1.1从原始社会到奴隶社会课件2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史课件围绕“从原始社会到奴隶社会”，系统呈现人类形成、原始社会生活及阶级与国家产生等核心知识，以“露西”化石导入引发思考，通过“农业畜牧业发展→剩余产品→私有制→阶级分化→国家产生”的逻辑链条搭建学习支架。 其亮点在于融合史料实证（如“露西”化石、戴枷奴隶陶俑图片）、时空观念（早期人类分布图、旧新石器时代时间线）和唯物史观（分析国家本质），采用问题引导与图片分析结合的教学方法，小结梳理演变逻辑，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

奴隶社会 封建社会 资本主义萌芽 资本主义初步确立 马克思主义诞生 区 域 文 明 多 元 发 展 世 界 日 益 走 向 一 体 第1课 从原始社会到奴隶社会 2025年课标：初步了解原始社会时期的人类活动。 导入新课 1974年，古人类学家在今埃塞俄比亚发现了距今约300万年的一位年轻女性的遗骨化石，取名“露西”。露西能够直立行走，这是古猿迈向人类的关键一步，那么直立行走对人类的形成起到了怎样的作用 ？同学们我们来学习第1课 《从原始社会到奴隶社会》 一、人类的形成 1、人类由古猿演化而来的 人类开始形成的标志： 300万年前古猿直立行走 直立行走作用？ 解放上肢； 开阔视野； 有助于人脑发育 生存状况：他们结成一个个群体，共同劳动，利用工具获取食物，抵御野兽 现代人 2、早期人类的分布 有了人类，就有了人类历史。早期人类广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。具有：独立起源，多元发展的特点 早期人类分布图 二、原始社会的人类生活 考古学家根据石器制作技术的变化，将原始社会划分为( )和（ ）时代 旧石器 新石器 1、旧石器时代 时间段 特点 生产工具 生活技能 请同学们依据课本完成表格 人类的形成至农业起源 300万年—1万前 人类历史最漫长时期 打制石器（旧石器） 能用黏土等制作生产生活工具；居住在洞穴等天然场所；学会使用火；掌握渔猎采集等生活技能 山顶洞人生活场所 依据课本你能说一说人类使用火的作用吗？ 火烧制食物、御寒、 照明、防御野兽. 人类进化史上的里程碑 2、新石器时代 （1）时间： （2）生产工具： （3）生产活动： 1万多年前，人类社会进入新石器时代 普遍使用磨制石器(新石器） 农业和畜牧业在世界多地起源。 ①找出农业和畜牧业起源的主要地区。 ②说说这些地区的主要农作物和家畜。 中国：水稻、粟和黍；猪、鸡、狗 南亚：稻 西亚：大麦、小麦；山羊、绵羊、牛猪、狗 非洲：高粱 美洲：玉米和马铃薯；羊驼 中国 南亚 西亚 非洲 美 洲 (4)、生活方式 人类成为食物的生产者，定居生活开始占据主导地位。陶器得到广泛使用 远古先民把用泥捏成的容器放在火堆中烧烤，于是最早的陶 器出现了。我国是最早出现制陶技术的国家。陶器发明后，人类不仅可以用它 烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。这有利于人类定居，从事 农业生产。因此，陶器的制作和使用，对人类的生活有重要意义 新石器时代的陶器 (5)、原始艺术出现 人类在岩洞、房屋和墓葬中描绘了很多生动的动物、人物形象。他们还用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等制作各种装饰品。 三、阶级的出现与奴隶制国家的产生 1、阶级的出现 根据视频和课本内容归纳阶级出现的因素有哪些 农业和畜牧业发展提高了生产力水平 人口增加 社会分工更加细致，一些人脱离农业，专门从事手工业和商品交换（商业） 经济的发展，剩余产品的出现 私有制出现，贫富分化加剧 一部分人成为管理者，将公共产品据为己有，成为统治阶级。从事生产劳动的人成为被统治阶级。阶级产生 根据示意图说一说，阶级产生的根源在哪里？ 