主养性以应人；下药为佐使，主治病以应地。（《神农本草经》） ④药又有寒、热、温、凉四气。疗寒以热药，疗热以寒药。（《神农本草经》） 3. 阅读“展板药草诗语”中的诗歌和注释，参考提示，为药草“决明”写一则解说词。（提示：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。） 【展板三 药草诗语】 决明 [明]吴宽① 黄花隐绿叶，雨过仍离披②。 不为杜老叹③，未是凉风时。 服食治目眚④，吾将采掇之。 不须更买药，园丁是医师。 【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书，负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开，散开。③杜老：指杜甫。④眚（shěng）：眼睛生翳。 4. “展板 本草含章”是同学们在活动中写的感悟，请运用积累的古诗文，将其补充完整。 古人笔下的草木，往往兼具药用价值与诗意生命。莲，便是重要的中药材之一，周敦颐在《爱莲说》中“①________，②________”一句，描绘莲生于污浊环境却洁净无染，恰似中药“祛邪而不伤正”理念。陆游《游山西村》中“③________，④________”之景，亦让人联想到采药人深入幽径、终见百草繁茂的探索过程，道出寻药与治病的执着与豁然。中医崇尚天人相应，自然之物可养身亦可养心。陶渊明《饮酒（其五）》中“⑤________，⑥________”的意境，正诠释此理——菊既是清肝明目的良药，也是诗人超然物外、心灵疗愈的象征。中医药不仅疗愈身体，更承载深厚的人文关怀。王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑦________，⑧________”的千古名句，体现了超越地理界限的关怀，这种广阔的胸怀与中医“医者父母心”的博爱精神是相通的。 二、现代文阅读（共29分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 风波 ①太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来；土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳。伊透过乌桕叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫。 ②赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字地读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般：常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次：一次是和他怄气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。 ③七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是“贱胎”，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突地发起跳来。 ④“好香的干菜，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 ⑤“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。 ⑥七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？” ⑦“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……” ⑧七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。 ⑨七斤嫂站起身，自言自语地说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……” ⑩赵七爷摇头道，“那也没法。没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。不管他家里有些什么人。” ⑪七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指着他的鼻尖说，“自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？……” ⑫村人看见赵七爷到村，都赶紧吃完饭，聚在七斤家饭桌的周围。七斤自己知道是出场人物，被女人当大众这样辱骂，很不雅观，便只得抬起头，慢慢地说道：“你今天说现成话，那时你……” ⑬看客中间，八一嫂是心肠最好的人，连忙解劝说，“七斤嫂，算了罢。人不是神仙，谁知道未来事呢？便是七斤嫂，那时不也说，没有辫子倒也没有什么丑么？况且衙门里的大老爷也还没有告示，……” ⑭赵七爷本来是笑着旁观的；但自从八一嫂说了“衙门里的大老爷没有告示”这话以后，却有些生气了。这时他已经绕出桌旁，接着说，“大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅①。张大帅就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他，”他两手同时捏起空拳，仿佛握着无形的蛇子模样，向八一嫂抢进几步道，“你能抵挡他么！” ⑮八一嫂便十分害怕，不敢说完话，回身走了。赵七爷也跟着走去，众人一面怪八一嫂多事，一面让开路，几个剪过辫子重新留起的便赶快躲在人丛后面，怕他看见。赵七爷也不细心察访，通过人丛，忽然转入乌桕树后，说道“你能抵挡他么！”跨上独木桥，扬长去了。 ⑯村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有性命。七斤既然犯了皇法，想起他往常对人谈论城中的新闻的时候，就不该含着长烟管显出那般骄傲模样，所以对七斤的犯法，也觉得有些畅快。 ⑰七斤坐在门槛上吸烟：但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗里的火光，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。皇帝坐龙庭。谁能抵挡他？书上一条一条写着。……” （作者：鲁迅。有删改） 【注释】①张大帅：指北洋军阀张勋。原为清朝军官，辛亥革命后，为表示效忠清室，张勋禁止部下剪辫子，并于1917年率领他的“辫子军”进入北京，拥护清朝废帝溥仪在北京复辟，7月12日即告失败。 5. 小说叙述了一场由“辫子”引发的风波，阅读选文，梳理情节，填写下图。 6. 赵七爷说“你能抵挡他么”这句话在文中出现了两次，请结合语境，分析这两次的语言表达效果有何不同。 7. 文中画波浪线的句子对七斤嫂的描写极为传神。请从“人物形象”和“看客心理”两个角度，赏析画线句子。 伊用筷子指着他的鼻尖说，“自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？……” 8. 本文结尾写道：“七斤坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟……”。有人认为，风波已经过去：也有人认为，风波并未真正结束。请结合全文，选择一种观点，谈谈你的理解。