9.3 身高的情况（课件）2026-2027学年北师大版数学六年级上册

该小学数学课件聚焦“数据的表示和分析”中身高数据的分组整理，通过服装型号（如150/76A）的生活情境导入，引导学生从简单数据收集过渡到分段统计，搭建从单一数据比较到整体分布分析的学习支架。 其亮点在于以真实身高数据为载体，通过“平均身高与个体差异”的问题驱动，培养学生数据意识和推理能力。采用分组整理统计表、课堂调查实践等方法，引导学生用数学眼光观察数据分布，既帮助学生掌握统计方法，又提升教师教学的实践性和互动性。

第九单元 数据的表示和分析（三） 第3课时 身高的情况 1 情境导入 你知道吗： 你衣服的型号是多少？ 一般选用人体的高度(身高)、围度(胸围或腰围)再加体型类别来表示服装规格。 如：150/76A 所以服装厂要给学校制作校服，就需要统计学生的身高数据。 情境导入 3 探究新知 下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm） 把这些数据排序，可以得到最高与最低的身高。 探究新知 同学们想到了用平均身高、最高最低来比较。请同学们在小组中，合作完成下表，结果保留两位小数，说一说你能得到哪些信息？ 155.35 167 139 156.09 164 146 探究新知 男生平均身高比女生低，男生最高身高也比最高女生高，那是不是就能说“男生整体比女生高”呢？ 155.35 167 139 156.09 164 146 平均身高只能代表整体水平，可能女生大多数集中在150~160 cm，男生有高有矮分布更散，这样平均身高虽然高一点，但女生中等身高的人更多。 只看最高和最矮，也看不到中间大部分人的情况。万一男生只有一两个特别高，其他都比较矮，平均身高却被拉高了，这就不公平。 探究新知 我将身高分段整理。可以怎样分段呢？ 奇思分段整理了男生和女生的身高情况，下面是他绘制的统计表。他是怎样做的？ 探究新知 淘气班要订购运动服，可以用奇思的统计表来确定各型号的订购数量吗？ 探究新知 巩固练习 1. 调查我们全班同学的身高情况。 ⑴记录在下面的统计表中。 巩固练习 调查全班同学的身高情况。 ⑵整理上表中的数据，与同伴交流你的整理方法。 ⑶根据上面的数据，完成下面的统计表。 身高段/cm 140以下 140～144 145～149 150～154 155～159 160～164 165～169 169以上 人数 ⑷回答下面的问题。 ①哪个身高段的人数最多？哪个身高段的人数最少？ ②你可以对全班订校服提一些建议吗？ 巩固练习 2. 下面是淘气所在学校六⑵班男、女生的身高分布照片，男生和女生的身高分布情况有什么不同？与同学进行交流。（单位：cm） 巩固练习 男生在145~149 cm和150~154 cm段的人数最多，在160~164 cm段的人数最少。 女生在145~149cm段的人数最多，在140~144cm段的人数最少。 巩固练习 3. 如图是六（1）班英语过关测试成绩统计图。 （1）该班共有学生（ ）人。 （2）分数在（ ）分的最多， 约占全班人数的（ ）％。 （3）这次考试的及格率是 （ ）％。（60分及以上为及格） （4）85分及以上为优秀，这次考试的优秀率可能 是（ ）。 A. 28％ B.48％ C.70％ 56 80~90 30.4 94.6 B 巩固练习 课堂小结 1.结合身高情况，学会对原始数据分组整理和描述，并学会填写数据分组整理的统计表。 2. 结合数据分组整理的统计表，绘制条形统计图，进一步体会条形统计图的特点。 课堂小结 17 作业布置 本课时相关题目。 作业布置 谢谢 $