根本原因 2、奴隶制国家的产生 （1）历史背景： 原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。 （2）形成： 统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。国王是奴隶主，奴隶地位十分低下。 殷墟出土戴枷的奴隶陶俑 根据材料说一说，国家的本质是什么？ 国家是一个阶级压迫另外一个阶级的工具 （3）奴隶制国家分布 西亚:两河流域 北非：尼罗河流域 东亚：黄河流域和长江流域 南亚：恒河流域和印度河流域 根据地图说一说，早期国家分布有哪些特点 ①出现在大河流域，水源充足、土壤肥沃，适合农业发展。 ②这些国家大多是奴隶制国家,国王是最大的奴隶主。 ③世界古代文明起源具有多元性。 一、人 类的形成 二、原 始社会人 类的生活 1.分期依据： 从原始社会到奴隶社会 三、阶级的 出现与奴隶 制国家的产生 1.人类起源： 1.演变逻辑： 由古猿演化而来。 古猿代表： 露西化石：距今约300万年，证明早期人类直立行走。 直立行走意义： 解放上肢、开阔视野、促进大脑发育 2.人类演化： 约300万年前，人类开始形成；约5万年前，现代人形成。 3.早期人类分布： 广泛分布在非洲、亚洲、欧洲多地。 石器制作技术 2.旧石器时代（打制石器）： 采集渔猎、穴居、会用火 3.新石器时代（磨制石器）： 1万多年前，原始农 / 畜牧业出现、定居、制陶器，产生原始艺术。 农业、畜牧业起源→剩余产品 / 私有制出现→阶级分化→奴隶制国家产生 2.两大对立阶级： 奴隶主（贵族管理者）VS奴隶（底层劳动者 + 战俘） 3.国家产生 最早奴隶制国家四大发源地：西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。 国家特点：奴隶制，国王是最大奴隶主 国家本质：是统治阶级用来压制被统治者的工具。 本课小结 13 1.从旧石器时代到新石器时代，人类生活方式发生了根本性变化。这一变化的直接原因是（ ） A. 打制石器的普遍使用 B. 农业和畜牧业的起源 C. 陶器的广泛使用 D. 定居生活的出现 2.原始社会末期，墓葬陪葬品出现明显差异，直接反映了（ ） 生产力水平提高 B. 贫富分化与社会分化 C. 国家机器形成 D. 青铜工具普及 3、西亚考古遗址出土大麦、小麦炭化种子，同时发现山羊、绵羊骨骼遗存；美洲遗址出土玉米、马铃薯标本与羊驼骸骨。这一考古发现印证原始农耕文明（ ） A. 起源具有多元性，各地培育作物、驯养家畜不同 B. 只有大河流域才能诞生早期农业 C. 世界各地同步进入新石器农耕时代 D. 各大洲农作物、家畜完全互通交流 4、新石器时代陶器的广泛使用，直接反映了当时（ ） A. 审美水平的提高 B. 定居生活的需求 C. 手工业技术的进步 D. 农业生产的发展 5、下列选项中，能完整反映原始社会末期社会发展逻辑链条的是（ ） 生产力发展→剩余产品出现→私有制确立→阶级分化→国家产生 剩余产品出现→生产力发展→私有制确立→阶级分化→国家产生 生产力发展→社会分工出现→私有制确立→剩余产品出现→国家产生 社会分工出现→剩余产品出现→私有制确立→阶级分化→国家产生 6、原始艺术的出现（如岩洞绘画、装饰品制作），本质上反映了（ ） 人类审美意识的觉醒 B. 生产力发展后的精神需求 C. 原始宗教信仰的产生 D. 社会分工的出现 7、人类从 “食物采集者” 转变为 “食物生产者” 的关键是（ ） 打制石器的改进 B. 家畜驯养技术的出现 C. 农作物栽培的起源 D. 火的使用和控制 8.结合所学，把①“剩余产品和私有财产出现”、②“国家产生”的序号填入下图相应空格中。 农业和畜牧业起源 阶级出现 ① ② 9.观察在西班牙阿尔塔米拉、土耳其恰塔尔·休于发现的原始时期绘画作品，说说你观察到的画中场景。 西班牙阿尔塔米拉岩画 土耳其恰塔尔·休于壁画 以野牛等原始动物为主题，展现生动的狩猎相关的动物场景。 众人合力围捕公牛的集体狩猎场面，再现新石器时代原始社会依靠群体协作开展捕猎的生产活动。 Lavf58.76.100 $