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 当植物受伤时 ①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口，没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？ ②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。 ③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放类似无线电波的信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 ④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄被挤榨和烟草茎被切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。 ⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，所以会感知到自己受的伤害并做出反应。 ⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素。植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。 ⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。 ⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。 （选编自《科普中国》） 【文本二】 ①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音器官，却也有自己的“语言”。 ②最令人感到神奇的是，植物还能以类似无线电波的信号形式向外发送信息。美国华盛顿大学的两位研究人员，用计算机对植物的这种电波进行测量和分析后发现，不同的植物会有不同的电波“密码”，它们可以通过电波互相传递信息，进行“交流”。 （节选自《植物也会“说话”》） 9. 阅读文本一，补充下面的填空，完成结构图。 10. 下面这段文字应该放在文本一第⑦段和第⑧段之间，请结合上下文，说明理由。 人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。 11. 文本一的第③段和文本二的第②段都提到了“植物释放类似无线电波的信号”这一内容，请简要分析二者的不同。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止③？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全④。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②胡贼：胡人入侵的军队。③止：停留。④全：保全。 12. 下列对两个文段中相关词语意思的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “自取灭亡”中“取”是“选取”的意思，由此推断“舍鱼而取熊掌者也”中“取”与之同义。 B. 查阅词典“患”有“忧虑”“灾祸”“害病”三种意思，结合语境，“故患有所不辟也”中“患”是“忧虑”的意思。 C. “值胡贼攻郡”中“值”与春节晚会主持人说“值此新春佳节来临之际”中“值”词义相同，均为“正赶上”“恰逢”的意思。 D. “贼既至”中“既”的意思与《送东阳马生序》中“既加冠”一句“既”的意思相同，都是“已经”的意思。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 14. 乙文在塑造荀巨伯这一人物形象时，多处运用了对比手法。请结合文章内容，概括出两处对比。 15. 乙文的荀巨伯能否称得上甲文所说的“贤者”？请结合甲、乙两文的内容分析出两点理由。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首宋词，回答问题。 减字木兰花① （宋）卢炳 莎②衫筠笠，正是村村农务□。绿水千畦，惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细，麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫，画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸，④馌yè：给在田间劳动的人送饭。⑤稔rěn：谷物成熟。 词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述两点理由。 四、整本书阅读（4分） 17. “真正有智慧的人，都懂得增强内心的弹性，去适应所遇的各种变数”，所谓“弹性”，就是依据实际需要加以调整、变通的性质。你认为下面哪部名著中的人物是“内心有弹性”的“智者”，请结合原著中具体的事件说明理由。 备选名著：《红岩》中的许云峰 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 提示：①至少联系两件事；②不少于80字。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 教室里，班长每天最早到校开窗通风，最晚离开检查电器；厨房里，母亲总在晨光里准备好早餐，在晚饭后默默打理好卫生；马路边，环卫工弯腰扫尽每一处垃圾，扶正倾倒的花木……有人说：“这样的生活真累。”他们却说：“这样的日子很充实。” （1）根据以上情境及你的思考和体验，请以“充实，就在________里”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述情境引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文模拟试卷 一、积累与运用（共23分） 中医药文化是中华优秀传统文化的重要组成部分。班级将制作“中药文化的魅力”主题展板进行宣传，请你参与。 1. 请阅读“展板 民族瑰宝”的内容，完成任务。 ①李时珍35岁开始编写《本草纲目》。在长期行医实践以及阅读中药典（籍 藉）的过程中，他发现古代记载本草的书籍有不少错误。为避免误导后世，他决定重新编纂一部本草书籍。他以《证类本草》为蓝本，参考了八百多部医书。其间，多次离家外出考（查 察），弄清了许多疑难问题。 ②历经27年孜孜不倦的艰辛付出，《本草纲目》初稿终于完成。此时李时珍年已______，可他仍全神贯注，又花了10年，3次修改。书稿完成后，李时珍希望早日刊印，谁知书稿屡次碰壁。由于长期操劳，积劳成疾，李时珍在奔波途中病倒，他嘱咐儿子，将来要把《本草纲目》呈献朝廷，希望借助官方推动，传播于世。李时珍带着未了的心愿，溘然长逝。 ③1603年，《本草纲目》在江西翻刻，开始公开传播。1606年，《本草纲目》首先传入日本长崎。1647年，波兰人弥格到达中国，将《本草纲目》翻译成拉丁文传往欧洲，随后译成法、德、英、俄等多国文字。此书传播到国外后，被专家称为16世纪中国最系统、最完整、最科学的医药著作之一。 （1）根据语境，从第①段的括号中选择恰当的字，依次工整书写在田字格内。 （2）联系上下文，第②段的横线上应选择的正确选项是（ ） A. 花甲 B. 知命 C. 古稀 D. 耄老 （3）同学们认为将下面一句话还原到文中第③段开头比较合适，请从内容衔接和行文逻辑的角度简述理由。 李时珍去世后的第三年，《本草纲目》由南京刻书家胡承龙刻印。 