2.8 天气变化（分层作业）科学冀人版四年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，基础巩固与能力提升衔接紧密，通过多样化题型实现从知识记忆到综合应用的进阶，适配小学科学新授课教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础作业|天气定义、描述要素、风向风力、降水形式等单一知识点|以填空、选择、判断为主，强化科学观念的记忆与理解，如风向定义、云量判断等基础概念| |能力提升|天气现象分析、利弊影响评价等综合应用|简答题考查科学思维（如分析下雪利弊），跨学科情景题融合语文阅读，体现探究实践与态度责任|

2.8《天气变化》习题（含答案）　 【基础作业】 一、填空题 1. 天气是指一个地方________内的大气状况，通常指阴、晴、冷、热、雨雪和风等。 2. 描述天气一般可以从气温、________、降水、风、特殊天气现象这几个方面进行。 3. 风向是指________的方向，风力表示风的强弱，一共分为18个等级。 4. 降水的形式有降雨、________、冰雹等，不单单只有下雨。 5. 松果鳞片干燥时会张开，空气潮湿快要下雨时鳞片会________，可以粗略预测天气。 二、选择题 1. 天空总云量在3/10以下，对应的天气是（） A.多云 B.晴 C.阴 2. 12小时降水量大于30毫米的降雨等级是（） A.小雨 B.中雨 C.暴雨 3. 风向“北风”指的是（） A.风吹向北方 B.风从北方吹来 C.风往南方吹去 4. 12小时降水小于5毫米，属于（） A.小雨 B.大雨 C.中雨 5. 天空总云量达到8/10以上，天气为（） A.少云 B.多云 C.阴 6. 下列不属于降水的是（） A.下雪 B.下冰雹 C.大雾 7. 蚂蚁大规模搬家、加高洞口，预示着（） A.即将下雨 B.天气转晴 C.要刮风 8. 8级风用什么符号表示（） A.三根长横 B.风旗 C.两个短横 9. 下列属于晴天带来的不利影响的是（） A.方便晾晒衣服 B.久晴容易干旱 C.利于出行 10.雾天对人们生活的不利影响是（） A.滋润植物 B.能见度低，影响交通 C.增加空气湿度 三、判断题 1. 天气是一个地方长时间的大气状况。（） 2. 云量5/10‑8/10，天气是多云。（） 3. 降水仅仅指下雨这一种形式。（） 4. 风杆用来表示风向，风羽用来表示风力。（） 5. 下雪只会给我们的生活带来坏处。（） 6. 气温越高，蟋蟀、蝉鸣叫越频繁。（） 7. 暴雨天气有可能会造成路面积水、洪涝灾害。（） 8. 植物中午光照强温度高，部分叶片会微微下垂减少水分散失。（） 9. 雾霾属于特殊天气现象。（） 10. 雾天有利于我们晾晒衣物。（） 【能力提升】 四、简答题 1. 下雪天气对人类生活有哪些有利影响和不利影响？ 2. 我们可以从哪几个方面来描述天气？ 五、跨学科情景题（语文+科学） 阅读下面小短文，回答问题。 夏天的午后，天空乌云密布，没过多久大雨哗哗落下来。雨后空气变得格外清新，池塘里的荷花格外鲜艳。雨后地上的蚂蚁忙碌地搬运食物，草丛里蝉又开始高声鸣叫。过了两个小时雨停了，云慢慢散开，太阳出来了。 1. 短文中出现了哪些天气现象？ 2. 说一说，这场降雨会对植物生长带来什么有利影响？结合生活说一说下雨对我们人类生活有什么坏处？ 参考答案 一、填空题 1. 短时间 2. 云量 3. 风吹来 4. 降雪（下雪） 5. 闭合 二、选择题 1.B 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.A 8.B 9.B 10.B 三、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.√ 9.√ 10.× 四、简答题 1.答：有利影响：可以净化空气，冻死害虫；积雪融化后滋润土地；可以开展冰雪娱乐；积雪可以保温，保护植物。 不利影响：道路容易结冰，出行危险；低温冻坏动植物；积雪可能压断电线损坏设施；气温低容易使人感冒。 2.答：可以从气温、云量、降水、风、特殊天气现象五个方面描述天气。 五、跨学科情景题 1.答：短文出现的天气现象有阴天（乌云密布）、下雨（降雨）、晴天（太阳出来）。 2.答：对植物有利影响：雨水可以给植物补充水分，净化空气，利于植物生长。 对人类坏处：下雨路面湿滑，出行不方便；雨水打湿衣物；暴雨容易造成积水，影响户外活动。 说明：简答题、情景题意思相近即可得分。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $