5.21 桥梁设计与投标 课件-2026-2027学年科学六年级上册湘科版

该小学科学课件围绕“桥梁设计与投标”核心知识点，从甲方招标要求导入，引导学生结合调研进行设计，通过桥梁组成认知、不同结构承重实验、竹棍连接牢固度探究，到投标书编写与评议，构建完整工程实践学习支架。 其亮点在于以探究实践和科学思维为核心，通过平面桥、拱桥、悬索桥承重对比实验及竹棍连接方式实验，培养学生数据收集与分析能力，结合投标评议渗透态度责任，采用项目式教学让学生经历完整工程流程，提升实践能力，为教师提供结构化资源，便于高效教学。

第二单元 我们来造桥 21. 桥梁设计与投标 按照甲方招标通告要求，结合调研，应该怎样进行桥梁设计呢？ 桥梁设计 一座完整的桥梁，应该由桥跨部分，桥墩部分，支座部分，桥台部分，墩台基础组成，这是最基本的组成部分。 按照甲方招标通告要求，勘察城市地形环境，结合已有桥梁资料，通过综合分析，制订桥梁设计方案。 比较不同桥梁结构的承重能力 实验步骤：①固定三组桥墩（盒子）保持间距一致。 ②将一张硬纸板平放在桥墩上做成平面桥。将一张硬纸板弯成拱形结构放在桥墩中间做拱桥。用热熔胶棒将线绳两端粘在硬纸板两侧边缘的中间位置，将硬纸板平放在桥墩上，用手提着线绳中间位置做成悬索桥。 ③在三座桥上放垫圈，直到桥面塌陷，分别记录三座桥承载重物的最大数量。 实验材料：盒子、硬纸板、垫圈、线绳、热熔胶棒等。 比较不同桥梁结构的承重能力 实验记录： 实验结论： 相同跨度下，悬索桥的承重能力比平面桥和拱桥强。 比较不同桥梁结构的承重能力 实验结论： 相同跨度下，悬索桥的承重能力比平面桥和拱桥强。 不同方式连接竹棍的牢固程度 实验材料：乳胶、竹棍、线绳、钩码、盒子、木棍等。 实验步骤：①用乳胶分别按照下图甲、乙、丙三种方式把竹棍粘连起来，组成长度相等的长梁。 ②将三个长梁分别平放在间距一致的桥墩上。 ③用线绳将木棍和钩码连接起来，分别放在三个长梁上。 ④不断往线绳上加钩码，直到长梁断开，分别记录三种不同方式连接的长梁承载钩码的最大数量。 比较不同桥梁结构的承重能力 实验现象： 实验结论： 竹棍交错粘连更加牢固，且交错部位越多，牢固度越高。 承载钩码数量由大到小分别为丙、乙、甲。 编写桥梁设计投标书 评议修改完善我们的投标书 1.考虑的造桥因素是否全面？如适用性、安全性、经济性、美观性。 2.设计构思的理由是否列举充分？ 3.怎样把桥梁效果图画得更美观？ 4.成本是怎样计算的？是否列出明细？ 桥梁投标评比会 1.邀请甲方及“专家”组成评委会。 2.向甲方解说投标方案，可以从设计特点、安全性能、成本预算等方面进行。 3.根据招标通告中的标准，对乙方（各组）递交的方案进行评审。 $