【答案】（1） ①. 籍 ②. 察 （2）A （3）内容衔接：第②段写李时珍带着刊印书籍的心愿离世。该句承接上文，交代李时珍去世后书籍才得以刻印，完成他生前的心愿；行文逻辑：放在③段开头，开启本段关于《本草纲目》刻印、翻刻、外传的叙述，遵循时间先后顺序，使上下文衔接自然，行文逻辑流畅。 【解析】 【小问1详解】 注意“籍、察”的写法。 【小问2详解】 结合第①段“李时珍35岁开始编写《本草纲目》”和第②段“历经27年孜孜不倦的艰辛付出，《本草纲目》初稿终于完成”可知，此时李时珍已经62岁（35+27=62）。 A.花甲：60岁，符合； B.知命：50岁，不符合； C.古稀：70岁，不符合； D.耄老：八九十岁，不符合。 【小问3详解】 结合第②段“李时珍带着未了的心愿，溘然长逝”和第③段“1603年，《本草纲目》在江西翻刻，开始公开传播”以及待还原句可知，从内容衔接角度来看，第②段结尾写李时珍离世，心愿没能完成。待还原句承接上文“李时珍溘然长逝”，交代他去世之后，《本草纲目》才得以刻印，完成他生前未了的刊印心愿。从行文逻辑角度来看，先讲南京刻印，再写1603江西翻刻，再写向外流传海外。句子交代最初刻印事件，作为③段总起，顺着“刻印→翻刻→外传”的时间顺序，顺理成章引出后文版本流传、传到国外的内容，时间线索连贯。因此，放在③段开头，承接第②段李时珍去世的内容，交代书籍刻印的开端；按照时间顺序，引出后文翻刻、向外传播的内容，上下文衔接紧密，逻辑通顺。 2. 请为“展板二 源流追踪”完成下面任务。 （1）“药”为会意字，小篆写作“”，“艹”用作形旁，表示植物，“乐”表声，也表义，有使人快乐的含义。“以五味五谷五药养其病”就是用其本义：①___________；“不如吾闻而药之也”（《孔子家语·正论》）中的“药”则引申为：②___________。 （2）试着根据下面的材料，概括“药”包括的两方面思想内涵。 ①“夫药本毒药，故神农辨百草谓之‘尝毒’。药之治病，无非以毒拔毒，以毒解毒。”（《医学问答》） ②神农……尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就。当此之时，一日而遇七十毒。（《淮南子·修务训》） ③上药养命，中药养性，下药治病。上药为君，主养命以应天；中药为臣，主养性以应人；下药为佐使，主治病以应地。（《神农本草经》） ④药又有寒、热、温、凉四气。疗寒以热药，疗热以寒药。（《神农本草经》） 【答案】（1） ①. 能治病的物品 ②. 使人改过迁善，有益身心的东西 （2）①中医中药的发展和生产生活关系密切，药的本质是以毒拔毒，以毒解毒。②用药的原则是：着眼整体，辩证施治，对症下药。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字义。 第一空：根据“表义，有使人快乐的含义”可知，病好了自然就会快乐。再联系“养其病”的语境可知，“药”的本义是能治病的物品。 第二空：“不如吾闻而药之也”句意：不如我听到他们的议论，当作治病的良药。运用比喻的手法，把他人的议论比作治病的药，生动形象地表现了借鉴他人的意见，可以让自己改过从善，有益身心。“药”在这句话里运用的是引申义，使人改过迁善，有益身心的东西。 【小问2详解】 本题考查提炼概括能力。 根据“尝百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就”可知，神农尝百草，是为了让人民避免误食有毒的植物而受到伤害。由此可得：中医中药的发展和生产生活关系密切。 根据“药之治病，无非以毒拔毒，以毒解毒”可得：药的本质是以毒拔毒，以毒解毒。 根据“上药养命，中药养性，下药治病。上药为君，主养命以应天；中药为臣，主养性以应人；下药为佐使，主治病以应地”可知，不同的药有不同的疗效，用药应着眼整体。 根据“疗寒以热药，疗热以寒药”可知，不同的药针对不同的病症。可得：用药应辩证施治，对症下药。 3. 阅读“展板药草诗语”中的诗歌和注释，参考提示，为药草“决明”写一则解说词。（提示：内容包含植物特征、药用价值和咏物用意等。） 【展板三 药草诗语】 决明 [明]吴宽① 黄花隐绿叶，雨过仍离披②。 不为杜老叹③，未是凉风时。 服食治目眚④，吾将采掇之。 不须更买药，园丁是医师。 【注释】①吴宽：明代弘治年间礼部尚书，负责礼仪、人才选拔等。②离披：张开，散开。③杜老：指杜甫。④眚（shěng）：眼睛生翳。 【答案】示例：决明，叶绿，开黄花，雨后花叶舒展，颇有精神，服食决明可以治疗眼疾。吴宽借咏决明表达作为礼部尚书应有明目慧眼为国鉴别人才、培育人才的责任。 【解析】 【导语】这首《决明》诗通过描绘决明草的自然形态，展现了其药用价值，并借物抒怀。诗中“黄花隐绿叶”形象地描绘了决明草的外观，而“服食治目眚”则直接点明了其治疗眼疾的功效。诗人通过“不须更买药，园丁是医师”表达了对自然疗法的推崇，同时也体现了对简朴生活的向往。整体上，诗歌语言简练，意境清新，既赞美了决明草的实用价值，又寄托了诗人的情感与哲思。 【详解】本题考查诗歌内容理解。 结合“黄花隐绿叶，雨过仍离披”可知，描述了决明的植物特征，即绿叶间隐藏着黄色的花朵，雨后花叶张开、散开，展现出一种舒展的姿态。由此可知，决明的植物特征是叶绿，开黄花，雨后花叶舒展。 结合注释④“眚（shěng）：眼睛生翳”以及诗歌“服食治目眚，吾将采掇之”可知，说明了决明的药用价值，服食决明能够治疗眼睛生翳等眼疾。由此可知，决明的药用价值是可以治疗眼疾。 结合作者吴宽明代弘治年间礼部尚书，负责礼仪、人才选拔等身份信息，以及诗歌中对决明的咏叹，可知吴宽借决明能明目这一特性，来表达自己作为礼部尚书，在人才选拔等职责上，应具备像决明能治疗眼疾一样的“明目慧眼”，去为国鉴别人才、培育人才的责任。由此可知，吴宽咏决明有借物表达自身责任的用意。 综合以上分析可得：决明，叶绿，开黄花，雨后花叶舒展，颇有精神，服食决明可以治疗眼疾。吴宽借咏决明表达作为礼部尚书应有明目慧眼为国鉴别人才、培育人才的责任。 4. “展板 本草含章”是同学们在活动中写的感悟，请运用积累的古诗文，将其补充完整。 古人笔下的草木，往往兼具药用价值与诗意生命。莲，便是重要的中药材之一，周敦颐在《爱莲说》中“①________，②________”一句，描绘莲生于污浊环境却洁净无染，恰似中药“祛邪而不伤正”理念。陆游《游山西村》中“③________，④________”之景，亦让人联想到采药人深入幽径、终见百草繁茂的探索过程，道出寻药与治病的执着与豁然。中医崇尚天人相应，自然之物可养身亦可养心。陶渊明《饮酒（其五）》中“⑤________，⑥________”的意境，正诠释此理——菊既是清肝明目的良药，也是诗人超然物外、心灵疗愈的象征。中医药不仅疗愈身体，更承载深厚的人文关怀。王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑦________，⑧________”的千古名句，体现了超越地理界限的关怀，这种广阔的胸怀与中医“医者父母心”的博爱精神是相通的。 【答案】 ①. 出淤泥而不染 ②. 濯清涟而不妖 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 采菊东篱下 ⑥. 悠然见南山 ⑦. 海内存知己 ⑧. 天涯若比邻 【解析】 【详解】注意“淤”“濯”“涟”“疑”“篱”“涯”等字词的写法。 二、现代文阅读（共29分） （一）（共17分） 阅读下文，完成下面小题。 风波 ①太阳收尽了他最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来；土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗粒。七斤嫂吃完三碗饭，偶然抬起头，心坎里便禁不住突突地发跳。伊透过乌桕叶，看见又矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来，而且穿着宝蓝色竹布的长衫。 ②赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内的唯一的出色人物兼学问家；因为有学问，所以又有些遗老的臭味。他有十多本金圣叹批评的《三国志》，时常坐着一个字一个字地读；他不但能说出五虎将姓名，甚而至于还知道黄忠表字汉升和马超表字孟起。革命以后，他便将辫子盘在顶上，像道士一般：常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。因为赵七爷的这件竹布长衫，轻易是不常穿的，三年以来，只穿过两次：一次是和他怄气的麻子阿四病了的时候，一次是曾经砸烂他酒店的鲁大爷死了的时候；现在是第三次了，这一定又是于他有庆，于他的仇家有殃了。 ③七斤嫂记得，两年前七斤喝醉了酒，曾经骂过赵七爷是“贱胎”，所以这时便立刻直觉到七斤的危险，心坎里突突地发起跳来。 ④“好香的干菜，——听到了风声了么？”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂的对面说。 ⑤“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。 ⑥七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道，“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？” ⑦“皇恩大赦？——大赦是慢慢的总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你家七斤的辫子呢，辫子？这倒是要紧的事。你们知道：长毛时候，留发不留头，留头不留发，……” ⑧七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奥妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。 ⑨七斤嫂站起身，自言自语地说，“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活的人，……” ⑩赵七爷摇头道，“那也没法。没有辫子，该当何罪，书上都一条一条明明白白写着的。不管他家里有些什么人。” ⑪七斤嫂听到书上写着，可真是完全绝望了；自己急得没法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指着他的鼻尖说，“自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？……” ⑫村人看见赵七爷到村，都赶紧吃完饭，聚在七斤家饭桌的周围。七斤自己知道是出场人物，被女人当大众这样辱骂，很不雅观，便只得抬起头，慢慢地说道：“你今天说现成话，那时你……” ⑬看客中间，八一嫂是心肠最好的人，连忙解劝说，“七斤嫂，算了罢。人不是神仙，谁知道未来事呢？便是七斤嫂，那时不也说，没有辫子倒也没有什么丑么？况且衙门里的大老爷也还没有告示，……” ⑭赵七爷本来是笑着旁观的；但自从八一嫂说了“衙门里的大老爷没有告示”这话以后，却有些生气了。这时他已经绕出桌旁，接着说，“大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅①。张大帅就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他，”他两手同时捏起空拳，仿佛握着无形的蛇子模样，向八一嫂抢进几步道，“你能抵挡他么！” ⑮八一嫂便十分害怕，不敢说完话，回身走了。赵七爷也跟着走去，众人一面怪八一嫂多事，一面让开路，几个剪过辫子重新留起的便赶快躲在人丛后面，怕他看见。赵七爷也不细心察访，通过人丛，忽然转入乌桕树后，说道“你能抵挡他么！”跨上独木桥，扬长去了。 ⑯村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有性命。七斤既然犯了皇法，想起他往常对人谈论城中的新闻的时候，就不该含着长烟管显出那般骄傲模样，所以对七斤的犯法，也觉得有些畅快。 ⑰七斤坐在门槛上吸烟：但非常忧愁，忘却了吸烟，象牙嘴六尺多长湘妃竹烟管的白铜斗里的火光，渐渐发黑了。他心里但觉得事情似乎十分危急，也想想些方法，想些计画，但总是非常模糊，贯穿不得：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。皇帝坐龙庭。谁能抵挡他？书上一条一条写着。……” （作者：鲁迅。有删改） 【注释】①张大帅：指北洋军阀张勋。原为清朝军官，辛亥革命后，为表示效忠清室，张勋禁止部下剪辫子，并于1917年率领他的“辫子军”进入北京，拥护清朝废帝溥仪在北京复辟，7月12日即告失败。 5. 小说叙述了一场由“辫子”引发的风波，阅读选文，梳理情节，填写下图。 6. 赵七爷说“你能抵挡他么”这句话在文中出现了两次，请结合语境，分析这两次的语言表达效果有何不同。 7. 文中画波浪线的句子对七斤嫂的描写极为传神。请从“人物形象”和“看客心理”两个角度，赏析画线句子。 伊用筷子指着他的鼻尖说，“自作自受！造反的时候，我本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？……” 8. 本文结尾写道：“七斤坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟……”。有人认为，风波已经过去：也有人认为，风波并未真正结束。请结合全文，选择一种观点，谈谈你的理解。 【答案】5. ①剪了辫子 ②宣扬张勋复辟的危险 ③辫子是封建皇权的象征，关乎身家性命与社会地位（或：辫子是封建统治的标志，代表着权力与秩序） 6. 第一次：赵七爷面对八一嫂说这句话时，语气带着恐吓与得意，意在借张勋复辟的势力威慑村民，凸显他仗势欺人、迂腐守旧的嘴脸，也推动了情节发展，加剧了村民的恐慌。 第二次：赵七爷跨上独木桥离去时重复这句话，带着示威与炫耀的意味，既强化了他的嚣张气焰，也暗示了封建势力的顽固，为风波的余波埋下伏笔，深化了小说对封建余孽的批判主题。 7. 人物形象：七斤嫂用筷子指着七斤的鼻子骂，语言尖刻泼辣，展现了她性格中的急躁、势利与愚昧，她将生活的不幸归咎于七斤剪辫子，凸显了底层妇女的狭隘与无知。 看客心理：她当众责骂七斤，既发泄了自己的恐慌与不满，也迎合了周围看客的目光，反映出村民的冷漠与盲从，他们将他人的困境当作谈资，暴露了国民的劣根性。 8. 示例1：风波已经过去。赵七爷已经离去，针对七斤一家的直接恐吓终止，本次由辫子引发的正面冲突暂时告一段落。 示例2：风波并未真正结束。辫子问题背后是封建势力的顽固与国民思想的愚昧，张勋复辟虽失败，但赵七爷这类封建余孽依然存在，村民对皇权的恐惧并未消除，七斤的恐慌也并未真正消解，预示着类似的风波仍可能再次发生。 【解析】 【导语】这篇鲁迅的《风波》选段以“辫子”为核心锚点，借张勋复辟的小切口，把江南水乡村落的众生相铺展得极具张力：没有激烈冲突，却在赵七爷的长衫、村人的惶惑里，精准戳破辛亥革命后乡土社会的思想沉疴，以小见大，冷峭又深刻。 【5题详解】 第一空，结合第⑪段“他偏要死进城去，滚进城去，进城便被人剪去了辫子。从前是绢光乌黑的辫子，现在弄得僧不僧道不道的”可知，辛亥革命爆发，七斤进城，辫子被革命党剪掉。 第二空，结合第②⑩段，第⑭—⑯段及注释可知，张大帅就是发动复辟的张勋。辛亥革命后赵七爷将辫子盘在顶上，当听闻张勋复辟，他便放下辫子，一边用“没有辫子，该当何罪”恐吓七斤一家，一边大肆吹嘘张勋军队的威力，向村里众人渲染复辟势力的强大，宣扬张勋复辟带来的危险，吓得八一嫂不敢言语，村民也都认为七斤将要性命不保。故概括为：宣扬张勋复辟的危险。 第三空，第②段写革命到来赵七爷把辫子盘起，张勋复辟时他便放下辫子，辫子盘放的变化跟随封建皇权的起落，可见辫子是封建皇权的外在符号。第⑦⑩段赵七爷搬出“留发不留头，留头不留发”、书上记载的罪名来施压，让七斤夫妇如同接到死刑宣判，说明辫子的有无直接关联百姓的身家性命。第⑯段村民听闻说辞，认定七斤会获罪丧命，还对往日爱谈论新闻的七斤生出几分幸灾乐祸，能看出辫子的有无也影响旁人对一个人的看法与处境，牵扯社会地位，辫子代表着封建旧时代的权力与秩序。故概括为：辫子是封建皇权的象征，关乎身家性命与社会地位（或：辫子是封建统治的标志，代表着权力与秩序）。 【6题详解】 结合第⑭段可知，八一嫂出面劝解，说出“衙门里的大老爷也还没有告示”，质疑赵七爷的说法，戳破他的恐吓。赵七爷被反驳之后心生恼怒，向前逼近八一嫂，说出这句话。这里语气充满恐吓与得意。他借用张勋辫子军的武力做靠山，用反问威慑八一嫂，压制不同的声音，逼迫对方屈服。一方面表现赵七爷仗着复辟势力狐假虎威、仗势欺人、迂腐守旧的性格；另一方面直接吓退八一嫂，让围观村民内心畏惧，加剧全村人的恐慌心理，推动故事情节继续发展。 结合第⑮段可知，八一嫂已经被吓走，在场村民也不敢再反驳他，赵七爷已经取得言语上的胜利，不需要再针对某一个人。他穿过人群走向独木桥，临走时再次抛出这句话。这句话带着示威与炫耀，不再针对八一嫂个人，而是说给在场全体村民听。即便已经要离开，依旧要再次宣扬复辟势力的强大，炫耀自己的威势，强化他嚣张狂妄的气焰。这句话暗示封建旧势力余威仍在、十分顽固。风波看似暂时结束，但这句重复的话语留下压迫感，埋下风波余波的伏笔，深化小说批判封建遗老、封建旧势力的主题。 【7题详解】 结合第⑪段可知，“用筷子指着他的鼻尖”是极具画面感的动作描写，再加上“自作自受”“囚徒”“死进城去，滚进城去”这些尖刻激烈的话语。大祸降临，七斤嫂不去共同面对危机，反而当众把全部过错推给丈夫七斤。她分不清革命的时代大势，认定剪辫子是七斤个人闯下的祸，害怕因为七斤没有辫子连累全家。这一处动作、语言描写，生动刻画出七斤嫂急躁泼辣、愚昧狭隘的底层妇女形象。她深受封建思想毒害，把辫子看作身家祸福的根本，看不到时代变化，遇事不共担危难，只会指责埋怨亲人，体现出她的无知与自私。 第⑫段交代此时很多村人围在饭桌旁边围观，众人都是冷眼旁观的看客。七斤嫂当众高声辱骂丈夫，一方面宣泄自己内心的恐惧绝望；另一方面，在众多看客面前斥责七斤，仿佛把罪责全归于七斤，想要以此撇清自己。周围的村民充当事件的旁观者，把七斤家的灾祸当作热闹来围观。七斤嫂当众数落丈夫的行为，恰恰迎合了围观看客的心理。这反映出群众的盲从冷漠：面对封建势力的压迫，大家不敢反抗，反而把灾难的责任落到受害者身上。作者借此揭露国民劣根性：民众愚昧麻木，遇事看热闹，缺少是非判断。 【8题详解】 若认为风波已经过去，从第⑮段可以看到，赵七爷说完“你能抵挡他么”之后便跨上独木桥扬长离去，现场直接的恐吓施压就此终止。第⑯段围观的村人只是心里暗自揣测七斤的命运，现场的喧闹、对峙已经结束。第⑰段写七斤坐在门槛上忧愁，忘却了吸烟，这只是刚刚遭受恐吓之后的情绪。张勋复辟只是一场短暂闹剧，本次由辫子引发的正面冲突暂时终止。 若认为风波并未真正结束，则要深挖思想层面。结合第②段可知，赵七爷这个封建遗老依旧在乡村生活，会根据时局变化盘起、放下辫子，封建残余势力真实存在。第⑯段村人们依旧迷信张勋的武力，认定七斤会获罪丧命，体现村民思想麻木盲从。第⑰段七斤脑海中反复盘旋“辫子呢辫子？丈八蛇矛。皇帝坐龙庭。谁能抵挡他？书上一条一条写着”，说明七斤内心的恐惧没有消解，他依旧被封建皇权思想禁锢。张勋复辟终将失败，但乡民的思想没有得到启蒙，只要封建思想根基还在，时局稍有变动，同类风波就会再次上演，因此风波并未真正结束。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 当植物受伤时 ①整理文件时，手上被A4纸划了一个口子；不慎摔一跤，膝盖被地面磕出伤口，没关系，只要消消毒，没几天就结痂、愈合了。很多动物受点小伤，会舔舔伤口，晒晒太阳，过不了几天又生龙活虎。大家有没有想过，动物可以如此，植物受伤又该怎么办呢？ ②说到受伤，我们的第一反应是“痛”，但植物作为一种拥有纤维素细胞壁的多细胞真核生物，并不像动物那般拥有专门的神经系统，也不会像人或很多动物那样“疼痛”。神奇的是，它们仍然能“知道”自己哪儿受了伤，并采取应对措施。 ③当受到伤害时，植物会启动自身的防御机制。释放类似无线电波的信号、化学信号是植物受伤时最先作出的反应，比如很多植物叶片被人为采摘或者动物啃食而受伤时，受损部分会释放谷氨酸，这种物质会让植物受伤处产生钙信号，并在短时间内传递到植株全身。随后植株便在体内开启防御机制，提醒植株的其他部位有危险降临，要做出防卫。而它们的防卫手段通常是释放防御激素，如受伤的植物会释放一些吸引寄生蜂的臭味激素，这些寄生蜂会吃掉攻击植物的昆虫，或者触发释放味道难闻的化学物质，使得昆虫对它们失去胃口，以此来保护自己。 ④植物受到伤害时，还能发出人类听不到的声音。科学家做过大量实验，番茄被挤榨和烟草茎被切断后，这些植物其实能够发出超声波。据统计，当番茄被挤榨的时候，在1小时内发出了25种超声波，烟草茎被切断后则发出了15种超声波，而没有被切割和挤榨的植物，只是偶尔发出超声波，平均每小时测不到一次。可见，植物对伤害还是有反应的，只是我们平时很难感知到。当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时，还能够提醒周边植物，使其提前部署防御机制，从而显著提升植物社群的整体防护力。 ⑤由此看来，虽然植物没有神经系统，但是它们拥有复杂而独特的感知与反应机制，所以会感知到自己受的伤害并做出反应。 ⑥面对伤害，植物该怎么“疗伤”呢？事实上，植物还有一套高效的修复机制。植物受伤后会分泌植保素。植保素是一类具有抗菌活性的小分子化合物，它能抑制病原菌的生长和繁殖，起到防御病害的作用。例如，豆科植物在受到真菌感染后，会分泌大豆植保素，对真菌的生长产生抑制作用。植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口。比如松树受到伤害后，伤口处就会分泌出松脂保护伤口。此外，植物受伤后，伤口附近具有分生能力的细胞会被激活，这些细胞能够进行有丝分裂，产生新的细胞来填补受损的部分。如树木的树干受伤后，形成层细胞会加速分裂，产生新的木质部和韧皮部细胞，使树干的结构逐渐恢复。有一些草本植物，根尖和茎尖的分生组织细胞也可以参与受伤组织的修复，它们就像“修复小能手”，用细胞再生的方式确保植物伤口修复，直至“痊愈”后继续生长。 ⑦正是依靠着这些独特的生物学机制，植物在遇到各类伤害后能够迅速修复伤口，从而在环境压力和外界威胁下继续生存下去。 ⑧植物伤口的愈合有利于植物本身，而研究植物伤口的愈合机制，人类也能从中受益，不仅能让我们更好地了解植物的生存策略，也为农业等诸多领域带来广泛的应用价值。 （选编自《科普中国》） 【文本二】 ①植物的世界是寂静的，但是科学研究却发现，植物虽然没有动物那种发音器官，却也有自己的“语言”。 ②最令人感到神奇的是，植物还能以类似无线电波的信号形式向外发送信息。美国华盛顿大学的两位研究人员，用计算机对植物的这种电波进行测量和分析后发现，不同的植物会有不同的电波“密码”，它们可以通过电波互相传递信息，进行“交流”。 （节选自《植物也会“说话”》） 9. 阅读文本一，补充下面的填空，完成结构图。 10. 下面这段文字应该放在文本一第⑦段和第⑧段之间，请结合上下文，说明理由。 人类研究植物伤口的愈合，有什么意义呢？其实，植物受到伤害后，不仅可以进行自我修复，有的还能再生。人们将植物再生现象运用到农业技术中，如扦插、嫁接等，这些技术可以在保持优良品质的同时加速植物的繁殖。此外，园艺工人在修剪时，如果能科学合理地利用植物的伤口愈合机制，可以有效降低修剪带来的病害感染风险，帮助植物快速恢复生长。 11. 文本一的第③段和文本二的第②段都提到了“植物释放类似无线电波的信号”这一内容，请简要分析二者的不同。 【答案】9. ①. 开启植株自身的防御机制（提醒其他部位防备） ②. 发出超声波 ③. 启动修复机制 ④. 激活分生细胞（进行细胞分裂） ⑤. 封闭伤口（分泌物质保护伤口） 10. 第⑦段总结了植物受伤后的自我修复机制，第⑧段引出人类从植物修复机制中受益；这段文字承接第⑦段的“自我修复”，具体说明了人类如何将植物再生现象应用到农业技术中，起到了承上启下的作用，使文章从植物自身的修复过渡到对人类的应用价值，逻辑连贯。 11. 文本一第③段：提到植物释放类似无线电波的信号，是为了说明植物受伤时会通过化学信号传递信息，开启自身防御机制，侧重信号的防御作用。 文本二第②段：提到植物以类似无线电波的信号传递信息，是为了说明植物有自己的“语言”，可以通过电波互相交流，侧重信号的沟通作用。 【解析】 【导语】这篇科普文语言通俗生动，以生活伤口实例引入，条理清晰地讲解植物受伤后的防御、发声、修复机制，辅以实验与举例，把抽象生物学知识具象化。文本二补充植物电波交流，拓展主题。两文本兼顾科学性与趣味性，兼具科普价值，只是部分原理阐释偏浅。 【9题详解】 （1）结合文本一第③段可知，植物受伤后释放电信号、化学信号，信号在短时间传遍整株植物，直接触发植株整体的防御工作，提醒植株其余部位做好危险防备。 （2）结合文本一第④段“当一棵植物被害虫啃食而受伤发出超声波时……从而显著提升植物社群的整体防护力”可知，这是植物防御机制的另一路径，依靠发出人耳听不到的超声波，向周边其他植物传递危险警报。 （3）结合文本一第⑥段“面对伤害……植物还有一套高效的修复机制”可知，结构图总分支“当植物受伤时”分为两大部分，一是“启动防御机制”，二是植物自我疗伤修复，对应原文的高效修复机制，也就是启动修复机制。 （4）结合文本一第⑥段“伤口附近具有分生能力的细胞会被激活……产生新的细胞来填补受损的部分”可知，植物修复分为两条路径，一条是分泌各类物质，另一条就是细胞层面修复，激活分生细胞，依靠细胞分裂产生新细胞填补伤口，完成组织修复。 （5）结合文本一第⑥段“植物还会通过分泌一些物质来封闭伤口”可知，“分泌物质”有两个作用，第一个是分泌植保素抑制病原菌，第二个就是分泌物质封闭、保护伤口。 【10题详解】 结合文本一第⑦段、第⑧段和题干文段可知，第⑦段收束上文，只站在植物自身角度，总结植物依靠生物学机制完成自我修复存活。待安放文段以设问句转向人类视角，承接⑦段“自我修复”，举扦插、嫁接、园艺修剪的真实农业实例，细致展示人类如何利用植物伤口愈合、再生的特性。第⑧段再对人类受益进行总括升华，拓展到农业诸多领域价值。因此，该段放在⑦⑧中间，承上启下。承接上文植物自身修复的内容，用具体实例具象化人类的利用方式，为第⑧段的总括议论做好事实铺垫，完成从“植物自身修复”过渡到“人类获取应用价值”的逻辑转换，行文逻辑连贯顺畅。 【11题详解】 结合文本一第③段可知，文本一全篇核心说明植物受伤之后的反应，写类似无线电波的信号，目的介绍植物受伤后的应激反应，信号主要作用于同一株植物内部，把受伤警报传递给植株别的部位，触发整株的防御，侧重信号的防御避险功能。 结合文本二第②段可知，文本二中心是介绍植物拥有自己的“语言”。此处写无线电波信号，信号是向外发送，作用对象是不同的植物个体之间，依靠电波密码实现跨植株的信息互换，侧重信号沟通交流的功能。 综上所述，同样写无线电波信号，二者写作目的、服务中心不同。文本一侧重受伤后的自我防御；文本二侧重植物个体间的信息交流。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （节选自《鱼我所欲也》） 【乙】 荀巨伯①远看友人疾，值胡贼②攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止③？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全④。 （选自《世说新语》） 【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②胡贼：胡人入侵的军队。③止：停留。④全：保全。 12. 下列对两个文段中相关词语意思的理解和推断，不正确的一项是（ ） A. “自取灭亡”中“取”是“选取”的意思，由此推断“舍鱼而取熊掌者也”中“取”与之同义。 B. 查阅词典“患”有“忧虑”“灾祸”“害病”三种意思，结合语境，“故患有所不辟也”中“患”是“忧虑”的意思。 C. “值胡贼攻郡”中“值”与春节晚会主持人说“值此新春佳节来临之际”中“值”词义相同，均为“正赶上”“恰逢”的意思。 D. “贼既至”中“既”的意思与《送东阳马生序》中“既加冠”一句“既”的意思相同，都是“已经”的意思。 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 14. 乙文在塑造荀巨伯这一人物形象时，多处运用了对比手法。请结合文章内容，概括出两处对比。 15. 乙文的荀巨伯能否称得上甲文所说的“贤者”？请结合甲、乙两文的内容分析出两点理由。 【答案】12. B 13. 不只是贤德的人有这种心（本性），人人都有，只不过贤德的人能够不丧失罢了。 14. 贼兵的“无义”与荀巨伯的“有义”形成对比，贼兵感叹“我辈无义之人，而入有义之国”，凸显了荀巨伯的义举。城中百姓的“尽空”与荀巨伯的“独止”形成对比，突出荀巨伯舍生取义的勇气。 15. 荀巨伯称得上“贤者”。理由：甲文中的“贤者”能舍生取义，荀巨伯面对贼兵，不肯弃友而去，以自身性命换友人安全，体现了“舍生取义”的精神。甲文中的“贤者”保有本心，荀巨伯坚守道义，不为求生而败义，正是保有了“义”的本心，符合“贤者不丧其心”的要求。 【解析】 【导语】甲乙两文皆围绕“义”的核心主旨展开，主旨相通、表达各异。甲文以鱼与熊掌设喻，层层说理，辩证阐释舍生取义的本心，说理严谨透彻，传递出人人皆有义、贤者守义的价值观。乙文以荀巨伯探友守义、舍身护友的真实故事叙事，生动诠释重义轻生的品格。一文说理、一文叙事，情理相融，共同彰显了道义高于生命的传统美德。 【12题详解】 B.甲文“故患有所不辟也”句意为“所以有的祸患我不躲避”，这里“患”指灾祸、祸患，不是“忧虑”，此项理解错误。 【13题详解】 注意下列重点字词： 非独：不只是；是心：这种本心。皆：都；丧：丧失；耳：罢了。 【14题详解】 根据乙文“大军至，一郡尽空，汝何男子而敢独止”可知，战乱来临，全城百姓全都逃离，唯独荀巨伯留下来陪伴友人，以众人避难逃亡和荀巨伯留守不去构成对照，反衬他重情重义，不愿抛下患病友人的担当。 根据乙文“我辈无义之人，而入有义之国”可知，入侵的胡贼自认为是不讲道义的人，反观荀巨伯坚守道义不肯求生，将贼兵的不讲道义和荀巨伯重义的品行进行对照，侧面烘托荀巨伯道义的力量，连敌人都为之折服。 【15题详解】 根据甲文“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”可知，所谓贤者，就是能够守住道义本心，不因为外界危难而丢掉这份本心的人。荀巨伯在危难之际没有背弃道义，守住这份本心，契合贤者的特质。根据乙文“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”可知，面对友人劝他逃命，荀巨伯拒绝背弃道义换取生存，危难当头也不愿做损害道义的事，做到了甲文所说不丧失本心。 根据甲文“二者不可得兼，舍生而取义者也”可知，贤者会在生命与道义冲突时选择坚守道义。根据乙文“友人有疾不忍委之，宁以我身代友人命”可知，大敌压境，荀巨伯甘愿献出自己生命保全友人，在生死抉择面前优先守护道义，践行了舍生取义，因此他称得上甲文中的贤者。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所喜爱的；道义，也是我所喜爱的。如果这两样不能同时拥有，我就舍弃生命而选取道义。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的祸患我不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，什么手段不用呢？假如人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来躲避祸患的坏事，什么不做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯做。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西，他们所厌恶的有比死亡更严重的事。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失它罢了。 【乙】荀巨伯远道前去探望生病的朋友，恰逢胡人军队攻打这座城池，朋友对荀巨伯说：“我如今快要死了！你可以离开。”荀巨伯说：“我远道赶来探望你，你却让我离开，背弃道义来求得活命，这难道是我荀巨伯会做的事吗？”胡人军队已经来到，对荀巨伯说：“大军一到，整个城里的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自留在这里？”荀巨伯说：“朋友身患重病，我不忍心抛下他，宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡人互相议论说：“我们这些不讲道义的人，却侵入了这个讲究道义的国度。”于是军队就撤退回去，整座城池也得以保全。 （二）（4分） 16. 阅读下面这首宋词，回答问题。 减字木兰花① （宋）卢炳 莎②衫筠笠，正是村村农务□。绿水千畦，惭愧③秧针出得齐。 风斜雨细，麦欲黄时寒又至。馌④妇耕夫，画作今年稔⑤岁图。 【注释】①选自《全宋词》。减字木兰花，词牌名。②莎：通“蓑”。③惭愧：难得，侥幸，④馌yè：给在田间劳动的人送饭。⑤稔rěn：谷物成熟。 词中“□”处，有人推测是“时”字，有人推测是“急”字，你赞同哪种观点？请联系全词内容阐述两点理由。 【答案】我赞同填“急”字。一是词中秧苗整齐、麦子将熟，正值农忙关键期，“急”能体现农事繁忙紧迫；二是下片风斜雨细、寒气又来，更需抓紧农时，“急”契合情境，“时”仅交代时节，平淡无韵味，无法凸显农忙氛围。 【解析】 【导语】这首《减字木兰花》跳出宋词多写个人情志的惯常路径，将笔触落在乡野农事中，格外清新质朴。全词勾勒出江南春末夏初的农忙图景，雨细秧青、馌妇耕夫的画面鲜活，字里行间藏着作者对农事民生的真切关切，淡笔满是动人的烟火温度。 【详解】“莎衫筠笠，正是村村农务”句意：身着蓑衣头戴竹笠，正是各村农户农活紧迫之时。“绿水千畦，惭愧秧针出得齐”句意：千百畦水田绿水荡漾，难得秧苗长得整齐茂盛。此时正是插秧农忙时节，农活繁重紧迫，“急”贴合农时忙碌的状态；若用“时”只是交代时节，平淡无表现力。 “馌妇耕夫，画作今年稔岁图”句意：农夫农妇田间劳作送饭，仿佛绘出一幅丰年图景。下片“麦欲黄时寒又至”句意：麦子将要成熟泛黄时，忽又遇上风雨降温。风雨来袭、麦熟秧长，农事更需抓紧，“急”能呼应风雨将至、抢农时的情境；“时”字无法体现农事紧迫的氛围，和全词农忙、盼丰年的基调契合度低。 四、整本书阅读（4分） 17. “真正有智慧的人，都懂得增强内心的弹性，去适应所遇的各种变数”，所谓“弹性”，就是依据实际需要加以调整、变通的性质。你认为下面哪部名著中的人物是“内心有弹性”的“智者”，请结合原著中具体的事件说明理由。 备选名著：《红岩》中的许云峰 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 提示：①至少联系两件事；②不少于80字。 【答案】示例一：我选《红岩》中的许云峰。理由：与市委书记李敬原茶园接头时，许云峰面对叛徒甫志高的搜索，有意将敌人的全部注意力引向自己，成功掩护了李敬原；在被特务头子徐鹏审讯时，许云峰巧妙将敌人引入错误的判断，保护了同志和组织；被囚于无人看守的地窖中时，许云峰利用敌人的疏忽，进行着特殊的战斗，为战友们越狱秘密准备了通道。由此可见，许云峰是内心有弹性的智者。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。理由：当保尔发现曾经思想纯美的冬妮娅与自己的信仰相冲突时，他毅然决然选择了党的事业，放弃了个人情感；保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，没有向命运妥协，而是理性地拿起“文学”这一武器，开始了新的战斗。由此可见，保尔是内心有弹性的智者。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言所创作的一部长篇小说，《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。结构错综复杂又富于变化，善于刻画人物心理活动和烘托气氛，语言朴实，笔调悲壮，作品一经面世，立即引起轰动。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说。故事以俄国十月革命为背景，讲述了保尔·柯察金从底层成长为共产主义战士的历程。他历经战争、伤病，即便双目失明、瘫痪在床，仍坚持创作。小说歌颂其顽强精神，激励无数人在困境中坚守信念。 作答此题，首先理解核心概念：“内心弹性”指面对困境或变化时，能灵活调整策略、适应现实的智慧。然后筛选关键事件：从备选人物中选取体现其“调整与变通”的典型情节，需至少两件事。分析事件如何体现人物的适应性，避免脱离“弹性”空谈事迹。 示例一：我选《红岩》中的许云峰。理由：与李敬原茶园接头时，发现叛徒甫志高异常，他立刻以主动交谈吸引敌人注意，牺牲自己保全同志，展现随机应变的机敏。被囚地牢时，他假意顺从特务“调查”，实则暗中观察地形，用手挖通石壁为越狱铺路，在绝境中化被动为主动。由此可见，许云峰在生死考验前始终保持冷静，以灵活策略应对危机，是兼具勇气与智慧的“弹性”智者。 示例二：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。理由：参加筑路工作时，面对极端恶劣的环境和疾病威胁，他放弃休息坚持劳动，并鼓舞团队士气，展现对理想的执着与适应困境的韧性。身体瘫痪后，他从“战场”转向“文坛”，克服视力障碍学习写作，用文学延续革命信念，完成从战士到作家的身份转变。由此可见，保尔在命运的重大转折中不断调整人生方向，以顽强意志重塑价值，是内心充满“弹性”的典范。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 教室里，班长每天最早到校开窗通风，最晚离开检查电器；厨房里，母亲总在晨光里准备好早餐，在晚饭后默默打理好卫生；马路边，环卫工弯腰扫尽每一处垃圾，扶正倾倒的花木……有人说：“这样的生活真累。”他们却说：“这样的日子很充实。” （1）根据以上情境及你的思考和体验，请以“充实，就在________里”为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③不要套作，不得抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述情境引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 充实，就在默默坚守里 生活里总有一些不显眼的坚守，看似枯燥辛劳，甚至让人觉得疲惫，可身处其中的人，却总能在日复一日的付出里，收获独属于自己的充实。原来最动人的充实，从不在轰轰烈烈的壮举中，而在日复一日的默默坚守里。 我的班长，便是这样一位默默坚守的人。朝夕相处的校园里，他从不会张扬邀功，却始终默默守护着班级的方寸天地。每个清晨，当教室还空无一人，他总是第一个抵达，轻轻推开窗户，让清风驱散整夜的沉闷，为我们换来清新的学习环境。课间喧闹时，他默默整理凌乱的桌椅，摆正歪斜的黑板擦。放学铃响，同学们陆续离校，他永远是最后离开的那一个，仔细检查每一盏电灯、每一台电器，确认门窗紧锁，才安心离去。 曾有同学打趣他：“每天忙前忙后，不嫌累吗？”他只是淡淡一笑，说：“做好该做的事，心里很踏实，日子也格外充实。”那时的我不甚理解，直到看见家人日复一日的坚守，才读懂这份朴素的充实。 我的母亲亦是如此。朝朝暮暮，她坚守着家里的烟火日常。清晨天刚微亮，厨房就传来细碎的声响，她精心烹制温热的早餐，唤醒一家人的清晨。夜幕降临，饭后众人休憩，她又默默收拾碗筷、打扫卫生，打理好家中琐碎的一切。日复一日的家务，重复又枯燥，旁人看来辛劳乏味，可母亲从未抱怨，她说，守护好家人的烟火日常，内心满是安稳与充实。 街头的环卫工亦是这般。无论酷暑寒冬，他们弯腰清扫街道，捡拾垃圾、扶正花木，用坚守守护城市的整洁。重复的劳作枯燥辛苦，却让平凡的日子拥有了沉甸甸的意义。 原来真正的充实，从不是慵懒的安逸，而是坚守初心、踏实付出后的坦然与满足。那些默默付出的时光，那些日复一日的坚守，褪去了浮华，沉淀出温柔而坚定的力量。我终于明白，充实，从来都藏在平凡的默默坚守里，让每一个平凡的日子，都熠熠生辉。 例文二： 以坚守为翼，铸充实人生 教室中班长默默值守，厨房里母亲朝夕操劳，街道上环卫工勤恳清扫。平凡的人们日复一日重复着琐碎的工作，有人叹其辛苦疲惫，而身处其中的人却倍感充实。由此可见，真正的人生充实，从不是安逸闲散的度日，而是在踏实付出、默默坚守中收获的内心丰盈。 充实的生活，源于甘于平凡的坚守。世间大多数美好，都藏在日复一日的细碎付出里。没有惊天动地的壮举，只有润物无声的坚守。班长日复一日打理班级琐事，维系着教室的整洁有序；母亲年复一年操持家务，守护着家庭的温暖安稳；环卫工风雨无阻清扫街道，维系着城市的干净整洁。这些工作繁琐且辛苦，却因为每份真诚的付出，让生活有了温度，让人生有了重量。平凡的岗位、琐碎的日常，从来都不是疲惫的枷锁，而是滋养充实人生的沃土。 贪图安逸的人生，终将流于空洞。当下不少人畏惧辛苦、逃避付出，不愿承担责任，只想得过且过。学生敷衍学业、虚度光阴，职场青年躺平懈怠、不愿拼搏，看似轻松自在，实则终日迷茫彷徨。闲散的安逸只能带来片刻的舒适，毫无付出的生活，终将让人丧失斗志、迷失方向，内心只剩下无尽的空虚。对比默默坚守的劳动者，不难发现，逃避辛劳的安逸，从来不是真正的幸福。 真正的成长，在付出与坚守中悄然发生。所有看似疲惫的付出，都是沉淀自我的过程。我们寒窗苦读、深耕学识，看似枯燥劳累，却能积累力量、奔赴理想；各行各业的劳动者勤恳耕耘、默默奉献，虽身心劳碌，却能实现价值、收获心安。汗水浇灌收获，坚守成就丰盈，每一份认真付出的日子，都藏着独一无二的充实与荣光。 人生从无捷径，丰盈皆自耕耘。不必艳羡闲散的安逸，不必畏惧平凡的辛劳。我们当以平凡坚守立身，以踏实付出成长，在日复一日的耕耘中沉淀自我，让每一段时光都饱满充实，绽放属于自己的人生光彩。 【解析】 【详解】（1） 1.审题立意。 这则材料列举了班长、母亲、环卫工三类普通人日复一日重复、琐碎、辛苦却坚持的日常，并给出两种对立看法：有人觉得劳累辛苦，当事人却觉得生活充实。材料核心矛盾是辛苦付出与内心充实的关系，意在告诉我们：充实不等于轻松安逸，而是来源于踏实付出、责任坚守与认真生活。题目为半命题作文《充实，就在______里》，要求以记叙文写作，需从平凡日常、坚持付出、默默担当、细碎烟火、踏实劳作等角度补题。立意上要摒弃享乐安逸才幸福的浅层认知，赞美平凡人默默坚持、认真付出的生活态度，表达真正的充实源于脚踏实地的付出、持之以恒的坚守、用心对待生活的责任，在平凡琐碎的行动中收获成长、心安与价值，凸显平凡生活中的生命意义。 2.选材构思。 本次作文选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，摒弃空洞虚构素材，选取日常生活中平凡琐碎、默默付出、日复一日坚持的真实小事，例如：自己坚持每日整理书桌、坚持练字读书、坚持班级值日服务他人，或是家人默默操持家务、普通人坚守岗位等生活化素材，贴合材料中看似辛苦、实则充实的核心内涵，素材真实接地气，便于写出细腻动作、心理、环境细节。构思上，开头紧扣材料矛盾，对比“劳累”与“充实”的不同心态，点题补全标题，亮出中心主旨；中间选取一件具体生活小事，按照“日常重复劳作—旁人觉得辛苦—自己亲身坚持、细致付出—内心收获踏实满足”的叙事脉络展开，多用动作、神态、心理细节描写，还原真实过程，体现付出的琐碎不易与内心的丰盈；结尾回扣材料与题目，升华主旨，点明真正的充实不在于轻松享乐，而在于踏实付出、认真坚守，在平凡细碎的行动中收获成长与人生价值，做到首尾呼应。 （2） 1.审题立意。 本题材料通过班长、母亲、环卫工平凡琐碎却日复一日坚持付出的日常，设置了旁人觉得疲惫辛苦与当事人倍感充实丰盈的认知冲突，核心探讨辛苦付出与人生充实的辩证关系。材料否定了安逸享乐即为幸福的浅层认知，肯定了踏实担当、默默坚守、躬身劳作带来的精神富足。写作时需立足材料核心，联系现实生活立论：真正的充实从不来自慵懒闲散的安逸，而是源于日复一日的坚守、脚踏实地的付出与主动担当的责任。平凡琐碎的劳作看似劳累，却能淬炼心性、创造价值、成就自我，让人生拥有厚重的意义。文章需观点鲜明，围绕坚守方得充实，付出成就丰盈的核心立意展开，结合普通人的日常坚守、青年奋斗、生活担当等现实素材论证，做到立意正向、贴合材料、紧扣现实、思想深刻。 2.选材构思。 本次议论文选材紧扣材料核心，遵循贴合现实、真实典型、有理有据的原则，避开空洞大话，选用生活与社会中普通人坚守付出的真实事例，例如：基层工作者日复一日的岗位坚守、普通人坚持自律耕耘生活、青年坚持学习沉淀、志愿者默默奉献服务他人等贴合现实的素材，印证辛苦付出方能收获充实人生的观点。构思上，开头开门见山，结合材料中众人看似劳累却内心充实的现象，提炼中心论点：真正的充实源于踏实付出与默默坚守，而非安逸享乐；中间分层论证，设置两个分论点，第一层结合日常平凡人的坚守事例，论证琐碎的付出能创造价值、丰盈内心，第二层联系当代青年现状，对比贪图安逸的空虚与坚持奋斗的充实，正反对比增强说服力，层层递进深化观点；结尾总结升华，回扣材料与中心论点，联系青年身份发出呼吁，点明当代少年当以坚守赴成长，以付出换充实，让平凡的坚守成就有意义的人生，做到首尾呼应、结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $